MAD3Bloque2do MEEP

ENE. – FEB.
2015 - 2016 2° GRADO 1

E SP A ÑO L
APRENDIZAJE ESPERADO. Recupera información oral por medio de notas. Adapta el lenguaje oral para ser escrito.
Registrar información de una exposición en notas
Cuando tu profesor exponga un tema, toma notas, para eso

JE ESPERADO:
debes considerar algunas de estas recomendaciones.
- Marca con una  las recomendaciones que te resulten útiles,

agrega algunas que tu sugieras.
RECOMENDACIONES
Pregunta las dudas que tengas………….._____

Utiliza respuestas para completar notas.______
Escucha con atención la explicación….______
No le des importancia a la explicación.______
Identifica las ideas principales…………...______
Utiliza palabras clave……………………….______
Durante la exposición no pongas atención.____
Escribe frases cortas para recordar……...______
Apunta to da la exposición completa…..______
Anota símbolos que te ayuden a recordar______
Escribe las ideas principales……………...______
- Completa lo que falta acerca del tema de “Las coplas”.

Mis notas
Tema o título: Nombre del expositor: Juan Valencia
Nombre del alumno: Palabras clave:
Las coplas son poemas formados por cuatro versos que tienen rima. Son canciones
populares que tienen un lenguaje sencillo, expresan sentimientos de amor o alegría.
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx
ENE. – FEB. 2015 - 2016 2° GRADO 2
TEMA DE REFLEXIÓN. Correspondencia entre oralidad y escritura.
Las coplas
Estas son algunas coplas populares, poemas chiquitos que dicen las personas
que viven en diferentes lugares de México.
- Léelas y escribe el número de versos que tienen.
- Subraya las palabras que riman.
La chachalaca
Andaba la chachalaca
por las orillas del monte,
andaba de enamorada
Pajarillo
con el pájaro cenzontle.
La guacamaya
Pajarillo, pajarillo,
pajarillo bandolero, Estaba la guacamaya
con ese cantar que tienes parada en un carrizuelo,
te pareces al jilguero. sacudiéndose las alas
para levantar el vuelo.
______ versos.
______ versos ______ versos
TEMA DE REFLEXIÓN. Escritura convencional de palabras con dígrafos (ch, qu, ll, rr) o sílabas trabadas.
-En las coplas anteriores hay palabras escritas con dígrafos y con
sílabas trabadas, localízalas y escríbelas.
Palabras con dígrafos Palabras con sílabas trabadas
¿Qué aves hay en el lugar donde vives? ____________________________

___________________________________________________________________
¿Te gustaría dibujar alguna y componerle unos versos? ______________
¿Qué coplas dicen en tu tierra?_____________________________________

___________________________________________________________________
ENE. – FEB. 2015 - 2016 2° GRADO 3
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica la función de las reseñas. Reseña cuentos recuperando su trama.
Reseña de cuentos
Seguramente has leido algunos l ibros

de la biblioteca, en tu salón o en casa y
compartes la lectura en familia.
Del cuento que más te ha gustado,
¿qué platicarías para que alguien se
interese en leerlo?_____________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
- A continuación leerás la reseña del cuento “Niña bonita”.

Completa la ficha.
Título: _____________________________________
Autor: _____________________________________
El cuento trata de: _________________________

___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
La parte más interesante del cuento: _______
___________________________________________
___________________________________________
Opinión personal: _________________________
__________________________________________
ENE. – FEB. 2015 - 2016 2° GRADO 4
APRENDIZAJE ESPERADO. Emplea las convenciones ortográficas de palabras escritas a partir de un texto modelo.
La diéresis güe – güi

-Completa cada palabra, del costal de la cigüeña saca la sílaba con
la diéresis y escríbela.
Ver_______nza
Bilin_______
Anti_______dad
Ci_______ña
Desa_______
Pedi_______ño
Un_______nto
Sinver_______nza
güe-güi
Para_______tas
TEMA DE REFLEXIÓN. Concordancia de género y número.
Género y número
-Completa la tabla, revisa las palabras y marca así  a sus
características.
Masculino Femenino Singular Plural

Camisa
Pantalones
Gallo
Alumno
Revistas
Caballos
ENE. – FEB. 2015 - 2016 2° GRADO 5
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica la función y las características del cartel publicitario. Identifica diferentes tipografías en la elaboración de carteles.
Como Vender un Producto

Actualmente hay muchas formas de anunciar un producto, un
servicio o un oficio, una de esas es el Cartel publicitario.
En la escuela hicimos carteles para anunciar una campaña a favor
de: “La higiene bucal.”
Utilizar un cartel para promover la higiene bucal, resulta muy positivo
porque de esa manera…___________________________________
___________________________________________________________________
- Observa el siguiente cartel contesta lo que se pide.
¿De qué trata el cartel? ___________

__________________________________
¿Por qué es importante la higiene

bucal? ___________________________
Utiliza pasta dental
sobre el cepillo. Cepilla los dientes __________________________________
por todos lados, las
encías y la lengua.
Usa el hilo dental para quitar

¿Qué debe hacerse para
restos de comida. mantener una higiene bucal? _____
___________________________________
¿Quién es el profesional que se
¡Sonrie! encarga de ayudarte a cuidar la
Enjuagate bien de dos a salud bucal?______________________
tres veces.
TEMA DE REFLEXIÓN. Características y función del cartel publicitario.
¿Cuál es la utilidad que se le da al cartel? _________________________

Para que resulte atractivo, ¿qué debe contener? __________________
__________________________________________________________________
¿Cómo debe ser el texto de un cartel?_____________________________
________________________________________________________________________________
ENE. – FEB. 2015 - 2016 2° GRADO 6
TEMA DE REFLEXIÓN. Frases adjetivas para escribir mensajes.
Los adjetivos
Cuando quieres vender o anunciar algo, utilizas también un cartel, y
lo que se anuncia debe resultar atractivo por eso se utilizan los
adjetivos calificativos que indican como son las cosas.
- Completa las frases adjetivas, escribe un adjetivo calificativo a
cada objeto.
Este auto corre más______________
El carro es muy________________
Él esta bien_______________
El abuelito esta poco__________
La recámara esta
demasiado_________________ Mi muñeca es la más ____________
_ _______________
TEMAS DE REFLEXIÓN. Escritura convencional de palabras con dígrafos o sílabas trabadas.
- Completa las palabras, escribe las letras que faltan.
_______ompo
_______ancha
bi______ioteca ______asco
_____aveles
-Separa en sílabas las palabras:

Chapulín ______ ______ ______ llaves _______ _______
ENE. – FEB. 2015 - 2016 2° GRADO 7
MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO. Resuelve problemas con diferentes significados, modificando el lugar de la incógnita y con números de hasta dos
cifras.
SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO. Determinación del valor en función de su posición en la escritura de un número.
Centenas, decenas y unidades

- Completa cada decena de huevos, dibújalos.
Cuenta los huevos, ¿cuántos hay en total? ________________________

¿Cuántas carteras con 10 se necesitan para completar una
centena?. _______________________
Cada caja grande contiene una centena de huevos.
100
100 100
¿Cuántos huevos hay en total?

+ + =
¿Cuántas naranjas hay?
100 100 100 100 100
+ + =
ENE. – FEB. 2015 - 2016 2° GRADO 8
MATEMÁTICAS
SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO. Determinación del valor en función de su posición en la escritura de un número.
-Pinta los costales que se necesitan para guardar 600 naranjas.
100 100 100 100 100 100 100 100
-Dibuja las bolsas de 10 naranjas que faltan para completar la

cantidad de 80.
10 0 10
- Cuenta las fresas, dibuja las canastas que se necesitan para

acomodar 10 en cada una.
¿Cuántas fresas faltan para completar una centena? ________________

-Observa los números y contesta lo que se pide.
De estos números, encierra el 5 que tiene mayor valor: 653 - 635
Encierra el 7 que vale menos: 712 - 127
ENE. – FEB. 2015 - 2016 2° GRADO 9
MATEMÁTICAS
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO. Orden y comparación de números hasta de tres cifras.
Ordena los números

-Acomoda de mayor a menor las siguientes cantidades.
346 299
179 480 272 601
582
________ ________ ________ ________ ________ ________ ________

-Observa los puntos que salieron en las tarjetas de los siguientes niños.
10 1 3
5 2
¿Cuántos puntos obtuvieron?

