Psicobiología T1

AP1
AP2
AP3
AP4
T1: INTRODUCCION: CONCEPTO DE PSICOBIOLOGIA
Concepto de Psicobiología. La Psicobiología es la ciencia que se encarga de estudiar las bases

biológicas de la conducta y los procesos mentales que la posibilitan. Es una ciencia
multidisciplinar (neuroanatomía, neuroquímica, neuroendocrinología, neuropatología,
neurofarmacología, neurofisiología...)
Concepto de conducta. Expresión públicamente observable y que puede ser medida de un

animal como un todo en respuesta a su entorno. Esta respuesta es de carácter adaptativo, ya
que permite que el organismo se relacione y se adapte al medio garantizando la supervivencia
y la eficacia biológica y está mediada por el sistema neuroendocrino.
Podemos distinguir entre:

 Conductismo E-R. La conducta de un animal es el resultado del ambiente en el que se
encuentra y los estímulos que recibe. No le da importancia a procesos internos del
organismo.
 Neoconductismo E-O-R. Además de los estímulos ambientales, el organismo también
desempeña un papel crucial en la conducta.
Filogenia. La filogenia se refiere al estudio de la historia evolutiva de las especies. Nos ayuda a
entender como ciertos comportamientos se han transmitido a través de la selección natural.
Ontogenia. La ontogenia se centra en el desarrollo y las modificaciones de la conducta que
sufre un organismo individual en respuesta a su entorno.
Ambos conceptos nos ayudan a comprender la conducta.
Según Tinbergen para comprender el comportamiento y la conducta de un animal nos

debemos hacer 4 tipo de preguntas.
1. Causación inmediata. Que mecanismos explican cómo ocurre una conducta
2. Ontogenia. Cómo se desarrolla una conducta a lo largo del ciclo de vida de un
individuo.
3. Filogenia. Cuál es la historia filogenética de un patrón conductual. Cómo ha
evolucionado una conducta en particular a lo largo de las generaciones.
4. La función o carácter adaptativo. Cómo ha favorecido esta conducta a la supervivencia
y a la eficacia biológica.
Filogenia-Causas lejanas del comportamiento. Responsables de las diferencias conductuales

entre especies (Ecología del Comportamiento, Etología Psicología Evolucionista, Sociobiología
…).
Ontogenia-Causas cercanas al comportamiento. Responsable de las diferencias conductuales
entre individuos. (Psicología fisiológica, Psicofisiología, Neuroetología, Neuropsicología,
Genética del comportamiento…).
La NEUROCIENCIA se encarga del estudio científico del sistema nervioso. Se divide en

diferentes ramas:
 Neuroquímica: estudio de las sustancias químicas que influyen en las neuronas.

 Neuroendocrinología: el estudio de la regulación de las hormonas por parte del
cerebro.
 Neurofisiología: estudia la función del SN
 Neuroanatomía: estudia la estructura del SN
 Neurofarmacología: estudia las moléculas y los fármacos que afectan al SN.
PERSPECTIVA HISTORICA DE LA PSICOBIOLOGIA
¿Dónde están localizados los aspectos psicológicos de los humanos?
PREHISTORIA (hace10.000años)
Se llevan a cabo las primeras trepanaciones (agujerear el cráneo) como solución o
reparación de los daños en el cuerpo (patologías).
ANTIGUO EGIPTO (5000 AÑOS)

Realizan drenajes durante la momificación, mostrando la poca importancia que le daban al
cerebro. Consideran al CORAZON la sede del alma y el depósito de la memoria.
ANTIGUA GRECIA
Destacan:
 Hipócrates. Defiende la HIPÓTESIS CEREBRAL. El cerebro es el órgano de las
sensaciones y la sede de la inteligencia.
 Aristóteles. Defiende la HIPÓTESIS CARDIOCÉNTRICA. el corazón es el centro del
intelecto y de las capacidades mentales.
IMPERIO ROMANO
GALENO adopta la perspectiva de Hipócrates. Era un médico de gladiadores y diseccionó el
cerebro de distintos animales para estudiar la estructura del cerebro y sus respectivas
funciones. Considera que el cerebro se encarga de la percepción sensorial y el cerebelo del
control motor. También halló otras estructuras como los ventrículos y los nervios huecos, por
los que circulaban los espíritus animales.
EDAD MEDIA
Se desarrolla la TEORÍA VENTRICULAR. Las funciones del cerebro se localizan y dividen en tres
ventrículos específicos.
SIGLO XVI
Leonardo da Vinci. Llevó a cabo el modelo tridimensional de los ventrículos, representación
anatómica detallada de estas estructuras.
Andreas Vesalius. Es considerado el padre de la anatomía moderna. Escribió la importante obra
anatómica de “De humani corporis fabrica”.
SIGLO XVII
Descartes. Defendió la teoría mecanicista de la función cerebral para explicar la conducta de los
animales. “Si conoces la estructura animal puedes conocer el comportamiento de este”. Sin
embargo, la complejidad de la conducta humana (intelecto y alma) residían fuera, en la mente
(“l`esprit”). Habla
de la glándula pineal como lugar donde se unían el cuerpo y la mente.
SIGLO XVIII
La teoría de los espíritus animales se empieza a cuestionar y finalmente se remplaza.
SIGLO XIX
Desarrollo de la Fisiología experimental.
 Bell y Magendie (1810): Conceptualizaron los nervios como "cables eléctricos" y

