Gabriel Adamo

Gabriel Adamo

20 piezas para un principio

Eduardo Sohns
Libros de Musica

n
 Instrucciones

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Grabado de tapa: Marcela Miranda.

Eduardo Sohns
n Libros de Musica Hecho el depósito que marca la ley: 11.723
e-mail: [email protected] Primera edición: abril del 2000
http://www.sohns-musica.com.ar Todos los derechos reservados
8 Eduardo Sohns

II
GABRIEL ADAMO

Nació en Bs. As. en 1955. Es egresado en “Dirección Coral” y “Composición” del Conservatorio Superior de
Música Manuel de Falla. Sus maestros fueron: en composición Enrique Cipolla, Roberto García Morillo y Virtú
Maragno. En pedagogía: Violeta de Gainza y Adelaida Mangani, en piano Rosa Tcach, en dirección coral:
Rodolfo van der Meulen.

Realizó composiciones de música de cámara, sinfónica y lírica. También música incidental para teatro de títeres
y teatro de actores.

Como docente ha trabajado en todos los niveles de la enseñanza. En la actualidad se desempeña en el Instituto
de Música de Avellaneda, en el Instituto Vocacional de Arte, en el Teatro San Martín de la Ciudad de Buenos
Aires, en la Escuela Taller de Titiriteros, en el Conservatorio Superior de Música Manuel de Falla, en la Escuela
Superior del Profesorado de Danzas María Ruanova y, en la Universidad de Buenos Aires, en la carrera de
Musicoterapia de la Facultad de Psicología.

Catálogo de obras para piano:

1977/78 Op. 1 Canción de cuna (para piano).

1978/79 Op. 2 Melodía y pedal (para piano).
1979/80 Op. 3 Fantasía y Pequeño rondeau (para piano).
1982 Op. 4 Tres invenciones (para piano).
1983/84 Op. 6 Después de las sombras. (Variaciones para piano).
1994 Op. 30 Rondeau (a mi querido maestro Enrique Cipolla).

I
ÍNDICE

Pág.

I Curriculum
Catálogo
II Prólogo
Agradecimientos
III Introducción
IV Contenidos

Música

1 Modos
2 Imitación
3 Heterofonía
4 Bloques
5 Paula
6 Armado
7 Principio
8 Melodía y pedal
9 Juego de Renzo
10 El oso
11 Tonos
12 Politonalidad
13 Ida y vuelta
14 Escala sintética
15 Contrafonía
16 Parafonía
17 Colectivo
18 Secuencia
19 Canción de cuna para Nicolás
20 Fantasía

I
PRÓLOGO
Es una empresa difícil escribir un prólogo que acompañe esta obra.
Cada página es un momento único, en el que nada puede añadirse ni quitarse .
En su no presuntuoso formato y en sus minúsculas dimensiones, cada hoja es vida.
Creo que cada uno de nosotros es muchas personas, de las que podemos conocer una
parte.
Creo que cada una de las obritas es Gabriel Adamo.
En cada una de ellas se puede encontrar al creador, al maestro, al amigo, al militante de la
vida y la libertad, al hombre bueno que es Gabriel Adamo.

ALBERTO MEROLLA
Buenos Aires, abril de 1999

AGRADECIMIENTOS

Este libro no hubiera sido posible sin la colaboració

n de muchas personas a las cuales quiero expresar mi agradecimiento:
A mis profesores colegas: Jesús Bértoli, Guillermo Castillón, Silva Dabul, Claudio Espector,
Marcela Fiorillo, Beatriz Fuchs, Manuel Massone, Fernanda Morello, Rita Perkal, Alicia
Weingarten y Ricardo Zanón, que formularon valiosas sugerrencias a los manuscritos
originales.
A Juan José Monteleone y Augusto Brito que brindaron su asesoramiento y trabajo
en informática.
A mis maestros: Enrique Cipolla, Vrtú Maragno, Roberto García Morillo, Rosa Tkach,
Adelaida Mangani, Ariel Bufano y Andrés Méndez.
A mis alumnos de quienes aprendo cada día..
A Alberto Merolla y a Eduardo Sohns.
A mi mujer: Marcela y a mis hijos: Nicolás, Paula y Renzo.
Grabado de tapa: Marcela Miranda.