Angela saco las tarjetas de: 2, 5 y 10 = ________ puntos.
Rogelio saco: 10, 3 y 3 = ________ puntos.
Sofía: 5, 5 y 2 = _________ puntos.
Manolo: 10, 5 y 5 = ________ puntos.
¿Quién obtuvo más puntos? __________
¿Cuántos puntos le faltan a Sofía para tener lo mismo que Manolo?__
¿Cuántos puntos tendría Rogelio si en lugar de 3 y 3, le hubieran salido
2 y 2? ___________
¿A quién le salieron menos puntos? _____________________
- De las siguientes series de números, encierra el menor.
315 - 287 - 196 - 601 - 101 - 590
216 - 762 - 804 - 375 - 427 - 900
- Encierra el número mayor.
147 - 483 - 321 - 586 - 239 - 492
ENE. – FEB. 2015 - 2016 2° GRADO 10
MATEMÁTICAS
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO. Determinación del valor en función de su posición en la escritura de un número.
Nombre del número Centenas Decenas Unidades Número

escrito
Quinientos cuarenta y nueve
1 2 0 120
215
Cuatrocientos ochenta y dos
3 0 5
Novecientos treinta y cuatro 934
- -Escribe números mayores que: -Escribe números menores que:

- 178 ______, ______, ______, ______ ______, ______, ______, ______ 352
- 243 ______, ______,______, ______ ______,______,______, ______ 620
- 765 ______, ______,______, ______ ______,______,______, ______ 471
- La tienda de juguetes
En la tienda de la esquina venden juguetes, observa los precios y
contesta lo que se pide.
$59 $38 $42 $93 $27 $85
Julieta compró una muñeca y un perrito de peluche,

¿cuánto dinero pagó? ___________________
La mamá de Pedro les compró un cubo a cada uno de sus 3 hijos,
¿cuánto pagó? _________________
Andrea tenía ahorrados $100 y compró un maletín de enfermera,
¿cuánto dinero le sobró? ____________________
Leonel quiere comprar un señor cara de papa u un robot, ¿cuánto
dinero necesita? ____________________
ENE. – FEB. 2015 - 2016 2° GRADO 11
MATEMÁTICAS
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO. Resolución de problemas de multiplicación con factores menores o iguales a 10,
mediante sumas repetidas. Explicitación de la multiplicación implícita en una suma repetida.
¿Cuántas veces?
En la tienda de mascotas hay 5 peceras con 3 peces cada una.
- Dibuja los peces que faltan y di cuantos son en total.
x = Peces.
Don José pone 4 perros, en 3 corralitos, ¿cuántos perros tiene?
x = Perros.
En la florería van a formar 7 macetas con 10 flores cada una,

¿cuántas flores van a utilizar?
x =
ENE. – FEB. 2015 - 2016 2° GRADO 12
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
APRENDIZAJE ESPERADO. Distingue semejanzas y diferencias entre las plantas y animales, viviendas, construcciones y actividades del
campo y la ciudad.
El campo y la ciudad
-Observa las imágenes y une con una línea si la ilustración es del
campo o la ciudad.
Ciudad
Campo
¿A qué tipo de comunidad corresponde el lugar en el que vives?

___________________________________________________________________
¿En qué son diferentes el campo y la ciudad?
___________________________________________________________________
-Subraya las palabras de lo que puedes encontrar en el campo y
encierra lo que encuentras en la ciudad.
Cultivo de plantas Contaminación Servicio de transporte
Cría de animales Edificios Escuelas Casas de madera o barro
ENE. – FEB. 2015 - 2016 2° GRADO 13
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica cambios en su comunidad a través del tiempo.
La historia de mi comunidad
La comunidad en la que vivo hoy se llama: ________________________.
Antes tenía otro nombre, se llamaba _______________________________ .
La comunidad donde vivo, antes era diferente, no es como se

encuentra hoy, poco a poco se ha transformado.
-Escoge las palabras que completen cada afirmación.
edificios, escuelas, hospitales. automóviles
servicios públicos empedrados
Antes los caminos eran _______________________

No había ________________________________ como luz eléctrica, agua
potable, pavimento, servicio de limpia, etcétera.
Había muy pocos _________________________.
Ahora ya han construido____________________________________________.
¿Cómo eran las casas de antes? ___________________________________.
-Describe las diferencias que observas entre las dos comunidades di
cómo era antes y cómo es ahora.
ANTES AHORA
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
ENE. – FEB. 2015 - 2016 2° GRADO
14
APRENDIZAJE ESPERADO. Costumbres, fiestas y tradiciones de mi comunidad y del país.
Costumbres, fiestas y tradiciones de mi comunidad y del país

Las costumbres son las formas que tienen de vivir cada familia o
cada comunidad. Las tradiciones son acciones que la gente
practica y las hereda a su familia.
¿Cuál comida tradicional preparan en tu comunidad en las fiestas
patrias? ___________________________________________________________
¿Cuál celebración te gusta más? _________________________________
Menciona un baile tradicional del lugar donde vives.
-Escoge la palabra tradición o costumbre y escríbela en la ilustración
que le corresponde.
Obsequiar regalos el día del Ir a jugar al parque
cumpleaños.
Bailar en el
festival La feria
Fiestas
patrias Día de muertos
Comer durante
el recreo
Día de las Madres

Día de la cosecha
Ropa mexicana
ENE. – FEB. 2015 - 2016 2° GRADO 15
APRENDIZAJE ESPERADO. Reconoce que en su comunidad existen personas provenientes de diferentes lugares y otras que se van a vivir
a distintas ciudades, municipios, entidades o países.
La migración en mi comunidad
- Investiga con tus compañeros y familiares:
¿En qué lugar nacieron sus abuelos?, ¿dónde nacieron sus
padres? y tú, ¿dónde naciste?_____________________________________
El nombre de la entidad en la que vives hoy es: _____________________

En el lugar donde vives hay gente que viene de otras ciudades
o países, a veces se van a vivir a otros lugares.
- Encierra las causas por las cuáles las personas se van a vivir a
la ciudad.
Viven en zona donde se

deslizan los cerros.
Por vivir en zona
Habitan en zonas
de inundaciones.
de riesgo.
Despojar de sus
pertenencias a las Vivir en zona
personas. volcánica.
Buscar mejores
condiciones de Aprender a hacer
vida. daño.
Recibir atención médica. Para dejar de estudiar.
Si tu familia se fuera a cambiar del campo a la ciudad, ¿a qué crees que se

van a enfrentar cuando lleguen a la ciudad? _______________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
ENE. – FEB. 2015 - 2016 2° GRADO 16
APRENDIZAJE ESPERADO. Reconoce cómo y por qué se celebra el Día de la Bandera Nacional y valora su importancia para los
mexicanos.
Cómo celebramos El Día de la Bandera Nacional

¿En qué fecha se celebra el Día de la Bandera en nuestro país?________________
_____________________________________________________________________________
Los mexicanos tenemos símbolos que nos identifican y nos unen,

escribe el nombre de cada símbolo.
- De la parte inferior de la hoja recorta la información que le
corresponde a cada uno y pégala.
- Contesta lo que se pide.

¿Qué simboliza cada uno de los colores de la
Bandera?
Verde ___________________________________________
Blanco __________________________________________
Rojo ____________________________________________
¿Por qué es importante celebrar este día? _______
_______________________________________________________
Es el símbolo que
representa la señal
Es el Himno que
que los aztecas o
mexicas buscaban representa a los
par fundar mexicanos.
Tenochtitlan.
ENE. – FEB. 2015 – 2016 2º GRADO 17
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
APRENDIZAJE ESPERADO. Decribe manifestaciones culturales y aprecia las tradiciones y costumbres del lugar donde vive.
De fiesta en mi comunidad
Los trajes típicos se usan en los bailes tradicionales de la comunidad
donde vives.
-Pide a tu maestro que te ayude a consultar el mapa de la República
Mexicana para localizar el nombre de la entidad en la que se usa
cada traje típico de los siguientes niños. Escríbelos.
¿Cuál es la danza tradicional que se baila en tu comunidad?

____________________________________________________________________
Dos fiestas típicas de la comunidad son: ____________________________
-Encierra algunos platillos típicos que se acostumbran en tu

comunidad.
mole
ENE. – FEB. 2015 – 2016 2o. GRADO 18
APRENDIZAJE ESPERADO. Convive respetuosamente con personas que tienen distintas formas de ser y vivir, sin menospreciar ni relegar a q
0nes
no las comparten.
20
Todos merecemos respeto
¿Qué es el respeto? ________________________________________________
¿Cómo respetas a las demás personas? _________________________________
______________________________________________________________________________
¿Qué beneficio te trae respetar y ser respetado? _______________________
- Lee las siguientes afirmaciones y señala si las realizas o no.
Lo que hago Si No
Tolero las diferentes formas de pensar de

mis compañeros.
Doy el mismo valor a las personas,
aunque seamos diferentes.
Acepto a los demás aún con sus
diferentes gustos y costumbres.
Trato de dialogar y no impongo mi forma
de ser y de pensar.
Reconozco que nadie debe ser tratado

con violencia.
Siempre trato de aprender de las
acciones buenas y positivas de los
demás.
Según tus respuestas, encierra como te consideras.
Soy amable y respetuoso. Respeto, solo si me Discrimino un poco.

respetan.
ENE. – FEB. 2015 – 2016 2o. GRADO 19
APRENDIZAJE ESPERADO. Propoone acciones individuales y colectivas para el cuidado y la conservación del ambiente en la escuela.
La vida es verde
-Subraya las acciones en las que se indiquen lo que llevas a cabo
para el cuidado de la naturaleza.
 Ensucio o contamino los ríos o lagos.

