Anexo 1.

Ficha para análisis de situación de la seguridad en los espacios virtuales en la IE, y la sobre
la participación estudiantil para estudiantes

Instrucciones

En la institución educativa estamos trabajando para mejorar la convivencia escolar y es

importante conocer la opinión de los/las estudiantes sobre este tema.

En esta ficha vas a encontrar enunciados o preguntas sobre la relación con tus compañeros/a
en los espacios físicos, virtuales y de participación estudiantil.

Los resultados serán grupales por ello es importante que las respuestas reflejen el sentir y
parecer de los y las estudiantes que representan desde su rol como representantes
estudiantiles.

Espacios virtuales

1. ¿Cómo son las interacciones entre compañeros/as en los entornos virtuales? Debes
marcar aquella alternativa que refleje mejor lo que ocurre en tu IE.

a. Las y los estudiantes tienen un trato respetuoso a través de las redes sociales, son
conscientes de los peligros que existen en red y evitan realizar conductas de riesgo
como compartir información personal y establecer contacto con extraños.
b. Las y los estudiantes no tienen un trato respetuoso entre sí, a través de las redes
sociales, en sus interacciones se presentan burlas y ofensas. Sin embargo, son
conscientes de los peligros que existen en la red y evitan realizar conductas de
riesgo como compartir información personal y establecer contacto con extraños.
c. Algunas veces ocurren burlas u ofensas a través de mensajes privados, grupos de
whatsapp u de otras redes sociales entre estudiantes. Asimismo, no son muy
conscientes de los peligros que existen en la red y algunos de ellos(as) realizan
conductas de riesgo como compartir información personal y establecer contacto
con extraños.
d. Ocurren burlas u ofensas de manera frecuente a través de mensajes privados,
grupos de whatsapp u otras redes sociales. Asimismo, se presentan constantes
conductas de riesgo como compartir información personal y establecer contacto
con extraños ya que no son muy conscientes de los peligros que hay en la red.

2. Señala cuáles son los mayores riesgos y/o situaciones de violencia a los que están
expuestos las y los estudiantes en espacios virtuales:
a. Ciberbullying/Ciberacoso
b. Grooming
c. Sexting

11
 d. Uso excesivo de redes sociales
e. Adicción a videojuegos (incluyen los juegos en red)
f. Juegos que plantean autolesión (incluyen los juegos en red)
g. Otro:

3. ¿Cómo son las interacciones virtuales entre estudiantes con las y los docentes? Debes
marcar aquella alternativa que refleje mejor lo que ocurre en tu IE.

a. Estudiantes y docentes no establecen ningún tipo de interacción en espacios en

virtuales
b. Estudiantes y docentes establecen un trato respetuoso e igualitario, a través de las
comunicaciones en entornos virtuales que son supervisados por la IE y las familias.
c. Estudiantes y docentes establecen relaciones respetuosas e igualitarias, a través de
las comunicaciones en entornos virtuales en entornos que no son supervisados por
la IE ni las familias.
d. Estudiantes y docentes mantienen un trato irrespetuoso e inadecuado a través de
espacios virtuales, en los que se realizan ofensas dirigidas hacia estudiantes o
docentes.

Espacios de participación estudiantil

4. ¿Qué espacios de participación estudiantil están activos y vienen funcionando desde

el año anterior? (Municipio escolar, Consejo de participación estudiantil, Consejo
escolar, Asamblea general, u otras). Escribe los que consideres activos actualmente.

5. Señala la alternativa que refleje mejor lo que ocurre en tu IE respecto a las instancias
de participación estudiantil. Debes marcar aquella alternativa que refleje mejor lo
que ocurre en tu IE:
a. Todas las instancias de participación o al menos una de estas ha realizado dos
o más acciones durante el año escolar para promover la convivencia escolar y
prevenir la violencia escolar.
b. Todas las instancias de participación o al menos una de estas ha realizado una
acción durante el año escolar para promover la convivencia escolar y prevenir
la violencia en el entorno escolar.
c. Todas las instancias de participación o al menos una de estas ha identificado,
como una problemática importante a abordar, la violencia en el entorno
escolar.
d. No se ha priorizado ningún tipo acciones de promoción de la convivencia ni
prevención de la violencia o no existe ninguna instancia de participación
estudiantil activa.

