GUÍA DE IMPLEMENTACIÓN ADN

EMPRENDEDOR

PROGRAMA DE EDUCACIÓN INICIAL

LIMA 2022
1. Emprendimiento en la Universidad César Vallejo
La Universidad César Vallejo no solo busca formar profesionales y buenas personas sino,
también, despertar las capacidades emprendedoras y brindar las herramientas
necesarias para que los estudiantes emprendan, con este fin, la UCV ha establecido su
misión y visión de la siguiente manera.

2. Visión y misión de la Universidad

Visión
Al 2024 la Universidad César Vallejo será reconocida como una institución innovadora
que forma emprendedores con responsabilidad social.

Misión
La Universidad César Vallejo forma profesionales emprendedores, con valores, sentido
humanista, científico y tecnológico; comprometidos con la transformación de la
sociedad global para el desarrollo sostenible.

3. Visión y misión del programa académico.

Visión
Al 2024 ser un referente innovador tanto a nivel nacional como internacional, en la
formación de docentes emprendedores para el nivel inicial de la Educación Básica
Regular, con énfasis en la inclusión, comprometidos con la interculturalidad y la
responsabilidad social.

Misión
La Escuela profesional de Educación inicial forma educadores emprendedores e
investigadores en la gestión del aprendizaje para menores de 6 años; con valores,
sentido humanista, científico y tecnológico, comprometidos con la transformación de la
sociedad, enfatizando la interculturalidad e inclusión para el desarrollo sostenible.

4. El ADN emprendedor
Está compuesto por capacidades decisión, pasión, acción, fortaleza, motivación,
liderazgo y perseverancia, busca brindar al estudiante diversas oportunidades de valorar
el emprendimiento y al emprendedor utilizando técnicas de observación de la realidad
e identificando las capacidades de los emprendedores, las oportunidades y necesidades
de su entorno.
5. Rol del docente
● El docente de la UCV es un profesional mediador del aprendizaje.

● Es el estratega del proceso de enseñanza-aprendizaje; mediante su práctica

mediadora y modélica promueve propuestas emprendedoras en los jóvenes, lo
que hace posible que convierta sus aulas en ambientes creativos de aprendizaje.
Deberá utilizar herramientas como el Design Thinking, business model canvas,
entre otros. Esto permitirá que los estudiantes puedan trabajar de manera
autónoma y construir su aprendizaje.

● Hace uso de la tecnología de información y comunicación.

● Recrea espacios donde se desarrolla el pensamiento creativo de los estudiantes,

con el objeto de configurar seres humanos propositivos y gestores de
conocimiento en el marco de los valores institucionales.

● El docente establece un vínculo de confianza y de comunicación y despierta la

expectativa y motivación en sus estudiantes para generar aprendizajes
relevantes a través del desarrollo de prácticas educativas orientadas hacia la
interdisciplinariedad.

● Cabe aquí la gran responsabilidad del docente, quien, con su formación y

disposición, alienta y motiva el desarrollo de competencias académicas y sociales
en los estudiantes.

6. Matriz de Experiencias Curriculares

CICLO PLAN EXPERIENCIA CURRICULAR PRODUCTO

CREATIVIDAD Y EXPRESIÓN GRÁFICO MIS HABILIDADES SOCIALES EMPRENDORASS

I D
PLÁSTICO
IDEAS DE EMPRENDIMIENTO
II D CREATIVIDAD Y EXPRESIÓN CORPORAL

III D LITERATURA INFANTIL

EMPRENDEDOR EXITOSO
RECURSOS INFORMÁTICOS EN PROTOTIPO DE MI IDEA DE EMPRENDIMIENTO
IV D
EDUCACIÓN INICIAL
ESTUDIO DE MERCADO DE MI EMPRENDIMIENTO
V D EDUCACIÓN TEMPRANA II

COSTOS Y PRESUPUESTO DE MI EMPRENDIMIENTO

VI D EL JUEGO EN EL DESARROLLO DEL NIÑO

VII D DIDÁCTICA DE LA PSICOMOTRICIDAD MARKETING DEL PRODUCTO DE EMPRENDIMIENTO

VIII D GESTIÓN DE PROYECTOS PROYECTO INNOVADOR

 PRÁCTICA PREPROFESIONAL TERMINAL
IX D IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO INNOVADOR
I
PRÁCTICA PREPROFESIONAL TERMINAL EJECUCIÓN DEL PROYECTO INNOVADOR
X D
II

7. Productos Académicos

Ciclo: I
Experiencia Curricular: CREATIVIDAD Y EXPRESIÓN GRÁFICO PLÁSTICO
Producto Académico: MIS HABILIDADES SOCIALES EMPRENDEDORAS
Los estudiantes identifican a través de un informe sus habilidades sociales
emprendedoras para establecer relaciones interpersonales, asumir compromisos,
y resolver alguna situación de manera eficiente y efectiva.

Ciclo: II
Experiencia Curricular: CREATIVIDAD Y EXPRESIÓN CORPORAL
Producto Académico: IDEAS DE EMPRENDIMIENTO
Los estudiantes identificarán su idea de emprendimiento a partir de una matriz de
lluvia de ideas, teniendo en cuenta la necesidad del contexto, y rescatando los
aspectos: social, político, económico, tecnológico y cultural.

Ciclo: III
Experiencia Curricular: LITERATURA INFANTIL
Producto Académico: EMPRENDEDOR EXITOSO
Los estudiantes eligen un emprendedor nacional o internacional, investigan y
elaboran un informe sobre su historia de éxito, identificando su ventaja
competitiva y reconociendo el esfuerzo del mismo.

Ciclo: IV
Experiencia Curricular: RECURSOS INFORMÁTICOS EN EDUCACIÓN INICIAL
Producto Académico: PROTOTIPO DE MI IDEA DE EMPRENDIMIENTO
Los estudiantes diseñan su prototipo de emprendimiento utilizando los diversos
recursos tecnológicos como: Pizarra miró, Geniality, Jamborad, mural.co, etc, así
como a través del modelo 3D.

Ciclo: V

Experiencia Curricular: EDUCACIÓN TEMPRANA II

Producto Académico: ESTUDIO DE MERCADO DE MI EMPRENDIMIENTO
Los estudiantes realizan la recolección y el análisis de información para identificar
las necesidades del público objetivo en función de su prototipo, análisis de la
competencia, importancia de los clientes y canales de venta, a partir de un lienzo
CANVAS.
Ciclo: VI
Experiencia Curricular: EL JUEGO EN EL DESARROLLO DEL NIÑO
Producto Académico: COSTOS Y PRESUPUESTO DE MI EMPRENDIMIENTO

Los estudiantes presentan el estado financiero de su emprendimiento,

comprendiendo los costos variables y costos fijos, margen de ganancia bruta y el
margen de ganancia neta, estableciendo el precio del producto o servicio así
como su rentabilidad.

