CRONOGRAMA DE PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN (SYLLABUS)

Nombre de la Asignatura: INGENIERÌA ECONÒMICA

(COURSE TITLE)

Código: 462932
(COURSE NUMBER)

Prelación: 430531-460731-460621
(PREREQUISITE)

Total Unidad de Crédito: 4 U.C.

(CREDITS)

Lugar de la clase: Universidad José María Vargas,

(PLACE AND TIME OF CLASS MEETING)

Texto a utilizar (REQUIREMENT TEXT):

BIBLIOGRAFIA.-

FRABRYCKY. S, DECISIONES ECONÓMICAS, ANÁLISIS Y PROYECTOS

NEWMAN DONALD ANÁLISIS ECONOMICO EN INGENIERIA

MANSFIELD MICROECONOMICS THEORY & APPLICATIONS.

Lo que se espera de los estudiantes en la clase (CLASSROOM EXPECTATIONS FOR

STUDENTS):

 La participación en todas las actividades de aprendizaje es obligatoria. El alumno que durante

el período académico haya acumulado un 25% de inasistencias, justificadas o no, en cualquier
asignatura perderá el derecho de evaluación de la misma y, a los efectos de su rendimiento, se
 considerará aplazado en ella. A estos fines, se llevará el registro de asistencia de la asignatura
(art. 26 del Reglamento de Evaluación).
 Los estudiantes inscritos en el curso deberán cumplir con todas las asignaciones del mismo.
 Para aprobar una asignatura, el estudiante deberá cumplir con todas las actividades de
evaluación que hayan sido programadas para la misma durante el desarrollo de la materia en
el período académico correspondiente.

NOTA: El plagio se define como la utilización, sin el reconocimiento apropiado, de las

ideas, frases, oraciones o unidades más grandes del discurso de otro escritor u orador. El
plagio incluye la copia no autorizada de software y la violación de las leyes de copyright.
Los estudiantes que incurran en el plagio obtendrán la calificación de aplazado, no
solamente en el examen o asignación respectiva, sino en la asignatura.

"Los estudiantes están de acuerdo en que al tomar esta asignatura todos los documentos
de las diferentes actividades realizadas y presentadas al docente, pueden ser objeto de
revisión de similitud textual para la detección de plagio. Todos los trabajos presentados
se incluirán como documentos de origen en la base del programa que se esté utilizando
en el momento, de considerarse sospechoso a plagio”.

Información de Clases en Línea

Inicie sesión en el Portal Vargas tan pronto como comience el plazo para acceder a su curso
https://www.ujmv.edu/ Para acceder a este curso en el Portal Vargas, necesitará acceso a
Internet y un navegador web compatible (Internet Explorer, Chrome, Firefox, Safari).
Utilizará su cuenta de Portal para iniciar sesión en la plataforma del curso.
En el Portal Vargas accederá a lecciones en línea, materiales del curso y recursos. En
momentos designados a lo largo del semestre, participaremos en una variedad de actividades
utilizando el Portal Vargas y / o tecnologías alternativas basadas en Internet.
El simple hecho de iniciar sesión en una clase en línea no cuenta como asistencia. Los
estudiantes deben iniciar sesión regularmente y participar en discusiones y asignaciones de
cursos.
Si necesita asistencia técnica en cualquier momento, busque ayuda en la coordinación de
Educación a Distancia
 Política de Asistencia al Curso en Línea

El éxito en este curso depende de su participación activa y compromiso durante todo el

curso. Como tal, los estudiantes deben completar todas las asignaciones y participar
activamente en las discusiones de clase durante las sesiones programadas (en vivo).
Además, se espera que los estudiantes completen las siguientes actividades académicas de
forma asincrónica:
1. Inicie sesión por lo menos dos días a la semana - para tareas, evaluaciones, discusiones y /
u otras asignaciones semanales completamente según lo indique el instructor y se describa en
el programa de estudios.
2. Participar en las discusiones semanales -esto significa que, además de publicar una
respuesta al tema presentado, se espera que los estudiantes respondan al menos a otro
estudiante, y cualquier comentario o pregunta del profesor y / u otros estudiantes.
Si no puede cumplir con estos requisitos mínimos de discusión debido a circunstancias
atenuantes, comuníquese con su profesor lo antes posible.
Estas actividades contarán para la calificación del curso y los estudiantes que no cumplan
con estas expectativas perderán puntos en consecuencia.