 Arrojo la basura al suelo.
 Al bañarme, lavarme las manos
y los dientes, uso el agua
con moderación.
 En lugar de usar desechables,
reutilizo los envases.
 Evito desperdiciar alimentos,
agua, ropa, papel y energía
eléctrica.
Si fueran a realizar una campaña para el cuidado de las plantas

de la escuela y del ambiente, además de los animales que hay en la
localidad.
-Piensa y escribe algunos mensajes que puedas aportar.
-Adopte un árbol, ahora lo riego y lo cuido.
ENE. – FEB. 2015 – 2016 2o. GRADO 20
APRENDIZAJE ESPERADO. Examina situaciones cotidianas en las que se dan tratos discriminatorios.
Los compañeros de otra escuela

Si fueras a cambiar de escuela, ¿cómo te gustaría que te trataran tus
nuevos compañeros al llegar?____________________________________________
_____________________________________________________________________________
Y si fueras un alumno que tiene diferentes creencias, ¿de qué

manera te deben tratar tus nuevos compañeros? ______________________
______________________________________________________________________________
Si a tu escuela llega un compañero que tiene color de piel distinto a

la mayoría de los demás alumnos, ¿cuál es el trato que le van a dar?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
- Escribe como vas a tratar a los demás de ahora en adelante.
Enero - Febrero
ESPAÑOL
1

A.E. Recupera información oral por medio de notas. A. E. Adapta el lenguaje oral para ser escrito.
Después de que tu maestro o compañeros exponen un tema, ¿qué

haces para registrar la información más importante? Rellena los círculos
que lo indican.
Identifico las palabras clave…………………
Oigo la exposición, sin darle importancia.
Escribo todo lo que exponen…………………
Si está mal escrito no lo corrijo……………..
Escucho las ideas centrales……………………
Prefiero no tomar notas……………………….
Al hacer en limpio mi escrito utilizo

mayúsculas, puntos y comas, para
que quede claro………………………………..
En el salón nos pusimos a leer coplas y la maestra

nos pidió redactar notas de ellas.
T. R. Correspondencia entre oralidad y escritura.
Lee las siguientes coplas y subraya las palabras que riman.
El cuervo en la ladera Ayer cogiendo papas

llora de infelicidad, me engoruñé como un gato,
porque la cuerva no quiso, y hoy no me puedo agachar
quererlo ni por caridad ni ponerme los zapatos.
Lee esta nota informativa y Escribe una nota informativa que

subraya las palabras clave o tenga las ideas centrales de la
más importantes. copla del cuervo.
__________________________________
Las coplas son poemas __________________________________
compuestos por versos, __________________________________
fáciles de musicalizar por __________________________________
eso se usan para hacer __________________________________
canciones. __________________________________
__________________________________
Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTPZN.

Ponemos a su disposición la página http://primarias.cetechihuahua.gob.mx
ESPAÑOL 2
Reseñar cuentos
A.E. Identifica la función de las reseñas. Reseña cuentos recuperando su trama.
Seguramente encontraste muchos libros de cuentos

que te despertaron el interés por leer.
Lee y completa la ficha de reseña.
Título: ___________________________________
Rafa el niño invisible Autor: ___________________________________

Autora: Nuria Gómez
Ilustradora: Maripé Fenton El cuento trata de: ______________________
México, SEP/Sámara, 1992, 32 páginas. _________________________________________
ISBN: 968-29-1147-8
_________________________________________
Rafa ya podía hacer cosas solito, _________________________________________
como por ejemplo, vestirse y peinarse.
Personajes: ______________________________
También iba a la escuela. Un buen
día, cuando nació su hermanita, _________________________________________
mágicamente Rafa se volvió invisible. La parte más interesante del cuento: _____
¿Quieres saber cómo fue que Rafa _________________________________________
volvió a aparecer?
_________________________________________
_________________________________________
Así como hay libros de cuentos, también los hay de trabalenguas

esos que son juegos de palabras difíciles de pronunciar.
T.R. Correspondencia entere escritura y oralidad. Correspondencia grafofonética.
Lee el siguiente trabalenguas que está escrito en lengua

náhuatl y en español y contesta lo que se pide.
Trabalenguas en náhuatl Traducción al español

Azcatl
La hormiga
Tlatlalia, tlatlalia,tlalchi nopiyo
Nopiyo, tlatlalia, tlatlalia tlalchi,
Chico zapote dulce come la hormiga,
Nelia tlatlalia uan amo tlapachoua
la hormiga come dulce chico zapote,
Amo tlapachoua pampa san tlatlalia
chico zapote que no es dulce,
Amo kualli san tlatlalia, pampa amo tlapachoua.
la hormiga no lo come, no come la hormiga,
si el chico zapote no es dulce.
¿Cuál trabalenguas es más difícil de leer? ______________________

_______________________________________________________________
¿Por qué?_____________________________________________________
¿Cómo se escribe en náhuatl? ______________________
Este es el fruto dulce del que se habla, ¿cómo se

llama? _____________________________________________

3
Cartel publicitario
A.E. Identifica la función y las características del cartel publicitario. Selecciona frases adjetivas para escribir mensajes persuasivos.
Antes pagaban a un pregonero para que anunciara con su voz,

las mercancías que vendían, eran ingeniosos, a veces se
ayudaban de algún instrumento musical.
Lee los pregones y subraya las palabras que riman.

Comenta con tus compañeros si por tu comunidad aún
persisten los pregoneros.
Inventa un pregón y escríbelo en tu cuaderno.
Vendedor de velas
La mazamorrera
Vendo velas velitas,
para alumbrar
¡Mazamorra calientita
las casitas.
para llenar la pancita
Vendo velas velones mazamorra, la mejor
para alumbrar para el negrito gordinflón.
los salones.
Investiga ¿qué es la mazamorra? y coméntalo.
En la actualidad se utilizan los carteles publicitarios para anunciar

los productos o servicios que se ofrecen.
Completa este anuncio
¿Has visto anuncios como

éste? ________, ¿dónde lo has
visto? _______________________
_________________________________________
Es verdad que si te lavas los

dientes con esta pasta,
¿vas a vivir feliz? _____________
Usa_________________________ ¿Por qué? ___________________
Llamada___________________ _____________________________
_____________________________
te ayuda a _________________ ¿Todos los mensajes de los
una linda_____________________ anuncios son ciertos? _____
Comenta, ¿por qué?
Si fueras a vender estos productos que adjetivo calificativo les

pondrías cuando los anuncies.
______________________ __________________________ __________________________ ______________________

¿Cómo se escriben? 4
T. R. Concordancia de género y número.
Completa el nombre de los objetos.
L___ ___ pil___ ___ L___ vel___
___ ___ teléfon___
L___ ___ control___ ___
De acuerdo a la imagen completa la oración.

T.R,. Escritura convencional de palabras con dígrafos (ch, qu, ll) o sílabas trabadas: pla, tro, glo, dro)
Lola tomó la ______________________________
Los cuatro ________________ fueron a practicar________________.
Volaron los ________________ color amarillo.
Ellas guardaran el postre en la pequeña ________________
El _________________ de madera es para la foto.

MATEMÁTICAS 5
¿Qué número se forma?

A.E. Determinación del valor de las cifras en función de su posición en la escritura de un número.
Cuenta las naranjas que hay.

¿Cuántas hay en cada bolsa?_______
¿Cuántas bolsas faltan para completar 100 naranjas?_______

En cada caja caben 100 naranjas, ¿cuántas bolsas de10 se
necesitan para llenar estas cajas.___________
En las 3 cajas, ¿ cuántas naranjas serán en total? ____________

Ayuda a Manuel a escribir la siguiente cantidad de naranjas
que hay.
100
100
100
100
_____________+_____________+____________ = _____________
Completa el cuadro.
Número Cajas Bolsas Naranjas

231
167
189

6
¿Cuál número será mayor?
Eje. Números y sistemas de numeración. Orden y comparación de números hasta de tres cifras.
Escribe el desarrollo de las siguientes cantidades, compáralas

y de cada par encierra la que sea mayor.
135 = 100 + 30 + 5 124 = ______+______+___
273 = ______ + 70 + _____ 348 = ______+ _____+ 8
359 = 300 + 50 + 9 191 = ______+_____ +___
A.E. Resolución de problemas que implican adiciones y sustracciones donde sea necesario determinar la cantidad inicial antes de aumentar o
disminuir
En el salón de segundo grado al final del bimestre le dan un

reconocimiento al alumno que obtenga mejor puntuación por
cumplir con sus tareas y participar en clase.
Observa el valor de cada estrella y los puntos que han acumulado algunos alumnos.
1 punto
2 puntos
3 puntos
Observa las estrellas que obtuvo cada uno y escribe el valor

de la puntuación.
Victoria Samuel
¿Quién obtuvo menos puntos?______________________________

7
Sentido numérico y algebraico. Números y sistemas de numeración.
Determinación del valor de las cifras en función de su posición en la escritura de un número .
10 ¿Cuántas papas hay?
100 ________+______+____=________
1.
papas
En total son: ____________ papas
¿Cuántas papas hay?
100 _________+______+_____=_______
papas
En total son: ___________ papas
¿Cuántas papas hay?
_________+______+_____=_______
100
papas En total son: ___________ papas
Sigue los puntos con los números de menor a mayor inicia

en el 133.
141
142
140
143
139
144 ¿Cuál figura
138 encontraste?
145
__________________
146 148 137

149
133 152 147
151 150
136
6
134 135

8
Busca los números
 Consulta en el Libro Desafíos matemáticos la Tabla de
colores en la página 165 y resuelve lo que se pide.
¿Cuál número está entre el 140

y el 149 y termina en 6? ______
¿De qué color es la línea de los

números del 180 al 189?______
Escribe los números que están en la primera línea horizontal.