Ciclo: VII
Experiencia Curricular: DIDÁCTICA DE LA PSICOMOTRICIDAD
Productos Académico: MARKETING DEL PRODUCTO DE EMPRENDIMIENTO
Los estudiantes presentarán las estrategias del plan de marketing para atraer a sus
clientes, definiendo el mensaje del negocio, la marca, producto o servicio, costos
y estudio, estableciendo metas y objetivos a corto y largo plazo.

Ciclo: VIII
Experiencia Curricular: GESTIÓN DE PROYECTOS
Productos Académico: PROYECTO INNOVADOR
Los estudiantes elaborarán un proyecto innovador teniendo en cuenta las
necesidades de los consumidores finales. El proyecto debe ser novedoso y
ejecutable en el tiempo. El estudiante debe presentar el detalle de la inversión
inicial hasta la puesta en marcha del proyecto innovador.
Ciclo: IX
Experiencia Curricular: PRÁCTICA PREPROFESIONAL TERMINAL I
Productos Académico: IMPLEMENTACIÓN DEL EMPRENDIMIENTO
Los estudiantes elaborarán un informe y un PITCH de la implementación básica de
su proyecto innovador con las evidencias correspondientes.
Ciclo: X
Experiencia Curricular: PRÁCTICA PREPROFESIONAL TERMINAL II
Productos Académico: EJECUCIÓN DEL PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO
Los estudiantes elaborarán un informe y un PITCH de la ejecución de su proyecto
innovador, con evidencia de funcionamiento.
 ANEXO (ESQUEMAS)
MIS HABILIDADES SOCIALES EMPRENDEDORAS

Los estudiantes identifican sus habilidades sociales emprendedoras para establecer relaciones
interpersonales, asumir compromisos y resolver alguna situación de manera eficiente y efectiva.

ESTRUCTURA DEL PROYECTO MIS HABILIDADES SCIALES EMPRENDEDORAS – EDUCACIÓN INICIAL

– I CICLO

1. CARATULA-PORTADA “MIS HABILIDADES SOCIALES”

● Diseño creativo y presentación de su biografía.

2. CONSTRUYE TU FODA PERSONAL

● Elabora tu visión y misión personal.
● Elabora tu FODA personal teniendo en cuenta los factores internos y externos.

3. CONOCIENDO TUS HABILIDADES SOCIALES PARA EMPRENDER

● Conoce y redacta tus habilidades sociales las cuales consideres importante en el logro de un
proyecto emprendedor.

4. CREANDO MI MARCA PERSONAL

● Diseño creativo del logo de tu marca personal.
● Frase llamativa que haga alusión a tu marca personal (eslogan).

5. ELABORANDO MI PLAN EMPRENDEDOR

● Visualiza una idea innovadora de un emprendimiento (Tecnologías, metodologías, materiales)
● Describe tu producto o servicio.

6. CONCLUSIONES.
● Información relevante en los diferentes aspectos de tu vida. (laboral, académico)
 IDEAS DE EMPRENDIMIENTO

Los estudiantes identificarán su idea de emprendimiento a partir de una matriz de lluvia de ideas,
teniendo en cuenta la necesidad del contexto, y rescatando los aspectos: social, político, económico,
tecnológico y cultural.

ESTRUCTURA DEL PROYECTO IDEAS DE EMPRENDIMIENTO- EDUCACIÓN INICIAL – II CICLO

1. CARATULA-PORTADA DE LA IDEA DE EMPRENDIMIENTO

● Diseño creativo del nombre del grupo o equipo que trabajará de manera conjunta o la
denominación que se brinde si es de manera individual en relación a la idea del emprendimiento.
● Frase llamativa creada por el emprendedor o el equipo que represente lo que buscan lograr a nivel
de su formación profesional con el desarrollo de esta actividad.

2. IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS EN LA POBLACIÓN

● Se identificará cuáles son los posibles problemas que actualmente afectan a la población desde
diferentes ámbitos y grupos etarios, en los cuales podremos participar como entornos (social,
económico, cultural, salud, educación, etc.)
● Se elegirá uno o dos problemas centrales de forma clara en forma de frase, en la cual se evidencie
de manera precisa una situación que busca ser resuelta.
● Se recogerá de datos de páginas que describen los resultados de encuestas nacionales o
internacionales que detallen el mayor porcentaje que se observan en nuestro país según la
opinión pública.
● Se identificarán y describirán 3 a más causas del problema elegido y los efectos que provoca dicho
problema por resolver.
● Los resultados serán analizados en una “Matriz de priorización de problemas” (anexo 01)
● Se elegirán 1 a 2 problemas más significativos y sobre los cuales los estudiantes podrán participar.

3. GÉNESIS DE LA IDEA DE EMPRENDIMIENTO

● Luego del análisis de los problemas que existen en el entorno, los cuales se transforman en
necesidades de la población se identificará las acciones u opciones de solución a través de la
técnica de Lluvia de Ideas en mapas mentales(anexo 02).
● Colocando el problema elegido al centro, colocando ramificaciones de las posibles soluciones al
problema según las ideas brindadas, destacando de dichas ideas sub ideas que contribuyan a su
alcance, finalmente se identificará cuales se mantienen o se descartan.
● Se participará a través de un flujo de 10 a más opiniones de ideas de manera libre en base a las
formas de abordar el problema con posibles soluciones que sí puedan realizar, las cuales serán
registradas.
● En base a las ideas que se mantengan se propondrán sub ideas que precisen mucho más el
recurso a crear o el servicio a brindar con el objetivo de responder a la necesidad encontrada.
 ● Las soluciones traducidas en ideas pueden ya existir, por lo que se podría proponer, pero
optimizando mejor su acción y de manera creativa hacia la resolución de dicho problema.

4. REPRESENTACIÓN DE LA IDEA DE EMPRENDIMIENTO

● En base a la idea de emprendimiento elegida se graficará de manera creativa a través de una
infografía (Anexo 03) considerando los siguientes aspectos principales:
- Diseño creativo del logo que represente a la idea del emprendimiento.
- Nombre del producto o servicio que desea brindar.
- Objetivo que busca alcanzar el emprendimiento a corto y largo plazo.
- Frase corta y fácil de recordar o slogan sobre lo que desea impulsar su producto o servicio a
ofrecer al público.
- Público tentativo que accederá a tu emprendimiento.
- Beneficios proyectados del producto o servicio a ofrecer.
- Elemento o característica del producto o servicio que lo diferencia de los demás.
- Fuentes de donde se obtuvo la información (gráficas o textos).

