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    Exp3 - S6 - PS 2° - Actividad

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    julia irma suarez mendoza
    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la toma de decisiones para el cuidado de la salud. La sesión incluye discutir el caso de un niño que se enfermó después de jugar bajo la lluvia, analizar las decisiones que las familias tomaron durante la pandemia para mantenerse saludables, y proponer acciones que los estudiantes pueden tomar para cuidar su salud durante el invierno.

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    julia irma suarez mendoza
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    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la toma de decisiones para el cuidado de la salud. La sesión incluye discutir el caso de un niño que se enfermó después de jugar bajo la lluvia, analizar las decisiones que las familias tomaron durante la pandemia para mantenerse saludables, y proponer acciones que los estudiantes pueden tomar para cuidar su salud durante el invierno.

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    EXP3_S6_PS 2° - ACTIVIDAD

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    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la toma de decisiones para el cuidado de la salud. La sesión incluye discutir el caso de un niño que se enfermó después de jugar bajo la lluvia, analizar las decisiones que las familias tomaron durante la pandemia para mantenerse saludables, y proponer acciones que los estudiantes pueden tomar para cuidar su salud durante el invierno.

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    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la toma de decisiones para el cuidado de la salud. La sesión incluye discutir el caso de un niño que se enfermó después de jugar bajo la lluvia, analizar las decisiones que las familias tomaron durante la pandemia para mantenerse saludables, y proponer acciones que los estudiantes pueden tomar para cuidar su salud durante el invierno.

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    SESION DE

    APRENDIZAJE
    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3

    Toma decisiones para el cuidado de nuestra salud

    I.E.:

    DOCENTE
    :
    GRADO: 2° Grado SECCIÓN:

    ÁREA: Personal Social

    Competencias / ¿Qué nos dará evidencias de


    Desempeños
    capacidades aprendizaje?

    CONVIVE Y PARTICIPA SEGUNDO GRADO  Propone decisiones para el cuidado


    DEMOCRÁTICAMENTE  Delibera sobre asuntos de interés común de la salud en una hoja.
     Delibera sobre enfatizando en los que se generan durante
    asuntos públicos.
    la convivencia diaria en el aula, para pro- Criterios de evaluación:
     Participa en acciones
    que promueven el poner y participar en actividades colectivas  Propone acciones para el cuidado
    bienestar común. orientadas al reconocimiento y respeto de de nuestra salud.
    sus derechos como niños y niñas, a partir Instrumento:
    de situaciones cotidianas.  Lista de Cotejo
    Inclusivo o atención a la diversidad
    Enfoque Transversal
    Igualdad de género

    ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

     Antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a


    recordar las recomendaciones que el Ministerio de  Carteles de bioseguridad
    Salud nos ha dado y que debemos practicar de  Video de motivación
    manera constante para no contagiarnos del  Lápiz, papel
    Coronavirus  Colores
    MOMENTOS DE LA SESIÓN

    INICIO

     Lee la viñeta.

     Responde las preguntas:


    o ¿Qué están haciendo los niños?
    o ¿Camilo cuidó su salud?
    o ¿Crees tú que Camilo tomó una decisión buena de jugar con la lluvia? ¿Por qué?

    PROPÓSITO DE LA Hoy aprenderemos a analizar casos para la toma de decisiones


    ACTIVIDAD: para cuidar nuestra salud.
    DESARROLL
    O

     Les comento ¿Sabías que la situación que vivimos actualmente ha hecho que las personas nos demos
    cuenta de que conservar una buena salud es muy importante? Para lograrlo, podemos hacer lo siguiente:
    tener una buena nutrición, hacer deportes y recibir vacunas.
     Continuamos observando y comentando sobre qué le ocurrió a Camilo.

     Dialogo con los niños y niñas a partir de las siguientes preguntas:


    o ¿Cómo se siente Camilo?

    o ¿Qué decisión tomó la mamá de Camilo?


    o ¿Crees que la mamá de Camilo tomó una buena decisión? ¿Por qué?

    o ¿Será importante vacunarnos? ¿Por qué?

    La toma de decisiones consiste en elegir una opción para resolver un problema


    que se nos pueda presentar como vimos en el caso de Camilo.

     Recuerda y responde:
     Cuando estuvimos en casa por la pandemia que decisiones tomaron tu familia para que no se enfermen:

     Propone acciones para el cuidado de nuestra salud.


     Ahora que nos encontramos en la época de frio que decisiones podríamos tomar para cuidar nuestra salud.

    CIERRE

    METACOGNICIÓN:
     ¿Qué aprendí?
     ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
     ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
    AUTOEVALUACIÓN:

     ¿Participe en todo momento con mis ideas?


     ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
     ¿Respete los acuerdos de convivencia?

    Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes

     Leo y coloreo el recuadro según corresponda.

    CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué


    intentando necesito
    mejorar?
     Propuse acciones para el cuidado de nuestra salud.

    __________________________________ __________________________________

    Director (a) Docente del Aula

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