Política de Tareas

Los estudiantes inscritos en cursos en la Universidad José María Vargas deben seguir la
Política de Tareas de la Universidad, que establece que, por cada hora de instrucción en el
aula, los estudiantes pasan dos horas de trabajo fuera del aula. Se espera que las pasantías y
prácticas profesionales tengan tres horas por semana de trabajo fuera del aula. La tarea se
describe como "una cantidad de trabajo" que los estudiantes completan semanalmente y que
se vincula con los resultados de aprendizaje de los estudiantes del curso. La tarea es calificada
por el profesor del curso.

Interacción requerida
La participación en la clase se calificará a través de la publicación de discusión y se requiere
una respuesta. La expectativa del estudiante es completar las asignaciones, evaluaciones,
asignaciones de escritura y el examen antes de las fechas de entrega. Por favor, revise su correo
electrónico y las notificaciones del curso con regularidad. Si bien puede enviar un correo
electrónico al profesor en cualquier momento, quien responderá a los correos electrónicos
dentro de las 48 horas.
 Estudiante con Diversidad Funcional

Un estudiante que presente algún tipo de diversidad funcional, debe notificarlo ante la Unidad
de Desarrollo Estudiantil (UDE) dentro de las dos primeras semanas de haberse iniciado el
período académico. Esta Unidad evaluará las necesidades del estudiante de manera individual
con la finalidad de proporcionar al profesor las recomendaciones necesarias en base a las
necesidades del estudiante.

Descripción del Curso (must correspond exactly to Catalog description)

Esta asignatura tiene la finalidad de este curso radica primordialmente en enseñar al

estudiante a relacionar las actividades técnicas, propias de la Ingeniería, con las
actividades económicas que definen las situaciones actuales a nivel de mercado.
Objetivos de Aprendizaje (Learning Objetives)

OBJETIVO GENERALES.-

Que el estudiante capte las relaciones que existen entre las actividades propias de la Ingeniería
y las decisiones de tipo financiero.

CONTENIDO.-

Matemáticas Financieras: tasa de interés y valor temporal del dinero, interés nominal
y efectivo, equivalencias financieras. Vida económica. Depreciación: significado y métodos
de cálculo. Análisis de los costos: tipos, sistemas de clasificación, métodos de determinación,
rendimiento y depreciación como variables claves. Determinación de los ingresos o beneficios.
La técnica del punto de equilibrio. Reducción de costos. Evaluación de situaciones de
reemplazo. Modelos de presupuesto de capital. Fuentes de financiamiento. Necesidad de
comparación de alternativas.

UNIDAD I.-

OBJETIVO ESPECIFICO:
 Describir el proceso de toma de decisiones en Ingeniería.

CONTENIDO.-

Decisiones económicas. Introducción. Proceso de toma de decisiones. Toma de

decisiones en Ingeniería: elementales y cálculo de flujos de caja. Valor del dinero en el
tiempo.

UNIDAD II.-

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Definir todos los conceptos involucrados en costos.

CONTENIDO.-

Costos. Terminología: costos de ciclo de vida, pasado y amortizados, futuros y de

oportunidad, directos e indirectos, fijos y variables. Métodos de estimación de costos.

UNIDAD III.-

OBJETIVO ESPECIFICO:

 Definir tasa de interés.

 Derivar los factores de interés.
 Explicar el significado de equivalencia.

