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    El Pajarito - Crisis Como Oportunidad - Artes Manuales

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    Este documento presenta un proyecto pedagógico de emergencia que utiliza una manualidad sencilla para ayudar a niños afectados por trauma a centrar su atención. La actividad involucra pintar y armar un huevo y polluelo de madera, representando cómo algo que se rompe puede dar lugar a nueva vida. El proyecto requiere concentración y pasos secuenciales, y produce alegría al mostrar la "sorpresa" del polluelo naciendo. El documento también incluye consideraciones prácticas para implementar el proyect

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    El pajarito.crisis como oportunidad.Artes manuales

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    Manual Pedagogía de Emergencia

    Ejemplos de las mejores prácticas


    Idea/contexto:
    - Cuaderno con ejemplos de métodos y proyectos que han demostrado su eficacia en el trabajo
    pedagógico de emergencia (basada en la pedagogía Waldorf) con personas afectada por
    trauma.
    - Aprox. 1 a 2 páginas (cada método/proyecto)
    - en palabras claves
    - Breve biografías de la escritora

    Estructura/índice:

    - Introducción
    La crisis como oportunidad, No todo aquello que se rompe está en relación con una catástrofe o nos
    habla de la destrucción. Cuando algo se rompe puede nacer otra cosa.

    - Proyecto: Se rompe y nace


    - Método: Manualidad
    - Descripción del juego
    Esta es una manualidad sencilla, se trata de pintar con crayones un huevo y un polluelo dibujados en
    cartulina. Recortar y pegar con pegamento en barra en una pinza para la ropa de madera.
    El gran secreto y lo que más alegría produce es que mientras la pinza está cerrada se ve el huevo, pero
    cuando la pinza se abre, aparece la sorpresa del polluelo que está naciendo.

     puede ser con ilustraciones


    Patrones Patrones pintados Recortados Cortando huevo

    Pasos pintando ojos y pico


    Pegando huevo Pegando pollito Terminado

     ¿Qué podría ser problemático en la implementación?


    No contar con la suficiente cantidad de adultos que ayuden en el momento de pegar las partes de
    cartulina a la pinza de madera.

    - Reflexión desde el punto de vista de la pedagógica de emergencia y del trauma


    Esta es una actividad que, aunque sencilla, pide concentración y cumplir en orden con unos pasos.
    Esto ayuda a centrar la atención y produce orden dentro del caos.
    A su vez, recuerda que cuando algo se rompe (el huevo) nace una vida (pollito)
    Y también es un juguete (realizado por las propias manos de los niños con la ayuda de unos adultos
    cariñosos que colaboran en su finalización) que produce asombro y alegría con el que puedo
    sorprender a otros y divertirme al mismo tiempo que despertar ternura.

    - Reflexión desde el punto de vista de la pedagógica de Waldorf


    A través del movimiento de las manos expresamos vivencias interiores, son manifestaciones
    espontáneas de la vida anímica y en este sentido son
    órganos del alma. Cuando el niño aprende alguna Lugar: Se puede realizar en cualquier
    manualidad, la inteligencia unida a estas actividades, se lugar que tenga una superficie plana
    convierte en una cualidad de la voluntad. El niño se donde dibujar, si es en una mesa
    torna inteligente en su voluntad. Por eso las manos son mejor.
    un òrgano del sentimiento y la voluntad. (Artículo de Ernst tamaño del grupo: 25-30 niños (y
    Michael Kranich en www.medicosescolares.com.ar) algunos adultos en el momento de
    pegar las partes especialmente si
    hay niños pequeños.
    Nombre y breve biografía de la escritora Edad: 5 años en adelante
    material: pinzas para la ropa de
    Diana Tessari nació en Argentina y vive en
    madera, cartulina blanca, crayones o
    España. Es maestra Waldorf y especialista
    ceras, tijeras escolares y pegamento
    en Arte en la Escuela Artabán de Madrid,
    en barra.
    Arteterapeuta Hauschka, Psicóloga Social
    Tiempo: de 45’ a 1 hora
    (Escuela de Psicología Social Dr Enrique
    Personal: 1 maestros y 3 ó 4 adultos
    Pichón Riviêre – Argentina), Coordinadora
    Preparación y seguimiento:
    de Pedagogía de Emergencia España,
    dependiendo de la edad, las partes
    Voluntaria Internacional de
    pueden estar dibujadas en cartulina
    Notfallpädagogik - Freunde der
    para ser recortadas. Si son muchos
    Erziehungskunst Rudolf Steiners e.V.
    niños o son muy pequeños conviene
    que las partes ya estén recortadas.
    Intervención en Oxaca, México, octubre 2017

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