Exp 6 Ses 1 (Día 1) Ciudadanía

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA
FICHA DE ACTIVIDADES
EdA 6 : “FORTALECEMOS NUESTROS VALORES RECONOCIENDO NUESTRA
IDENTIDAD”
SESIÓN 1
TITULO :” Construyendo nuestra ciudadanía” (Día 1)
FECHA : 12 al 16 -09-22
PROPÓSITO :
Reconocen la importancia de construir su ciudadanía como parte de su identidad.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Construye su identidad Reconocen la importancia de construir nuestra
 Convive y participa democráticamente en la ciudadanía en la formación de buenos ciudadanos
búsqueda del bien común
¿Cuál es la evidencia de la
Elaboran un organizador visual
actividad?
Analizan su entorno (localidad o país) e identifican a los asuntos públicos que los afectan y
RETO elaboran un proyecto participativo siguiendo los pasos dados. Redactan un texto argumentativo
en torno a la importancia de tener una participación ciudadana responsable desde la escuela
(SE ENTREGARÁ AL FINALIZAR LA EXPERIENCIA 6)
INICIO DE LA SESIÓN
Situación Significativa
Nuestra institución educativa “José María Eguren” de Barranco, está por cumplir 78 años de creación
institucional y seguro pensaste que este sería un año para conmemorar por todo lo alto esta fecha. No obstante,
más allá de que la emergencia sanitaria aún impide que realicemos dicha conmemoración como todos
hubiésemos deseado, esta ha puesto en evidencia los desafíos que aún tenemos que superar como sociedad.
Asimismo, estamos a un mes de las Elecciones Municipales y es importante que los estudiantes egurinos se
preparen para convertirse en futuros ciudadanos responsables. Por ello, es necesario que tengan pleno
conocimiento del proceso electoral regional y municipal de este 02 de octubre, en donde elegiremos a nuestras
autoridades para el periodo 2023-2026.
Esta es una oportunidad que nos permite reflexionar con nuestras familias sobre la importancia de la
participación democrática, el respeto a la diversidad de culturas, las formas de organización, entre otras. Sin
embargo, observamos en nuestras comunidades y a través de los medios de comunicación, que muchas
ciudadanas y ciudadanos no tienen interés por la participación activa y democrática en el día a día, ni en las
elecciones que se desarrollan cada cierto tiempo para elegir nuestros representantes.
Ante ello, nos planteamos el siguiente RETO:
¿Cómo podemos las y los adolescentes promover en nuestra familia, escuela y comunidad la participación
democrática y la convivencia en la diversidad para contribuir con la mejora de la sociedad?
¿Cómo sería nuestra participación en el 78 aniversario de creación institucional en las diferentes actividades
programadas? -1-
DESARROLLO DE LA SESIÓN
Inicio
La docente da la bienvenida a los estudiantes, presenta la Experiencia
de aprendizaje 6, competencias, propósito, situación significativa y criterios de evaluación
Inicia la sesión presentando imágenes que le permitan a los estudiantes identificar el tema a tratar. Los
estudiantes participan activamente (lluvia de ideas) y descubren el tema a tratar.
La docente con ayuda de los estudiantes, explica y consolida el tema a trabajar.
¡A TRABAJAR!
ACTIVIDAD 1:
Analizan el caso propuesto en su libro:” ¿Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica?” pág. 180 y 181
Responden a las siguientes preguntas:
1.-¿Estás de acuerdo con Alberto respecto

a la utilidad del área de DPCC?, ¿Por qué?
2.- ¿Hay relación entre el forrar los libros

que van a utilizar otros estudiantes y ser un
buen ciudadano?, ¿Por qué?
3.- ¿Coincides con el padre de Alberto en

que los menores de edad no son
ciudadanos ?, ¿Por qué?
4.- ¿De qué manera podrías demostrar que

estás construyendo adecuadamente tu
ciudadanía?, menciona ejemplos
5.- ¿En qué le ayuda a un menor de edad