CONTENIDO.-

Tasa de rendimiento. Definición de tasa de interés: interés simple y compuesto.

Derivación de los factores de interés: separación del interés y el principal. El significado de la
equivalencia. Tasas nominales y efectivas. Inflación e interés.
UNIDAD IV.-

OBJETIVO ESPECIFICO:

 Definir alternativas mutuamente exclusivas.

 Comparar una tasa de retorno con valor presente.

CONTENIDO.-

Comparación de alternativas. Introducción. Definición de alternativas mutuamente

exclusivas. Definición del horizonte de planificación. Comparaciones con el valor presente,
valor anual, tasa de retorno. Alternativas con diferente vida útil.

UNIDAD V.-

OBJETIVO ESPECIFICO:

 Precisar los factores que determinan una depreciación.

CONTENIDO.-

Economía de reemplazamiento. Significado. Depreciación, factores que lo determinan.

Métodos de depreciación comparación de los métodos.

UNIDAD VI.-

OBJETIVO ESPECIFICO:

 Graficar la curva de demanda de un mercado dado, señalando el precio de equilibrio.

CONTENIDO.-

Generalidades de micro-económia. Oferta y demanda: mercado, curva de

demanda del mercado, precio elástico de la demanda, curva de oferta del mercado y
precio de equilibrio.
Cronograma de Actividades (Topical Outline and Schedule)

SESESIO NES O BJETIVO S ESPECIFICO S TEMA ACTIVIDADES DE ASIGNACIO NES Y

(2 SECCIONES (SPECIFIC O BJECTIVE) (TO PIC) APRENDIZAJE LECTURAS
POR (LEARNING (ASSIGNED TASK AND
SEMANAS)
ACTIVITIES) READINGS)

1
 Describir el Decisiones Discusión en grupos
económicas. (dinámica grupal)
proceso de toma
de decisiones en Introducción. Análisis de casos
Ingeniería. Proceso de toma específicos
de decisiones.
Toma de Resolver ejercicios
decisiones en prácticos
Ingeniería:
elementales y
cálculo de flujos
de caja. Valor del
dinero en el
tiempo.

Clase magistral
2

Definir todos los Costos.

Discusión en grupos
 (dinámica grupal)
conceptos Terminología:
involucrados en costos de ciclo de Asignaciones
costos. vida, pasado y especiales: análisis
amortizados, de casos específicos
futuros y de
Ejercicios prácticos
oportunidad,
directos e
indirectos, fijos y
variables.
Métodos de
estimación de
costos.
 Clase magistral
3
Discusión en grupos
 Definir tasa de (dinámica grupal)
interés. Tasa de
 Derivar los rendimiento. Asignaciones
factores de Definición de tasa especiales: análisis
interés. de interés: de casos específicos

 Explicar el interés simple y Ejercicios prácticos

significado de compuesto.
equivalencia. Derivación de los
factores de
interés:
separación del
interés y el
principal. El
significado de la
equivalencia.
Tasas nominales
y efectivas.
Inflación e
interés.
Clase magistral
4
 Definir Comparación de Discusión en grupos
alternativas alternativas. (dinámica grupal)
mutuamente
Introducción. Asignaciones
exclusivas.
Definición de
 Comparar una especiales: análisis
alternativas de casos específicos
tasa de retorno
mutuamente
con valor Ejercicios prácticos
exclusivas.
presente.
Definición del
horizonte de
planificación.
Comparaciones
con el valor
presente, valor
anual, tasa de
retorno.
 Alternativas con
diferente vida
útil.
Clase magistral
5
 Precisar los Economía de
reemplazamiento. Discusión en grupos
factores que (dinámica grupal)
determinan una Significado.
depreciación. Depreciación, Asignaciones
factores que lo especiales: análisis
determinan. de casos específicos
Métodos de Ejercicios prácticos
depreciación
comparación de los
métodos.