5. SOCIALIZACIÓN DE IDEA DE EMPRENDIMIENTO

● Se realizará una presentación de 5 minutos de la idea de emprendimiento propuesta al aula de
clases y al entorno más próximo de cada estudiante con el fin de recoger opiniones de mejora.

6. ANEXOS

ANEXO 01 MATRIZ DE PROBLEMAS

Recopilado de https://www.sinnaps.com/blog-gestion-proyectos/matriz-de-priorizacion-excel
ANEXO 02 ESQUEMA DE MAPA MENTAL

ANEXO 03 PLANTILLA DE IDEA DE PROYECTO SELECCIONADO

ANEXO 04 COMPONENTES DE LA ESTRUCTURA PROPUESTA DE INFOGRAFÍA

Recopilado de https://www.youtube.com/watch?v=eYi_PApHKmc
Recopilado de https://www.youtube.com/watch?v=eYi_PApHKmc

7. REFERENCIAS

https://www.sinnaps.com/blog-gestion-proyectos/matriz-de-priorizacion-excel

https://coworkingfy.com/tipos-lluvia-de-ideas/

https://www.institutodeexpertos.com/brainstorming-mapas-mentales/

https://academia.utp.edu.co/alejandrogomezrodas/files/2018/02/Guia-para-un-mapa-mental.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=eYi_PApHKmc
 EMPRENDEDOR EXITOSO

Los estudiantes elegirán a un emprendedor nacional o internacional, investigan sobre su historia de éxito,
identificando su ventaja competitiva y reconociendo el esfuerzo del mismo.

ESTRUCTURA DEL PROYECTO EMPRENDEDOR EXITOSO- EDUCACIÓN INICIAL – III CICLO

1. CARATULA-PORTADA DEL EMPRENDIMIENTO DE ÉXITO

● Diseño creativo del logo del emprendimiento (si no tiene hay que crearlo).
● Frase llamativa que haga alusión a la idea del negocio (eslogan).

2. FOTO DEL EMPRENDEDOR DE ÉXITO

● Fotografía a página completa del emprendedor o en su lugar de trabajo (en su emprendimiento).
● Una oración que describa al emprendedor que haga alusión a sus características (frase motivadora
u oración de fuerza).

3. INTRODUCCIÓN RESUMEN
● Datos biográficos del emprendedor (historia de vida: dónde nació, dónde estudio, detalles de su
familia, de sus estudios primarios, secundarios, universitarios, de la familia que ha formado, del
lugar dónde ahora vive, de sus gustos, sus aficiones, sus sueños y proyectos)
● Datos del emprendimiento –histórico (cómo nació la idea del emprendimiento, donde iniciaron
operaciones, qué dificultades atravesaron, cuáles fueron sus primeros retos, cómo comenzaron a
surgir, quién les apoyo en su crecimiento, que participación tuvo su familia.

4. FODA DEL EMPRENDIMIENTO

● Realiza un diagnóstico del emprendimiento utilizando la herramienta FODA.

5. ENTREVISTA O INVESTIGACIÓN AL EMPRENDEDOR DE ÉXITO

● La investigación debe estar dirigida a responder las siguientes preguntas:
¿Qué lo impulsó a emprender? ¿Cuál es la necesidad del cliente que identificó? ¿Cómo se financió
inicialmente? ¿Qué retos o dificultades tuvo que enfrentar? ¿Cuál es la receta de su éxito? ¿Cuál es
visión de aquí a unos años?, etc.

6. LOGROS PARA SER RECONOCIDO (A) COMO EMPRENDEDOR(A) DE ÉXITO

● Enumeración de los logros del emprendedor, su crecimiento y reconocimientos que haya recibido
durante el desarrollo del mismo: terminar una carrera, contribuir a los estudios de sus hijos,
comprar su propia casa, comprar su propio local, premios por su trayectoria, entre otros.
7. LA RECETA DEL ÉXITO
● Tips o consejos que brinda el emprendedor a los estudiantes para realizar un emprendimiento con
éxito.
● Visión del emprendedor: sueños, ambiciones, futuro.

7. CONCLUSIONES Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE.

● Información relevante a la investigación.
 ESTRUCTURA DEL PROYECTO PROTOTIPO DE MI EMPRENDIMIENTO

Los estudiantes diseñan su prototipo de emprendimiento utilizando los diversos recursos tecnológicos
como: Pizarra miró, Geniality, Jamborad, mural.co, etc, así como a través del modelo 3D.

1. CARATULA-PORTADA DEL EMPRENDIMIENTO

● Diseño creativo del logo del emprendimiento (si no tiene hay que crearlo).
● Frase llamativa que haga alusión a la idea del negocio (eslogan).

2. PRESENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL EMPRENDIMIENTO

● Video que explica de manera creativa, breve y sencilla su prototipo de emprendimiento.

3. ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN
● Estudio del público objetivo: Los estudiantes recopilan y analizan información para poder tomar
decisiones
● Realizan un diagnóstico analizando el comportamiento virtual de otros recursos tecnológicos
4. DEFINIR EL PROBLEMA DEL PROYECTO EMPRENDEDOR
● Define la relevancia del tema considerando fuentes teóricas
● Define el público objetivo
5. PROPUESTA Y DISEÑO
● Plantea el título del prototipo con palabras creativas y de impacto
● Considera secciones que permiten una visión ordenada de los temas tratados
● Los contenidos contienen fuentes teóricas y los temas se encuentran presentados de manera
secuenciada
● Las propuestas son de fácil comprensión para el público objetivo

6. PRUEBA SOCIAL
● El prototipo es puesto en práctica a fin de observar el impacto con el público objetivo

7. CONCLUSIONES Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE.

● Información relevante del prototipo
● Evidencias (enlaces, fotos)
 ESTRUCTURA DEL PROYECTO ESTUDIO DE MERCADO

Los estudiantes realizan la recolección y el análisis de información para identificar las necesidades del
público objetivo en función de su prototipo, análisis de la competencia, importancia de los clientes y
canales de venta, a partir de un lienzo CANVAS.