______________________________________________________________
______________________________________________________________
Los números que terminan en 6 son: ___________________________
_______________________________________________________________
¿En cuál hilera los números tienen el 5 en medio? _____________
El número que es mayor que 139 y menor que 159 es _________
En cada par de puertas, ilumina solo las que tienen los números
menores.
143 134
167 176
110 101 191 190
Resuelve lo siguiente:
Alondra tiene 13 años de edad, y sus hermanitos
tienen 3 años cada uno. ¿Cuántos años es
mayor Alondra que sus hermanos? _____________

9
La tienda
Sentido Numérico y Algebraico. Resolución de problemas que implican adiciones y sustracciones donde sea necesario determinar la cantidad inicial
antes de aumentar o disminuir.
Observa los precios de las bolsas y el calzado y contesta lo que

se pide.
6565
959
Al ir a la tienda de bolsas y zapatos estas personas compraron lo

siguiente, ¿cuánto gastaron?
 Sofía quiere comprar pero solo tiene $ 50,
¿cuánto dinero le falta?_________.
 Leslie compró un par de y una

¿Cuánto dinero pagó? ____________.
 Julio compró un par de , ¿cuánto le costaron? _________
 Rocío compró estas dos bolsas y pago con $ 120,

¿cuánto dinero le sobró? _______.
 Paola compró tres pares de zapatos de diferente color,

y pagó ____________.

El mismo sumando… 10
Eje: Problemas aditivos. Resolución de problemas de multiplicación con factores menores o iguales a 10, mediante
sumas repetidas. Explicitación de la multiplicación implícita en una suma repetida.
Remarca las papas, escribe cuántas Dibuja 7 zanahorias a cada

hay en cada caja y cuántas son en caja y escribe cuántas son:
total.
Número de Número de Total

cajas. papas en
cada caja.

cajas. zanahorias en
cada caja.
Mamá acomodó 3 pastelitos en cada plato, ¿cuántos pastelitos

hay?
x =
Dibuja las manzanas que faltan para que cada plato tenga 4
manzanas.
¿Cuántas manzanas hay en total? x =

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD 11
El campo y la ciudad Zona Norte
A.E. Distingue semejanzas y diferencias entre las plantas y animales, viviendas, construcciones y actividades del campo y de la ciudad.
-Identifica cambios en su comunidad a través del tiempo.
¿Cómo se llama la comunidad donde vives?___________________

_______________________________________________________________
¿El lugar es del campo o de la ciudad?________________________
Escribe las palabras Campo o Ciudad, a lo que corresponde

según lo que menciona cada afirmación.
 La gente convive más con la naturaleza. _____________________________

 Hay edificios y muchas oficinas. ______________________________________
 Las personas tienen un ritmo de vida acelerado. ______________________
 Hay mucha gente y autos en sus calles. _______________________________
 Se forma mucha contaminación. _____________________________________
 Hay transporte público, fábricas, museos, restaurantes. ________________
 El ritmo de vida es más lento. _________________________________________
 La gente se ejercita en los parques y gimnasios. _______________________
 Resulta menos costoso para vivir. _____________________________________
Encierra lo que puedes encontrar en la ciudad y pinta lo que
hay en el campo.

Costumbres, fiestas y tradiciones 12
de mi comunidad y del país
A.E. Reconoce cómo han cambiado las festividades, las costumbres y tradiciones del lugar donde vive a través del tiempo.
Menciona algo que acostumbras hacer, eso que repites varias

veces, ya sea en casa, en la calle o en la escuela.
Por ejemplo mamá acostumbra ir a caminar todas las mañanas

al parque.
Yo acostumbro ____________________________________________
Las tradiciones se transmiten de generación en generación y

muchas veces las practican en varias partes del país.
De la parte inferior de la hoja recorta el nombre de cada
tradición y pégalo donde corresponde.
Comenta con tus compañeros cuáles se realizan en el lugar
donde vives.
A.E. Compara costumbres y tradiciones de su comunidad con las de otras comunidades de México.
¿Cuáles festejos tradicionales acostumbran realizar en el lugar

donde vives? ________________________________________________
______________________________________________________________
En tu familia, ¿cómo acostumbran festejarlos? __________________
______________________________________________________________

Fiestas Fiesta de Día de
decembrinas cumpleaños muertos
as
Voladores Día del Fiestas Feria
de Papantla Niño patrias del pueblo
13
Migración
A.E. Reconoce que en su comunidad existen personas provenientes de diferentes lugares y otras que se van a vivir a distintas
ciudades, municipios, entidades o países.
Lee las preguntas y comenta las respuestas con tus

compañeros.
¿Tienes algún familiar que se haya ido
a vivir a otro lado? _______
¿Cuánto tiempo hace que se fue?________
¿Se fue solo o con la familia?_____________
¿Dónde está, a dónde se fue?____________
¿En qué trabajaba antes?________________
¿y ahora ?________________________________
Pinta con diferentes colores las maletas que contienen frases

que indiquen razones por las que la gente migra.
Javier fue a Mireya se fue

buscar un a estudiar
clases de
trabajo. música.
Susy se fue de
Fabián se mudo vacaciones Raúl tiene a toda
a la ciudad para su familia viviendo
buscar un en la ciudad y él
hospital donde decidió irse a vivir
atenderse. con ellos.
Pregunta a tus compañeros, ¿quién nació en otra comunidad

o ciudad diferente en la que vive hoy?, regístralo en la tabla.
Nombre Lugar de donde proviene
Al llegar a vivir a un nuevo lugar se puede: contar lo

que vivimos, compartirlo y aprender de los demás.
Completa el texto, escribe las vocales que faltan.
Traemos nuestra l____ngu____, j___ ___g___s,

c____n____c____mi____nt____s, c____nc____
on___s y m____ch____s s___ eñ___s.

14
La Bandera Nacional
A.E. Reconoce cómo y por qué se celebra el Día de la Bandera Nacional
y valora su importancia para los mexicanos.
¿Sabías qué?... La Bandera de México ganó un concurso en el

cual eligieron a la bandera más bonita del mundo y la
triunfadora fue la nuestra.
Ilumina la Bandera Nacional y contesta lo que se pide.
¿En qué fecha se celebra

el Día de la Bandera?
___________________________
En la Bandera de las Tres
Garantías, ¿qué
simbolizaban cada uno de
los colores?
Verde ____________________
__________________________
Blanco ___________________
___________________________
Rojo ______________________
___________________________
Escribe las palabras que
faltan.
El Escudo Nacional tiene
____________ parada sobre
un ____________ devorando
una ____________________.
Estos niños y maestros están

en la escuela haciendo los
Honores a la Bandera, ¿qué
día será?__________________
En la Bandera, ¿cuál color

va junto al asta?
___________________________
Cuando estoy frente a la
Bandera yo me comporto
con: ______________________

15
Zona Norte
De fiesta en mi comunidad
A.E. Describe manifestaciones culturales y aprecia las tradiciones y costumbres del lugar donde vive.
Une con líneas las ilustraciones con el nombre de las fiestas

que se acostumbra celebrar en la comunidad.
Debajo del nombre, escribe alguna comida, vestido o
canción que se utilice en la celebración.
Revolución Mexicana
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
_______________________________
Día de las Madres
______________________________________
______________________________________
______________________________________
_____________
Fiestas patrias.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
Descubrimiento de América
______________________________________
______________________________________
______________________________________
__________-
Día de Muertos
______________________________________
______________________________________
______________________________________
_____________
Celebración de matrimonio.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________

16
A.E. Convive respetuosamente con personas que tienen formas de ser y vivir, sin menospreciar ni relegar a quienes no las comparten.
Las personas, por más diferentes que seamos, debemos hacer

sentir superior o inferior a nadie.
Entre todas las personas tenemos que respetarnos, no
discriminar, separar, diferenciar o hacer menos a alguien.
Observa el trato que están recibiendo estas personas y

escribe cuál solución propones para resolver cada situación.
¿Cómo se soluciona?
Los compañeros de David le ponen apodos y

se burlan de él.
______________________________________________
______________________________________________
Rosy es una niña invidente, en su comunidad

saben que necesita apoyo, pero no todos se lo
le brindan.
______________________________________________
______________________________________________
Las compañeras de Diana siempre hablan mal

de ella y no la invitan a jugar.
______________________________________________
______________________________________________
Los compañeros de Felipe no lo invitan a jugar

porque piensan que lo van a lastimar , ya que
en sus casas así se los han hecho creer.
______________________________________________
______________________________________________
___________________________________
¿Y tú qué haces cuando convives con personas que no tienen
los mismos gustos, ni tus mismas ideas?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Trato a todas las personas con respeto porque _______________
___________________________________________________________________________________________________
__

17
La vida es verde
A.E. Propone acciones individuales y colectivas para el cuidado y la conservación del ambiente en la escuela.
- Rellena de color verde los círculos que indiquen las acciones

que llevas a cabo para el cuidado de la naturaleza.
Sí No
- Ensucio o contamino los ríos o lagos……………….
-Arrojo la basura al suelo………………………………..
-Al bañarme, lavarme las manos y los dientes,

uso el agua con moderación………………………….
- En lugar de usar desechables, reutilizo los

envases……………………………………………….........
-Evito desperdiciar alimentos, agua, ropa,
papel y energía eléctrica…………………………...
-Adopte un árbol, ahora lo riego y lo cuido………...
Si rellenaste más de 3 círculos de Sí, te felicito por cuidar y

mantener viva la naturaleza.
Si rellenaste más de 3 círculos de No, te invito a que la

aprecies, valores y aproveches adecuadamente.
Los compañeros de otra escuela
Examinar situaciones cotidianas en que se dan tratos discriminatorios.
Cuando llega un alumno que viene de otra escuela lo mejor es

recibirlo amablemente
-Tacha la conducta negativa que se da con un compañero
nuevo.
Pinta la conducta positiva.