12
 Anexo 1.B

Ficha para análisis de la situación de la seguridad en los espacios virtuales en la IE, y sobre
la participación estudiantil para docentes

Instrucciones

En la institución educativa estamos trabajando para mejorar la convivencia escolar y es

importante conocer la opinión de los/las estudiantes sobre este tema.

En esta encuesta, vas a encontrar preguntas o enunciados sobre la relación entre docentes,
entre docentes con estudiantes en los espacios físicos, virtuales y de participación estudiantil.

Los resultados serán grupales por ello es importante que las respuestas reflejen el sentir y
parecer de los y los docentes que representan desde su rol en los espacios de participación.

Espacios virtuales

1. ¿Cómo son las interacciones entre las y los estudiantes en los entornos virtuales? Debes
marcar aquella alternativa que refleje mejor lo que ocurre en tu IE.

a. Las y los estudiantes tienen un trato respetuoso e igualitario a través de las redes
sociales, son conscientes de los peligros que existen en red y evitan realizar
conductas de riesgo como compartir información personal y establecer contacto con
extraños.
b. Las y los estudiantes no tienen un trato respetuoso e igualitario entre sí, a través de
las redes sociales, en sus interacciones se presentan burlas y ofensas. Sin embargo,
son conscientes de los peligros que existen en la red y evitan realizar conductas de
riesgo como compartir información personal y establecer contacto con extraños.
c. Algunas veces ocurren burlas u ofensas a través de mensajes privados, grupos de
whatsapp u de otras redes sociales entre estudiantes. Asimismo, no son muy
conscientes de los peligros que existen en la red y algunos de ellos(as) realizan
conductas de riesgo como compartir información personal y establecer contacto con
extraños.
d. Ocurren burlas u ofensas de manera frecuente a través de mensajes privados, grupos
de whatsapp u otras redes sociales. Asimismo, se presentan constantes conductas
de riesgo como compartir información personal y establecer contacto con extraños
ya que no son muy conscientes de los peligros que hay en la red.

2. Señala cuáles son los mayores riesgos y/o situaciones de violencia a los que están expuestos
las y los estudiantes en espacios virtuales:

a. Ciberbullying/Ciberacoso
b. Grooming
c. Sexting

13
 d. Uso excesivo de redes sociales
e. Adicción a videojuegos (incluyen los juegos en red)
f. Juegos que plantean autolesión (incluyen los juegos en red)
g. Otro:

3. ¿Cómo son las interacciones virtuales entre estudiantes con las y los docentes? Debes
marcar aquella alternativa que refleje mejor lo que ocurre en tu IE.

a. Estudiantes y docentes no establecen ningún tipo de interacción en espacios en

virtuales
b. Estudiantes y docentes establecen relaciones respetuosas e igualitarias a través de
las comunicaciones en entornos virtuales que son supervisados por la IE y las familias.
c. Estudiantes y docentes establecen relaciones respetuosas e igualitarias, a través de
las comunicaciones en entornos virtuales en entornos que no son supervisados por
la IE ni las familias.
d. Estudiantes y docentes mantienen un trato irrespetuoso e inadecuado a través de
espacios virtuales, en los que se realizan ofensas dirigidas hacia estudiantes o
docentes.

Espacios de participación estudiantil

4. ¿Qué espacios de participación estudiantil están activos y vienen funcionando desde el año
anterior? (Municipio escolar, Consejo de participación estudiantil, Consejo escolar, Asamblea
general, u otras)

5. Señala la alternativa que refleje mejor lo que ocurre en tu IE respecto a las instancias de
participación estudiantil: Debes marcar aquella alternativa que refleje mejor lo que ocurre en
tu IE.

a. Todas las instancias de participación o al menos una de estas ha realizado dos o más
acciones durante el año escolar para promover la convivencia escolar y prevenir la
violencia escolar.
b. Todas las instancias de participación o al menos una de estas ha realizado una acción
durante el año escolar para promover la convivencia escolar y prevenir la violencia en
el entorno escolar.
c. Todas las instancias de participación o al menos una de estas ha identificado, como
una problemática importante a abordar, la violencia en el entorno escolar.
d. No se ha priorizado ningún tipo acciones de promoción de la convivencia ni
prevención de la violencia o no existe ninguna instancia de participación estudiantil
activa.

