INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE

PUERTO PEÑASCO

Desarrollo Sustentable

CARTA DE LA TIERRA

IINDM-5
Profesor:
Ing. Ibarra Soto Jorge

Alumno:
López Gámez Rocio Atanaidy
Tapia Agüero Erick Alfonso

Martes, 21 de noviembre del 2023

INDICE
1. INTRODUCCIÓN ................................................................................................. 3

2. CARTA DE LA TIERRA........................................................................................ 4

2.2 Iniciativa ............................................................................................................. 6

2.2.1 ¿Qué significa el aval de la Tierra? ............................................................. 6

2.2.3 Misión .......................................................................................................... 6

2.2.3 Metas .......................................................................................................... 7

2.2 Principios........................................................................................................ 8

2.3.1 Respeto y cuidado de la comunidad de la vida ........................................... 8

2.3.2 Integridad ecológica .................................................................................... 9

2.3.3 Justicia social y económica ....................................................................... 11

2.3.4 Democracia, no violencia y paz ................................................................. 13

3. CONCLUSIÓN ................................................................................................... 16

4. Bibliografía ......................................................................................................... 17

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 1. INTRODUCCIÓN
Estamos en un momento crítico de la historia de la Tierra en el que la humanidad
debe elegir su propio futuro. El mundo es cada vez más interdependiente y frágil, y el
futuro está lleno de riesgos y enormes oportunidades. De cara al futuro, debemos
reconocer que, frente a la hermosa diversidad de culturas y estilos de vida, somos una
familia humana y una comunidad con un futuro compartido. El documento de la Carta
de la Tierra es una llamada de atención sobre la mentalidad irracional egocéntrico de
unos pocos, pero influyentes, que, junto con la pasividad de la mayoría, está
produciendo estragos sociales y ambientales a tal escala que se está poniendo en
peligro el futuro de la humanidad.
Debemos trabajar juntos para construir una sociedad global sostenible basada en el
respeto por la naturaleza, los derechos humanos universales, la justicia económica y
una cultura de paz. Para lograrlo, nosotros, los habitantes de este planeta, debemos
reconocer nuestras responsabilidades mutuas, con las comunidades más grandes en
las que vivimos y con las generaciones futuras. La siguiente investigación hace ver
que se puede vivir y disfrutar la Tierra sin destruirla y sin causar daño a las
comunidades y seres vivos que lo habitan.

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 2. CARTA DE LA TIERRA

2.1 ¿Qué es?

De acuerdo a (Gobierno de México, 2000), la Carta de la Tierra es una
declaración de principios éticos fundamentales para la construcción de una sociedad
global justa, sostenible y pacífica en el Siglo XXI. La Carta busca inspirar en todos los
pueblos un nuevo sentido de interdependencia global y de responsabilidad compartida
para el bienestar de toda la familia humana, de la gran comunidad de vida y de las
futuras generaciones. La Carta es una visión de esperanza y una llamada a la acción.
La Carta de la Tierra se preocupa especialmente por la transición hacia formas
sostenibles de vida y el desarrollo humano sostenible. Por lo tanto, la integridad
ecológica es uno de sus enfoques principales. Sin embargo, la Carta reconoce que la
protección ecológica, la erradicación de la pobreza, el desarrollo económico equitativo,
el respecto a los derechos humanos, la democracia y la paz son metas
interdependientes e indivisibles. Por consiguiente, el documento ofrece un nuevo
marco ético integral e inclusivo para guiar la transición hacia un futuro sostenible.

La Carta es el resultado de un diálogo intercultural a nivel mundial en torno a

diversos objetivos en común y valores compartidos, que se llevó a cabo durante toda
una década. El proyecto de la Carta de la Tierra comenzó como una iniciativa de las
Naciones Unidas, pero se
desarrolló y finalizó como una
iniciativa de la sociedad civil. En
el año 2000 se concluyó el
documento y la Comisión de la
Carta de la Tierra, una entidad
internacional independiente, lo
dio a conocer públicamente
como una carta de los pueblos.