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO
DE APOYO 1
ENE – FEB. 2012 – 13 2º. GRADO
ESPAÑOL
MI NOMBRE ES: _____________________________________________________________
MI ESCUELA SE LLAMA: _____________________________________________________
Corroborar y ampliar la información
que se tiene sobre un tema
Cuando necesitas información acerca de algún tema, ¿qué
haces, o de qué manera la obtienes? _________________________
______________________________________________________________
Una vez que has obtenido información, amplias tus
conocimientos y realizas anotaciones que al escribirlas,
te pueden servir para una exposición o para un texto
informativo breve.
- Uno de estos niños elaboró un texto informativo, sólo que se le

borraron algunas letras, para completarlo, escríbelas tú.
Oscar Beatriz Raúl Elsa

El campo.
___os días que he estado en el pue___lo los he pa___ ado

en el ca___po.
A la___ orill___s del rí___ hay much___ ___ huertas y grandes
maizales. Me llaman mu___ ___o la atención l___s ár___oles
frutales.
___n este pue___ ___ ___ están muy orgullosos de sus
f___ ___tas, dicen que en ninguna otr___ parte se da___ más
sa___ros___s man___ana___, per___ ___, durazn___s, higos,
na___ ___ n___as y li___ as.
La mamá de Raúl prepara La familia de Elsa vende pays, Si Raúl nació en el mes de julio,
jugos, dibuja las frutas con ¿de cuál fruta serán? Elsa en enero, Oscar en
los que los prepara. diciembre y Beatriz en abril,
¿quién nació primero?
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE. – FEB. 2012 – 13 2º. GRADO 2
ESPAÑOL
La ciudad
- Escribe un texto breve acerca
de lo que hay y lo que se hace
en la ciudad.
__________________________________
- Escribe un breve texto __________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
_________________________________
¿Cuántas personas ves en la
ilustración? ________ ¿Qué hay
junto al niño que va corriendo?
_______________________________
Dibújale la boca al niño que va

a un lado de la señora.
- Ordena las palabras y escribe la oración.
las traen Las campo. del verduras frutas y
___________________________________________________________
y la casas muchas En hay ciudad edificios.
___________________________________________________________
- Escribe el nombre a las siguientes ilustraciones.
____________ _______________ ________________ _______________
- De las palabras anteriores escoge la que complete cada

oración y escríbela donde corresponda.
Cuando fueron los niños al campo les gustaba pasearse

en el ___________________.
Su abuelita les preparaba huevos para el desayuno, ¿de
dónde los obtenía? ___________________________
Cerca del campo pasa la vía del ________________ y por la
carretera pasan los _________________
ENE. – FEB. 2012 – 13 2º. GRADO 3
ESPAÑOL
Reseñar cuentos
Al realizar el proyecto “Reseñar cuentos”,
seguramente encontraste muchos libros de
cuentos que te despertaron el interés por leer.
“Dedica tiempo a la lectura”
Escribe el nombre del cuento que leíste y más te gustó._______
_______________________________________________________________
- Pide a tu maestro (a) que te lea un cuento para que de

acuerdo a tu imaginación elabores una portada.
- Consulta el Libro de Español p. 90 y pide a tu maestro los datos
del libro que les leyó y anótalos en este espacio.
- También ilústrala con un dibujo.
Escribe la reseña del cuento.

ENE. – FEB. 2012 – 13 2º. GRADO
4
ESPAÑOL
Escribir un anuncio publicitario
¿Las frases que utiliza
-Observa el anuncio publicitario. el anuncio, son
verdaderas?_________
La felicidad ¿por qué?___________
de la vida te _____________________
la dán…los _____________________
helados de Abierto todos
María…
Nieves María los días de 11
_____________________
de la mañana a ¿ Por qué a los
9 de la noche. anuncios les ponen
frases atractivas? ____
Estamos
______________________
frente a la
plaza principal. ______________________
___________________
¿Cuál de los niños
pagó más por la
nieve?_______________
Mmm… estos
helados nos Si a las 8 de la
dan alegría. mañana se te antoja
comprar nieve,
Adrián
Sofía ¿cuánto tiempo tienes
Enrique
que esperar para que
abran el puesto?_____
_____________________
- Elabora un anuncio publicitario en el que des a conocer
algunos de los productos que hay en nuestra entidad
Chihuahua, dibuja otros más.
- Complétale el cuerpo a Oki.
- No olvides utilizar frases llamativas.
ENE. – FEB. 2012 – 13 2º. GRADO
5
ESPAÑOL
Adjetivos…
Si fueras a vender estos objetos, ¿qué adjetivos calificativos
les pondrías?, coméntalo.
- Une con líneas de colores el adjetivo con el objeto.
opacos
nuevos
limpia
grande
antiguo
usados
Nombres propios
No olvides que al empezar un texto se inicia con mayúscula, al
igual que al escribir los nombres propios.
- Escribe lo que se pide.
Mis mejores amigos y amigas son: _________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Mis hermanos y hermanas se llaman: _______________

___________________________________________________
___________________________________________________
El lugar donde vivo se llama: _______

____________________________________
____________________________________
En los anuncios publicitarios seguramente has visto algunos que

se refieren a la higiene bucal y te prometen una bella sonrisa,
pero eso solo depende de ti y la higiene que practiques a diario.
- Escribe por qué necesitas realizar lo siguiente.
Lavarme los dientes tres veces al día.___________________________
Evitar comer dulces y alimentos que
dañen mis dientes ……………………_____________________________
Cepillar los dientes hacia arriba y hacia abajo__________________
6
ENE. – FEB. 2012 – 13 2º. GRADO
MATEMÁTICAS
MI NOMBRE ES: _____________________________________________________________
MI ESCUELA SE LLAMA: ______________________________________________________
Encierra los lápices de 10 en 10

para formar paquetes de 10 cada
uno. ¿Cuántos paquetes
de 10 lápices se
forman? _________
¿Cuántos paquetes
faltan para
completar 100
lápices?__________
- Completa con números lo siguiente:

Una unidad =_____ Una decena = _____ Una centena = _______
¿Qué números faltan?
¿Cuántos colores hay?
______+____+____=_____
En total son: _____________

colores.
¿Cuántos clips hay?
______+_____+_____=_______
En total son: ___________ clips.
¿Qué hay más, colores o clips? ____________________________

ENE. – FEB. 2012 – 13 2º. GRADO 7
MATEMÁTICAS
Mayor que, menor que

- En cada sobre encierra los números que se indican y luego
escríbelos dentro del buzón, así ayudas a la jirafa a depositarlas.
Números
iguales Los números iguales
de cada par.
137 _____198
71 _____71
186 _____186
198 _____101
142 _____169
Números El número menor de

menores cada par.
156_____155
27_____227
165_____165
172_____127
Números
mayores Los números mayores
de cada par.
38 _____278
140 _____ 97
101 _____101
100 _____120
- Vamos a descomponer los números como en el ejemplo.

115= _100_+1_0 +_5 128= _____+____+___
164= _____+____+___ 172= _____+____+___
172= _____+____+___ 139= _____+____+___
148= _____+____+___ 151=_____+____+___
Si usas el serrucho para medir el cuello de la jirafa, ¿cuántos
serruchos caben?
ENE. – FEB. 2012 – 13 2º. GRADO 8
MATEMÁTICAS
Las cartas
- Escribe el número que falta en cada par de cartas para
completar la cantidad que se indica.
39 48 62
25 16 20
¿Cuál número falta?

- Une con líneas de diferentes colores el número que falta para
completar cada operación.
5
_____ + 7 = 19 9
8 + _____ = 21 12
18 - _____ = 9 13
6 + _____ = 12 4
13 - _____ = 8 17
14 - _____ = 10 6
_____ + 5 = 22
Resuelve problemas…
Agua de
Hamburguesa sabor Hot dog Dulces
Nieve $ 14 $6 $ 10 $1 c/u Palomitas
$8 $ 11
Andrés compró una hamburguesa y un agua de sabor,

¿cuánto dinero le cobraron? ____________________________
Elena quería comprar unas palomitas y 4 dulces, pero sólo
traía 9 pesos, ¿cuánto dinero le faltaba? ________________
¿Cuánto dinero tenía ahorrado Victoria, si compró un
hot dog, una nieve y un agua de sabor? _______________
Santiago traía $ 30 y compró 3 hot dog, ¿cuánto cambio
le sobró? _____________________
y a ti , ¿qué te gustaría comprar y cuánto vas a pagar?
_______________________________________________________________
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO 9
ENE. – FEB. 2012 – 13 2º. GRADO
MATEMÁTICAS
El mismo sumando…
Para saber cuántas cajas hay y con qué cantidad de verduras se
cuenta, ayuda a obtener la información.
Remarca las papas, escribe cuántas Dibuja 7 zanahorias a cada
hay en cada caja y cuántas son en caja y escribe cuántas son:
total.

cajas. papas en
cada caja.