destacaron que las fibras nerviosas transmiten en una sola dirección.
 Johannes Müller: Se enfocó en el estudio de los procesos sensoriales.
 Hermann von Helmholtz: Fue el primero en medir la velocidad de conducción de los
nervios.
 Principio del formulario
Localización de las funciones cerebrales
Durante este siglo surgen 2 movimientos:

1. LOCALIZACIONISMO. Las funciones cerebrales están localizadas en áreas concretas del
cerebro.
Destacan:
 Gall y Spurzheim: crearon la Frenología. Defienden que las funciones cerebrales están
localizadas en zonas concretas del cerebro u podemos determinar lo desarrollada que
esté esa función a través del tacto (bultos o hundimientos).
 Broca. trataba el paciente Tan, un paciente que comprendía el lenguaje, pero no lo
reproducía, solo pronunciaba la sílaba ‘’tan’’. Este tenía una lesión en el lóbulo frontal
izquierdo. La región lesionada se denomina área de Broca y el cuadro que se
desencadena por esa lesión se denomina afasia de Broca.
 Wernicke. Estudió pacientes con problemas de comprensión del leguaje pero que sí
que lo producían, aunque sin sentido alguno. Sus pacientes tenían una lesión en el
lóbulo temporal izquierdo, en una región denominada área de Wernicke y las lesiones
en esta área dan lugar a la afasia de Wernicke.
El localizacionismo hace especial hincapié en el concepto de ESPECIALIZACIÓN, es decir, una
función cerebral se desarrolla en un área concreta.
2. ANTILOCALIZACIONISMO. Las funciones cerebrales están distribuidas sobre varias

zonas del cerebro.
Destacan:
 Fluorens. Utiliza la técnica de la ablación (extirpar tejido) para estudiar sus efectos en
la función cerebral. Flourens argumentó que el cerebro funcionaba como un todo y
que la destrucción de áreas particulares del cerebro tenía un impacto general en la
función cerebral en lugar de afectar funciones muy específicas.
También destacan:
 Gustav Fritsch y Eduard Hitzig, Su trabajo se centró en el estudio de la estimulación

eléctrica del cerebro en perros y las respuestas motoras resultantes. Su investigación
demostró la existencia de lo que se conoce como "representación topográfica" en el
cerebro, es decir, que regiones específicas del cerebro controlan funciones y
movimientos específicos del cuerpo.
 Robert Bartholow. Primer experimento de estimulación eléctrica en humanos.
 David Ferrier. Sus experimentos se centraron en la ablación y estimulación eléctrica de
la corteza cerebral en primates, demostrando que diferentes regiones de la corteza
estaban asociadas con funciones sensoriales particulares (áreas sensoriales).
Evolución de los sistemas nerviosos
CHARLES DARWIN.
“El origen de las especies”. El mecanismo de la evolución es la selección natural.
“La expresión de las emociones en el hombre y los animales”. La conducta es una característica
más del fenotipo sujeta a la selección natural. Fundamenta el uso de modelos animales para
estudiar el comportamiento humano.
William James. Defiende el Funcionalismo, que se centraba en el estudio de la función y el