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 (Universidad para la Paz., 2000) cita, La Carta de la Tierra es un documento con
dieciséis principios que impulsan un movimiento global. Cuando se aplica a su negocio,
escuela o comunidad, comienza a convertir la conciencia en acción para que prospere
toda la vida en la Tierra.
La redacción de la Carta de la Tierra constituyó el proceso más inclusivo y
participativo que se haya efectuado jamás en torno a la creación de una declaración
internacional. Este proceso es precisamente lo que le confiere su legitimidad como
marco ético rector. La legitimidad del documento se ha fortalecido aún más mediante
el respaldo obtenido por más de 4.800 organizaciones, incluyendo asimismo a diversos
organismos gubernamentales e internacionales.
A la luz de esta legitimidad, una creciente cantidad de juristas internacionales
reconoce que la Carta de la Tierra está adquiriendo un estatus de documento de ley
blanda. Se considera que este tipo de documentos, tal como la Declaración Universal
de Derechos Humanos, son moralmente vinculantes para los gobiernos estatales que
aceptan avalarlos y adoptarlos, aunque no sean vinculantes en el plano jurídico. Pero
por lo general, dichos documentos establecen la base para el desarrollo de una ley
dura.
En un momento en el que urgentemente se necesita se generen importantes
cambios en la forma en que pensamos y vivimos, la Carta de la Tierra nos desafía a
examinar nuestros valores y a escoger un rumbo mejor. En una época en la que la
educación para el desarrollo sostenible se ha transformado en un elemento esencial,
la Carta de la Tierra ofrece un instrumento educativo muy valioso. En unas
circunstancias en las que las alianzas internacionales de trabajo se necesitan cada vez
más, la Carta de la Tierra nos anima a encontrar aspectos en común en medio de
nuestra diversidad y a adoptar la ética global que comparte una creciente cantidad de
personas en todo el mundo.

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 2.2 Iniciativa
La «Iniciativa de la Carta de la Tierra» es una red global y heterogénea de personas,
organizaciones e instituciones que participan en la promoción y en la implementación
de los valores y los principios de la Carta de la Tierra.
La Iniciativa representa el amplio esfuerzo voluntario de la sociedad civil. Entre sus
integrantes se incluyen destacadas instituciones internacionales, gobiernos nacionales
y sus agencias, asociaciones universitarias, organizaciones no gubernamentales y
grupos comunitarios, gobiernos locales, grupos ecuménicos, escuelas y negocios,
además de miles de personas que colaboran a nivel individual. Muchas organizaciones
han avalado formalmente a la Carta de la Tierra y están utilizando o promoviendo su
visión. Muchas otras la están usando o promoviendo sin haber emitido un aval.

2.2.1 ¿Qué significa el aval de la Tierra?

Teniendo en cuenta a (Secretaría de la Carta de la Tierra Internacional y Centro

Carta de la Tierra de Educación para el Desarrollo Sostenible en UPAZ), el aval a la
Carta de la Tierra, por parte de individuos y organizaciones, significa el compromiso
con la visión y las metas del documento. Indica la intensión de utilizar la Carta de la
Tierra de maneras adecuadas según la situación y cooperar con otros en la
implementación de sus principios. El aval brinda apoyo a la Iniciativa a la Carta de la
Tierra y al cambio social.

2.2.3 Misión

La misión de la Iniciativa de la Carta de la Tierra es promover la transición a estilos

de vida más sostenibles y una sociedad global fundada en un marco ético compartido
que incluya el respeto y cuidado de la comunidad de la vida, la integridad ecológica,
los derechos humanos universales, el respeto a la diversidad, la justicia económica, la
democracia y una cultura de paz.

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 2.2.3 Metas

Las metas de la Iniciativa son:

1. Incrementar el grado de conciencia en todo el mundo sobre
la Carta de la Tierra y promover la comprensión de su visión
ética inclusiva.

2. Promover el uso de la Carta de la Tierra como una guía ética

y la implementación de sus principios por parte de la
sociedad civil, los negocios y los gobiernos.

3. Exhortar y prestar apoyo al uso educativo de la Carta de la

Tierra en escuelas, universidades, comunidades
ecuménicas, comunidades locales y muchos otros entornos.

4. Buscar el reconocimiento y el respaldo de la Carta de la

Tierra por parte de las personas, las organizaciones y las
Naciones Unidas.

5. Promover el reconocimiento y el uso de la Carta de la Tierra

como un documento de ley blanda (soft law).

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 2.3 Principios

2.3.1 Respeto y cuidado de la comunidad de la vida

1. Respetar la Tierra y la vida en toda su diversidad.

 Reconocer que todos los seres son interdependientes y que toda forma
de vida, sea cual sea su finalidad, tiene valor para los seres humanos.
 Confiar plenamente en la dignidad inherente a todos los seres humanos
y en el potencial intelectual, artístico, ético y espiritual de la humanidad.
2. Cuidar la comunidad de la vida con entendimiento, compasión y amor.
 Aceptar que el derecho a poseer, a administrar y a utilizar los recursos
naturales conduce hacia el deber de prevenir daños ambientales y
proteger los derechos de las personas.
 Reconocer que, a mayor libertad, conocimiento y poder, mayor es la
correspondiente responsabilidad por promover el bien común.
3. Construir sociedades democráticas que sean justas, participativas, sostenibles
y pacíficas.
 Asegurar que las comunidades, independientemente de su nivel,
garanticen los derechos humanos y las libertades fundamentales y que
asimismo brinden a toda la oportunidad de desarrollar su pleno potencial.

