Gestión del Cuidado

Unidad 3. Habilidades de gestión para el cuidado de enfermería.

Actividad Integradora 3.

Asignatura: Gestión del Cuidado 2023-2.

Asesor: Mtra. Mayra Alarcón Cerón

Alumno: Abel Boiso Vazquez

UNIDAD 3. Habilidades de Gestión para el cuidado de
Enfermería.
Actividad Integradora: 3
Habilidades de gestión para el cuidado de enfermería.
Fecha de entrega:
24 de marzo 2023
Grupo: 9379
Nombre del alumno: Boiso Vazquez Abel
Grupo: 9379

1
 Gestión del Cuidado
Unidad 3. Habilidades de gestión para el cuidado de enfermería.
Actividad Integradora 3.

UNIDAD 3. Plan estratégico de Enfermería

Presentación:

La Gestión es un proceso de procedimientos complejos, que permite alcanzar los objetivos a través del desarrollo
de diversas acciones a fin de potencializar los resultados derivados del diseño de estrategias en los que intervienen
aspectos como misión, visión y valores.

Objetivo de la actividad:

Que el alumno implemente estrategias que permitan un mejor funcionamiento de la organización de enfermería
conforme a su contexto, a partir de la identificación de los principios y estilos de dirección y liderazgo, para formar
líderes con habilidades de Gestión que transformen el ámbito laboral correspondientes en beneficio de la
profesión y de los servicios que ofrece.

Instrucciones:

1. Lee los textos base de la UNIDAD 3 Habilidades de Gestión para el cuidado de Enfermería.
2. Realiza la lectura correspondiente al tema 3.1 La dirección y el liderazgo en Enfermería; centrado en
valores y, a partir de dicho contenido, llenar el siguiente cuadro:
CUADRO COMPARATIVO
Habilidades de Gestión para el cuidado de Enfermería.
TIPO DE Características Ventajas Desventajas Habilidades de Gestión.
LIDERAZGO
Refleja Tiene un control Puede derivar en un Refleja conductas
Autoritario conductas fuerte, de órdenes, ambiente directivas que se
directivas. La alta planificación y toma de tensión, de no pueden utilizar en
productividad de decisiones, que creatividad o ciertas situaciones.
está relacionada favorece la innovación
con los objetivos dependencia de los productiva, y de
y metas de subordinados hacia diferencias
trabajo. el líder. entre los individuos
y grupos

Se flexibiliza por Permite la discusión hay menos control, Es flexible y se adapta a

Democrático la orientación y y la toma de se aceptan las las necesidades
la relación con la decisiones en el sugerencias, y personalizadas
persona. grupo. El líder anima se fomenta la

2
 Gestión del Cuidado
Unidad 3. Habilidades de gestión para el cuidado de enfermería.
Actividad Integradora 3.

a los seguidores cohesión grupal,

a participar y participación e
compartir la independencia. El
responsabilidad, inconveniente es
dando importancia que el proceso es
al trabajo en más lento que el
equipo. autocrático.
Es un estilo Actuar con Provoca una Propicia la apatía de
Liberal donde el líder autonomía en situación fuera de otros, dejando de lado
muestra una beneficio de la control. la responsabilidad.
imagen organización. pueden rebasar al
debilitada y promueve líder
permite que la independencia de
los seguidores algunas personas o
tomen iniciativas grupos.
o decisiones.
Es más El seguidor o La rigidez de este Un modelo orgánico
Burocrático característico de burócrata encuentra estilo pretende altos pretende aumentar la
un dirigente que generalmente los niveles de eficiencia flexibilidad y
de un líder. Se factores de mediante adaptabilidad con el
usan reglas y motivación fuera de reglamentaciones, potencial humano.
normas con una la organización y no especialización del
estrategia en el ámbito propio trabajo y autocracia. Este estilo se basa
autocrática, que en el término
indica qué debe burocracia introducido
hacerse, con por Max Weber, que
procesos y describe a una
procedimientos organización basada en
establecidos un sistema formal de
para los autoridad legitimada,
resultados donde el empleo y el
esperados. progreso deberían
basarse en
cualificaciones
laborales
y se protege más al
empleado en su
productividad.