14
 Anexo 1.C

Ficha para análisis de la situación de la seguridad en los espacios virtuales en la IE, y sobre
la participación estudiantil para familias

Instrucciones

En la institución educativa estamos trabajando para mejorar la convivencia escolar y es

importante conocer la opinión de las familias sobre este tema.

En esta encuesta, vas a encontrar enunciados sobre la relación de sus hijos en los espacios
físicos y de participación estudiantil en la IE, así como la relación con sus compañeros en los
entornos virtuales.

Los resultados serán grupales por ello es importante que las respuestas reflejen el sentir y
parecer de las familias que representan desde su rol en los espacios de participación.

Espacios virtuales

1. ¿Cómo son las interacciones entre las y los estudiantes en los entornos virtuales? Debes
marcar aquella alternativa que refleje mejor lo que ocurre en tu IE.

a. Las y los estudiantes tienen un trato respetuoso a través de las redes sociales, son
conscientes de los peligros que existen en red y evitan realizar conductas de riesgo
como compartir información personal y establecer contacto con extraños.
b. Las y los estudiantes no tienen un trato respetuoso entre sí, a través de las redes
sociales, en sus interacciones se presentan burlas y ofensas. Sin embargo, son
conscientes de los peligros que existen en la red y evitan realizar conductas de riesgo
como compartir información personal y establecer contacto con extraños.
c. Algunas veces ocurren burlas u ofensas a través de mensajes privados, grupos de
whatsapp u de otras redes sociales entre estudiantes. Asimismo, no son muy
conscientes de los peligros que existen en la red y algunos de ellos(as) realizan
conductas de riesgo como compartir información personal y establecer contacto con
extraños.
d. Ocurren burlas u ofensas de manera frecuente a través de mensajes privados, grupos
de whatsapp u otras redes sociales. Asimismo, se presentan constantes conductas
de riesgo como compartir información personal y establecer contacto con extraños
ya que no son muy conscientes de los peligros que hay en la red.

2. Señala cuáles son los mayores riesgos y/o situaciones de violencia a los que están expuestos
sus hijos e hijas en espacios virtuales:

a. Ciberbullying/Ciberacoso.
b. Grooming.
c. Sexting.
d. Uso excesivo de redes sociales.

15
 e. Adicción a videojuegos (incluyen los juegos en red).
f. Juegos que plantean autolesión (incluyen los juegos en red).
g. Otro:

3. ¿Cómo son las interacciones virtuales entre estudiantes con las y los docentes? Debes marcar
aquella alternativa que refleje mejor lo que ocurre en tu IE.

a. Estudiantes y docentes no establecen ningún tipo de interacción en espacios en

virtuales
b. Estudiantes y docentes establecen relaciones respetuosas e igualitarias, a través de
las comunicaciones en entornos virtuales que son supervisados por la IE y las
familias.
c. Estudiantes y docentes establecen relaciones respetuosas e igualitarias, a través de
las comunicaciones en entornos virtuales en entornos que no son supervisados por
la IE ni las familias.
d. Estudiantes y docentes mantienen un trato irrespetuoso e inadecuado a través de
espacios virtuales, en los que se realizan ofensas dirigidas hacia estudiantes o
docentes.

Espacios de participación estudiantil

Participación estudiantil

4. ¿Qué espacios de participación estudiantil están activos y vienen funcionando desde el año
anterior? (Municipio escolar, Consejo de participación estudiantil, Consejo escolar, Asamblea
general, u otras)

5. Señala la alternativa que refleje mejor lo que ocurre en tu IE respecto a las instancias de
participación estudiantil: Debes marcar aquella alternativa que refleje mejor lo que ocurre en tu
IE.

a. Todas las instancias de participación o al menos una de estas ha realizado dos o más
acciones durante el año escolar para promover la convivencia escolar y prevenir la
violencia escolar.
b. Todas las instancias de participación o al menos una de estas ha realizado una acción
durante el año escolar para promover la convivencia escolar y prevenir la violencia en
el entorno escolar.
c. Todas las instancias de participación o al menos una de estas ha identificado, como
una problemática importante a abordar, la violencia en el entorno escolar.
d. No se ha priorizado ningún tipo acciones de promoción de la convivencia ni
prevención de la violencia o no existe ninguna instancia de participación estudiantil
activa.

