A) ¿De Qué Hablamos Cuando Nos Referimos Al Desarrollo
A) ¿De Qué Hablamos Cuando Nos Referimos Al Desarrollo
A) ¿De Qué Hablamos Cuando Nos Referimos Al Desarrollo
Bárbara Pricolo
Introducción:
a) el crecimiento físico
b) la maduración
c) la experiencia del sujeto.
1 Conceptos Introductorios
PSICOLOGÍA GENERAL Y EVOLUTIVA Prof. Bárbara Pricolo
Ante un accidente en una parte específica del cerebro durante la infancia temprana
se pueden afectar temporariamente determinadas áreas; pero otras áreas del
cerebro pasarán a regularlas de modo gradual. El cerebro entonces, a través de la
plasticidad neuronal, funciona como un sistema de ‘backup’, donde otras áreas
pasan a regular aquellas que fueron afectadas. A medida que nos acercamos a la
adolescencia, y sobre todo después de haberla sobrepasado, es más probable que
los accidentes cerebrales produzcan daños permanentes; porque las funciones ya se
2 Conceptos Introductorios
PSICOLOGÍA GENERAL Y EVOLUTIVA Prof. Bárbara Pricolo
El nivel de análisis depende, en gran medida, del marco teórico desde el cual se
analice la situación. Más allá de la perspectiva conceptual que se asuma, es indiscutible
que las experiencias son cruciales para el desarrollo; ya que sin ellas no podrían darse el
crecimiento ni la maduración. Consideremos un ejemplo extremo de la importancia de
las experiencias: Se necesitan un mínimo de nutrientes para crecer y los niños deben
tener satisfecho cierto nivel de estimulación sensorial para poder funcionar. La ausencia
de contacto humano ha tenido el efecto dramático (y ampliamente documentado) de
producir niños mentalmente retardados y con ausencia de lenguaje hablado.
3 Conceptos Introductorios
PSICOLOGÍA GENERAL Y EVOLUTIVA Prof. Bárbara Pricolo
comprendemos que más que el monto de interacción, importa el timing con que esta
interacción se dé. Lo central en el desarrollo de un apego saludable es la sincronía con
que el adulto responda a las necesidades del bebé. Entonces resultará más importante
que la cantidad de conversación que es dirigida hacia un pequeño, el nivel en que está
conversación está estructurada. Serán convenientes, por ejemplo, frases cortas con
pausas claras y patrones netos de conversación.
CONCEPTOS RELEVANTES
La psicología del desarrollo es una rama de la psicología que estudia los cambios
conductuales y psicológicos de las personas, durante el periodo que se extiende
desde su concepción hasta su muerte, y en todo tipo de ambientes, tratando de
describirlo y
explicarlo en relación con el propio sujeto, y en relación con las diferencias que existen
entre ellos; a fin de poder llegar a predecir los comportamientos.
Conductismo
4 Conceptos Introductorios
PSICOLOGÍA GENERAL Y EVOLUTIVA Prof. Bárbara Pricolo
Etapas de desarrollo
Infancia
2-7
Adquiere conceptos como el egocentrismo, o la irreversibilidad
Acciones mentales como el juego simbólico y la intuición
7- 11
Hace referencia a las operaciones lógicas usadas para la resolución de problemas
Es capaz de usar símbolos de modo lógico
5 Conceptos Introductorios
PSICOLOGÍA GENERAL Y EVOLUTIVA Prof. Bárbara Pricolo
> 12 años
Formular pensamientos abstractos o pensamientos de tipo hipotético deductivo.
Puede manejar hipótesis de manera simultánea.
Tiene la capacidad de manejar a nivel lógico enunciados verbales y proposiciones
en lugar de objetos concretos.
Desarrolla estrategias de pensamiento hipotético deductivo.
Adolescencia−Pubertad
PUBERTAD:
Cambios físicos que permiten que nuestro cuerpo infantil se transforme en un cuerpo
adulto.
ADOLESCENCIA:
Fenómeno psicosociológico que dura más años.
No es universal y cada cultura tiene su forma de pasarlo; en algunas sociedades no
existe
El ingreso en el mundo adulto exige una serie de cambios que desembocan en actitudes
y comportamientos de madurez.
Madurez ó Adultez
_ Complejas demandas de logros personales, sociales, familiares
_ Límites varían de acuerdo a diferentes realidades sociales, económicas y culturales
_ Logro de identidad e intimidad, para ello es necesario:
- Logro de independencia y límites con padres
- Prevalencia de los valores éticos, morales, sociales y culturales
- Preponderancia de metas por sobre satisfacciones inmediatas
- Límites del yo establecidos, identidad
_ Se divide en tres subetapas:
o Adultez joven (20-40 o 45 años)
o Adultez media (40-65 años)
o Adultez mayor (65 años en adelante)
7 Conceptos Introductorios
PSICOLOGÍA GENERAL Y EVOLUTIVA Prof. Bárbara Pricolo
Momento del ciclo vital evolutivo: Desarrollo del “poder ser” al ser”
Ciclo vital involutivo: Los que fueron pero ya no lo son: Pérdida => De la
“omnipotencia” a la certeza de la “fragilidad” => Frustración => El futuro se
desvanece => Angustia
o Envejecimiento Esperable:
Funciones Cognitivas:
_ Depende del desarrollo neurológico viéndose afectada por procesos de deterioro y
enfermedades. Depende de la educación y del acervo cultural.
_ Disminución de la inteligencia fluida, (capacidad de aplicar las habilidades
intelectuales a nuevas situaciones, razonamiento y abstracción)
_ Aumento de la inteligencia cristalizada, (capacidad para recordar y emplear la
información aprendida). Dificultad para aprender
_ Disminución de la velocidad de reacción en tareas
_ Habilidad (capacidad) vs. Agilidad(destreza y velocidad)
Envejecimiento
o Personalidad
_ Se va volviendo crecientemente introvertido, aislamiento
_ Incremento de la reminiscencia (el acto o el hábito de pensar en
las propias experiencias pasadas y relatarlas )
_ Acentuación rasgos personalidad / rigidez esquemas cognitivos.
Dificultad para adaptarse a nuevas situaciones
o Deterioro cognoscitivo:
_ Memoria
_ Atención
_ Concentración
_ Sensopercepción
_ Lentitud de respuesta
8 Conceptos Introductorios