sugiere que los Desde fuera del exigencias de modelo de cuatro

3
 Gestión del Cuidado
Unidad 3. Habilidades de gestión para el cuidado de enfermería.
Actividad Integradora 3.

Situacional rasgos de un grupo están la rendimiento, cuadrantes,

líder difieren de estructura actitudes, que representa los
acuerdo con las organizativa, la necesidades y estilos de liderazgo. El
situaciones naturaleza y estado expectativas, grado eje vertical indica el
diversas del de desarrollo de la de contacto comportamiento de
entorno, . Los organización y la interpersonal, relación, señalando el
factores que influencia del líder. presiones del soporte, que puede ser
están presentes, El líder puede tiempo bajo hasta alto. El eje
tanto en el líder cambiar su papel y del medio horizontal muestra el
como en los por el de seguidor, ambiente. comportamiento
seguidores, son debido a la misma directivo, igualmente
la personalidad. situación desde bajo hasta alto.
compartida. Ambos
comportamientos
se utilizan como
resultado a la
disposición de los
seguidores.
se centra en las establece un El seguidor actúa se centra en las tareas
Transaccional tareas de gestión intercambio que por una de gestión y en las
y en las beneficia al conveniencia de compensaciones, para
compensaciones, seguidor, al líder y a remuneración u otro el cumplimiento de
para el la organización tipo de pago por el objetivos y metas de
cumplimiento de laboral. El líder trabajo la organización de
objetivos y metas dirige los objetivos, desarrollado, enfermería
de la metas, satisfaciendo sus
organización de funciones y acciones necesidades
enfermería, para la particulares.
mediante un productividad, que
contrato se recompensan
según las
condiciones de
trabajo establecidas
establece una El líder aplica un La relación observa Dirección de
Integrador red de estilo de identidad, equipos efectivos de
colaboración consideración interdependencia, trabajo, y porque
entre el líder y los individualizada en autenticidad, practica el
seguidores, a los su función directiva aplicación de empoderamiento y
que inspira para y promueve la valores éticos y un promueve la calidad en
el desarrollo del autogestión. coraje encauzado. forma continua.
personal,
atendiendo los
factores de

4
 Gestión del Cuidado
Unidad 3. Habilidades de gestión para el cuidado de enfermería.
Actividad Integradora 3.

motivación y sus
necesidades.

3. Realiza una infografía del tema 3.2 La motivación y la satisfacción laboral, tomando en cuenta todos los
aspectos que intervienen en su proceso. Para saber cómo elaborar una infografía puedes consultar Canva,
Visual.ly, Infogram, Venngage, Piktochart y cualquier otra que cumpla con sus características.

5
 Gestión del Cuidado
Unidad 3. Habilidades de gestión para el cuidado de enfermería.
Actividad Integradora 3.

4. Desarrolla el siguiente cuestionario, correspondiente al tema 3.4 Desarrollo de equipos, 3.5 Prevención
y resolución de conflictos y 3.6 El poder y la política de Enfermería. Considera que el contenido deberá
de ser concreto, congruente y contener una reflexión sobre el tema:

6
 Gestión del Cuidado
Unidad 3. Habilidades de gestión para el cuidado de enfermería.
Actividad Integradora 3.

Conceptos Fundamentos y funciones Vinculación con los procesos de

Gestión en Enfermería.
¿Qué es un grupo Es conjunto de individuos en una Los grupos se distinguen por sus
Humano? relación relativamente estrecha, actividades, sus relaciones internas, su
con conciencia de “nosotros”, que duración, estilo de liderazgo, su
aportan esfuerzo en la consecución apertura a los nuevos estilos de vida y
de objetivos comunes y aceptación de pensamiento, su relación positiva o
de normas a cumplir por todos los negativa y la orientación a la actividad
integrantes. En los procesos de grupo se pueden
distinguir los roles de tarea del grupo,
de mantenimiento del grupo y los
disfuncionales (Marriner-Tomey, 2009).
¿Cuáles es la diferencia El equipo (ship en inglés) se refiere a La transformación de grupos de
entre un grupo y un un grupo de personas organizado y enfermería a verdaderos equipos de
equipo? coordinado para un trabajo o trabajo, que se desempeñen por la
servicio determinado. Su estructura calidad total en la atención y cuidado
permite que los papeles se aclaren, profesional. En la integración de
y hay estabilidad en las relaciones personal de enfermería se debe reclutar,
interpersonales durante el período seleccionar y contratar al personal que
de desempeño. En cambio, el grupo esté dispuesto a trabajar con otros.
se desempeña por el interés Los componentes clave de los equipos
individual. son el sentido claro de la dirección,
contar con personas de talento definido,
responsabilidad clara, procedimientos
eficientes, relaciones interpersonales
constructivas, un sistema de
reforzamiento activo de motivación e
incentivación, y relaciones externas
constructivas. Hay que considerar que,
en un grupo, los integrantes desean
sentirse aceptados y formar parte del
mismo, con el reconocimiento de sus
habilidades.
Un grupo de enfermeras y enfermeros es
aquel que tiene un interés común. Se
pueden desarrollar por etapas o fases y
maduran en equipos cuando su nivel de
desempeño es alto, cumplen con su
misión, objetivos y metas
organizacionales, y presentan una
productividad y servicio de calidad.
Explica los tipos de Los tipos de conflicto son Los conflictos en la organización de