16
 Anexo 1.D

Definiciones de violencia en el entorno virtual

Definiciones de violencia en el entorno virtual

• Ciberacoso (cyberbullying), que afecta los derechos a la honra y a la reputación –

artículos 13 y 16 de la CDN–. De acuerdo a Smith y otros (2008) este es un tipo de
acoso constante que se expresa con el hostigamiento, persecución, denigración,
violación de intimidad, exclusión y suplantación de identidad mediante Internet u
otros medios electrónicos, por un grupo o un individuo contra una persona que no
se puede defender.
• Sexting, el cual no es un problema de seguridad en sí mismo, sino una práctica de
riesgo, que consiste en el envío de contenidos de tipo sexual –principalmente
fotografías o vídeos producidos generalmente por el propio remitente— a otras
personas a través de sus dispositivos móviles. El riesgo está en que, una vez
enviados, estos contenidos pueden ser utilizados de forma perjudicial al ser
distribuidos con personas que no eran sus destinatarios. Al tratarse de contenidos
íntimos, su difusión supone una pérdida de privacidad, por lo que se produce un
agravio en la reputación y derechos de la víctima.
• Grooming, se presenta cuando un adulto se pone en contacto con un niño, niña o
adolescente con el fin de ganarse poco a poco su confianza para luego involucrarles,
la mayoría de veces, en una actividad sexual. Esta práctica tiene diferentes niveles
de interacción y peligro, desde hablar de sexo y conseguir material íntimo, hasta
llegar a mantener un encuentro sexual. En el proceso se produce un vínculo de
confianza entre la víctima y el acosador que generalmente se hace pasar por una
persona de la misma edad, con los mismos gustos e intereses.

• Sextorsion, es una modalidad de explotación sexual en línea en la que se extorsiona

a un adulto o a una niña, niño o adolescente bajo la amenaza de publicar sus
imágenes u otros contenidos sexuales sin su consentimiento. Ese material puede
haberse autoproducido a través del sexting para algún novio/a o amigo/a. En esos
casos se suelen usar webcams o cámaras digitales o celulares para generar las
imágenes. Los destinatarios originales de esas imágenes o terceras personas que se
hacen con ellas por reenvíos indiscretos o mediante descuidos o robo de las mismas,
las utilizan para chantajear a la persona que aparece en ellas. El chantaje consiste en
la exigencia de dinero, más imágenes o incluso relaciones sexuales, bajo la amenaza
de hacer públicas dichas fotos o vídeos o de remitírselas a ciertas personas (padres
o pareja, p.ej.).

También es violencia:

• Acceso a contenido sexualmente explícito.

• Distribución de fotos, videos o audios íntimos y/o de carácter sexual sin el

17
 Anexo 2. A

Encuesta para estudiantes sobre convivencia escolar y violencia en la escuela

Instrucciones

En la institución educativa estamos trabajando para mejorar la convivencia escolar y es

importante conocer la opinión de los/las estudiantes sobre este tema.

En esta encuesta, vas a encontrar enunciados sobre la relación con tus compañeros/as, con
docentes y con el colegio. Lean las frases, compartan sus respuestas en el grupo, SÍ en caso
estés de acuerdo y NO en caso estés en desacuerdo con cada una de ellas y se procede a
consolidar los resultados del grupo en el cuadro.

Los resultados serán grupales por ello es importante que las respuestas reflejan el sentir y
parecer de los y las estudiantes que representan desde su rol en los espacios de participación.

1. ¿Cómo son las relaciones entre compañeros?

0: Muy malas 1: Regulares 2: Buenas 3: Muy buenas

2. ¿Cuán feliz nos sentimos de ser parte de nuestro colegio?

