Vicerrectoría Académica IP-CFT

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PLANIFICACIÓN

Nombre Asignatura DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS Código DHC – 102

Carrera Todas la carreras

Horas
Horas totales (pedagógicas) 72 Horas
catedra
72 Horas Taller/Lab./Terreno
Comunicar en forma verbal y no verbal, utilizando estrategias de habilidades comunicativas para expresar aspectos del quehacer social,
Competencia académico y profesional, según propiedades de la lengua española.

Unidad I LECTURA DEL ÁMBITO PROFESIONAL

Elementos de Leer comprensivamente textos del ámbito profesional, utilizando técnicas y estrategias que permitan la reconstrucción del sentido del texto
Competencias y la formulación de conocimientos e ideas a partir de su forma o contenido y de las ideas explícitas e implícitas presentadas en él.

Horas
Aprendizaje Horas
Semana Actividades Saberes Recursos didácticos Taller/Lab Evaluación
Esperado catedra
./Terreno
Identificar ACTIVIDAD N° Conocimiento ACTIVIDAD N° 1.1: Información 4 horas. Tipo de
ideas 1.1: Información Criterios para la recuperación literal Evaluación
explícitas en literal. y jerarquización de las ideas - Documento: El desarrollo moral en el Formativa
un texto explícitas presentadas en deporte escolar en el contexto:
discriminando Tipo trabajo: textos tales como Informes europeo: un estudio basado en dilemas Criterios de
entre ideas individual. técnicos, informes de caso, sociomorales. En: estudios evaluación
Semana
principales, artículos técnicos, manuales pedagógicos xxxvi, Nº 2: 83-97, 2010 Distingue
1
secundarias y Extracción de técnicos , descripciones - Presentación en PPT “Información información
detalles para información literal técnicas solicitudes, glosas literal” principal,
reconstruir el en textos del legales, instructivos leyes, secundaria y
sentido de un ámbito profesional. reglamentos, procedimientos, detalles en textos
texto. Selección y protocolos. del área de
determinación de

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un tema de formación
investigación. Habilidades profesional.
Seleccionar las ideas Reconstruye el
principales de un texto en el sentido de las
ámbito académico – ideas explícitas a
profesional. partir de la
realización de un
Seleccionar ideas comentario en
secundarias y los detalles de torno a las ideas.
un texto del ámbito académico
profesional.

Actitudes
Valorar la lectura como
herramienta de aprendizaje y
medio de exposición de ideas
y conocimientos.

Interpretar las ACTIVIDAD N° Conocimiento ACTIVIDAD N° 1.2: Inferencias. 4 horas. Tipo de

ideas 1.2: Inferencias. Criterios para recuperar las Evaluación
presentes en ideas implícitas presentadas - Documento: El desarrollo moral en el Formativa
un texto tanto Tipo trabajo: en textos tales como Informes deporte escolar en el contexto:
a nivel local individual. técnicos, informes de caso, europeo: un estudio basado en Criterios de
como global artículos técnicos, manuales dilemas sociomorales. En: estudios evaluación
para Extracción de técnicos, descripciones pedagógicos xxxvi, Nº 2: 83-97, 2010
Semana
reconstruir el información técnicas, solicitudes, glosas Realiza inferencias
2
sentido de un inferencial en legales, instructivos, leyes, - Presentación en PPT “Información a partir de la
texto. textos del ámbito reglamentos, procedimientos, Inferencial” lectura.
profesional. protocolos.

Habilidades
Realizar diversos tipos de
inferencias a partir de la

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lectura de textos del ámbito

profesional.

