Educación Familiar-Rural

Desarrollo Infantil (Documentación y comparativa)
El desarrollo infantil es un proceso complejo, el cuál se refiere al crecimiento y maduración

física, cognitiva, emocional y social que experimentan los niños desde el nacimiento hasta
la adolescencia, este comprende varias etapas, cada una con características y logros
específicos, y abarca varias áreas, en su desarrollo y crecimiento, como lo son la física,
cognitiva, emocional y social.
Retomando, las etapas de desarrollo son importantes para poder realizar un mejor análisis
del niño, al igual que nos volverá conscientes de que no puedes pedirle a un bebé que tenga
las mismas habilidades de lenguaje que a un niño de 6 años, a continuación, se muestra una
clasificación general de estas etapas para su mejor comprensión:
1. Etapa prenatal: Esta etapa abarca desde la concepción hasta el nacimiento. Durante
este periodo, el bebé se desarrolla en el útero materno y experimenta un rápido
crecimiento y formación de órganos y sistemas.
2. Etapa neonatal: Comienza desde el nacimiento y se extiende hasta las primeras
semanas de vida. Durante esta etapa, el bebé se adapta a la vida fuera del útero,
aprendiendo a respirar, comer, dormir y desarrollar lazos emocionales con sus
cuidadores.
3. Infancia temprana (0-3 años): Durante esta etapa, los niños experimentan un gran
crecimiento y desarrollo físico, cognitivo y socioemocional. Aprenden a caminar,
hablar, explorar su entorno y establecer vínculos con los demás. También
comienzan a desarrollar habilidades para resolver problemas simples.
4. Edad preescolar (3-6 años): Durante esta etapa, los niños continúan su desarrollo
físico, cognitivo y socioemocional. Su vocabulario y capacidad de comunicación se
expanden, y comienzan a desarrollar habilidades para la resolución de problemas
más complejos. También empiezan a jugar simbólicamente y a interactuar con otros
niños.
5. Edad escolar (6-12 años): Durante esta etapa, los niños continúan su desarrollo
físico y experimentan un progreso cognitivo significativo. Aprenden a leer, escribir,
conceptualizar matemáticas y a desarrollar habilidades sociales más complejas.
También empiezan a desarrollar un sentido de identidad personal y a formar
relaciones sociales fuera del hogar.
6. Adolescencia (12-18 años): Esta etapa se caracteriza por cambios profundos tanto
físicos como emocionales y sociales. Los adolescentes experimentan la pubertad,
desarrollan su independencia y empiezan a tomar decisiones importantes sobre su
futuro. También comienzan a formar relaciones románticas y a establecer su
identidad personal.
El monitoreo y apoyo adecuados durante las distintas etapas del desarrollo infantil son
esenciales para garantizar un crecimiento saludable y el óptimo desarrollo de todas las
capacidades de los niños. Dándoles ese apoyo y herramientas para complementar sus
aprendizajes, ya que, generalmente, el niño aprende mediante imitación, observando a su
alrededor y a los tutores para poder comprender el lenguaje, manipulación de herramientas,
etc.
Muchas de las áreas que esto abarca se les puede clasificar en 4 grandes bloques, en los que
se abarcaran las principales habilidades que se tienen que desarrollar, para así garantizar un
crecimiento optimo, más estas no se pueden forzar en el infante a edad temprana, a
continuación, se muestra dicha clasificación:
 Física: En este los niños experimentan un rápido crecimiento en tamaño y