G.A.

I
III
INTRODUCCIÓN

El objetivo de este libro es sumar, al amplio repertorio del piano, pequeñas piezas escritas
con un criterio pedagógico.
Cada una de ellas busca mostrar en forma sintética y clara, a quienes comienzan su
relación con el instrumento, diferentes procedimientos de composición.
El ordenamiento del material responde a un criterio didáctico y no a una cronología de
aparición de los distintos sistemas musicales.
La comprensión de su estructura, pretende acercarlos a los lenguajes contemporáneos,
abriéndoles además el camino para futuros lenguajes.

INTRODUCTION

The objective of this book is to add, to the wide repertoire of piano, short pieces that have been written under a
pedagogical approach.
Each piece aims to show, on a synthetic and clear way, the different composition procedures to those students
who begin their relationship with the instrument.
The classification of the material is due to a didactic approach and not to a chronology of appearence of the
different musical systems.
The comprehension of their structure, aims to get students close to the contemporary languages, and to open
them a road for future languages.

I
IV
CONTENIDO

1 - Modos: está construida usando una escala sin sensible tonal, comenzada desde el sonido
Do.

2 - Imitación: compuesta con esta técnica contrapuntística.

3 - Heterofonía: a una melodía realizada por la mano izquierda, se le superpone otra en la mano
derecha que es una variante de la primera.

4 - Bloques: acordes formados por tres sonidos relacionados entre sí por el movimiento paralelo
de sus voces.

5 - Paula: trabajo de imitación e inversión distribuyendo los sonidos de la escala de Do mayor

en dos grupos, uno para la mano izquierda y otro para la derecha.

6 - Armado: construida a partir de una célula rítmica que se repite a lo largo de toda la pieza.

7 - Principio: dos melodías se desplazan en el tiempo, produciendo siempre el efecto de síncopa.

8 - Melodía y pedal: melodía construida sobre un ostinato.

9 - Juego de Renzo: hecho con series de intervalos melódicos. Para la mano izquierda: unísono, segunda
y quinta; para la mano derecha: segunda, cuarta, quinta y séptima.

10- El oso: melodía con acompañamiento de acordes desplegados.

11- Tonos: construida con una escala por tonos enteros.

12- Politonalidad: la mano izquierda toca en una tonalidad, la mano derecha lo hace en otra.

13- Ida y vuelta: imitaciones por movimiento directo y contrario.

14-Escala sintética: construida sobre una escala creada especialmente para realizar el trabajo.

15-Contrafonía: pieza compuesta a partir de una línea melódica principal, acompañada por otro
secundaria a manera de ostinato.

16- Parafonía: a una melodía se le agregan otras paralelas.

17- Colectivo: escrita sobre la técnica del contrapunto imitado y trocado.

18- Secuencia: construida sobre un modelo que es imitado a distintas alturas, rematando este
procedimiento con una coda.

19- Canción de cuna: compuesta a partir de la escritura coral a cuatro voces, utiliza tanto el modo mayor
(para Nicolás) como el menor para organizar las tres partes que la componen.

20- Fantasía: realizada sobre notas pedales y acordes arpegiados.

I
V
 1 - Modos
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edición: Eduardo Sohns ES-C001 1
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 3 - Heterofonía
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 4 - Bloques
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 5 - Paula
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 6 - Armado
Andante qÈ100
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edición: Eduardo Sohns ES-C001 I

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 7 - Principio
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 8 - Melodía y Pedal
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 9 - Juego de Renzo
Andante qÈ80
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 10 - El oso

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 11 - Tonos

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11
 12 - Politonalidad

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edición: Eduardo Sohns ES-C001 I

12
 13 - Ida y vuelta
Andante qÈ80
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13
 14 - Escala sintética
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edición: Eduardo Sohns ES-C001 I

14
 15 - Contrafonía

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 16 - Parafonía
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edición: Eduardo Sohns ES-C001

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I
 17 - Colectivo

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17
 18 - Secuencia
Adagio qÈ 70
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18
 19 - Canción de cuna para Nicolás

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19
 20 - Fantasía
Andante qÈ70
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edición: Eduardo Sohns ES-C001 I

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