_____________________________________________________________________________________

1. CARATULA-PORTADA DEL EMPRENDIMIENTO

● Diseño creativo del logo del emprendimiento (si no tiene hay que crearlo).
● Frase llamativa que haga alusión a la idea del negocio (eslogan).
2. PRESENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL EMPRENDIMIENTO
● Video que explica de manera creativa, breve y sencilla el esquema de estudio de mercado
3. DISEÑO DE CUESTIONARIOS
• Analiza información para identificar las necesidades del público objetivo
• Elabora enunciados de forma coherente, organizada en escala Likert
• Aplica el instrumento al público objetivo
4. SISTEMATIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
● Registra en un software estadístico la información recopilada
● Analiza estadísticamente la información de los datos
● Interpreta de acuerdo con los resultados obtenidos el alcance del proyecto de estudio de mercado
5. PROPUESTA Y DISEÑO
• Plantea el título del prototipo con palabras creativas y de impacto acorde con los resultados
obtenidos
• Planifica la oferta del emprendimiento de acuerdo con el estudio de mercado
• Propone una estructura de contenidos considerando fuentes teóricas y los temas se encuentran
presentados de manera secuenciada de acuerdo con los resultados del estudio
6. REDACCIÓN
• La propuesta de emprendimiento tiene una redacción sin errores y presenta coherencia y
cohesión.
7. CONCLUSIONES Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE.
• Información relevante del proyecto
• Evidencias (enlaces, fotos)
 COSTOS Y PRESUPUESTO DE MI EMPRENDIMIENTO

Los estudiantes presentan su estado financiero, comprendiendo los costos variables y costos fijos, margen
de ganancia bruta y el margen de ganancia neta, estableciendo el precio del producto o servicio, así como
su rentabilidad.

_____________________________________________________________________________

Portada: debe contener el nombre del responsable de la idea innovadora, ciclo y nombre del docente
encargado del curso.
Resumen: se detalla una pequeña descripción del proyecto innovador y sobre las necesidades que se
pretenden atender.
Índice de contenidos: detallar el contenido de la propuesta innovadora

I. Plan de ventas de la nueva unidad de negocio

II. Análisis de costos

III. Adquisición de materiales e insumos para la producción

IV. Inversión inicial

V. Capital de trabajo

VI. Fuentes de financiamiento

VII. Análisis de rentabilidad

VIII. Estado de Ganancias y Pérdidas proyectado

 PLAN DE MARKETING DEL PRODUCTO DE EMPRENDIMIENTO

Portada: debe contener el nombre del responsable de la idea innovadora, ciclo y nombre del docente
encargado del curso.

Resumen: se detalla una pequeña descripción del proyecto innovador y sobre las necesidades que se
pretenden atender.

Índice de contenidos: detallar el contenido de la propuesta innovadora

I. Objetivos del plan de marketing: Describir los objetivos principales y específicos del estudio de
mercado del emprendimiento que se propone

II. Descripción de producto o servicio: elaborar una redacción de las ideas principales de la idea de
negocio o emprendimiento, especificando sus fortalezas y posibilidades de éxito.

III. Estrategia de precio: considerando los precios de producción establecer una forma de venta
con precios según los estipulados en el mercado

IV. Estrategia de promoción

V. Estrategia de posicionamiento
 EL PROYECTO INNOVADOR O DE EMPRENDIMIENTO

Portada:
debe contener el nombre del responsable de la idea innovadora, ciclo y nombre del docente encargado
del curso.
Resumen: se detalla una pequeña descripción del proyecto innovador y sobre las necesidades que se
pretenden atender.
Índice de contenidos: detallar el contenido de la propuesta innovadora

I. Identificación de la Necesidad: encontrar dentro del entorno en donde se desenvuelve una

necesidad que desee cubrir haciendo uso del proyecto innovador considerando las ideas trabajadas
en los ciclos previos.
II. Estudio de Mercado / Situación actual
- Marco entorno: estructurar las bases del proyecto que se pretende implementar a nivel
general
o Bases Económicas
o Bases legales
o Bases sociales
- Micro entorno: definir para el proyecto a quienes va dirigido, que competencia se puede
presentar y cuáles serían los principales proveedores de insumos.
o Cliente
o Competencia
o Proveedores
III. Análisis Estratégico: explicar las ideas fuerza del proyecto, así como sus principales actividades y
posibilidades de éxito
IV. Plan Estratégico
- Propuesta
o Visión
o Misión
o Valores
- Análisis DAFO
- Estrategias Competitivas
V. Plan de Operaciones: estableciendo cronograma de acciones y tareas a desarrollar.
VI. Plan Comercial
VII. Plan de RRHH
VIII. Plan Económico
IX. Conclusiones
X. Bibliografía
XI. Anexos
 INFORME DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO INNOVADOR
EL PROYECTO INNOVADOR O DE EMPRENDIMIENTO

INFORME N° ….
A:
Docente de la experiencia curricular
De:
Estudiante del ………
Asunto: …………………..
Fecha: ……………………………

Saludo y descripción de la implementación:

En referencia a la portada describir los elementos que consideró.
En el resumen detalle en qué consiste el proyecto innovador y sobre las necesidades que se pretenden
atender.
En el índice de contenidos considere el contenido de la propuesta innovadora
Explicar cómo identificó la necesidad
Fundamente como realizó el estudio de mercado, que bases económicas, legales y sociales implementó y
a quién va dirigido (clientes, competencia y proveedores).
En el análisis estratégico explicar las ideas fuerza de su proyecto, así como sus principales actividades y
posibilidades de éxito.
En su plan estratégico describa su propuesta: (Visión, Misión, Valores), análisis DAFO y estrategias
competitivas.
Explicar si en su plan de operaciones consideró un cronograma de acciones y tareas.
Describir su plan comercial, plan de RRHH, plan Económico
A qué conclusiones llegó.

Despedida

Firma
 INFORME DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO INNOVADOR O DE EMPRENDIMIENTO 2022

PARA : XXXXXXXXXXXXXXX - COORDINADOR DE ESCUELA

DE : XXXXXXXXXXXXXXXX – ESTUDIANTE DEL X CICLO
ASUNTO : Informe de resultados de la ejecución del Proyecto innovador/ o de
emprendimiento
FECHA :

1. Datos Generales:

UNIDAD ACADÉMICA : EDUCACIÓN INICIAL

SEMESTRE ACADÉMICO :

MODALIDAD DE ESTUDIOS : PRESENCIAL

SEDE/FILIAL : TRUJILLO

2. Introducción

El programa de Estudios de Educación Inicial, de la Universidad César Vallejo, tiene presencia en los
campus Lima, Chiclayo y Trujillo, los cuales en forma integrada planifican las acciones y actividades a
realizar. Como parte del proceso de desarrollo del currículo emprendedor, que forma integralmente a
las estudiantes de la Universidad y, en respuesta a las necesidades sociales encontradas; las
estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Inicial, xx ciclo, han ejecutado el proyecto
denominado “xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx”, el cual estuvo orientado a atender/resolver la xxxxxxxxxx
(precisar qué necesidad o problema se pretende atender o resolver) presentada en la xxxxxx
(institución/grupo poblacional) del xxxx (indicar a qué lugar pertenecen los beneficiarios del proyecto).
El proyecto se ejecutó contando con xxxx (indicar cantidad) beneficiarios, los cuales participaron
activamente en las actividades planificadas.