Actitudes
Valorar la lectura como
herramienta de aprendizaje y
medio de exposición de ideas
y conocimientos.
Interpretar las ACTIVIDAD N° Conocimiento ACTIVIDAD N° 1.3.: Sentido global 4 horas Tipo de
ideas 1.3: Sentido Criterios para la recuperación de un texto. Evaluación
presentes en global de un y jerarquización de las ideas Formativa
un texto tanto texto. explícitas presentadas en - Documento: El desarrollo moral en el
a nivel local textos tales como Informes deporte escolar en el contexto: Criterios de
como global Tipo trabajo: técnicos, informes de caso, europeo: un estudio basado en evaluación
para individual. artículos técnicos, manuales dilemas sociomorales. En: estudios Interpreta
reconstruir el técnicos , descripciones pedagógicos xxxvi, Nº 2: 83-97, 2010 información leída
sentido de un Reconstrucción del técnicas solicitudes, glosas para reconstruir el
texto. sentido global de legales, instructivos leyes, - Presentación en PPT “Sentido global sentido del texto.
un texto a partir de reglamentos, procedimientos, de un texto”
Semana inferencias. protocolos. Reconstruye el
3 sentido del texto a
Habilidades partir de la
Integrar la información leída e producción de un
manera local y global para comentario en
construir el sentido de un torno a las ideas
texto. implícitas.

Actitudes
Valorar la lectura como
herramienta de aprendizaje y
medio de exposición de ideas
y conocimientos.
Semana Reconstruir el ACTIVIDAD N° Conocimiento ACTIVIDAD N° 1.4.: Reflexión y Tipo de
4 sentido del 1.4: Reflexión y evaluación a partir de un texto. 4 horas Evaluación

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texto y evaluación a Formulación de ideas a partir Formativa

formulación partir de un texto. del análisis y reflexión en torno - Documento: El desarrollo moral en el
de a textos como Informes deporte escolar en el contexto: Criterios de
conocimiento Tipo trabajo: técnicos, informes de caso, europeo: un estudio basado en evaluación
s e ideas a individual. artículos técnicos, manuales dilemas sociomorales. En: estudios Evalúa la forma y
partir de la técnicos, descripciones pedagógicos xxxvi, Nº 2: 83-97, 2010 el contenido del
reflexión y Realización de técnicas solicitudes, glosas texto para
evaluación procesos de legales, instructivos leyes, - Presentación en PPT “Reflexionar y reconstruir su
tanto de la reflexión y reglamentos, procedimientos, evaluar” sentido.
forma como evaluación de un protocolos.
del contenido texto a partir de la
del texto. lectura. Habilidades
Elaborar juicios de valor a
partir de la información leída.

Actitudes
Valorar la lectura como
herramienta de aprendizaje y
medio de exposición de ideas
y conocimientos.
Reconstruir el ACTIVIDAD N° Conocimiento - ACTIVIDAD N° 1.5.: Evaluación de Tipo de
sentido del 1.5: Evaluación de Formulación de ideas a partir un texto. 4 horas Evaluación
texto y un texto. del análisis y reflexión en torno - Documento: El desarrollo moral en el Formativa
formulación a textos como Informes deporte escolar en el contexto:
de Tipo trabajo: técnicos, informes de caso, europeo: un estudio basado en Criterios de
conocimiento individual. artículos técnicos, manuales dilemas sociomorales. En: estudios evaluación
Semana s e ideas a técnicos, descripciones pedagógicos xxxvi, Nº 2: 83-97, 2010 Reconstruye el
5 partir de la Realización de un técnicas solicitudes, glosas - Presentación en PPT “El comentario” sentido del texto a
reflexión y comentario en legales, instructivos leyes, - Taller 1.5: Comentario. partir de la
evaluación torno al contenido reglamentos, procedimientos, realización de un
tanto de la de un documento. protocolos. comentario en
forma como torno a aquel.
del contenido Habilidades
del texto.

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Evaluar la forma y el contenido

del texto leído.

Actitudes
Valorar la lectura como
herramienta de aprendizaje y
medio de exposición de ideas
y conocimientos.
Todos los ACTIVIDAD N° Conocimiento ACTIVIDAD N° 1.6.: Reflexión y 2 horas Tipo de
considerados 1.6: Reflexión y Todos los considerados en la evaluación. Evaluación
en la unidad. evaluación a unidad. - Prueba de lectura. Formativa
partir de un texto.
Habilidades
Tipo trabajo: Todos los considerados en la Criterios de
individual. unidad. evaluación
Todos los
Prueba de lectura. Actitudes considerados en la
Todos los considerados en la unidad.
unidad.
Semana
6 Todos los ACTIVIDAD N° Todos los de la unidad ACTIVIDAD N° 1.7: 2 horas Tipo de
considerados 1.7: Evaluación N° 1 Evaluación
en la unidad. Evaluación N° 1 Sumativa

Evidencia
De conocimiento

Instrumento
Selección múltiple
y desarrollo

Criterios de
evaluación

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Todos los
considerados en la
unidad.