7
 Gestión del Cuidado
Unidad 3. Habilidades de gestión para el cuidado de enfermería.
Actividad Integradora 3.

conflicto. intrapersonal, interpersonal, enfermería tienen una naturaleza

intragrupal, intergrupal, y más inherente a la dinámica de la práctica
generalizado entre las sobre la prevención, curación y
organizaciones enteras. rehabilitación oportunas en materia de
Intrapersonal. Cuando la persona salud.
tiene una confrontación interna,
generalmente por dos o más
funciones por resolver fuera de su
competencia.
Intergrupal. Cuando dos grupos
antagónicos defienden sus ideas,
creencias y prácticas.
Intragrupal. Cuando al interior de
un grupo o equipo de trabajo
surgen diferencias.
Interpersonal. Se da entre dos
personas en desacuerdo, lo que
deja ver valores y estilos diferentes.
Explica las fuentes del son el poder, la comunicación, las El conocimiento de las fuentes, tipos,
conflicto entre las metas, los valores, los recursos, las procesos y estrategias de resolución de
enfermeras. funciones, y la personalidad de la conflictos hace que se visualicen las
persona. El conflicto sucede cuando resoluciones oportunas ante las
se abusa del poder, al generar un consecuencias desfavorables que
desequilibrio de los sentimientos, pudieran suscitarse
ideas, deseos y comportamientos
de las personas, o cuando el
entendimiento en la comunicación
lleva a diferencias de intereses, y
desacuerdos en las metas o
resultados deseados entre dos o
más partes.
Desarrolla las estrategias son la negociación, la aplicación de El gestor proactivo que encara un
para la gestión del reglas, procedimientos y el control conflicto busca una resolución
conflicto administrativo constructiva de crecimiento común y
beneficio compartido. Si su intención es
de resolución destructiva va a favorecer
una expansión del conflicto, generando
sentimientos negativos de sí mismo y
hacia los demás
La estrategia de solución de problemas
incluye las fases de identificación del
problema y las necesidades de cada
parte, el señalamiento del objetivo y

8
 Gestión del Cuidado
Unidad 3. Habilidades de gestión para el cuidado de enfermería.
Actividad Integradora 3.

metas a conseguir, exploración de

alternativas, elección de la más viable y
redituable, planificación de medidas y
medios, definición de funciones y
asignación de responsabilidades,
ejecución de lo planeado en forma
coordinada y armónica, evaluación de
los resultados a la solución ejecutada y
retroalimentación de la experiencia
desarrollada que formará parte del
aprendizaje.
¿Qué es el poder? Es la capacidad de influenciar a La relevancia es también una fuente de
otros y puede ser mayor o menor poder y la adquieren las enfermeras y
que la autoridad de su cargo. La los médicos por el tipo de actividad
autoridad es el derecho de dirigir a humanitaria a la que se dedican.
otros y se obtiene del poder
legítimo de la posición. Por política
nos referimos a las orientaciones
que rigen la actuación de una
persona en un asunto o campo
determinado.
¿Qué es la política? Por política nos referimos a las La profesión de enfermería ha
orientaciones que rigen la actuación madurado en forma lenta y existe la
de una persona en un asunto o necesidad de participar de manera
campo determinado. política y activa en el sector salud, para
tener presencia y voz en las reformas
que ahí se desarrollen.
¿Cuáles son las fuentes 1. Poder de recompensa. El profesional de enfermería ejerce
del poder? 2. Poder de coerción. fuentes de poder propias del ejercicio de
3. Poder legítimo la profesión. Una de ellas es la
4. Poder referente. transformación de la imagen de cada
5. Poder experto. uno de sus usuarios, con la ayuda del
6. Poder de información. cuidado enfermero y su método. El
7. Poder de conexión. poder integrador se da cuando se
8. Poder de persuasión atiende al paciente en forma holística
9. Poder carismático para reintegrarlo su vida normal.
10. Poder personal La profesión de enfermería ha
11. Poder interpersonal. madurado en forma lenta y existe la
12. Poder de posición. necesidad de participar de manera
política y activa en el sector salud, para
tener presencia y voz en las reformas
que ahí se desarrollen
El Consejo Internacional de Enfermería