En el presente informe se reporta la ejecución de actividades planificadas 2022 y se da cuenta de los

resultados

3. Plan de Operaciones: cronograma de acciones y tareas a desarrollar. Resultados:

Se presentan a continuación:

Actividades Indicador Meta Medio de

Proyectada Ejecutada verificación
4. Conclusiones:

5. Recomendaciones:

Firma
Nombres y Apellidos Completos
N° de DNI

Anexos
 ANEXO (RÚBRICAS)
I CICLO: RÚBRICA PARA EVALUAR EL PRODUCTO: MIS HABILIDADES SOCIALES
EMPRENDEDORAS.
NOTABLE ALTO MEDIO BAJO
CATEGORÍA
4 3 2 1

Desarrolla los temas Incluye conocimiento Incluye información El contenido es

en profundidad con básico en sus esencial sobre sus mínimo y tiene
detalles en sus habilidades sociales e habilidades sociales, varios errores en
habilidades sociales importancia para el pero no sobre la información .
e importancia para logro de un importancia de las
(0 punto)
el logro de un emprendimiento habilidades sociales
CONTENIDO emprendimiento personal. El para el logro de un
personal. El contenido es bueno. emprendimiento
contenido es personal (o
(3 puntos)
excelente. viceversa). El
contenido es regular.
(5 puntos)
(1 punto)

El producto El producto Usa ideas de otras Usa ideas de

demuestra gran demuestra cierta personas (sin darles otras personas,
originalidad. La originalidad. El crédito). No hay casi pero no les da
información es trabajo demuestra el evidencia de ideas crédito para la
ORIGINALIDA creativa e ingeniosa uso de nuevas ideas y originales para la presentación de
D para la de perspicacia para la presentación de de su su
presentación de su presentación de de su emprendimiento emprendimiento
emprendimiento emprendimiento personal. personal.
personal. personal.
(1 punto) (0 punto)
(5 puntos) (3 puntos)

Presenta en las Presenta en las Presenta en las fechas No Presenta en

fechas establecidas fechas establecidas establecidas de forma las fechas
de forma de forma responsable, establecidas de
PUNTUALIDA responsable, responsable, cumpliendo el 50% de forma
D cumpliendo el 100% cumpliendo el 80% de la estructura del responsable, la
de la estructura del la estructura del trabajo. (1 punto) estructura del
trabajo. (5 puntos) trabajo. (3 puntos) trabajo. (0
punto)

El equipo o la El equipo o la El equipo o la El equipo o la

estudiante se estudiante se estudiante se estudiante se
presenta de forma presenta de forma presenta de forma presenta de
completa, bien completa, bien parcial, con una forma parcial
presentados, con presentados, con presentación evidenciando
EXPOSICIÓN cámara encendida, cámara encendida, irregular, con cámara descoordinación
audio activado y audio activado, encendida, audio y falta de
utilizando recursos utilizando recursos activado, utilizando preparación. (0
digitales creativos e digitales recursos digitales punto)
innovadores. (5 tradicionales. (3 tradicionales. (1
puntos) puntos) punto)
 II CICLO- RÚBRICA PARA EVALUAR EL PRODUCTO: IDEAS DE EMPRENDIMIENTO

NOTABLE ALTO MEDIO BAJO

CATEGORÍA
(4 puntos) (3 puntos) (2 punto) (1 punto)

El nombre del equipo

El nombre del equipo o en o en forma individual El nombre del equipo o en El nombre del equipo o
forma individual y la frase y la frase llamativa forma individual y la frase en forma individual y la
CARATULA- llamativa creada en base a creada en base a la llamativa creada en base a frase llamativa creada
PORTADA DE la idea del idea del la idea del se relaciona
LA IDEA DE emprendimiento emprendimiento emprendimiento mínimamente a la idea
EMPRENDIMI representa lo que buscan representa en forma representa lo que buscan del emprendimiento y
ENTO fortalecer en su formación parcial lo que buscan fortalecer en su formación no se comprende como
profesional de manera fortalecer en su profesional de manera fortalece su formación
pertinente. formación general o poco precisa. profesional.
profesional.

Identifica solo 2
Identifica cuáles son los problemas que
posibles 3 problemas que actualmente afectan Identifica solo 1 problema
Identifica 1 problemas
actualmente afectan a la a la población, 2 que actualmente afectan a
que actualmente
población, 3 causas y 3 causas y 2 efectos en la población, 1 causa y 1
afectan a la población,
IDENTIFICACI efectos en los cuales puede los cuales puede efecto en los cuales puede
1 causa y 1 efecto en
ÓN DE participar como mínimo y participar y recoge participar como y recoge
los cuales puede
PROBLEMAS recoge datos de la opinión datos de la opinión datos de la opinión
participar plasmandose
EN LA pública, plasmandose en pública, plasmandose pública, plasmandose en
en una “Matriz de
POBLACIÓN una “Matriz de en una “Matriz de una “Matriz de
priorización de
priorización de priorización de priorización de
problemas” de manera
problemas” determinando problemas” problemas” de manera
confusa y poco clara.
el más relevante de determinando el más general.
manera óptima. relevante de manera
entendible.

Identifica y describe
Identifica y describe
claramente y de
claramente y de forma Identifica menos de 3
forma precisa de 5 a Identifica de 3 a 5 ideas
precisa 10 ideas principales ideas traducidas en
8 ideas traducidas en traducidas en acciones u
GÉNESIS DE LA y secundarias traducidas acciones u opciones de
acciones u opciones opciones de solución a
IDEA DE en acciones u opciones de solución a través de la
de solución a través través de la técnica de
EMPRENDIMI solución a través de la técnica de Lluvia de
de la técnica de Lluvia de Ideas en mapas
ENTO técnica de Lluvia de Ideas Ideas en mapas
Lluvia de Ideas en mentales agrupándolos en
en mapas mentales mentales de manera
mapas mentales forma poco precisa.
agrupándolos en forma deficiente.
agrupándolos en
adecuada.
forma adecuada.

