PL La Alienación

Sesión de aprendizaje Plan lector 2do sec.
Título: Taller de lectura La alienación -Julio Ramón Ribeyro
Propósitos de aprendizaje: Realiza la lectura comprensiva en los tres niveles respecto a Juan
Salvador Gaviota.
Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos
Capacidades:
- Obtiene información del texto escrito.
- Infiere e interpreta información del texto escrito.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito.
Desempeños:
- Selecciona datos específicos y detalles en diversos tipos de texto de estructura compleja y con información
contrapuesta y ambigua, así como vocabulario especializado.
- Deduce diversas relaciones lógicas entre las ideas del texto escrito (causa-efecto, semejanzas-diferencias,
entre otras) a partir de la información de detalle, contrapuesta o ambigua del texto, o al realizar una lectura
intertextual.
- Explica la intención del autor considerando diversas estrategias discursivas utilizadas y las características
del tipo textual y género discursivo.
- Opina sobre el contenido, la organización textual, las estrategias discursivas, las representaciones sociales
y la intención del autor.
- Emite un juicio crítico sobre la eficacia y validez de la información considerando los efectos del texto en los
lectores contrastando su experiencia y conocimiento con el contexto sociocultural del texto.
Enfoques transversales: Ambiental, orientación al bien común (alegría) y búsqueda de la excelencia
Evidencia de aprendizaje: Comprensión literal, inferencial y crítico-valorativa del texto
Secuencia Actividades Medios y materiales

metodológica
Antes de la Nos saludamos para interactuar en nuestra clase y Obra “La palabra del mudo”
lectura empezar con nuestra actividad. Plumones
Le pregunto a los estudiantes sobre sus anticipaciones Lapiceros
sobre el cuento: ¿De qué creías que trataba el cuento?
¿Qué tipo de historia pensaste que se desarrollaría?
Luego, que formulen hipótesis sobre el texto.
- Escribir, en la pizarra las hipótesis de los alumnos(as).
- Pedir que reconozcan el tipo de texto leyeron.
- Proponer algunas preguntas previas como:
a. ¿Qué conozco del tema del texto?
b. ¿Qué me dice el título acerca del tema del texto?
Durante la Para lograr comprender lo que se lee es necesario Obra “La palabra del mudo”
lectura desarrollar habilidades prelectoras, como formular lápices, lapiceros, resaltador,
hipótesis; habilidades para verificarlas; y habilidades regla
poslectoras para lograr integrar la información y llegar a Diccionario
la comprensión.
-Comparar las hipótesis iniciales de los alumnos(as) con
las actuales y comentar brevemente la diferencia.
- Pedir a los alumnos(as) que señalen algún hecho o
dato que les parezca destacable a lo largo del texto.
Después de 1. Reconstruir los hechos o ideas más importantes del Obra “La palabra del mudo”
la lectura texto. lápices, lapiceros, resaltador,
2.- Desarrollamos nuestro taller de lectura regla
3.-Extraemos palabras desconocidas o de significado Diccionario
complejo y las agregamos a la libreta de vocabulario Cuaderno
para buscar su significado.
3.-. Responder las preguntas de Metacognición
Anexo:
TALLER DE COMPRENSIÓN LECTORA: La alienación de Julio Ramón Ribeyro
1. ¿Dónde y cuándo tiene lugar la narración?

2. ¿Cuál es el conflicto principal del cuento?
3. ¿Qué eventos importantes ocurren en la trama?
4. ¿Cómo se siente el protagonista al principio de la historia?
5. ¿Cuál es el significado o simbolismo de la lluvia en la historia?
6. ¿Por qué el protagonista se siente alienado de la sociedad?
7. ¿Cómo evoluciona el personaje principal a lo largo de la narración?
8. ¿Qué papel juega el ambiente urbano en el desarrollo de la historia?
9. ¿Cuál crees que es la causa principal de la alienación del protagonista?
10. ¿Qué mensaje crees que el autor intenta transmitir a través de esta historia?
11. ¿Cómo se compara la alienación del protagonista con la alienación en la sociedad
actual?
12. ¿Qué lecciones podemos extraer de la historia "La Alienación" en relación con la
soledad y la desconexión social?
13. ¿Cómo cambiarías el final de la historia si fueras el autor? ¿Por qué? Redacta al menos
un párrafo
14. ¿Crees que el protagonista encontrará una solución a su alienación en el futuro? ¿Por
qué?

PL La Alienación

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PL La Alienación

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

PL La Alienación

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Sesión de aprendizaje Plan lector 2do sec.

Título: Taller de lectura La alienación -Julio Ramón Ribeyro

Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos

Enfoques transversales: Ambiental, orientación al bien común (alegría) y búsqueda de la excelencia

Evidencia de aprendizaje: Comprensión literal, inferencial y crítico-valorativa del texto

Secuencia Actividades Medios y materiales

TALLER DE COMPRENSIÓN LECTORA: La alienación de Julio Ramón Ribeyro

1. ¿Dónde y cuándo tiene lugar la narración?

También podría gustarte