0: Muy infeliz 1: Infeliz 2: Feliz 3: Muy feliz

3. Selecciona de la siguiente lista, todas las situaciones que saben que vienen ocurriendo
en entre compañeros(as). Respondan con un SÍ o NO y realicen el registro de las
respuestas del grupo.

SI NO

Colocar el Colocar el
Situaciones número de número de
estudiantes estudiantes
que indicó que indicó que
que sí no

a Se han amenazado o intimidado.

Se han golpeado o herido (jalan el pelo, dan cocachos,

b
patean, hacen tropezar, empujan, etc.).

c Se burlan o insultan.

22
 d Se quitan, esconden, roban o rompen sus cosas.

e Difunden rumores o chismes sobre otros.

f Gritan a un/a estudiante frente a otros.

g Han hecho comentarios sexuales no deseados.

h Han intentado besar a otro/a sin su consentimiento.

Han tocado o intentado tocar alguna parte del cuerpo

i
de otro/a de manera sexual y sin que él/ella lo quisiera.

Han enseñado imágenes ofensivas o pornográficas o

j han enviado mensajes ofensivas o pornográficas no
deseados.

Han espiado a otro/a mientras estaba en el baño o

k
mientras se cambiaba la ropa.

Otro:

4. ¿Qué calificación le otorgan a su IE respecto a la violencia entre estudiantes? Coloca un

puntaje entre 0 y 3:

0 = No hay presencia de violencia

1 = Muy pocas veces suceden situaciones de violencia entre estudiantes.

2 = Suceden continuamente situaciones de violencia entre estudiantes.

3 = Suceden todos los días situaciones de violencia entre estudiantes.

*Si deseas conversar sobre algún aspecto en privado acercarte a tu tutor(a), responsable de convivencia
o un adulto de tu confianza de tu IE.

23
5. Respondan como grupos sobre todas las situaciones que saben que han ocurrido de parte
de docentes u otros adultos que trabajan en la escuela hacia las y los estudiantes.
Respondan con un SÍ o NO y realicen el registro de las respuestas del grupo.

NO
SI
Colocar el
Colocar el
Situaciones número de
número de
estudiantes
estudiantes que
que indicó
indicó que sí
que no

a Han amenazado o intimidado a un/a estudiante.

Han castigado a un/a estudiante golpeándole con su

mano u otra parte de su cuerpo (le han dado un
b
cocacho, un palmazo, una cachetada, una patada,
etc.)

Han castigado a un/a estudiante golpeándole con un

c
objeto (cuaderno,correa, palo, etc.).

Han castigado a un/a estudiante humillándolo o

d haciéndolo sentir mal (gritándole, ridiculizándolo
delante de sus compañeros).

Han hecho comentarios sexuales obscenos a un/a

e
estudiante.

Han tocado o han tratado de tocar (de manera

f
sexual) a un/a estudiante.

Han ofrecido algo (por ejemplo, subir la nota, dar

g dinero, etc.) a cambio de favores sexuales (besos,
caricias, relaciones sexuales, entre otros).

Han enseñado imágenes ofensivas o pornográficas

h o han enviado mensajes ofensivas o pornográficas
no deseados.

24
 i Otro:

*Si deseas conversar sobre algún aspecto en privado acercarte a tu tutor(a), responsable de
convivencia o un adulto de tu confianza de tu IE.

6. ¿Qué calificación le otorgan a su IE respecto a la violencia de docentes hacia estudiantes?

Coloca un puntaje entre 0 y 3:

0 = No hay presencia de violencia de docentes u otros adultos a estudiantes.

1 = Muy pocas veces suceden situaciones de violencia de docentes u otros adultos a

estudiantes.

2 = Suceden continuamente situaciones de violencia de docentes u otros adultos a

estudiantes.

3 = Suceden todos los días situaciones de violencia de docentes u otros adultos a

estudiantes.

25
 Anexo 2. B

Encuesta para docentes sobre convivencia escolar y violencia en la escuela

Instrucciones

En la institución educativa estamos trabajando para mejorar la convivencia escolar y es

importante conocer la opinión de los/las docentes sobre este tema.

En esta encuesta, vas a encontrar enunciados sobre la relación entre estudiantes y de

docentes con estudiantes y familias. Lean las frases, compartan sus respuestas en el grupo,
SÍ en caso estés de acuerdo y NO en caso estés en desacuerdo con cada una de ellas y se
procede a consolidar los resultados del grupo en el cuadro.