Grafica a través de Grafica a través de una

REPRESENTAC Grafica a través de una Grafica a través de una
una infografía la idea infografía la idea de
IÓN DE LA infografía la idea de infografía la idea de
de emprendimiento emprendimiento
IDEA DE emprendimiento emprendimiento
considerando de 5 a considerando menos
EMPRENDIMI considerando los 8 considerando solo 3 a 5
7 componentes de 3 componentes
ENTO componentes solicitados componentes solicitados
solicitados de solicitados.
 de manera original y manera original y de manera original y
creativa. creativa. creativa.

El equipo se presenta de El equipo se presenta El equipo se presenta de El equipo se presenta

forma completa, bien de forma completa, forma parcial, con una de forma parcial
SOCIALIZACIÓ presentados, con cámara bien presentados, presentación irregular, con evidenciando
N DE IDEA DE encendida, audio activado con cámara cámara encendida, audio descoordinación y falta
EMPRENDIMI y utilizando recursos encendida, audio activado, utilizando de preparación.
ENTO digitales creativos e activado, utilizando recursos digitales
innovadores. recursos digitales tradicionales.
tradicionales.

III CICLO- RÚBRICA PARA EVALUAR EL PRODUCTO: EMPRENDEDOR EXITOSO

NOTABLE ALTO MEDIO BAJO
CATEGORÍA
4 3 2 1

Cubre los temas en Incluye conocimiento Incluye información El contenido es mínimo y

profundidad con básico sobre la historia esencial sobre el tiene varios errores en los
detalles en la historia del del emprendedor y del emprendedor, pero hechos.
emprendedor y del emprendimiento. El no sobre el
CONTENIDO (0 punto)
emprendimiento. El contenido es bueno. emprendimiento (o
contenido es excelente. viceversa). El
(3 puntos)
contenido es regular.
(5 puntos)
(1 punto)

El producto demuestra El producto demuestra Usa ideas de otras Usa ideas de otras
gran originalidad. Las cierta originalidad. El personas (sin darles personas, pero no les da
ideas son creativas e trabajo demuestra el crédito). No hay casi crédito para la
ingeniosas para la uso de nuevas ideas y evidencia de ideas presentación de la
ORIGINALIDAD presentación de la de perspicacia para la originales para la historia de éxito a modo
historia de éxito a modo presentación de la presentación de la de revista.
de revista. historia de éxito a historia de éxito a
(0 punto)
modo de revista. modo de revista.
(5 puntos)
(3 puntos) (1 punto)

Identifica de forma Identifica de forma Identifica de forma No identifica ninguna

correcta 5 fortalezas, 5 parcial 5 fortalezas, 5 irregular 5 fortalezas, fortaleza, debilidad,
debilidades, 5 amenazas debilidades, 5 5 debilidades, 5 amenaza y debilidad del
ANÁLISIS DEL
y 5 debilidades del amenazas y 5 amenazas y 5 emprendimiento
ENTORNO DEL
emprendimiento debilidades del debilidades del seleccionado. (0 punto)
EMPRENDIMIENTO
seleccionado. (5 puntos) emprendimiento emprendimiento
seleccionado. (3 seleccionado. (1
puntos) punto)

El equipo se presenta de El equipo se presenta El equipo se presenta El equipo se presenta de

forma completa, bien de forma completa, de forma parcial, con forma parcial
presentados, con bien presentados, con una presentación evidenciando
EXPOSICIÓN cámara encendida, cámara encendida, irregular, con cámara descoordinación y falta
audio activado y audio activado, encendida, audio de preparación. (0 punto)
utilizando recursos utilizando recursos activado, utilizando
recursos digitales
digitales creativos e digitales tradicionales. tradicionales. (1
innovadores. (5 puntos) (3 puntos) punto)
 IV CICLO- RÚBRICA DE EMPRENDIMIENTO- PROTOTIPO DE MI IDEA DE EMPRENDIMIENTO
Experiencia RECURSOS INFORMÁTICOS EN EDUCACIÓN
Curricular INICIAL
IV CICLO Los estudiantes diseñan su prototipo de emprendimiento utilizando los diversos recursos
tecnológicos como: Pizarra miró, Geniality, Jamborad, mural.co, etc, así como a través del
modelo 3D.
Producto Académico Prototipo de mi idea de emprendimiento

NOTABLE ALTO MEDIO BAJO

CATEGORIA
4 ptos. 3ptos. 2 ptos. 0 ptos.
Estudio del público Investiga la Investiga la Solo investiga la Define el público
objetivo audiencia, analiza audiencia, analiza audiencia para objetivo sin análisis
otras redes sociales, redes sociales, pero definir el público
estudia la no conoce a la objetivo
competencia y competencia para
define el público definir el público
objetivo objetivo
Definir el problema a Define la relevancia Define la relevancia Define la relevancia Define la relevancia
investigar del tema con más de del tema con 5 del tema del tema
7 fuentes teóricas fuentes teóricas proponiendo 3 proponiendo una
fuentes teóricas sola fuente teórica

Propuesta de título El título encierra en El título encierra en El título encierra en Solo plantea un
pocas palabras el pocas palabras el pocas palabras el título que da a
servicio que se desea servicio que se desea servicio que se desea conocer la propuesta
brindar, es creativo e brindar y es creativo brindar, pero no
impacta al público. impacta

Diseño y contenido El prototipo es El prototipo es El prototipo es El prototipo tiene un

digital, contiene el digital, contiene el digital, contiene el diseño que no
nombre original y nombre original y nombre original, las impacta al público
secciones que secciones que secciones son usuario. El contenido
permiten una visión ayudan a ordenar los desordenadas. El no tiene fuentes
ordenada de los temas. El contenido contenido tiene teóricas y su
temas. El contenido tiene fuentes fuentes teóricas, redacción no es
tiene fuentes teóricas, tiene una tiene una redacción comprensible
teóricas, tiene una redacción poco que contiene faltas
redacción comprensible ortográficas
comprensible
Prueba social del La propuesta tiene La propuesta tiene La propuesta tiene La propuesta tiene
usuario más de 200 100 seguidores 80 seguidores menos de 30
seguidores seguidores
 V CICLO- RÚBRICA DE ESTUDIO DE MERCADO DE MI EMPRENDIMIENTO
Experiencia Educación Temprana II
Curricular
V CICLO Los estudiantes realizan la recolección y el análisis de información para identificar las
necesidades del público objetivo en función de su prototipo, análisis de la competencia,
importancia de los clientes y
canales de venta, a partir de un lienzo CANVAS.
Producto Estudio de Mercado
Académico

