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    Último Matriz de Habilidades

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    SHIRLEY ROSILLO
    Este documento presenta una matriz de habilidades directivas desarrollada por un grupo de estudiantes. La matriz identifica habilidades directivas como liderazgo, toma de decisiones, planificación y describe habilidades que los estudiantes han desarrollado, así como áreas que necesitan fortalecer. Un estudiante es descrito como comunicativo, empático y de acción, pero señala la necesidad de ser más drástico en la toma de acción y priorización de tareas.

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    Último Matriz de Habilidades

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    SHIRLEY ROSILLO
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    Este documento presenta una matriz de habilidades directivas desarrollada por un grupo de estudiantes. La matriz identifica habilidades directivas como liderazgo, toma de decisiones, planificación y describe habilidades que los estudiantes han desarrollado, así como áreas que necesitan fortalecer. Un estudiante es descrito como comunicativo, empático y de acción, pero señala la necesidad de ser más drástico en la toma de acción y priorización de tareas.

    Descripción original:

    matriz de habilidades

    Título original

    último matriz de habilidades

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    Este documento presenta una matriz de habilidades directivas desarrollada por un grupo de estudiantes. La matriz identifica habilidades directivas como liderazgo, toma de decisiones, planificación y describe habilidades que los estudiantes han desarrollado, así como áreas que necesitan fortalecer. Un estudiante es descrito como comunicativo, empático y de acción, pero señala la necesidad de ser más drástico en la toma de acción y priorización de tareas.

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    Este documento presenta una matriz de habilidades directivas desarrollada por un grupo de estudiantes. La matriz identifica habilidades directivas como liderazgo, toma de decisiones, planificación y describe habilidades que los estudiantes han desarrollado, así como áreas que necesitan fortalecer. Un estudiante es descrito como comunicativo, empático y de acción, pero señala la necesidad de ser más drástico en la toma de acción y priorización de tareas.

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    de 2

    creatividad e innovación

    DOCENTE: LOURDES MELIZA AGUILAR CHACÓN

    MATRIZ DE HABILIDADES DIRECTIVAS


    grupo nRO. 6

    INTEGRANTES:
    CHAUPE RODRÍGUEZ CLAUDIA.
    GUEVARA VILLALOBOS LUIS MANUEL
    IBAÑEZ ACOSTA MARTÍN
    MORENO ALEGRTE VICTOR FERNANDO
    pinedo garcia teoisela rocio
    rosillo acuña shirley mitina
    TERRONES MEDINA YESI MARBELI
    VELÁZQUEZ LUNA YESSENIA
    Identifica y reconoce
    Identifica un perrsonaje histórico y
    Describe las habilidades las habilidades Señala y redacta tres
    describe sus habilidades directivas
    HABILIDADES directivas que has directivas que aún acciones que te permitan
    DIRECTIVAS desarrollado hasta el te/le falta fortalecer o fortalecer tus habilidades
    COMPAÑERO
    momento ,cómo estudiante. no ha desarrollado directivas como estudiante.
    MORENO ALEGRE VICTOR FERNANDO
    como estudiante.

    Conocer como motivar al equipo.


    Organizar reuniones al inicio de la semana 1.Comunicación asertiva.
    Programar actividades
    con el personal. 2. Empático. Trabajar en el
    de la universidad y el
    Ser empático. 3.Persona de acción. autoconocimiento
    trabajo para que no se
    LIDERAZGO Reconocer el trabajo de los colaboradores a 4.Brillante Formarme continuamente .
    crucen en mis horarios
    su cargo. Mejorar la gestión del tiempo.
    Demostrar orden, respeto y puntualidad.
    Motivar al crecimiento en el ámbito laboral
    y personal de sus colaboradores.

    Identificar y analizar el problema.


    Generar confianza
    Obtener información y generar
    Ser transparente, reconocer
    alternativas.
    TOMA DE Capacidad de resolver problemas. . Ser mas drástico en la errores
    Tomar acción y poner en práctica la
    DECISIONES alternativa por la qué optamos.
    Plantea y evalúa alternativas. toma de acción Empoderar a mi equipo.

    Comunicación fluida con los integrantes de


    su equipo.

    Identificar y clasificar las


    Establecer metas claras Priorizar actividades y tareas según su urgencia .
    Programar actividades a realizar.
    PLANIFICACIÓN Elegir estrategias tareas, para que no se Equilibrar las tareas
    Ser más drástico.
    Reuniones periódicas con el equipo. crucen con otros cursos Organizar dinámicas grupales
    periódicamente.

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