Los resultados serán grupales por ello es importante que las respuestas reflejen el sentir y
parecer de los y las docentes que representan desde su rol en los espacios de participación.

1. ¿Cómo son las relaciones entre docentes?

0: Muy malas 1: Regulares 2: Buenas 3: Muy buenas

2. ¿Cómo son las relaciones entre docentes y estudiantes?

0: Muy malas 1: Regulares 2: Buenas 3: Muy buenas

3. ¿Cómo son las relaciones entre docentes y familias?

0: Muy malas 1: Regulares 2: Buenas 3: Muy buenas

4. Selecciona de la siguiente lista, todas las situaciones que han ocurrido entre estudiantes.
Respondan con un SÍ o NO y realicen el registro de las respuestas del grupo.

SI NO

Colocar el Colocar el
Situaciones número de número de
docentes que docentes que
indicó que sí indicó que no

a Se amenazan o intimidan.

Se golpean o hieren (jalan el pelo, dan cocachos,

b
patean, hacen tropezar, empujan, etc.).

c Se burlan o insultan.

d Se quitan, le esconden, le roban o le rompen sus

26
 cosas.

e Difunden rumores o chismes sobre otros.

f Gritan a un/a estudiante frente a otros.

Se han hecho comentarios sexuales no

g
deseados.

Se han intentado besar a otro/a sin tu

h
consentimiento

Se han tocado o intentado tocar alguna parte

i del cuerpo de otro/a de manera sexual y sin que
él/ella lo quisiera

Se han enseñado imágenes obscenas o enviado

j
mensajes obscenos no deseados

Se han espiado mientras estaba en el baño o

k
mientras se cambiaba la ropa

5. ¿Qué calificación le otorga a su IE respecto a la violencia que hay entre estudiantes? Coloca
un puntaje entre 0 y 3:

0 = No hay presencia

1 = Muy pocas veces suceden situaciones de violencia entre estudiantes.

2 = Sucede seguido situaciones de violencia entre estudiantes.

3 = Suceden todos los días situaciones de violencia entre estudiantes.

27
6. Durante el último año, ¿cuál de las siguientes situaciones han ocurrido por parte de docentes
a estudiantes? Respondan con un SÍ o NO y realicen el registro de las respuestas del grupo.

SI NO

Colocar el Colocar el
Situaciones número de número de
docentes que docentes que
indicó que sí indicó que no

a Han amenazado o intimidado a un/a estudiante.

Han castigado a un/a estudiante golpeándole

con su mano u otra parte de su cuerpo (le han
b
dado un cocacho, un palmazo, una cachetada,
una patada, etc.).

Han castigado a un/a estudiante golpeándole

c
con un objeto (cuaderno, correa, palo, etc.).

Han castigado a un/a estudiante humillándolo o

d haciéndolo sentir mal (gritándole,
ridiculizándolo delante de sus compañeros).

e Han hecho comentarios sexuales obscenos.

Han tocado o ha tratado de tocar (de manera

f
sexual) a un estudiante.

Han ofrecido algo (por ejemplo, subirte la nota,

darte dinero, etc.) a cambio de favores sexuales
g
(besos, caricias, relaciones sexuales, entre
otros).

Han enseñado imágenes ofensivas o

h pornográficas o han enviado mensajes ofensivas
o pornográficas no deseados.

28
 7. ¿Qué calificación le otorgan a su IE respecto a la violencia de docentes hacia estudiantes?
Coloca un puntaje entre 0 y 3:

0 = No hay presencia

1 = Muy pocas veces suceden situaciones de violencia de docentes a estudiantes.

2 = Sucede seguido situaciones de violencia de docentes a estudiantes.

3 = Suceden todos los días situaciones de violencia de docentes a estudiantes.

8. Si pudiéramos calificar el compromiso de las y los docentes en abordar y fortalecerse en

los temas vinculados a la prevención de la violencia escolar ¿cuánta disposición tienen las
y los docentes para fortalecerse en prevención de la violencia escolar? Coloca un puntaje
entre 0 y 3:

0 = Muy alta disposición

1 = Alta disposición.