9
 Gestión del Cuidado
Unidad 3. Habilidades de gestión para el cuidado de enfermería.
Actividad Integradora 3.

ha declarado que las enfermeras deben

participar en las políticas, en su
formulación, aplicación y evaluación de
efectividad. Las estrategias para
realizarlo son: escribir y publicar sobre
política, hacer investigaciones sobre
esta
materia, y participar en la formulación
de políticas de salud en los foros
correspondientes.
El personal de enfermería puede incidir
en materia de legislación en diversas
decisiones relacionadas con la
seguridad del paciente, de su profesión
y de otras necesidades sociales
emergentes. Debido al número de
profesionales y a las funciones que se
desarrollan en enfermería, requerimos
de una representación, hacernos notar
con voz en la política pública y en los
debates de política de salud
Los profesionales de enfermería deben
contribuir enérgicamente con la
formulación, aplicación y evaluación de
políticas que ayuden a mejorar la salud
de la población mexicana y la práctica
profesional de enfermería

10
 Gestión del Cuidado
Unidad 3. Habilidades de gestión para el cuidado de enfermería.
Actividad Integradora 3.

BIBLIOGRAFÍA

 Rodríguez, G. (2020). Habilidades de gestión para el cuidado de enfermería. Manuscrito no publicado.

México: ENEO-UNAM.

11
 Gestión del Cuidado
Unidad 3. Habilidades de gestión para el cuidado de enfermería.
Actividad Integradora 3.

5. Descarga el formato para que puedas realizar esta actividad. No olvides incluir una carátula con datos
completos en el encabezado.
6. Revisa el instrumento de evaluación antes de enviar tu actividad.
7. Guarda tu archivo con la siguiente nomenclatura: número de la unidad, iniciales de nombre y apellido
paterno, como a continuación se muestra en el ejemplo: U1_MLopez
8. Presiona el botón Examinar, selecciona el archivo y haz clic en Subir este archivo para enviarlo a la
plataforma.

Criterios de evaluación:
 Te invitamos a revisar la rúbrica de evaluación para esta actividad integradora, con el fin de que conozcas
los elementos y características que se calificarán y puedas desarrollarlos con detalle y precisión.
 Esta actividad integradora tiene un valor del 25 % en tu calificación final.

12
 Gestión del Cuidado
Unidad 3. Habilidades de gestión para el cuidado de enfermería.
Actividad Integradora 3.

RÚBRICA para la evaluar la actividad integradora 3

Objetivo:

Que el estudiante conozca los elementos que serán evaluados en las actividad integradora 3, para que ajuste su
trabajo a los niveles de logro requeridos para acreditar la unidad.

Valor de la actividad integradora para el curso: 25 % de la calificación final.

Instrucciones:

1. Lee con cuidado los niveles de logro e indicadores que se presentan a continuación.
2. Considera como referente el nivel de logro más alto (Excelente) para realizar tu actividad.
3. Coteja, al finalizar tu trabajo, con el nivel de logro y criterios a evaluar.
4. Haz las modificaciones que consideres antes de subir y entregar la actividad con todos los criterios
señalados.

Rúbrica
NIVEL DE LOGRO
Criterios No presentó Insuficiente Suficiente Bueno Excelente
0 12.5 puntos 17.5 puntos 20 puntos 25 puntos
La actividad La actividad La actividad La actividad
No entregó incluye incluye algunos incluye un incluye una
PORTADA encabezado con de los datos del encabezado con carátula con datos
5% pocos datos del estudiante en el la mayoría de los completos del
estudiante. encabezado. datos completos estudiante en el
del estudiante en encabezado.
el encabezado.
0 puntos 0.65 puntos 0.9 puntos 1 punto 1.25 puntos
CUADRO No entregó -La información Identifica algunos Identifica la Identifica todos
COMPARATIVO es incompleta, de los elementos mayor parte de los elementos del
25% hacen falta solicitados en el los elementos cuadro.
conceptos y cuadro. solicitados en el -Las
características - Omite uno o dos cuadro. características
esenciales. de los elementos elegidas son
-Omite más de solicitados, suficientes y
tres los (características, pertinentes.
elementos ventajas, -Identifica de
solicitados, desventajas, así manera clara y
(características, como precisa las
ventajas, habilidades), así semejanzas y
desventajas y como alguno de diferencias entre
como los tipos de los elementos

13
 Gestión del Cuidado
Unidad 3. Habilidades de gestión para el cuidado de enfermería.
Actividad Integradora 3.

habilidades), así liderazgo. comparados.