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  Promover la justicia social y económica, posibilitando que todas las
personas alcancen un modo de vida seguro y digno, a la vez que
ecológicamente responsable.
4. Asegurar que los frutos y la belleza de la Tierra se preserven para las
generaciones presentes y futuras. •
 Reconocer que la libertad de acción de cada generación se encuentra
condicionada por las necesidades de las generaciones futuras.
 Transmitir a las futuras generaciones aquellos valores, tradiciones e
instituciones que apoyen la prosperidad a largo plazo tanto de las
comunidades humanas como de las ecológicas de la Tierra. Para poder
realizar estos cuatro compromisos generales, es necesario:

2.3.2 Integridad ecológica

5. Proteger y restaurar la integridad de los sistemas ecológicos de la Tierra, con

especial preocupación por la diversidad biológica y los procesos naturales que
sustentan la vida.
 Adoptar desde todos los niveles planes de desarrollo sostenible y
regulaciones que permitan incluir la conservación y la rehabilitación
ambientales como parte integral de todas las iniciativas de desarrollo.
 Establecer y salvaguardar reservas viables de la naturaleza y la biosfera,
incluyendo tierras silvestres y áreas marinas, de modo que tiendan a
proteger los sistemas de vida de la Tierra, se mantenga la biodiversidad
y se preserve nuestra herencia natural.
 Promover la recuperación de especies y ecosistemas en peligro.
 Controlar y erradicar los organismos exógenos o genéticamente
modificados, que sean dañinos para las especies autóctonas y el medio
ambiente; y, además, prevenir la introducción de tales organismos
dañinos.

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  Manejar el uso de recursos renovables como el agua, la tierra, los
productos forestales y la vida marina, de manera que no se excedan sus
posibilidades de regeneración y se proteja la salud de los ecosistemas.
 Dirigir la extracción y el uso de los recursos no renovables, tales como
minerales y combustibles fósiles, de forma que se minimice su
agotamiento y no se causen serios daños ambientales.
6. Evitar dañar como el mejor método de protección ambiental y cuando el
conocimiento sea limitado, proceder con precaución.
 Tomar medidas para evitar daños ambientales graves o irreversibles,
especialmente cuando el conocimiento científico al respecto sea
incompleto o esté inconcluso.
 Hacer que asuman todas las consecuencias de una actuación a quienes
argumenten que el desarrollo de cierta actividad no causará ningún daño
ambiental significativo y, si se produjera, proceder para que los
responsables reparen dicho daño.
 Asegurar que en la toma de decisiones sobre las actividades humanas
se contemplen las consecuencias acumulativas, las a largo plazo, las
indirectas, de larga distancia y las globales asociadas.
 Prevenir la contaminación del medio ambiente de todo el planeta y no
permitir la acumulación de sustancias radioactivas, tóxicas u otras
materias peligrosas.
 Evitar actividades militares que deterioren el medio ambiente.
7. Adoptar patrones de producción, consumo y reproducción que salvaguarden las
capacidades regenerativas de la Tierra, los derechos humanos y el bienestar
comunitario.
 Reducir, reutilizar y reciclar los materiales usados en los sistemas de
producción y consumo y garantizar que los desechos residuales puedan
ser asimilados por los sistemas ecológicos.

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  Actuar con moderación y eficiencia al utilizar la energía y tratar de
depender cada vez más de los recursos de energía renovables, tales
como la solar y la eólica.
 Promover el desarrollo, la adopción y la transferencia equitativa de
tecnologías ambientalmente sanas.
 Internalizar la totalidad de los costes ambientales y sociales de bienes y
servicios en el precio de venta y posibilitar que los consumidores puedan
identificar productos que cumplan con las más altas calidades sociales y
ambientales.
 Asegurar el acceso universal a la asistencia sanitaria que fomente la
salud reproductiva y la reproducción responsable.
 Adoptar formas de vida que pongan su énfasis en la calidad de vida y en
la suficiencia de bienes materiales en un mundo finito.
8. Impulsar el estudio de la sostenibilidad ecológica y promover el intercambio
abierto del conocimiento que se adquiera, así como su extensa aplicación.
 Apoyar la cooperación internacional científica y técnica sobre
sostenibilidad, con especial atención a las necesidades de las naciones
en desarrollo.
 Aceptar y preservar los conocimientos tradicionales y la sabiduría
espiritual de todas las culturas que contribuyan a la protección ambiental
y al bienestar humano.
 Asegurar que toda información de importancia vital para la salud humana
y la protección ambiental, incluyendo la información genética, sea de
dominio público.

