R.V.M.

N° 094-2020-MINEDU

Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de

la Educación Básica.

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE (Educación Secundaria - EBR)

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL SUR

Nivel: Educación Secundaria Código Modular:
Institución Educativa: I.E.P. Gran Padre Amado
Grado: Tercer Año Sección: A
Código de estudiante / DNI: 62678819 Observaciones:
Apellidos y nombres del estudiante: Bejar Macedo Bayron Piero
Apellidos y nombres del docente o tutor: Sandra Isabel Ramos Apaza

B1 B2 B3 B4 Nivel de logro
alcanzado al
Área Curricular Competencias Nivel Nivel Nivel Nivel finalizar el
de Conclusión de Conclusión de Conclusión de Conclusión periodo
descriptiva descriptiva descriptiva descriptiva lectivo
logro logro logro logro
(anual).
Aprecia de manera crítica manifestaciones B A A A
artístico-culturales.
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes B A A A
artísticos.
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos, B B AD AD
materia y energía, biodiversidad, Tierra y
CIENCIA Y universo
TECNOLOGÍA Indaga mediante métodos científicos para
A A A AD
construir conocimientos.
Diseña y construye soluciones tecnológicas B B A A
para resolver problemas de su entorno.
Gestiona responsablemente el espacio y el B A A AD AD
ambiente.
CIENCIAS
SOCIALES Gestiona responsablemente los recursos B A A AD AD
económicos.
Construye interpretaciones Históricas. B A A AD AD
Se desenvuelve en entornos virtuales B A A A
COMPETENCIAS generados por las TIC.
TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera B A A A
autónoma.
CÓMPUTO 01. Gestiona proyectos de emprendimiento B B B A A
económico y social.
Se comunica oralmente en su lengua B A A A
materna
COMUNICACIÓN Lee diversos tipos de textos escritos en su B A A A
lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en su B A A A
lengua materna
DESARROLLO Construye su identidad. B A A AD AD
PERSONAL,
CIUDADANÍA Y Convive y participa democráticamente en la
B A A AD AD
CIVICA búsqueda del bien común.
EDF.ES.CO1. Se desenvuelve de manera
B B A
autónoma a través de su motricidad
EDUCACIÓN
Asume una vida saludable. B B A
FÍSICA
Interactúa a través de sus habilidades
B B A
sociomotrices.
Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de B B A A
su propia religión, abierto al diálogo con las
EDUCACIÓN que le son cercanas.
RELIGIOSA
Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en su B B A A
proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa.
Se comunica oralmente en inglés como
B B B B
lengua extranjera.
Lee diversos tipos de textos escritos en
INGLÉS B B B B
inglés como lengua extranjera.
Escribe diversos tipos de textos en inglés
B B B B
como lengua extranjera.
Resuelve problemas de regularidad,
B B A B
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de cantidad. B B A B
Resuelve problemas de forma, movimiento A A AD AD
MATEMÁTICA y localización
Resuelve problemas de gestión de datos e A A AD AD
incertidumbre
Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC.
Resumen de asistencia del estudiante

Inasistencias Tardanzas
Bimestres
Justificado Injustificado Justificado Injustificado
B1 0 0 0 1
B2 0 2 0 0
B3 0 0 0 0
B4 0 1 0 0

Situación al finalizar el
periodo lectivo

_______________________________________ _______________________________________
Firma o sello del Director Académico Firma o sello del Directora

Emitido: 18/12/2023
 R.V.M. N° 094-2020-MINEDU

Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de

la Educación Básica.