como alguno de -Presenta poca -Los contenidos
los tipos de profundidad en el están
liderazgo. contenido debidamente
-La información expuesto. explicados a partir
que presenta no de una reflexión.
es relevante ni -Identifica
apropiada a lo características,
solicitado. ventajas,
- En el desventajas, así
contenido no como habilidades
existe una para la gestión.
reflexión del -Distribuye la
tema. información en las
columnas
correspondientes.
-Toma en cuenta
todos los tipos de
liderazgo
solicitados.
0 puntos 3.1 puntos 4.4 puntos 5 puntos 6.25 puntos
No entregó -No evidencia -Texto concreto, -Texto concreto y -Texto concreto y
ideas centrales. pero no es claro ni claro, falta claro, congruente
Las ideas que congruente con la congruencia con con la actividad
presenta no actividad que se la actividad que que se está
tienen está realizando. se está realizando.
secuencia. -Las palabras e realizando. -Se usan
INFOGRAFÍA -Las palabras e imágenes de -Se destacan adecuadamente
25% imágenes no manera escasa algunos palabras clave.
tienen relación. evidencian la conceptos e Palabras e
-Utiliza más relación entre ideas centrales, imágenes,
textos para palabras e pero no están muestran con
explicar las imágenes. asociados claridad sus
ideas centrales y -Se evidencias correctamente asociaciones.
solo una imagen escasas ideas palabras e -Se evidencian
que no centrales y imágenes. ideas centrales
corresponde a algunas -Se evidencian con secuencia y
las ideas secundarias sin algunas ideas lógica.
centrales. secuencia. centrales con -Utiliza imágenes
-El uso de secuencia. relacionadas con
imágenes es -Usa pocas las ideas
reducido y solo imágenes centrales.
algunas relacionadas a -Usa imágenes

14
 Gestión del Cuidado
Unidad 3. Habilidades de gestión para el cuidado de enfermería.
Actividad Integradora 3.

corresponden a las ideas adecuadas para

las ideas centrales. representar ideas.
centrales.
0 puntos 3.1 puntos 4.4 puntos 5 puntos 6.25 puntos
No entregó Las respuestas En las respuestas, En sus Sus respuestas
carecen de omite alguna de respuestas denotan la
desarrollo y las características desarrolla cada revisión a cada
CUESTIONARIO fundamento no solicitadas, una de las uno de los temas
15% existe carece de características solicitados, en su
vinculación con fundamentación, solicitadas de descripción
la práctica de omite funciones o manera general, incluye
enfermería, o no vinculación con la aunque fundamentos,
se contesta este práctica estableciendo su funciones y su
aspecto. profesional de vinculación con vinculación con la
Enfermería. la práctica de práctica
Enfermería. profesional de
Enfermería.
0 puntos 1.9 puntos 2.6 puntos 3 puntos 3.75 puntos
No entregó La redacción es La redacción es La redacción La redacción es
confusa, haypoco clara, falta tiene algunas clara y coherente,
ESCRITURA, errores claridad en el fallas menores o sin errores
REDACCIÓN Y ortográficos y desarrollo de las errores ortográficos, con
ORTOGRAFÍA de puntuación ideas y contenido. ortográficos, de escritura y
10% importantes. Existen varios escritura, “dedo” redacción correcta
errores o de puntuación. y signos de
ortográficos y de puntuación bien
puntuación. empleados.
0 puntos 1.25 puntos 1.7 puntos 2 puntos 2.5 puntos
No entregó No se incluyen Se incluyen Se incluyen Se incluyen todas
REFERENCIAS referencias algunas algunas las referencias
10% bibliográficas. referencias referencias consultadas por el
bibliográficas de bibliográficas en estudiante en
forma incorrecta. otro formato formato APA 7ª
diferente a APA edición.
7ª edición.
0 puntos 1.25 puntos 1.75 puntos 2 puntos 2.5 puntos
No entregó El archivo del No se envía No se envía Se envía
ENTREGA EN trabajo se envía correctamente el correctamente el correctamente el
TIEMPO Y FORMA de manera archivo del archivo del archivo del
10% tardía o trabajo o a un trabajo y no se trabajo en tiempo
incorrecta. espacio diferente nombra como se y forma para su
del señalado. indicó. evaluación.
0 puntos 1.25 puntos 1.75 puntos 2 puntos 2.5 puntos

15
 Gestión del Cuidado
Unidad 3. Habilidades de gestión para el cuidado de enfermería.
Actividad Integradora 3.

Total

16