propósito de la mente y la conducta. James sostenía que el comportamiento tenía una función
adaptativa.
Neurona: Unidad funcional básica del cerebro.
Theodor Schwann. Formuló la Teoría Celular; los organismos están compuestos por células
como la unidad básica de estructura y función.
Camilo Golgi. Desarrolló la Teoría Reticular; el sistema nervioso estaba formado por una red
continua e interconectada de fibras nerviosas, sin separación entre las células individuales que
lo componían. En contraposición a la postura de Ramón y Cajal.
Santiago Ramón y Cajal. Desarrollo la Teoría de la neurona; el sistema nervioso estaba

compuesto por neuronas individuales que eran unidades anatómicas y funcionales separadas.
También introdujo el concepto de "polarización dinámica", que se refiere a la dirección
unidireccional del flujo de información a través de las neuronas. Cajal y sus investigaciones
desempeñaron un papel crucial en el avance del campo de la neurociencia.
DISCIPLINAS DE LA PSICOBIOLOGIA.
PSICOLOGIA FISIOLOGICA: Estudia los mecanismos fisiológicos que subyacen a las diferentes
conductas por medio de la manipulación directa del SN en experimentos controlados.
PSICOFISIOLOGIA: Estudia, sin manipular el sistema nervioso, los cambios fisiológicos

producidos en humanos ante determinadas situaciones o tras la presentación de estímulos.
NEUROPSICOLOGIA Estudia la localización de los procesos psicológicos complejos en humanos

(aprendizaje, memoria, lenguaje).
PSICOFARMACOLOGIA Estudia los efectos de los fármacos y las drogas de abuso sobre la
conducta.
ETOLOGIA Estudia la conducta animal en su entorno natural, tratando de establecer relaciones
entre medidas biológicas y conductuales.
GENETICA DE LA CONDUCTA. Estudia los factores genéticos que determinan el
comportamiento normal y patológico, intentando averiguar en qué medida contribuyen las
influencias genéticas y ambientales.
PSICOBIOLOGIA DEL DESARROLLO Estudia los factores genéticos y epigenéticos (ambientales)

que inciden sobre el sistema nervioso a lo largo de su ciclo vital y que por tanto influyen en el
comportamiento.
PSICOENDOCRINOLOGIA Estudia las interacciones entre el sistema endocrino y la conducta.

Mecanismos por los que las hormonas afectan a la conducta y a los procesos psicológicos, y
cómo estos, a su vez, influyen en la liberación de las hormonas.
PSICONEUROINMUNOLOGIA Estudia las interacciones entre los factores psicológicos, SN y el

sistema inmunitario

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T1: INTRODUCCION: CONCEPTO DE PSICOBIOLOGIA

Concepto de Psicobiología. La Psicobiología es la ciencia que se encarga de estudiar las bases

Concepto de conducta. Expresión públicamente observable y que puede ser medida de un

Podemos distinguir entre:

Según Tinbergen para comprender el comportamiento y la conducta de un animal nos

Filogenia-Causas lejanas del comportamiento. Responsables de las diferencias conductuales

La NEUROCIENCIA se encarga del estudio científico del sistema nervioso. Se divide en

 Neuroquímica: estudio de las sustancias químicas que influyen en las neuronas.

PERSPECTIVA HISTORICA DE LA PSICOBIOLOGIA

¿Dónde están localizados los aspectos psicológicos de los humanos?

ANTIGUO EGIPTO (5000 AÑOS)

Desarrollo de la Fisiología experimental.

 Bell y Magendie (1810): Conceptualizaron los nervios como "cables eléctricos" y

Localización de las funciones cerebrales

Durante este siglo surgen 2 movimientos:

2. ANTILOCALIZACIONISMO. Las funciones cerebrales están distribuidas sobre varias

 Gustav Fritsch y Eduard Hitzig, Su trabajo se centró en el estudio de la estimulación

Evolución de los sistemas nerviosos

William James. Defiende el Funcionalismo, que se centraba en el estudio de la función y el

Neurona: Unidad funcional básica del cerebro.

Santiago Ramón y Cajal. Desarrollo la Teoría de la neurona; el sistema nervioso estaba

PSICOFISIOLOGIA: Estudia, sin manipular el sistema nervioso, los cambios fisiológicos

NEUROPSICOLOGIA Estudia la localización de los procesos psicológicos complejos en humanos

PSICOBIOLOGIA DEL DESARROLLO Estudia los factores genéticos y epigenéticos (ambientales)

PSICOENDOCRINOLOGIA Estudia las interacciones entre el sistema endocrino y la conducta.

PSICONEUROINMUNOLOGIA Estudia las interacciones entre los factores psicológicos, SN y el

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