2.3.3 Justicia social y económica

9. Erradicar la pobreza como un imperativo ético, social y ambiental.

 Garantizar el derecho al agua potable, al aire limpio, a la seguridad
alimenticia, a la tierra no contaminada, a una vivienda y a un

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 saneamiento seguro, destinando adecuadamente los recursos
nacionales e internacionales que correspondan.
 Facilitar a todos los seres humanos el acceso a la educación y a los
recursos que aseguren un modo de vida sostenible, y proporcionar
seguridad social y redes de apoyo a quienes no puedan mantenerse por
sí mismos.
 Ofrecer ayuda a los ignorados, proteger a los vulnerables, servir a
aquellos que sufren y posibilitarles a todos ellos el desarrollo de sus
capacidades y el logro de sus aspiraciones.
10. Asegurar que las actividades e instituciones económicas, a todo nivel,
promuevan el desarrollo humano de forma equitativa y sostenible.
 Promover la distribución equitativa de la riqueza dentro de las naciones
y entre ellas.
 Intensificar los recursos intelectuales, financieros, técnicos y sociales de
las naciones en desarrollo y liberarlas de onerosas deudas
internacionales.
 Asegurar que todo comercio apoye el uso sostenible de los recursos, la
protección ambiental y las normas de calidad laborales progresistas.
 Instar a las corporaciones multinacionales y a los organismos financieros
internacionales para que actúen con transparencia por el bien público y
exigirles se hagan responsables de las consecuencias de sus
actividades.
11. Afirmar la igualdad e imparcialidad de género como prerrequisitos para el
desarrollo sostenible y asegurar el acceso universal a la educación, al cuidado
de la salud y a la oportunidad económica.
 Garantizar los derechos humanos de las mujeres y de las niñas y acabar
con toda clase de violencia contra ellas.
 Promover la participación activa de las mujeres en todos los aspectos de
la vida económica, política, cívica, social y cultural, como socias plenas
e iguales en la toma de decisiones, como líderes y como beneficiarias.

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  Consolidar las familias y garantizar la seguridad, la cría y el cuidado
amoroso de todos sus miembros.
12. Defender el derecho de todos, sin discriminación, a un entorno natural y social
que apoye la dignidad humana, la salud física y el bienestar espiritual, con
especial atención a los derechos de los pueblos indígenas y las minorías.
 Eliminar la discriminación en todas sus formas, tales como aquellas
basadas en la raza, el color, género, orientación sexual, religión, idioma,
nacionalidad y el origen étnico o social.
 Afirmar el derecho de los pueblos indígenas a su espiritualidad,
conocimientos, tierras y recursos y a sus prácticas vinculadas a un modo
de vida sostenible.
 Honrar y apoyar a los jóvenes de nuestras comunidades, habilitándolos
para que ejerzan su papel esencial en la creación de sociedades
sostenibles.
 Proteger y restaurar lugares destacados por su relevancia cultural y
espiritual.

2.3.4 Democracia, no violencia y paz

13. Fortalecer las instituciones democráticas en todos los niveles y brindar

transparencia y rendimiento de cuentas en la gobernabilidad, participación
inclusiva en la toma de decisiones y acceso a la justicia.
 Asegurar el derecho de cada individuo a recibir información clara y
oportuna sobre asuntos ambientales, así como de los planes y
actividades de desarrollo que le puedan afectar o en los que tenga
interés.
 Apoyar a la sociedad civil local, regional y global y promover la
participación significativa de todos los individuos y organizaciones
interesados en la toma de decisiones.
 Proteger los derechos a la libertad de opinión, expresión, reunión
pacífica, asociación y discrepancia.