TOTAL HORAS PEDAGÓGICAS REALIZADAS 24

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Unidad II ESCRITURA PROFESIONAL

Elementos de Producir textos del ámbito profesional según las particularidades de la situación comunicativa, de las convenciones de la lengua española
Competencias y de las normas de edición del texto desarrollado.

Horas
Aprendizaje Horas
Semana Actividades Saberes Recursos didácticos Taller/Lab Evaluación
Esperado catedra
./Terreno
Escribir textos ACTIVIDAD N° 2.1: Conocimiento ACTIVIDAD N° 2.1.: Estructura 4 horas Tipo de
de circulación Estructura básica Estructura de un informe. básica de un informe. Evaluación
académica y de un informe. Reglas de textualización: Formativa
profesional de conexión – operadores - Presentación en PPT “Informe”
manera Tipo trabajo: discursivos. Criterios de
cohesiva y individual. evaluación
coherente, Habilidades Produce textos
empleando Planificación de la Emplear las reglas de empleando la
recursos escritura de un textualización según las regla de conexión.
expresivos y informe. propiedades de cada una de
cohesivos, ellas en el contexto de
según las ACTIVIDAD N° 2.2: producción académica y
Semana convenciones Operadores profesional. ACTIVIDAD N° 2.2.: Operadores
7 de la lengua discursivos. Discursivos.
española. Actitudes
Tipo trabajo: Valorar la escritura como - Presentación en PPT “Operadores
individual. herramienta de aprendizaje discursivos”
y medio de exposición de
Análisis de ideas y conocimientos.
funcionamiento de
operadores
discursivos en un
texto escrito.

Escritura de informe
técnico.

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Escribir textos ACTIVIDAD N° 2.3: Conocimiento ACTIVIDAD N° 2.3.: Progresión 4 horas Tipo de
de circulación Progresión Progresión temática temática - Recurrencia. Evaluación
académica y Temática – Recurrencia. Formativa
profesional de Recurrencia. - Presentación en PPT “Progresión
manera Habilidades temática” Criterios de
cohesiva y Tipo trabajo: Emplear las reglas de - Presentación en PPT “Recurrencia. evaluación
coherente, individual. textualización según las Produce textos
empleando propiedades de cada una de empleando la regla
Semana recursos Análisis de ellas en el contexto de de progresión
8 expresivos y progresión temática y producción académica y temática.
cohesivos, principio de profesional.
según las recurrencia en un
convenciones texto escrito. Actitudes
de la lengua Valorar la escritura como
española. Escritura de informe herramienta de aprendizaje
técnico. y medio de exposición de
ideas y conocimientos.
Escribir textos ACTIVIDAD N° 2.4: Conocimiento ACTIVIDAD N° 2.4.: Textos de 4 horas Tipo de
de circulación Textos de carácter Informe técnico – proyecto carácter profesional. Evaluación
académica y profesional. de investigación, informe de Formativa
profesional de caso, artículo técnico, - Presentación en PPT “Textos de
manera Tipo trabajo: manuales técnicos, carácter profesional” Criterios de
cohesiva y individual. descripciones evaluación
coherente, Produce textos
empleando Análisis de textos de Habilidades empleando la regla
Semana
recursos orden profesional – Emplear las reglas de de recurrencia.
9
expresivos y Escritura de textos textualización según las
cohesivos, de orden profesional. propiedades de cada una de
según las ellas en el contexto de
convenciones Escritura de informe producción académica y
de la lengua técnico. profesional.
española.
Actitudes

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Valorar la escritura como

herramienta de aprendizaje
y medio de exposición de
ideas y conocimientos.
Analizar las ACTIVIDAD N° 2.5: Conocimiento ACTIVIDAD N° 2.5: Lenguaje técnico 4 horas Tipo de
característica Lenguaje técnico Lenguaje académico y académico. Evaluación
s del lenguaje académico. técnico en textos como Formativa
académico o Informes técnicos, informes - Presentación en PPT “Lenguaje
técnico de Tipo trabajo: de caso, artículos técnicos, técnico académico” Criterios de
acuerdo a las individual. manuales técnicos, evaluación
característica descripciones técnicas Emplea lenguaje
s particulares Análisis del lenguaje solicitudes. académico y
del texto. . técnico – académico técnico de acuerdo
en textos de orden Habilidades a las
profesional. Utilizar el lenguaje características
Semana académico y técnico en el propias del texto
10 Escritura de informe ámbito de producción desarrollado.
técnico. académica y profesional,
según las convenciones y
normas de edición.