aprender a ser ciudadano?
ACTIVIDAD 2:
Análisis del texto: pág. 182 y 183
“El sentido de pertenencia y la identidad” y “¿Qué es la Ciudadanía?”
Responder a las siguientes preguntas (usa una hoja bond o el reverso de esta hoja)
1-Lee el texto: “El sentido de pertenencia y la identidad “(pág. 182) y elabora un dibujo explicando la manera cómo
vamos construyendo nuestra ciudadanía desde nuestro nacimiento, (realizarlo en una hoja bond o en el reverso de
la hoja)
-2-
2.- ¿Qué nos identifica como peruanos (as)?, explicar brevemente
3.- Elaborar un ORGANIZADOR VISUAL: ¿Qué es la ciudadanía?
CIERRE DE LA SESIÓN:
Invitamos a los estudiantes a mencionar qué han aprendido en esta sesión.
1.- ¿Cuál fue el tema tratado en nuestra sesión del día de hoy?
2.- ¿Qué dificultades tuviste al desarrollar la sesión?, ¿Cómo lo solucionaste?
3.- De qué manera te ayuda la sesión trabajada en tu vida diaria?

CONSTRUYENDO NUESTRA CIUDADANÍA
SENTIDO DE PERTENENCIA
SENTIDO DE PERTENENCIA
implica
SENTIRSE PARTE DEL GRUPO
FORMACIÓN:
FAMILIA : Inicia el sentido de pertenencia

ESCUELA : Intensifica la Socialización: comparte creencias, costumbres, tradiciones, practicamos valores etc.
SOCIEDAD: Se convive con TOLERANCIA y RESPETO a las DIFERENCIAS
COSTA Costumbres
Creencias
SENTIDO DE SIERRA
PERTENENCIA
permite identificarse Tradiciones
SELVA
Religión
PAIS
CIUDADANÍA CIUDADANÍA
es una
Condición
que se otorga a
Un ciudadano
de es el
Vínculo jurídico que UNE al Estado y la personas Se adquiere a
PERTENECER a una sociedad reconociéndole una serie de derechos civiles y la mayoría de
organizada políticos así como obligaciones respaldados por edad
-3- la ley
IMPORTANCIA:
La condición de ciudadanía nos otorga:
 Derechos civiles y políticos
 Estatus de pertenecía y participación en un Estado
 Libertad para tomar decisiones en la sociedad
 Participar en Asuntos Públicos, en la búsqueda del bien común

Construcción de la ciudadanía
Se debe INICIAR desde la INFANCIA buscando FORMAR CIUDADANOS COMPLETOS capaces de conocer sus
derechos, así como cumplir con sus obligaciones, promoviendo la libertad para poder participar activamente en la
búsqueda de igualdad
CIUDADANÍA ACTIVA : Basada en el desarrollo de la comunidad a través de la participación para mejorar la calidad
de vida de todos los miembros de la comunidad.
CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA: Basada en principios y valores democráticos como el pluralismo, el respeto de la
dignidad humana
Esto nos permite:
1. Reconocer que las demás personas tienen IGUALES DERECHOS que uno
2. Dialogar y Saber escuchar
3. Reflexionar sobre Asuntos Públicos permitiendo la sensibilización y la adopción de una posición
frente a ellos
4. Saber actuar para buscar el bien común
¿CÓMO CONSTRUIR LA CIUDADANÍA DESDE LA FAMILIA Y LA ESCUELA?
FAMILIA ESCUELA
Enseñando sus derechos y obligaciones Fomentando la paz y la no violencia
Transmitiendo y fomentando la práctica de valores Respetando la diversidad cultural
Enseñando a resolver los conflictos pacíficamente Practicando valores
Cuidando al planeta Respetando los derechos y cumpliendo tus obligaciones:
Respetando a los animales y plantas escolares
Respetando a nuestro país: su historia, tradiciones, Participación estudiantil en la escuela
costumbres Participación democrática: elección de las autoridades
Respetando la diversidad escolares
Enseñando que es la democracia
Cultura de paz
-4-

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ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA

1.-¿Estás de acuerdo con Alberto respecto

2.- ¿Hay relación entre el forrar los libros

3.- ¿Coincides con el padre de Alberto en

4.- ¿De qué manera podrías demostrar que

5.- ¿En qué le ayuda a un menor de edad

3.- Elaborar un ORGANIZADOR VISUAL: ¿Qué es la ciudadanía?

2.- ¿Qué dificultades tuviste al desarrollar la sesión?, ¿Cómo lo solucionaste?

3.- De qué manera te ayuda la sesión trabajada en tu vida diaria?

FAMILIA : Inicia el sentido de pertenencia

¿CÓMO CONSTRUIR LA CIUDADANÍA DESDE LA FAMILIA Y LA ESCUELA?

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