2 = Poca disposición.

3 = Ninguna disposición.

9. ¿Las familias participan activamente para promover la sana convivencia en la escuela?

a. Las familias participan de manera organizada y activa para promover la convivencia.
b. Las familias participan de manera organizada, pero en otros aspectos no vinculados
a la convivencia (por ejemplo: vaso de leche)
c. Las familias participan de manera desorganizada y si promueven acciones de sana
convivencia.
d. No existen organizaciones de familias y no hay participación activa para promover
la convivencia.

29
 Anexo 2.C

Encuesta para familias sobre convivencia escolar y violencia en la escuela

Instrucciones

En la institución educativa estamos trabajando para mejorar la convivencia escolar y es

importante conocer la opinión de los/las familias sobre este tema.

En esta encuesta, vas a encontrar enunciados sobre la relación con los/as hijos y docentes;
así como su participación en la escuela. Lean las frases, compartan sus respuestas en el
grupo, SÍ en caso estés de acuerdo y NO en caso estés en desacuerdo con cada una de ellas
y se procede a consolidar los resultados del grupo en el cuadro.

Los resultados serán grupales por ello es importante que las respuestas reflejan el sentir y
parecer de los y las familias que representan desde su rol en los espacios de participación.

1. Selecciona de la siguiente lista, todas las situaciones que saben que vienen ocurriendo
entre madres/padres de familia y sus hijos e hijas que forman parte de la IE. Respondan
con un SÍ o NO y realicen el registro de las respuestas del grupo.

SI NO

Colocar el Colocar el
Situaciones número de número de
representes de representes de
familia que indicó familia que
que sí indicó que no

Las madres/padres se sienten orgullosos de que

a
sus hijos/as estudien en el colegio.

Las madres/padres asisten a las reuniones,

b asambleas, otros eventos programados por la
escuela (competencias, días festivos, etc)

c Las hijas/os respetan a sus padres.

Hay una buena relación de madres/padres con

d
sus hijos en la escuela.

e Se puede confiar en sus hijos/as.

30
f Las/los docentes nos respetan.

Tenemos una buena relación con las/os

g
docentes.

Podemos confiar en la mayoría de las/os

h
docentes de mi colegio.

Nos sentimos cómodos/as de hablar con las/os

i
docentes cuando tienen un problema.

Cuando me entero de una situación de violencia

j escolar intento conversar con el profesor/a de mi
hijo/a o el director/a.

Cuando me entero de una situación de violencia

k
escolar lo reporto en el Síseve.

Otro:

2. ¿Qué calificación describe mejor la relación de las familias con el personal docente,
directivo y la IE en general? Coloca un puntaje entre 0 y 3:

0 = Confío en que los docentes y la IE me brindaran soporte ante alguna dificultad

con mis hijos(as)

1 = Confío en que algún docente o algunos docentes o el director me brindaran

soporte ante alguna dificultad con mis hijos(as)

2 = Confío parcialmente (sólo para algunas situaciones) en que algún docente o el

director me brindaran soporte con mis hijos(as)

3 = No tengo ningún contacto con la IE y no acudiría ante los docentes y la IE ante

alguna dificultad con mis hijos(as)

3. ¿Qué calificación le otorgan a su IE respecto a la violencia que hay entre madres/padres de

familia hacia sus hijos/hijas? Coloca un puntaje entre 0 y 3:

31
 0 = No hay presencia

1 = Muy pocas veces suceden situaciones de violencia de madres o padres a

estudiantes.

2 = Sucede seguido situaciones de violencia de madres o padres a estudiantes.

3 = Suceden todos los días situaciones de violencia de madres o padres a estudiantes.

4. ¿Las familias participan activamente para promover la sana convivencia en la escuela?

a. Las familias participan de manera organizada y activa para promover la convivencia.
b. Las familias participan de manera organizada, pero en otros aspectos no vinculados
a la convivencia (por ejemplo: vaso de leche).
c. Las familias participan de manera desorganizada y si promueven acciones de sana
convivencia.
d. No existen organizaciones de familias y no hay participación activa para promover la
convivencia.

32