Clase magistral
6
 Graficar la curva
de demanda de un Generalidades de Discusión en grupos
micro-económia. (dinámica grupal)
mercado dado,
Oferta y demanda: Asignaciones
señalando el
precio de mercado, curva de especiales: análisis
demanda del de casos específicos
equilibrio.
mercado, precio Ejercicios prácticos
elástico de la
demanda, curva de
oferta del mercado
y precio de
equilibrio.
Clase magistral
7
1-Proyecto Final
Discusión en grupos
(dinámica grupal)

Asignaciones
especiales: análisis
de casos específicos

Ejercicios prácticos

8
 2-Presentaciòn de
Proyecto Final

Método Instruccional (Instructional Methods)

 Clase magistral.
 Discusión en grupos (dinámica de grupal).
 Asignaciones especiales: análisis de casos específicos.
 Ejercicios Prácticos.
 Trabajos de investigación en equipo.
 Trabajos individuales.

Escala de Evaluación (Assesment Criteria)

ESCALA EN PUNTOS PORCENTAJE

1 a 1000 1 a 20 (%)
975 a 1000 20 100
925 a 974 19 95
875 a 924 18 90
825 a 874 17 85
775 a 824 16 80
725 a 774 15 75
675 a 724 14 70
625 a 674 13 65
575 a 624 12 60
525 a574 11 55
475 a 524 10 50
425 a 474 09 45
375 a 424 08 40
325 a 374 07 35
275 a 324 06 30
225 a 274 05 25
175 a 224 04 20
125 a 174 03 15
75 a 124 02 10
 25 a 74 01 5
00 a 24 00 0

De: 475-1000 (10 a 20) ptos = aprobado

De: 00-474 (00 a 09) ptos = aplazado

Distribución de las Evaluaciones por Asignación (Distribution of Grade Elements)

PONDERACIÓN
N° ACTIVIDADES PUNTOS PORCENTAJ E
(Escala de 1000) (% )
1 Asignación 1 100 10
2 Asignación 2 100 10
3 Asignación 3 100 10
4 Asignación 4 100 10
5 Examen I 100 10
Foros de Discusión en Línea
Foro 1 20 2
6 Foro 2 20 2
Foro 3 20 2
Foro 4 20 2
7 Examen II 120 12
8 Proyecto Final (Trabajo escrito) 100 10
9 Presentación del Proyecto Final 200 20
TOTAL 1000 100

Asignaciones: [40 puntos] Cuatro asignaciones escritas valoradas en 10 puntos cada una
reforzarán los conceptos discutidos en clase y mejorarán las habilidades de síntesis y crítica
de los estudiantes. (Todo debe estar mecanografiado, en formato APA 7ma Edición, descargar
en el portal UJMV y enviarlo manualmente al profesor)
Temas de discusión [80 puntos]: Cuatro temas de discusión valoradas en 20 puntos cada una
reforzarán los conceptos discutidos en clase y mejorarán las habilidades de síntesis y crítica
de los estudiantes. Los estudiantes deben publicar una discusión relacionada con los temas
semanales a más tardar en la fecha de vencimiento especificada por el instructor y revisar las
respuestas de sus compañeros de clase y publicar sus comentarios, reacciones y mensajes
según corresponda.

Rúbrica para las discusiones:

Criterio Excelente (5) Bueno (4-3) Justo (2-1) Pobre (0)