NOTABLE ALTO MEDIO BAJO

CATEGORIA
4 ptos. 3ptos. 2 ptos. 0 ptos.
DISEÑO DE Contiene enunciados Contiene Contiene Contiene
CUESTIONARIOS redactados de forma enunciados enunciados enunciados
coherente, organizada, redactados de redactados de redactados de
secuenciada y forma coherente, forma coherente, acuerdo con las
estructurada de acuerdo organizada, organizada de necesidades del
con las necesidades del secuenciada y acuerdo con las público objetivo sin
público objetivo en escala estructurada de necesidades del tener una escala
Likert acuerdo con las público objetivo sin
necesidades del tener una escala
público objetivo, en
escala Likert
SISTEMATIZA Registra de manera clara y Registra de manera Registra la Registra solo
INFORMACIÓN precisa la información clara la información información de algunos datos en la
obtenida de las encuestas obtenida de las forma desordenada matriz
realizadas al público encuestas en una matriz
objetivo en una matriz realizadas al público
objetivo en una
matriz
ANÁLISIS DE Describe las respuestas de Describe las Describe las Describe las
INFORMACIÓN los entrevistados de respuestas de los respuestas de los respuestas de los
manera directa, conoce entrevistados de entrevistados de entrevistados
las características, puede manera directa, manera directa, y
medir el alcance y conoce las determinar la
determinar la posible características, pero posible relación que
relación que existe con el no le permite medir existe con el público
público objetivo el alcance a pesar objetivo
de ello determinar
la posible relación
que existe con el
público objetivo
PROPUESTA DE Diseña la planificación Diseña la Planifica la oferta No diseña ni
EMPRENDIMIENTO detallando la oferta del planificación del planifica el
emprendimiento teniendo detallando la oferta emprendimiento, contenido temático
claro los objetivos y del pero sin objetivos de la propuesta
contenido temático emprendimiento, claros
pero sin objetivos
claros
REDACCIÓN La propuesta no contiene La propuesta La propuesta La propuesta
errores ortográficos ni de contiene un 80% de contiene un 50% de contiene errores
diseño errores ortográficos errores ortográficos ortográficos y de
y de diseño y de diseño diseño
 VI CICLO- RÚBRICA PARA EVALUACIÓN DE COSTOS Y PRESUPUESTO DE MI EMPRENDIMIENTO

Impacto Impacto Medio Impacto Básico Insuficiente

Pesos Indicador Estratégico 3 puntos 2 puntos 1 punto Puntos
4 puntos
Coherencia en El Plan de mercado El Plan de mercado El Plan de mercado
los elementos El Plan de mercado presentado considera presentado no considera presentado no presenta
del plan de presentado considera algunas ideas del plan de ideas claras del plan de ideas del plan de ventas
4 las principales ideas del ventas del producto a ventas del producto a del producto a ofrecer
ventas del
plan de ventas del ofrecer ofrecer
producto a producto a ofrecer
ofrecer
La propuesta de estudio
La propuesta de estudio La propuesta de estudio
de mercado presenta La propuesta de estudio
Descripción de de mercado presenta la de mercado presenta una
una correcta de mercado no presenta
4 los costos e descripción de los costos descripción incompleta de
descripción de los descripción de los costos
inversión inicial e inversión inicial poco los costos e inversión
costos e inversión e inversión inicial.
clara inicial
inicial.
Alineación y
La propuesta de estudio
viabilidad de la Excelente propuesta de Satisfactoria propuesta
de mercado, viable y No tiene una estrategia
propuesta en estudio de mercado, de estudio de mercado,
4 coherente con los datos coherente con los datos
cuanto a su viable y coherente con viable y coherente con
obtenidos No es viable obtenidos
viabilidad y los datos obtenidos los datos obtenidos
según los datos obtenidos
rentabilidad
Formulación de
las estrategias El proyecto incluye El proyecto incluye las
El proyecto incluye
para la todas las ideas ideas principales de El proyecto no Incluye las
algunas de las ideas
4 principales para la manera poco claras para ideas para la proyección
proyección de principales la proyección
proyección de la proyección de de ganancias y perdidas
ganancias y de ganancias y perdidas
ganancias y perdidas ganancias y perdidas
perdidas
Cumplimiento
del formato
Cumple con todos los Cumple con el 75% de Cumple con el 50% de los Cumple con el 25% de
establecido en la
formatos establecidos los formatos formatos establecidos en los formatos
4 Guía del en la Guía del Plan del establecidos en la Guía la Guía del Plan de establecidos en la Guía
Plan del proyecto innovador del Plan de Negocios Negocios del Plan de Negocios
proyecto
innovador

PUNTOS TOTALES

OBSERVACIONES:
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------
 VII CICLO- RÚBRICA PARA EVALUACION DEL PLAN DE MARKETING DEL PRODUCTO DE EMPRENDIMIENTO

Impacto Impacto Medio Impacto Básico Insuficiente

Pesos Indicador Estratégico 3 puntos 2 puntos 1 punto Puntos
4 puntos
Coherencia en El Plan de marketing El Plan de marketing El Plan de marketing El Plan de marketing
los elementos de presentado considera presentado considera presentado considera presentado no establece
la propuesta de las principales ideas del solo las principales ideas algunas ideas poco claras con claridad los puntos
4 plan de negocio, estableciendo del negocio, pero no del negocio y no establece de posicionamiento y
un adecuado proceso establece un adecuado un adecuado proceso de venta del producto
marketing
de venta y proceso de venta y venta y posicionamiento
posicionamiento posicionamiento
La propuesta de estudio La propuesta de estudio
La propuesta de estudio La propuesta de estudio
de mercado presenta de mercado presenta la
Descripción del de mercado presenta una de mercado no presenta
una correcta descripción del producto
4 producto o descripción incompleta descripción del producto
descripción del o servicio que se
servicio del producto o servicio o servicio que se
producto o servicio que ofertara con ideas poco
que se ofertara. ofertara.
se ofertara. claras
Alineación y La propuesta de plan de
Excelente propuesta de Satisfactoria propuesta
viabilidad de la marketing es, viable y No tiene una estrategia
plan de marketing es de plan de marketing es
4 propuesta de coherente con los datos coherente con los datos
viable y coherente con coherente con los datos
plan de obtenidos No es viable obtenidos
los datos obtenidos obtenidos
marketing según los datos obtenidos
Formulación de
las estrategias de El proyecto incluye El proyecto incluye El proyecto incluye las
El proyecto no Incluye las
posicionamiento todas las ideas algunas de las ideas ideas principales de
ideas para el
4 principales para el principales para el manera poco claras para
de la propuesta posicionamiento del
posicionamiento del posicionamiento del el posicionamiento del
de plan de producto a ofrecer
producto a ofrecer. producto a ofrecer. producto a ofrecer.
marketing
Cumplimiento
del formato Cumple con todos los Cumple con el 75% de Cumple con el 50% de los Cumple con el 25% de
establecido en la formatos establecidos los formatos formatos establecidos en los formatos
4
Guía del en la Guía del Plan de establecidos en la Guía la Guía del Plan de establecidos en la Guía
Plan de marketing del Plan de marketing marketing del Plan de marketing
marketing