Actitudes
Valorar la escritura como
herramienta de aprendizaje
y medio de exposición de
ideas y conocimientos.

Analizar las ACTIVIDAD N° 2.6: Conocimiento ACTIVIDAD N° 2.6.: Convenciones y 4 horas Tipo de
característica Convenciones y Convenciones y normas de normas de edición. Evaluación
s del lenguaje normas de edición. edición de textos tales como Formativa
Semana académico o informes técnicos, informes - Presentación en PPT
11 técnico de Tipo trabajo: e caso, artículos técnicos, “Convenciones y normas de edición” Criterios de
acuerdo a las individual. manuales técnicos, evaluación
característica descripciones.

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s particulares Edición de textos de Produce textos del

del texto. . orden profesional. Habilidades ámbito profesional
Utilizar el lenguaje según las
Escritura de informe académico y técnico en el convenciones del
técnico. ámbito de producción texto
académica y profesional, seleccionado.
según las convenciones y
normas de edición.

Actitudes
Valorar la escritura como
herramienta de aprendizaje
y medio de exposición de
ideas y conocimientos.

Todos los ACTIVIDAD N° 2.6: Conocimiento ACTIVIDAD N° 2.6.: Escritura de Tipo de

considerados Escritura de texto Todos los considerados en texto técnico académico. 4 horas Evaluación
en la unidad. técnico - la unidad. Sumativa.
académicos. - Taller 2.7: Escritura de texto técnico.
Habilidades - Pauta de evaluación texto técnico. Criterios de
Todos los considerados en evaluación
Semana
Evaluación N° 2 de la unidad.
12
la asignatura. Todos los
Actitudes considerados en la
Todos los considerados en unidad.
la unidad.

24 horas
TOTAL HORAS PEDAGÓGICAS REALIZADAS

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Unidad III COMUNICACIÓN ORAL PROFESIONAL

Elementos de Producir discursos adecuados a la situación comunicativa empleando elementos de comunicación paralingüística, kinésica y proxémica
Competencias que aporten positivamente a la trasmisión de la información.

Horas
Aprendizaje Horas
Semana Actividades Saberes Recursos didácticos Taller/Lab Evaluación
Esperado catedra
./Terreno
Producir un ACTIVIDAD N° 3.1: Conocimiento ACTIVIDAD N° 3.1.: Etapas de 4 horas Tipo de
discurso a Etapas de producción Etapas de producción del producción del discurso oral. Evaluación
partir de las del discurso oral. discurso oral (organización, Formativa
etapas de documentación, puesta en - Presentación en PPT “Etapas
producción del Tipo trabajo: individual. situación). de producción del discurso Criterios de
discurso oral. Situación comunicativa en el oral” evaluación
Planificación de un contexto profesional. - Video: Elevator pitch: tienes Realiza una
discurso oral. veinte segundos. presentación
Habilidades - Video: Los Secretos del breve en diversas
Producir un discurso Lenguaje Corporal by History situaciones
adecuado a la situación Channel: Aprende a Hablar en comunicativas.
comunicativa empleando Público
Semana lenguaje de especialidad. https://www.youtube.com/watc Tipo de
13 h?v=HB5Fbt9nZIM Evaluación
Actitudes Sumativa.
Valorar la comunicación oral (Portafolio de
como herramienta de actividades)
aprendizaje y medio de
exposición de ideas y Criterios de
conocimientos. evaluación
Emplea lenguaje
académico y
técnico de
acuerdo a las
características

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propias del texto

desarrollado.