Publicación La respuesta va La respuesta La respuesta La respuesta no
más allá de proporciona la proporciona aborda con
simplemente mayor parte del información obvia precisión el
responder al contenido requerido sin un análisis más mensaje: o no se
inmediato; Intenta por la solicitud, detallado del proporcionó
estimular más pero no requiere concepto; carece respuesta
pensamientos y más análisis del de profundidad de
discusión tema conocimiento o
razonamiento
Lecturas y Muy claro que Las lecturas u otros Poco uso de Las publicaciones
materiales las lecturas u otros materiales del curso lecturas u otros no reflejan
materiales del se entendieron e materiales del evidencia de
curso se incorporaron a la curso en las lecturas u otros
entendieron discusión en lo que publicaciones materiales del curso
mediante la respecta al tema.
incorporación en
las publicaciones.
Tiempo y Publicaciones Publicaciones en la Publicaciones Publicaciones
participación antes de la fecha fecha de después de la después de la
de vencimiento. vencimiento. fecha de fecha de
Responde y hace Responde y hace vencimiento. vencimiento o no
preguntas cuatro o preguntas tres o Responde y hace publica respuesta.
más veces durante más veces durante preguntas una vez
la semana. la semana. a la semana.
Mecanismo La escritura está La escritura incluye La escritura La escritura
libre de errores menos de 5 errores incluye 4-5 errores contiene más de 5
gramaticales, gramaticales,
 gramaticales, ortográficos o de ortográficos o de errores
ortográficos o puntuación puntuación. gramaticales,
de puntuación. ortográficos o
de puntuación.

Puntos totales (suma de los 4 criterios) ______/20 Puntos.

Examen supervisado
UJMV requiere que todas las clases en línea tengan al menos un examen supervisado. Esto
significa que esta prueba seguirá estando en línea, pero debe realizarla bajo la supervisión
del profesor.

Proyecto Final (Final Project) [200 puntos]

Monografía de veinte (20) páginas donde se desarrolle cualquiera de los siguientes temas:
 La gravabilidad de las profesiones liberales en el ámbito municipal.
 Los supuestos de procedencia de las contribuciones especiales por mejoras y por plusvalía.
 De la autonomía del Derecho Tributario respecto a otras ramas del Derecho como por ejemplo,
el Derecho Administrativo.
 De la compensación como medio de extinción de las obligaciones tributarias.
 De la aplicación del Código Orgánico Tributario a los Municipios.
 De la determinación de los tributos sobre base cierta y base presuntiva.

Estructura Metodológica:

1.- Introducción.
2.- Antecedentes Teóricos
3.- Marco Teórico
4.- Conclusiones
5.- Bibliografía
PROYECTO FINAL
Nombre del estudiante: U: Inaceptable
D: desarrollándose
C: Competente
E: Ejemplar
Utilice la rúbrica en el proyecto final para calificar al estudiante y adjunte al proyecto.
Criterio Peso U D C E Calificación observación
obtenida
Introducción y 10% 5 10 15 20
Antecedentes
Cuerpo del artículo 40% 20 40 60 80
Utiliza figuras y / 20% 10 20 30 40
o tablas para
presentar datos.
Conclusiones 10% 6.25 10 15 20
Claridad y 10% 6.25 10 15 20
Organización
Escritura- 10% 6.25 10 15 20
Gramática,
ortografía y
puntuación y estilo
APA aplicado
Total 200pts calificación Total obtenida:
Sugerencias para mejorar:

Evaluador Firma del Evaluador Fecha

PRESENTACION ORAL

Nombre del estudiante: D: Distinguido

P: Proficiente
Año: Semestre Enero Mayo A Verano A Agosto-Diciembre A B: básico
Enero Mayo B Verano B Agosto-Diciembre B U: Inaceptable
Por favor utilice la Rúbrica (Escala de Evaluación) para calificar la presentación del Proyecto Final del Proyecto del
estudiante y adjunte el proyecto.

Criterio Peso D P B U N/A Nota observación

Organización 10% 10 7.5 5 2.5
Lenguaje 10% 10 7.5 5 2.5
Entrega 10% 10 7.5 5 2.5
Material de apoyo 20% 20 15 10 5
Contenido de profundidad y 40% 40 30 20 10
precisión
interacción con la audiencia 10% 10 7.5 5 2.5
Total 100pts Nota Total Adquirida:
Observaciones:

Sugerencias para mejorar:

Nombre del Profesor Firma del Profesor Fecha