Dibuja 2 betabeles en cada caja. cajas. zanahorias en
cada caja.
Pregunta y escribe una

receta de cocina que se
pueda preparar con los
ingredientes que dibujaste,
papas, zanahorias y
betabeles.
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
cajas. betabeles en ___________________________
cada caja.
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
ENE. – FEB. 2012 – 13 2º. GRADO
MATEMÁTICAS
Problemas de multiplicación
- Resuelve lo siguiente.
Mamá acomodó 3 pastelitos en cada plato, ¿cuántos
pastelitos hay?
x =
Dibuja las manzanas que faltan para que cada plato tenga
4 manzanas.
Hay 3 frascos con 5 paletas cada uno, ¿cuántas paletas hay?
x =
Y ahora a restar…
En la zapatería ya sólo quedan estos pares en especial, ayuda
hacer las cuentas.
$ 60
$ 27 $ 52 $ 48
$ 99
Ramón compró unos huaraches, pagó con un billete de $ 50,

¿cuánto dinero le sobró? ______________________________________
Escribe la diferencias de precio que hay entre los zapatos de
$ 60 y las botas vaqueras._____________________________________
Alan compró los tenis y pagó con un billete de $ 100, ¿cuánto
dinero le sobró? ______________________________________________
11
ENE. – FEB. 2012 – 13 2º. GRADO
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y L A SOCIEDAD
MI NOMBRE ES: _____________________________________________________________
La comunidad donde vivo se llama: _______________________
______________________________________________________________
-Rellena el circulo que corresponde al tipo de comunidad en
la que vives.
EL campo La ciudad
-Marca con una  lo que es verdadero y con una x lo que es

falso.
- En el campo se cultivan
diferentes productos……………..____
- En la ciudad hay poca gente…____
- En la ciudad hay hospitales,

escuelas y edificios………………____
- A las vacas las crían en

el campo…………………………..____
- La ciudad es la que tiene menos

medios de transporte…………._____
Costumbres y tradiciones
Recuerda que las fiestas y tradiciones de una comunidad no
siempre son iguales a las de otras.
- Encierra las que realizan en tu comunidad.
Fiestas patrias
ENE. – FEB. 2012 – 13 2º. GRADO
12
Migración
- Ilumina la ilustración.
 Lee el texto de la página 72 del libro Exploración de la

Naturaleza y la Sociedad y contesta.
¿Qué es migración? _______________________________________
- De acuerdo a tu opinión, explica las razones por las que esta

familia deja su comunidad.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Imagina que tu familia va a migrar
a otro lugar, escribe a dónde te
gustaría ir a vivir y qué te gustaría
encontrar, escríbelo.
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
Encuentra 5 diferencias en los dibujos.
ENE. – FEB. 2012 – 13 2º. GRADO
La Bandera Nacional
-Observa la página 74 del libro Exploración de la Naturaleza
y la Sociedad y contesta.
En la parte superior de la hoja se encuentra la línea del tiempo,
escribe qué significan los números de la parte de arriba ________
_________________________________________________________ y qué
se menciona en la parte de abajo_____________________________
_______________________________________________________________
Si la Bandera Nacional se originó en 1821, ¿la utilizaron en los
demás sucesos históricos?_____ ¿por qué?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Estos niños y maestros están en la escuela haciendo los
Honores a la Bandera, ¿qué día será?__________________________
En la Bandera, ¿cuál color va junto al asta? ____________________
- Ilumina la ilustración.
¿Qué simbolizan cada uno de los colores de la Bandera?

Verde ______________________________________________________
Blanco _____________________________________________________
Rojo ________________________________________________________
Escribe algo acerca del origen del
Escudo Nacional Mexicano.____________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
¿Qué significado tienen para ti la
Bandera y el Escudo Nacional?_________
_______________________________________
_______________________________________
14
ENE. – FEB. 2012 – 13 2º. GRADO
MI NOMBRE ES: _____________________________________________________________
Todos necesitamos de todos
¿Sabías qué?... para vivir en sociedad,
además de la armonía entre las personas se
necesita también el trabajo y la
colaboración de todos.
En esta ilustración el chofer del autobús
realiza una actividad, los pasajeros, ¿se
benefician con esta actividad?_____ ¿por
qué?______________________________________
___________________________________________
Para que en el autobús los pasajeros viajen en armonía,
¿qué deben aportar o hacer ? _______________________________
_____________________________________________________________
____________
¿Tu, de quién recibes cuidado y protección? _______________
En la familia se recibe cariño y lo necesario para vivir.
Muchas de las cosas que te proporciona tu familia requieren del
trabajo de mucha gente.
- Escribe de qué manera ayuda el trabajo de las siguientes
personas para satisfacer las necesidades de todos.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Recuerda que cualquier actividad que realizan las personas es

importante y todos nos beneficiamos.
A ti, ¿en qué te gustaría trabajar cuando seas adulto?__________
________________¿para qué? __________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
ENE. – FEB. 2012 – 13 2º. GRADO
Vivir en armonía
¿Qué pasaría si en el lugar donde vives no hubiera armonía?
_______________________________________________________________
Tú y tu familia, ¿qué hacen para vivir con tranquilidad y en
paz? __________________________________________________________
_______________________________________________________________
¿Qué es el respeto? __________________________________________
_______________________________________________________________
Enumera las personas, los lugares, los animales y otras cosas que
debes respetar: _______________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
- Redacta lo que haces para vivir en armonía con tu familia, tus

compañeros y la comunidad.
Para vivir en armonía

yo me comprometo a…
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 1
ENE. – FEB. 2013 – 14 2º. GRADO
ESPAÑOL
MI NOMBRE ES: _____________________________________________________________

A.E. Recupera información oral por medio de not as. A. E. Adapt a el lenguaje oral para ser escrit o.
Cuando exponen algún tema tus compañeros o tu

maestro (a), seguramente registras información, o
escribes algunas notas, ya que no se trata de escribir
todo lo que exponen.
- Dentro de la siguiente hoja anota las acciones que llevas a
cabo al escribir las notas importantes de una exposición.
T.R. Caract eríst icas y función

de las not as para resumir
información.
Escucho atentamente porque así ______________________________

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Resumo la información lo mejor que pueda para _______________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Al estar tomando notas utilizo claves porque estas me servirán
para __________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
En poco tiempo selecciono la información más importante para
después ______________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Luego hago mi escrito en limpio utilizando mayúsculas, puntos y
comas, para que quede ______________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Al final reviso mi escrito y lo corrijo cuando _____________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
2
ENE. – FEB. 2013 – 14 2º. GRADO
ESPAÑOL
- Uno de estos niños elaboró un texto informativo, solo que se le
borraron algunas letras, para completarlo, escríbelas tú.
A.E. Adapta el lenguaje oral por escrito. T.R. Identificación de las palabras clave para la comprensión de un tema.
C on l__s o___o___ puedo v ___r to__o lo que m__

r___de___.
C___n l__ n___ riz pu ___do ___ler l___s

paste___es d___ m___ ___bu___la.
C___ ___ mi___ oi___ ___s es___uch___ la

m___sic ___ en la ___scue___ ___.
Y c___ ___ la b___ ___ ___ me c___m___ un

ric___ co___ ___ de ___iev e.
C___n mi___ m___nos acaricio l___ cara de

___ i m___m___.
Y tú, ¿qué haces con los cinco sentidos?
Con la boca yo ____________________________________
Con la nariz yo _____________________________________
Con las manos yo __________________________________
Con los ojos yo _____________________________________
Con los oídos puedo _______________________________
Nombres propios
T.R. Uso de letras mayúsculas al inicio de la oración y en nombres propios.
- Escribe la letra que falta en los nombres de las personas.

- Ordena las letras de cada rectángulo y escribe la palabra
sobre la línea.
___uis fue a la _________________________
lsaeuec
___aola y ___oberto son _______________
morhanse
e
___iego y ___ictor juegan a las
escon____________
d d s a i
- Adivinanzas acerca de los sentidos.
Una señorita muy Cinco hijitos tiene cada Dos niñas asomaditas cada
aseñorada siempre v a en una y dan tortazos como una a su ventana, lo ven y
su coche y siempre v a ninguna, ¿qué es? lo cuentan todo sin decir
mojada. una palabra, ¿qué son?
_____________________ ________________________
____________________________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 3
ENE. – FEB. 2013 – 14 2º. GRADO
ESPAÑOL
-Realiza lo que se pide en cada caso.

- El viento desacomodo las letras, ordénalas para formar el nombre de los
sentidos. T.R. Correspondencia ent re oralidad y escrit ura.
o t a l o f ________________
t t o c a _________________
a i t s v __________________
d í o o __________________
o s u t g _________________
T. R. Escrit ura conv encional de palabras con dígrafos o sílabas t rabadas.
- Completa las oraciones, escribe la palabra que falta.

Juan brinca las ____________________ La ________________es de madera.
El profesor escribe en el ______________________
No encuentro el ___________________ Me gusta que __________________
- Recorta las palabras que faltan para completar los objetos que se
observan y pégalas en la líneas que les corresponda.
T.R. Concordancia de género y número .
_____ vaso _______ focos _____ casa
______ cajas _______bicicleta ______ flores
 Las Los El La Las La

ENE.- FEB. 2013 – 14 2º. GRADO 3
ESPAÑOL
A.E. Identifica la función de las reseñas. Reseñar cuentos
Al realizar el proyecto “Reseñar cuentos”,
seguramente encontraste muchos libros de
cuentos que te despertaron el interés por leer.
“Dedica tiempo a la lectura”
Escribe el nombre del cuento que leíste y que más te gustó.
_______________________________________________________________
- Pide a tu maestro (a) que te lea un cuento para que de

acuerdo a tu imaginación elabores una portada.
- Consulta el Libro de Español p. 96 y pide a tu maestro los datos
del libro que les leyó y anótalos en este espacio.
- También ilústrala con un dibujo.
T.R. Mayúsculas al inicio de párrafo y en nombres propios.
T.R. Ortografía conv encional de palabras escritas tomadas de un modelo.
A.E. • Reseña cuent os recuperando su t rama. A.E. Emplea las conv enciones ort ográficas de palabras escrit as a part ir de un t ex t o modelo.
Escribe la reseña del cuento.