habilidades motoras. El bebé desarrolla habilidades como sostener la cabeza, rodar,
sentarse, gatear y luego caminar. A medida que crece, también mejora sus
habilidades motoras finas, como agarrar objetos y utilizar utensilios.
 Cognitivo: Se refiere al crecimiento de las habilidades mentales y de pensamiento.
El niño aprende a reconocer y responder a diferentes estímulos, como el sonido de
la voz de sus padres. Desarrollando habilidades de lenguaje y comunicación, así
como habilidades para resolver problemas y pensar de manera abstracta.
 Emocional: Siendo el proceso en el que los niños aprenden a reconocer, expresar y
regular sus emociones. Durante su desarrollo se generan vínculos emocionales con
los cuidadores principales y se aprende a identificar y responder a las emociones de
los demás. A medida que se crece, también hay un aprendizaje con respecto a la
regulación de sus propias emociones y a manejar el estrés y las frustraciones.
 Social: Implica la forma en que los niños interactúan y se relacionan con los demás.
Se aprende a establecer vínculos con sus cuidadores principales y a interactuar con
otros niños. A medida que crecen, desarrollan habilidades sociales más complejas,
como compartir, tomar turnos y resolver conflictos.
Durante este período, los niños adquieren habilidades, conocimientos y competencias que
les permiten interactuar con su entorno, desarrollar relaciones sociales, aprender y
adaptarse a diferentes situaciones. Cada etapa del desarrollo tiene objetivos específicos que
los niños deben alcanzar, como gatear, caminar, hablar, jugar, dibujar, resolver problemas,
establecer amistades y seguir instrucciones.
Muchas de estas conductas se pueden ver influenciados con base a distintos factores en el
entorno del infante, lo cual le puede facilitar o dificultar el desarrollo de dichas habilidades.
Algunos de los más importantes y que se involucran en dicho proceso son:
 Genética: Los genes heredados de los padres pueden influir en el desarrollo físico,
emocional y cognitivo de un niño.
 Entorno prenatal: La salud y el bienestar de la madre durante el embarazo pueden
tener un impacto significativo en el desarrollo del feto. El consumo de sustancias
tóxicas, la mala nutrición y el estrés pueden afectar negativamente el desarrollo
prenatal.
 Entorno familiar: El entorno familiar en el que crece un niño puede tener un efecto
duradero en su desarrollo. La calidad de las relaciones familiares, las interacciones
parentales y la disponibilidad de apoyo emocional pueden influir en aspectos como
el desarrollo emocional y social de un niño.
 Estimulación temprana: La estimulación temprana, como la interacción social, el
juego y las actividades educativas, puede promover el crecimiento y desarrollo del
cerebro en los primeros años de vida.
 Nutrición: Una dieta equilibrada y nutritiva es esencial para el crecimiento y
desarrollo saludable de un niño. La malnutrición puede tener un impacto negativo
en el desarrollo físico y cognitivo.
 Acceso a la atención médica y servicios de salud: El acceso a la atención médica
adecuada y oportuna, incluyendo revisiones de rutina, vacunas y tratamiento de
enfermedades, es fundamental para el desarrollo óptimo de un niño.
 Factores socioeconómicos: El nivel socioeconómico de la familia puede influir en
el desarrollo infantil. Los niños que crecen en hogares con recursos limitados
pueden enfrentar dificultades en el acceso a educación de calidad, atención médica
y estímulos enriquecedores.
Es importante tener en cuenta que el desarrollo infantil es un proceso continuo y que cada
niño se desarrolla a su propio ritmo (como ya se mencionó anteriormente). Los padres,
cuidadores y educadores desempeñan un papel fundamental en apoyar y fomentar un
desarrollo saludable en los niños.
Observar cómo responden los niños pequeños al contacto físico, los sonidos y los objetos
de su entorno permite detectar señales de posibles discapacidades o problemas de
desarrollo. Cuando un niño de corta edad se está́ desarrollando lentamente, los padres y
otras personas pueden ayudar dedicándole más tiempo del acostumbrado, jugando con él,
hablándole y masajeando su cuerpo. Esto puede fomentar las conductas del infante y
mejorar la relación con él.
Comparativa con la tesis
A lo que, finalmente relacionado con lo visto en la tesis planteada como material, se pueden
presentar algunas de las características clave en el desarrollo de los niños en dichas
familias, en cuanto al entorno que los rodea es que van aprendiendo, mediante observación
y mismo entrenamiento influido por los padres.
El cuidado de borregos presenció una variación entre si la actividad la realizan solos o

acompañados de algún familiar, esto en base a las características en las que se desarrolla
cada familia, siendo el tamaño del rebaño, experiencia cuidando el ganado y conocimiento
al respecto, la dificultad de las actividades, el sentido de pertenencia a la comunidad, etc.
Muchas de estas enseñanzas de tipo social que influyen en el comportamiento del niño con
el paso del tiempo, ya que mantendrá estas enseñanzas y seguirá los mismos métodos con
su descendencia para garantizar un cuidado eficaz, considero que la parte más interesante es
en la que la familia Juárez, son los mayores los que deciden los horarios y deberes de los
más jóvenes en el campo. Demostrando que el entorno familiar influye considerablemente
en las actividades que se les asignará, el papel que fungirán, etc.
A continuación, en el deshierbe del terreno, se habla de que solo se observó esta actividad
en la familia Ortiz, poniendo a los dos infantes a trabajar a pesar del increíble esfuerzo
físico que este implica para un adulto, más no pareció un gran problema para ambos niños.
Se llevó acabo debido a que se sembraría papa en dicho terreno y necesitaban que la tierra
estuviera buena para ese momento.
Se toma el tema de que no solo es enseñanza de los adultos mediante el juego, si no que los
niños despertaban un interés grande en las actividades que los mayores realizaban.
Acercándose y teniendo deseos de ayudarlos, considero que esto podría considerarse como
estimulación temprana¸ ya que mediante el ‘juego’ el infante desarrolló las habilidades
necesarias para realizar dicha labor.
Ambos niños parecían conscientes de que, de acuerdo con el avance de su trabajo, la

posición en la que se colocaban cambiaba, para así abarcar una mayor parte de dicho
sembradío, demostrando que con el tiempo aprendieron a perfeccionar su técnica. El
entorno familiar muestra una presencia impresionante cuando se habla de los
conocimientos que ambos niños poseen respecto al campo, en que áreas deben entrar y en
cuales no, y porqué.
En lo personal, fue una lectura bastante entretenida, algo tediosa de leer (Por la cantidad de
nombres, deberes y tareas que realizan), pero con bastantes datos que se pueden considerar
para encontrar relaciones entre los factores que influyen en el desarrollo apropiado de un
niño, sus actividades diarias, las actividades que pueden desempeñar de acuerdo con sus
edades, etc.
Se nota un cambio o diferencia increíble comparada con la vida de un niño en un entorno

urbano, siendo que ambos comparten algo en común, los factores que más interfieren en sus
enseñanzas y desarrollo son el entorno social y el entorno familiar. Muy probablemente
porque son con los que más conviven o con los que mayor relación tienen/presentan.

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El desarrollo infantil es un proceso complejo, el cuál se refiere al crecimiento y maduración

 Física: En este los niños experimentan un rápido crecimiento en tamaño y

Comparativa con la tesis

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