Producir un ACTIVIDAD N° 3.2: Conocimiento ACTIVIDAD N° 3.2.: 4 horas Tipo de

discurso oral Comunicación Comunicación Comunicación paralingüística Evaluación
atendiendo a paralingüística. paralingüística: Ruidos de Formativa
los elementos relleno, vocalizaciones, - Presentación en PPT
de Tipo trabajo: individual. alargamientos vocálicos, y “Comunicación paralingüística” Criterios de
comunicación consonánticos, carraspeo. - Video: Paralenguaje evaluación
paralingüística Análisis de un discurso https://www.youtube.com/watc Reconoce las
. oral atendiendo a los Habilidades h?v=--NQjM7YZm4 características de
elementos Producir un discurso de la comunicación
paralingüísticos. acuerdo a la situación paralingüística.
comunicativa, empleando la
Semana
comunicación Produce un
14
paralingüística como discurso
herramienta en la trasmisión empleando
efectiva del discurso. elementos de
comunicación
Actitudes paralingüística
Valorar la comunicación oral que contribuyen a
como herramienta de la trasmisión del
aprendizaje y medio de mismo.
exposición de ideas y
conocimientos.
Producir un ACTIVIDAD N° 3.3: Conocimiento ACTIVIDAD N° 3.3.: 4 horas Tipo de
discurso oral Comunicación Comunicación kinésica: Comunicación kinésica. Evaluación
atendiendo a kinésica. lenguaje facial, lenguaje - Presentación en PPT Formativa
los elementos corporal, vestimenta, “Comunicación kinésica”
Semana de Tipo trabajo: individual. accesorios. - Video: Amy Cuddy - El lenguaje Criterios de
15 comunicación corporal moldea nuestra evaluación
kinésica. Análisis de un discurso Habilidades identidad Reconoce las
oral atendiendo a los Producir un discurso oral de https://www.youtube.com/watc características de
acuerdo a la situación h?v=MS8oBuZZktA

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elementos de comunicativa, empleando la la comunicación

comunicación kinésica. comunicación kinésica kinésica.
como herramienta en la Produce un
trasmisión efectiva del discurso
discurso. empleando
Actitudes elementos de la
Valorar la comunicación oral comunicación
como herramienta de kinésica que
aprendizaje y medio de contribuyan a la
exposición de ideas y trasmisión
conocimientos. efectiva de
conocimientos.

Producir un ACTIVIDAD N° 3.4: Conocimiento ACTIVIDAD N° 3.4.: 4 horas Tipo de

discurso oral Comunicación Comunicación proxémica: Comunicación proxémica. Evaluación
atendiendo a proxémica. espacio íntimo, espacio Formativa
los elementos personal, espacio social. - Presentación en PPT
de Tipo trabajo: individual. Espacio público. “Comunicación proxémica” Criterios de
comunicación - Video: ¿Qué es la Proxémica? evaluación
proxémica. Análisis de un discurso Habilidades https://www.youtube.com/watc Reconoce las
oral atendiendo a los Producir un discurso oral de h?v=_NFhiRNzmg8 características de
elementos de acuerdo a la situación la comunicación
comunicación comunicativa, empleando la - Video: Actitud proxémica.
Semana proxémica. comunicación proxémica - Video: Cómo iniciar una
16 como herramienta en la presentación en público Produce un
trasmisión efectiva del https://www.youtube.com/watch? discurso
discurso. v=ZVCBBgT3Xfc empleando
elementos de la
Actitudes comunicación
Valorar la comunicación oral proxémica que
como herramienta de contribuyan a la
aprendizaje y medio de trasmisión
exposición de ideas y efectiva de
conocimientos. conocimientos.

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Todos los ACTIVIDAD N° 3.5: Conocimiento ACTIVIDAD N° 3.5: 4 horas Tipo de

considerados Evaluación N° 3 de la Todos los considerados en EVALUACIÓN N° 3 Evaluación
en la unidad. asignatura. la unidad.
Habilidades - Pauta de evaluación discurso Sumativa.
Semana Todos los considerados en oral.
17 la unidad. Criterios de
Actitudes evaluación
Todos los considerados en Todos los
la unidad. considerados en
la unidad.
20 horas
TOTAL HORAS PEDAGÓGICAS REALIZADAS

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