5
ENE. – FEB. 2013 – 14 2º. GRADO
ESPAÑOL
Elaborar carteles publicitarios
para promover la higiene bucal
A.E. I dent ifica la función y las caract eríst icas del cart el publicit ario. A.E. Selecciona frases adjet iv as para escribir mensajes persuasiv os.
¿Sabías qué?...Las enfermedades bucales y dentales se pueden prevenir,

si las personas adoptan buenos hábitos de higiene bucal.
Es por eso que en muchas partes observamos carteles con mensajes
relacionados al “Cuidado de los dientes.”
En el cartel escribe un mensaje relacionado con el cuidado de los dientes.
Higiene bucal
 Consulta el Libro de Español p. 105 y contesta.

Los carteles los usaban desde la antigüedad, ¿para qué los utilizaban?
________________________________________________________________________
¿Por qué los colocaban en las paredes de las plazas públicas?
_______________________________________________________________________
Y en la actualidad, ¿en cuáles lugares has visto carteles?
________________________________________________________________________
- Escribe los datos que deben anotar Diana y Beto en su cartel para
anunciar la conferencia en la que expondrán lo que sucede si no se tiene
una higiene bucal adecuada.
Y tú, ¿cada cuándo te lavas los dientes?_______________________

6
ENE. – FEB. 2013 – 14 2º. GRADO
MATEMÁTICAS
MI NOMBRE ES: _____________________________________________________________

Contenido: Determinación del valor de las cifras en función de su posición en la escritura de un número.
Encierra los colores de 10 en 10 para formar cajas

con 10 colores cada una.
- Dibuja las cajas que necesitan para acomodar estos colores.
¿ Cuántas cajas de 10 faltan para

completar 100 colores?__________
Encierra los lápices de 10 en 10

para formar paquetes de 10 cada
uno.
¿Cuántos paquetes
de 10 lápices se
forman? _________
¿Cuántos paquetes
faltan para
completar 100
lápices?__________
- Completa con números lo siguiente:

Una unidad =_____
Una decena = _____
Una centena = ______

ENE. – FEB. 2013 – 14 2º. GRADO
MATEMÁTICAS
¿Qué número se forma? Cont enido: Det erminación del v alor de las cifras en función de su posición en la
escrit ura de un número .
¿Cuántas acuarelas hay?
______+____+____=_____
En total son: _____________

acuarelas.
¿Cuántos clips hay?
______+_____+_____=_______
En total son: ___________ clips.
¿Qué hay más, colores o clips? ____________________________
¿Cuál número es?...

- Completa las series. Sent ido numérico y pensamient o algebraico: Orden y
comparación de números hast a de t res cifras.
30 50
50
0
50
180 181
140 149
Ordena los números

- Ordena de mayor a menor los números.
157 - 161 - 138 - 184 - 114 - 193 - 172 - 129 - 198
_______, _______, _______, _______, _______, _______, _______, ______, ______

8
ENE. – FEB. 2013 – 14 2º. GRADO
MATEMÁTICAS
Mayor que – menor que
Eje: Sent ido Numérico y Pensamient o Algebraico. Orden y comparación de números hast a de t res cif ras.
- Escribe el desarrollo de las siguientes cantidades y compáralas.

- Anota el signo mayor (>), menor (<) e (=) igual
donde corresponda.
142 = 100 + 40 + 2 > 134 = 100 + 30 + 4

197 = ____+___+___ 158 = ____+____+___
185 = ____+___+___ 161 = ____+____+___
169 = ____+___+___ 176 = ____ +____+___
133 = ____+___+___ 110 = ____ +____+___
Y tú, ¿tienes hermanos mayores o menores?, ______ ¿cómo se

llaman? ______________________________________________________
¿Cuánto aumentó o disminuyó?
Sent ido numerico y pensamient o algebraico. Problemas adit iv os. Resolución de problemas que implican adiciones y sust racciones donde sea
necesario det erminar la cant idad inicial ant es de aument ar o disminuir.
- Escribe el número que falta en cada par de cartas para

completar la cantidad que se indica.
39
39 48
62
25 16 20
Resuelve los problemas

- Observa los precios y resuelve.
Nieve Hamburguesa Agua de sabor Hot dog Dulces Palomitas

$8 $ 14 $6 $ 10 $ 1 c/u $ 11
Andrés compró una hamburguesa y un agua de sabor,

¿cuánto dinero le cobraron? ____________________________
Elena quería comprar unas palomitas y 4 dulces, pero sólo traía 9 pesos,
¿cuánto dinero le faltaba? ________________
¿Cuánto dinero tenía ahorrado Victoria, si compró un
hot dog, una nieve y un agua de sabor? _______________
Santiago traía $ 30 y compró 3 hot dog, ¿cuánto cambio le sobró?
_____________________
y a ti , ¿qué te gustaría comprar y cuánto vas a pagar? ____________________
9
ENE. – FEB. 2013 – 14 2º. GRADO
MATEMÁTICAS
¿Cuál número falta?
A.E. Resuelv e problemas adit iv os con diferent es significados, modificando el lugar de
la incógnit a y con números de hast a dos cifras.
- Une con líneas de diferentes colores el número que falta para

completar cada operación.
5
_____ + 7 = 19
9
8 + _____ = 21
12
18 - _____ = 9
13
6 + _____ = 12
4
13 - _____ = 8
17
14 - _____ = 10
6
_______ + 5 = 22
Suma de dos dígitos
- Resuelve las sumas y colorea la ilustración de acuerdo al color que se
indica en cada resultado.
amarillo 60 a 69 rojo 50 a 59
v erde
70 a 79
azul 80 a 89 café
90 a 99
Eje: Sent ido Numérico y Pens amient o Algebraico. Res olución de problemas que implican adiciones y
s us t racciones donde s ea neces ario det erminar la cant idad inicial ant es de aument ar o dis minuir.
25
31 + 34
32
53 + 22 19
+ 52
+ 24 + 80
19
67 + 37
+ 21
11
34 + 63
18
+ 62 + 59
16
+ 46 62
20 + 13
+ 40
27
24
+ 59
+ 74
10
ENE. – FEB. 2013 – 14 2º. GRADO
MATEMÁTICAS
El mismo sumando…
Eje: Problemas adit iv os. Resolución de problemas de mult iplicación con fact ores menores o iguales a 10, mediant e
sumas repet idas. Ex plicit ación de la mult iplicación implícit a en una suma repet ida.
Para saber cuántas cajas hay y con qué cantidad de verduras se

cuenta, ayuda a obtener la información.
Remarca las papas, escribe cuántas
Dibuja 7 zanahorias a cada
hay en cada caja y cuántas son en
total. caja y escribe cuántas son:

cajas. papas en
cada caja.

cajas. zanahorias en
Dibuja 2 betabeles en cada caja. cada caja.
Pregunta y escribe una

receta de cocina que se
pueda preparar con los
ingredientes que dibujaste,
papas, zanahorias y
betabeles.
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
Número de Número de Total ___________________________
betabeles en
cajas.
cada caja. ___________________________
___________________________
___________________________
11
ENE. – FEB. 2013 – 14 2º. GRADO
MATEMÁTICAS
Resuelve…
-Resuelve lo siguiente. Eje: Problemas mult iplicativos. Resolución de problemas de mult iplicación con fact ores menores o iguales a
10, mediant e
s umas repet idas . Explicit ación de la mult iplicación implícit a en una s uma repet ida.
Mamá acomodó 3 pastelitos en cada plato, ¿cuántos

pastelitos hay?
x =
Dibuja las manzanas que faltan para que cada plato tenga
4 manzanas.