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  Establecer el acceso efectivo y eficiente a los procedimientos
administrativos y judiciales independientes, así como las soluciones y
compensaciones por daños ambientales y por la amenaza implícita a
tales daños.
 Eliminar la corrupción en todas las instituciones públicas y privadas.
 Fortalecer las comunidades locales, habilitándolas para que puedan
cuidar de su propio medio ambiente y asignar la responsabilidad
ambiental a las áreas de gobierno desde las que se vaya a ejercer de la
manera más efectiva.
14. Integrar en la educación formal y en el aprendizaje a lo largo de la vida, las
habilidades, el conocimiento y los valores necesarios para un modo de vida
sostenible.
 Brindar a todos, especialmente a los niños y a los jóvenes, oportunidades
educativas que les capaciten para participar activamente en el desarrollo
sostenible.
 Promover la aportación que, desde las artes y las humanidades, al igual
que desde las ciencias, pueden ofrecer para la educación en
sostenibilidad.
 Intensificar el papel de los medios de comunicación en la toma de
conciencia sobre los retos ecológicos y sociales.
 Reconocer la importancia de la educación moral y espiritual para una
vida sostenible.
15. Tratar a todos los seres vivos con respeto y consideración.
 Prevenir la crueldad contra los animales domésticos y evitarles el
sufrimiento.
 Salvaguardar a los animales salvajes de métodos de caza, pesca y
trampeo que les causen un sufrimiento extremo, prolongado o evitable.
 Descartar la destrucción o apropiación de especies por simple diversión,
negligencia o desconocimiento, o cuanto menos evitarlas hasta donde
sea posible.

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16. Promover una cultura de tolerancia, no violencia y paz.
 Alentar y apoyar la comprensión mutua, la solidaridad y la cooperación
entre todos los pueblos, desde dentro de las naciones y entre ellas.
 Implementar estrategias amplias y globales para prevenir los conflictos
violentos y gestionar y resolver los problemas ambientales y otras
disputas desde la colaboración.
 Desmilitarizar los sistemas nacionales de seguridad hasta un nivel o
régimen de defensa no provocativa y emplear los recursos militares para
fines pacíficos, incluyendo la restauración ecológica.
 Eliminar las armas nucleares, biológicas y tóxicas y otros artefactos de
destrucción masiva.
 Asegurar que el uso del espacio orbital y exterior se comprometa con la
protección ambiental y la paz.
 Reconocer que la paz es la integralidad creada por las relaciones
correctas con uno mismo, con otras personas, otras culturas, otras
formas de vida, la Tierra y con el todo más grande, del cual somos parte.

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 3. CONCLUSIÓN
Lo que se puede concluir de la investigación presentada es que es importante ser
ciudadanos de diferentes países y del mismo mundo al mismo tiempo. Creemos que
si todos nos damos cuenta de esto, no acabaremos con nuestro mundo vivo ni con las
generaciones futuras.
Nos dice que la tierra nos proporciona las condiciones necesarias para la evolución de
la vida. La resiliencia de la comunidad viva y el bienestar humano dependen de la
protección de una biosfera saludable y todos sus ecosistemas, una rica diversidad de
flora y fauna, tierras fértiles, agua pura y aire limpio. Nos dice que el medio ambiente
global y sus recursos son una preocupación común para todos. Proteger la vitalidad,
la diversidad y la belleza de nuestro planeta es un deber sagrado.
Contamos con el conocimiento y la tecnología necesarios para servir a todos y
reducir nuestro impacto en el medio ambiente. Pero no tenemos el amor y la conciencia
para ello, y mientras no los tengamos, estamos destinados a malgastar toda la flora y
la fauna y todos sus recursos naturales, en pocas palabras con la biodiversidad con la
aun contamos y que es hermosa y aún no hemos aprendido a valorar, todavía estamos
en la creencia de eso no nos va pasar, cuando lo estamos viendo a diario en las
noticias con todos los desastres naturales que ocurren a diario, la sequía, el calor
intenso, la contaminación, las enfermedades, etc.
Esta carta fue hecha para entender que todos somos ciudadanos de diferentes
naciones y de un solo mundo al mismo tiempo. Debemos promover la justicia social y
económica, posibilitando que todos alcancen un modo de vida seguro y digno, pero
ecológicamente responsable

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 4. Bibliografía
Gobierno de México. (2000). Gobierno de México. Obtenido de CartaDeLaTierra_v1:
(www.gob.mx)
Secretaría de la Carta de la Tierra Internacional y Centro Carta de la Tierra de
Educación para el Desarrollo Sostenible en UPAZ. (s.f.). Earth Charter
International. Obtenido de www.oneplanetnetwork.org
Universidad para la Paz. (2000). Carta de la Tierra . Obtenido de
https://cartadelatierra.org/sobre-nosotros/

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