Guía Detección Precoz Del Autismo
Guía Detección Precoz Del Autismo
Guía Detección Precoz Del Autismo
cu -cú
¡Ana!
¿Lo vemos
juntos?
No balbucea y/o hace gestos para Tiene una respuesta inusual ante algu-
comunicarse, como señalar nos sonidos (hiper-hipo sensibilidad)
entre los 18 y los
24 meses
Ausencia de imitación espontánea
¿Me lo
enseñas?
1. Si usted señala algo al otro lado de la habitación, ¿su hijo/a lo mira? (Por ejemplo, Si usted señala
SI NO
a un juguete, un peluche o un animal, ¿su hijo/a lo mira?)
2. ¿Alguna vez se ha preguntado si su hijo/a es sordo/a? SI NO
3. ¿Su hijo/a juega juegos de fantasía o imaginación? (Por ejemplo, “hace como que” bebe de una
SI NO
taza vacía, habla por teléfono o da de comer a una muñeca o peluche,…)
4. ¿A su hijo le gusta subirse a cosas? (Por ejemplo, a una silla, escaleras, o tobogán,…) SI NO
5. ¿Hace su hijo/a movimientos inusuales con sus dedos cerca de sus ojos? (Por ejemplo, mueve sus SI NO
dedos cerca de sus ojos de manera inusual)
6. ¿Su hijo/a señala con un dedo cuando quiere pedir algo o pedir ayuda? (Por ejemplo, señala un
SI NO
juguete o algo de comer que está fuera de su alcance?)
7. ¿Su hijo/a señala con un dedo cuando quiere mostrarle algo que le llama la atención? (Por ejem-
SI NO
plo, señala un avión en el cielo o un camión muy grande en la calle)
8. ¿Su hijo/a se interesa en otros niños? (Por ejemplo, mira con atención a otros niños, les sonríe o
SI NO
se les acerca?)
9. ¿Su hijo/a le muestra cosas acercándolas o levantándolas para que usted las vea – no para pedir
ayuda sino solamente para compartirlas con usted? (Por ejemplo, le muestra una flor o un peluche SI NO
o un coche de juguete)
10. ¿Su hijo/a responde cuando usted le llama por su nombre? (Por ejemplo, se vuelve, habla o bal- SI NO
bucea, o deja de hacer lo que estaba haciendo para mirarle?)
11. ¿Cuándo usted sonríe a su hijo/a, él o ella también le sonríe? SI NO
12. ¿Le molestan a su hijo/a ruidos cotidianos? (Por ejemplo, la aspiradora o la música, incluso SI NO
cuando está no está excesivamente alta?)
13. ¿Su hijo/a camina solo? SI NO
14. ¿Su hijo/a le mira a los ojos cuando usted le habla, juega con él o ella, o lo viste? SI NO
15. ¿Su hijo/a imita sus movimientos? (Por ejemplo, decir adiós con la mano, aplaudir o algún
SI NO
ruido gracioso que usted haga?)
16. Si usted se gira a ver algo, ¿su hijo/a trata de mirar hacia lo que usted está mirando? SI NO
17. ¿Su hijo/a intenta que usted le mire/preste atención? (Por ejemplo, busca que usted le haga un
SI NO
cumplido, o le dice “mira” ó “mírame”)
18. ¿Su hijo/a le entiende cuando usted le dice que haga algo? (Por ejemplo, si usted no hace gestos,
SI NO
¿su hijo/a entiende “pon el libro encima de la silla” o “tráeme la manta”?)
19. Si algo nuevo pasa, ¿su hijo/a le mira para ver como usted reacciona al respecto? (Por ejemplo,
SI NO
si oye un ruido extraño o ve un juguete nuevo, ¿se gira a ver su cara?)
20. Le gustan a su hijo/a los juegos de movimiento? (Por ejemplo, le gusta que le balancee, o que le
SI NO
haga “el caballito” sentándole en sus rodillas)
Existen una serie de patrones comunes del desarrollo infantil que sirven de referencia a la
hora de identificar posibles señales de alerta para la detección del Trastorno del Espectro del
Autismo (TEA).
Estos factores, de forma aislada, no implican que un niño o niña tenga TEA, pero sí hacen
aconsejable una evaluación especializada que confirme o descarte el diagnóstico. Además,
conviene tener en cuenta que no todas las señales se dan simultáneamente en todos los
niños y niñas y que, en cualquier edad, se pueden presentar los signos establecidos en las
etapas previas.
Más información
www.autismocastillalamancha.org
[email protected]
925 97 00 73