T.B 3.1 Cuadro para Sistematización
T.B 3.1 Cuadro para Sistematización
T.B 3.1 Cuadro para Sistematización
Recurso 11
1.1 Lugares identificados donde ocurren o Riesgo alto: Trabajo con el serenazgo o con la fuerza
1. Espacios podrían ocurrir situaciones de violencia con -A espalda del colegio, entre el colegio y el policial, de parte de la Dirección y la
inseguros parque. APAFA, en puntos de zonas estratégicas.
mayor frecuencia.
- Dentro de IE: baños y escalera torreón Concientización a través de charlas. En
-Riesgo medio: enero oficio para padres de familia.
Bajada entre la I.E. y el parque. Compromiso firmado en la matrícula de
enero para participar en charlas. Buscar
reunión de estrategias para el
funcionamiento del BAPE en secundaria.
2.1 Interacciones entre estudiantes en los Los alumnos consideran Confirmar con oficio para la revisión de
entornos virtuales Algunas veces ocurren burlas u los celulares. Existen 4 paginas anónimas.
ofensas a través de mensajes privados, Campañas para cierre de paginas riesgosas.
grupos de whatsapp u de otras redes
2.Espacios sociales entre estudiantes. Asimismo,
virtuales no son muy conscientes de los peligros
que existen en la red y algunos de
ellos(as) realizan conductas de riesgo
como compartir información personal
y establecer contacto con extraños.
Los docentes:
Algunas veces ocurren burlas u
ofensas a través de mensajes privados,
grupos de whatsapp u de otras redes
sociales entre estudiantes. Asimismo,
no son muy conscientes de los
peligros que existen en la red y
algunos de ellos(as) realizan
conductas de riesgo como compartir
información personal y establecer
contacto con extraños.
3.1 Situación de las instancias de participación Los docentes y los Recomendación acerca de la creación de
3.Participación estudiantil sobre la implementación de alumnos consideran: un consejo estudiantil.
estudiantil Todas las instancias de participación
acciones de prevención de la violencia.
o al menos una de estas ha realizado
una acción durante el año escolar
para promover la convivencia escolar
y prevenir la violencia en el entorno
escolar.
6
Sesión 2 de diagnóstico participativo
7
(Ver pregunta 8 del anexo 2.B del Recurso 16)
Estudiantes consideran:
(Ver pregunta 6 del anexo 2.A y pregunta 7 del Suceden continuamente
anexo 2.B del Recurso 16) situaciones de violencia de
docentes u otro adulto a
estudiantes.
5.4 Situaciones de violencia de docentes o Los docentes no han detectado ningúna acción
.
8 el personal de la IE a estudiantes que han
Sin embargo, los alumnos han detectado 3 situaciones
ocurrido con mayor frecuencia unánimemente:
Han castigado a un/a estudiante
(Ver pregunta 5 del anexo 2.A y pregunta 6 del golpeándole con su mano u otra parte
anexo 2.B del Recurso 16 y consolidar las de su cuerpo (le han dado un cocacho,
respuestas en el anexo 1.B del presente recurso) un palmazo, una cachetada, una
patada, etc.)
Han castigado a un/a estudiante
humillándolo o haciéndolo sentir mal
(gritándole, ridiculizándolo delante de
sus compañeros).
Han ofrecido algo (por ejemplo, subir
la nota, dar dinero, etc.) a cambio de
favores sexuales (besos, caricias,
relaciones sexuales, entre otros).