Hay 3 frascos con 5 paletas cada uno, ¿cuántas paletas hay?
x =
El mismo sumando
- Resuelve lo siguiente:
+ + = = 5 + ___+___=____
+ + = = ___+___+___=____
+ + + =
4 + ____ + ____+ ____= _______

ENE. – FEB. 2013 – 14 2º. GRADO
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y L A SOCIEDAD
MI NOMBRE ES: _____________________________________________________________

A.E. Dist ingue semejanzas y diferencias ent re las plant as y animales, v iv iendas, const rucciones y act iv idades del campo y de la ciudad.
-I dent ifica cambios en su comunidad a t rav és del t iempo.
La comunidad donde vivo se llama: _________________________

____________________________________________________________
__ -Rellena el círculo que corresponde al tipo de comunidad en
la que vives.
EL campo La ciudad
-Marca con una  lo que es verdadero y con una x lo que es

falso.
- En el campo se cultivan
diferentes productos……………..____
- En la ciudad hay poca

gente…____
- En la ciudad hay hospitales,

escuelas y edificios………………____
- A las vacas las crían en

el campo…………………………..____
- La ciudad es la que tiene menos

medios de transporte…………._____
Costumbres y tradiciones
A.E. Compara cost umbres y t radiciones de su comunidad con las de ot ras comunidades de Méx ico.
Recuerda que las fiestas y tradiciones de una comunidad no

siempre son iguales a las de otras.
- Escribe que celebran en cada una de las siguientes.
______________________________
________________
_____________________
_________________________
ENE. – FEB. 2013 – 14 2º. GRADO
Migración
- Pinta la ilustración.
.
A.E. Reconoce que en su comunidad ex ist en personas prov enient es de diferent es lugares y ot ras que se v an a v iv ir a dist int as
ciudades, municipios, ent idades o países.
 Lee el texto de la página 81del libro Exploración de la

Naturaleza y la Sociedad y contesta.
A.E. Reconoce que en su comunidad ex ist en personas prov enient es de diferent es lugares y ot ras que se v an a v iv ir a dist int as ciudades,
¿Qué es migración? _______________________________________

__________________________________________________________________________________________________
-De acuerdo a tu opinión, explica las razones por las que esta
familia deja su comunidad.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Imagina que t u familia va a migrar a ot ro lugar, escribe a

dónde t e gust aría ir a vivir y qué t e gust aría encont rar,
escríbelo.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
14
ENE. – FEB. 2013 – 14 2º. GRADO
La Bandera Nacional
A.E. Reconoce cómo y por qué se celebra el Día de la Bandera Nacional
y v alora su import ancia para los mex icanos.
-Observa la página 74 del libro Exploración de la Naturaleza

y la Sociedad y contesta.
En la parte superior de la hoja se encuentra la línea del tiempo,
escribe qué significan los números de la parte de arriba ________
_________________________________________________________ y qué
se menciona en la parte de abajo_____________________________
_______________________________________________________________
La fecha en la que se celebra el Día la Bandera Nacional es:
______________________________________________________________
El Presidente de México que estableció ese día como”
Día de la Bandera”, fue ______________________________________
Estos niños y maestros están en la escuela haciendo los
Honores a la Bandera, ¿qué día de la semana será?____________
En la Bandera, ¿cuál color va junto al asta? ____________________
- Colorea la ilustración.
¿Qué simbolizan cada uno de los colores de la Bandera?

Verde ______________________________________________________
Blanco _____________________________________________________
Rojo ________________________________________________________
Escribe algo acerca del origen del
Escudo Nacional Mexicano.____________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
¿Qué significado tienen para ti la
Bandera y el Escudo Nacional?_________
_______________________________________
_______________________________________
15
ENE. – FEB. 2013 – 14 2º. GRADO
MI NOMBRE ES: _____________________________________________________________
Todos necesitamos de todos
Fiesta en mi comunidad
A.E. Conv iv e respet uosament e con personas que t ienen dist int as formas de ser y v iv ir, sin menospreciar ni relegar a
quienes no las compart en.
- Marca con una X el grupo representativo de la entidad donde

vives.
Un grupo étnico de tu entidad, ¿cómo se llama?

______________________________________
¿Qué lengua indígena habla? _____________________
En todas las comunidades se celebran fiestas, escribe el
nombre de algunas que se celebran en tu comunidad.__________
______________________________________________________________
A.E. Describe manifest aciones cult urales y aprecia las t radiciones y cost umbres del lugar donde v iv e .
- Observa las fiestas y encierra las que se celebran en tu

comunidad.
¿Cuál es la comida típica que acostumbran servir en las fiestas

del lugar donde vives? ________________________________________
______________________________________________________________
Estas son algunas de las artesanías que
elaboran en el lugar donde vive Oki.
- Escribe el nombre de las que observas.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
16
ENE. – FEB. 2013 – 14 2º. GRADO

A.E. Conv iv e respet uosament e con personas que t ienen dist int as formas de ser y v iv ir sin menospreciar ni relegar a los demás.
Seguramente en la comunidad donde vives hay personas con

diferentes manifestaciones culturales a las tuyas.
- Redacta lo que haces para respetar a las personas, sin
importar su apariencia, su origen, situación económica o
cualquier otra razón.
Muestro respeto a todos.

Lo que yo hago es…
¿Qué acciones llevan a cabo en tu escuela y en tu familia

para no discriminar a las personas?
En la escuela En la familia
ENE. – FEB. 2013 – 14 2º. GRADO
AUTOEVALUACIÓN
BLOQUE III ESPAÑOL 2º GRADO MI NOMBRE ES:
Niveles
Lo hago Lo hago Necesito
Proyectos
muy bien a veces ayuda
Elijo la información más importante, utilizo palabras clave
para realizar mis notas y las escribo en forma correcta.
Distingo la diferencia entre reseña y cuento. Escribo la
reseña, utilizo mayúsculas al inicio y en nombres propios,
separo las palabras correctamente cuidando la
concordancia de género y número.
Reconozco la información que debe llevar un anuncio,
para elaborarlo utilizo palabras que describen los objetos
o servicios.
- Completa la expresión de las caras
BLOQUE III MATEMÁTICAS 2º GRADO MI NOMBRE ES:
Niveles
Aprendizajes esperados
Siempre Algunas Pocas

veces veces
Distingo el valor de una cifra de acuerdo al lugar que
ocupe en un número.
Organizo en orden ascendente o descendente números
de dos o tres cifras.
Comparo el valor de los números y escribo si es mayor o
menor.
Soluciono problemas de adición y sustracción.
Resuelvo problemas de adición o sustracción a los que
les falta por descubrir una cifra.
Resuelvo sumas repetidas o problemas de
multiplicación.
BLOQUE III EXP. DE LA NAT. Y LA SOC. 2º GRADO MI NOMBRE ES:
Niveles
Logros
Lo hago Lo hago Necesito
muy bien a veces ayuda
Comparo las diferencias que hay entre el campo y la
ciudad.
Reconozco las costumbres y tradiciones que se celebran
en mi comunidad y en otras.
Identifico las causas del porque, las personas se van a
vivir a otras ciudades, municipios o países.
Valoro la importancia de celebrar el Día de la Bandera
Nacional.
BLOQUE III FORMACIÓN C Y E 2º GRADO MI NOMBRE ES:
Niveles
Aprendizajes esperados
Siempre Algunas Pocas
veces veces
Convivo con personas que tienen diferente manera de
ser y de vivir.
Aprecio la cultura, las tradiciones y costumbres de mi
comunidad.
Respeto a todas las personas por igual.

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ENE. – FEB.

2015 - 2016 2° GRADO 1

Registrar información de una exposición en notas

Cuando tu profesor exponga un tema, toma notas, para eso

debes considerar algunas de estas recomendaciones.

- Marca con una  las recomendaciones que te resulten útiles,

Pregunta las dudas que tengas………….._____

- Completa lo que falta acerca del tema de “Las coplas”.

Tema o título: Nombre del expositor: Juan Valencia

Nombre del alumno: Palabras clave:

¿Qué aves hay en el lugar donde vives? ____________________________

¿Te gustaría dibujar alguna y componerle unos versos? ______________

¿Qué coplas dicen en tu tierra?_____________________________________

Seguramente has leido algunos l ibros

- A continuación leerás la reseña del cuento “Niña bonita”.

El cuento trata de: _________________________

La diéresis güe – güi

Masculino Femenino Singular Plural

Como Vender un Producto

¿De qué trata el cartel? ___________

¿Por qué es importante la higiene

Usa el hilo dental para quitar

TEMA DE REFLEXIÓN. Características y función del cartel publicitario.

¿Cuál es la utilidad que se le da al cartel? _________________________

Este auto corre más______________

El abuelito esta poco__________

- Completa las palabras, escribe las letras que faltan.

-Separa en sílabas las palabras:

Centenas, decenas y unidades

Cuenta los huevos, ¿cuántos hay en total? ________________________

¿Cuántos huevos hay en total?

¿Cuántas naranjas hay?

100 100 100 100 100

-Pinta los costales que se necesitan para guardar 600 naranjas.

100 100 100 100 100 100 100 100

-Dibuja las bolsas de 10 naranjas que faltan para completar la

- Cuenta las fresas, dibuja las canastas que se necesitan para

¿Cuántas fresas faltan para completar una centena? ________________

Ordena los números

________ ________ ________ ________ ________ ________ ________

¿Cuántos puntos obtuvieron?

Nombre del número Centenas Decenas Unidades Número

- -Escribe números mayores que: -Escribe números menores que:

Julieta compró una muñeca y un perrito de peluche,

Don José pone 4 perros, en 3 corralitos, ¿cuántos perros tiene?

En la florería van a formar 7 macetas con 10 flores cada una,

¿A qué tipo de comunidad corresponde el lugar en el que vives?

La comunidad donde vivo, antes era diferente, no es como se

servicios públicos empedrados

Antes los caminos eran _______________________

Costumbres, fiestas y tradiciones de mi comunidad y del país

Día de las Madres

El nombre de la entidad en la que vives hoy es: _____________________

Viven en zona donde se

Recibir atención médica. Para dejar de estudiar.

Si tu familia se fuera a cambiar del campo a la ciudad, ¿a qué crees que se

Cómo celebramos El Día de la Bandera Nacional

Los mexicanos tenemos símbolos que nos identifican y nos unen,

- Contesta lo que se pide.

L_ _ pil_ _ L_ vel_

_ _ teléfon___

L_ _ control_ _

Los cuatro fueron a practicar.

135 = 100 + 30 + 5 124 = __++_

273 = ____ + 70 + _ 348 = + _+ 8

359 = 300 + 50 + 9 191 = ____+_ +_