PUNTOS TOTALES

OBSERVACIONES:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 VIII- RÚBRICA PARA EVALUACIÓN DEL PROYECTO INNOVADOR

Impacto Impacto Medio Impacto Básico Insuficiente

Pesos Indicador Estratégico 3 puntos 2 puntos 1 punto Puntos
4 puntos
Coherencia en
los elementos El Plan del proyecto
del Plan del El Plan del proyecto El Plan del proyecto El Plan del proyecto
innovador aporta con
innovador aporta con un innovador aporta con un innovador No cumple
4 proyecto un análisis coherente y
análisis satisfactorio análisis básico de la con el análisis que
innovador que completo justificando la
justificando la propuesta propuesta justifica la propuesta
justifique la propuesta
propuesta
Uso de las
herramientas El Plan del proyecto
Aplicación correcta de Aplicación elemental de No aplica técnicas Ni
para obtener innovador demuestra la
herramientas y técnicas algunas herramientas y herramientas para
información aplicación correcta de
4 sobre datos No técnicas sobre datos obtener información del
relevante para el herramientas y técnicas relevantes al Plan de relevantes al Plan de Plan del proyecto
diseño del Plan para obtener
Negocios Negocios innovador
del proyecto información relevante
innovador
Alineación y
viabilidad de la Excelente estrategia de
Satisfactoria estrategia La estrategia del proyecto No tiene una estrategia
estrategia del negocios, viable y
4 de negocios acorde con innovador No es viable coherente con los datos
Plan del coherente con los datos
los datos obtenidos según los datos obtenidos obtenidos
proyecto obtenidos
innovador
Formulación de
El proyecto incluye El proyecto incluye El proyecto no Incluye
las normativas
todas las fuentes y algunas fuentes y fuentes y requisitos El proyecto no Incluye
legales
4 requisitos legales, requisitos legales, legales, pero sí define la fuentes y requisitos
aplicables al Plan normativos tributarios y normativos tributarios y constitución y estructura legales.
del proyecto laborales vigentes. laborales vigentes. del negocio.
innovador
Cumplimiento
del formato
Cumple con todos los Cumple con el 75% de Cumple con el 50% de los Cumple con el 25% de
establecido en la
formatos establecidos los formatos formatos establecidos en los formatos
4 Guía del en la Guía del Plan del establecidos en la Guía la Guía del Plan de establecidos en la Guía
Plan del proyecto innovador del Plan de Negocios Negocios del Plan de Negocios
proyecto
innovador

PUNTOS TOTALES

OBSERVACIONES:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------
 IX CICLO- RÚBRICA PARA EVALUAR LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO INNOVADOR

Impacto Impacto Medio Impacto Básico Insuficiente

Indicador Estratégico 4 puntos 3 puntos 1 punto Puntos
5 puntos
Estructura El informe carece de
El informe cuenta con
Al informe le falta un Al informe le falta dos estructura
todos
aspecto básico de la aspectos básicos de la y/o su contenido no se
los aspectos básicos de
estructura estructura ajusta a
la estructura
la estructura requerida.

No hay errores de Casi no hay errores de Unos pocos errores de Muchos errores de
Redacción
gramática, gramática, ortografía o gramática, ortografía o gramática,
ortografía o puntuación puntuación puntuación. ortografía o puntuación

El texto es coherente El texto no es coherente

El texto es coherente
en la organización de en la organización de
en la organización de El texto no posee
Coherencia/ la información, la información, pero si
la información. Tiene coherencia ni
cohesión mas no es tiene
cohesión entre sus cohesión textual.
cohesionado cohesión entre sus
partes.
estructuralmente partes.
PITCH El Pitch de la
implementación básica
El Pitch de la El Pitch de la El Pitch de la
de su proyecto
implementación básica implementación básica de implementación básica
innovador contiene 1. el
de su proyecto su proyecto innovador de su proyecto
problema, 2. solución,
innovador contiene solo contiene solo 3 innovador contiene
3. el mercado, 4. el
4 elementos. elementos. menos de 3 elementos.
modelo de mejora y 5.
llamada a la acción

OBSERVACIONES:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 X CICLO- RÚBRICA DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO INNOVADOR

Impacto Impacto Medio Impacto Básico Insuficiente

Pesos Indicador Estratégico 3 puntos 2 puntos 1 punto Puntos
4 puntos
Cumplimiento de
metas Cumple con el logro de Cumple con el logro del Cumple con el logro del Cumple con el logro del
más del 75% de las 75% de las metas 50% de las metas 25% o de las metas
4 planteadas para
metas establecidas en establecidas en el establecidas en el establecidas en el
el desarrollo del
el proyecto proyecto proyecto proyecto
proyecto
Cumplimiento
del cronograma Cumple con el Cumple con el logro del Cumple con el logro del Cumple con el logro del
de trabajo cronograma establecido 75% del cronograma 50% del cronograma 25% del cronograma
4
establecido para para el desarrollo del establecido para el establecido para el establecido para el
el desarrollo del proyecto desarrollo de proyecto desarrollo de proyecto desarrollo de proyecto
proyecto
Cumple con presentar Cumple con presentar el Cumple con presentar el Cumple con presentar el
Medios de todos los medios de 75% de los medios de 50% de los medios de 25% de los medios de
4
verificación verificación establecidos verificación establecidos verificación establecidos verificación establecidos
en el proyecto en el proyecto en el proyecto en el proyecto
Muestra documento de
reconocimiento de
Anexos de la ejecución del proyecto, Muestra videos, fotos y Muestra fotos y relación Muestra relación de
relación de beneficiarios de beneficiarios (nombres beneficiarios (nombres
4 ejecución del videos, fotos y relación
(nombres completos, n° completos, n° de DNI y completos, n° de DNI y
proyecto de beneficiarios
de DNI y firma) firma) firma)
(nombres completos, n°
de DNI y firma)
Satisfacción de En un rango entre el
Más del 75% de los En un rango entre el 26% Menos del 25% de los
los beneficiarios 51% y el 75%, los
beneficiarios está y el 50%, los beneficiarios beneficiarios está
4 con la ejecución beneficiarios están
satisfecho con la están satisfechos con el satisfecho con la
del proyecto satisfechos con el
ejecución del proyecto desarrollo del proyecto ejecución del proyecto
desarrollo del proyecto

PUNTOS TOTALES

OBSERVACIONES:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------