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE (Educación Secundaria - EBR)

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL SUR

Nivel: Educación Secundaria Código Modular:
Institución Educativa: I.E.P. Gran Padre Amado
Grado: Tercer Año Sección: A
Código de estudiante / DNI: 61456751 Observaciones:
Apellidos y nombres del estudiante: Caceres Quispe Jean Piero Rodrigo
Apellidos y nombres del docente o tutor: Sandra Isabel Ramos Apaza

B1 B2 B3 B4 Nivel de logro
alcanzado al
Área Curricular Competencias Nivel Nivel Nivel Nivel finalizar el
Conclusión Conclusión Conclusión Conclusión periodo
de de de de
logro descriptiva logro descriptiva logro descriptiva logro descriptiva lectivo
(anual).
Aprecia de manera crítica manifestaciones B A A A
artístico-culturales.
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes B A A A
artísticos.
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos,
B A AD AD
materia y energía, biodiversidad, Tierra y
CIENCIA Y universo
TECNOLOGÍA Indaga mediante métodos científicos para A A A AD
construir conocimientos.
Diseña y construye soluciones tecnológicas B B A AD
para resolver problemas de su entorno.
Gestiona responsablemente el espacio y el B A A AD AD
ambiente.
CIENCIAS
SOCIALES Gestiona responsablemente los recursos B A A AD AD
económicos.
Construye interpretaciones Históricas. B A A AD AD
Se desenvuelve en entornos virtuales
B A A A
COMPETENCIAS generados por las TIC.
TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera
B A A A
autónoma.
CÓMPUTO 01. Gestiona proyectos de emprendimiento A A A A A
económico y social.
Se comunica oralmente en su lengua B A A AD
materna
COMUNICACIÓN Lee diversos tipos de textos escritos en su B A A AD
lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en su B A A AD
lengua materna
DESARROLLO Construye su identidad. B A A AD AD
PERSONAL,
CIUDADANÍA Y Convive y participa democráticamente en la B A A AD AD
CIVICA búsqueda del bien común.
EDF.ES.CO1. Se desenvuelve de manera B B A
autónoma a través de su motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable. B B A
Interactúa a través de sus habilidades B B A
sociomotrices.
Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de B A A AD
su propia religión, abierto al diálogo con las
EDUCACIÓN que le son cercanas.
RELIGIOSA
Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en su B A A AD
proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa.
Se comunica oralmente en inglés como
B B A A
lengua extranjera.
INGLÉS Lee diversos tipos de textos escritos en B B A A
inglés como lengua extranjera.
Escribe diversos tipos de textos en inglés B B A AD
como lengua extranjera.
Resuelve problemas de regularidad, B B A B
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de cantidad. B B A B
Resuelve problemas de forma, movimiento A A A AD
MATEMÁTICA y localización
Resuelve problemas de gestión de datos e A A AD AD
incertidumbre
Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC.
Resumen de asistencia del estudiante

Inasistencias Tardanzas
Bimestres
Justificado Injustificado Justificado Injustificado
B1 1 0 0 0
B2 0 2 1 0
B3 0 0 0 0
B4 0 0 0 0

Situación al finalizar el
periodo lectivo

_______________________________________ _______________________________________
Firma o sello del Director Académico Firma o sello del Directora

Emitido: 18/12/2023
 R.V.M. N° 094-2020-MINEDU

Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de

la Educación Básica.

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE (Educación Secundaria - EBR)

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL SUR

Nivel: Educación Secundaria Código Modular:
Institución Educativa: I.E.P. Gran Padre Amado
Grado: Tercer Año Sección: A
Código de estudiante / DNI: 60674637 Observaciones:
Apellidos y nombres del estudiante: Chata Cardenas jheremy Nikson
Apellidos y nombres del docente o tutor: Sandra Isabel Ramos Apaza

B1 B2 B3 B4 Nivel de logro
alcanzado al
Área Curricular Competencias Nivel Nivel Nivel Nivel finalizar el
de Conclusión de Conclusión de Conclusión de Conclusión periodo
descriptiva descriptiva descriptiva descriptiva lectivo
logro logro logro logro
(anual).
Aprecia de manera crítica manifestaciones B A A A
artístico-culturales.
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes B A A A
artísticos.
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos, B B B A
materia y energía, biodiversidad, Tierra y
CIENCIA Y universo
TECNOLOGÍA Indaga mediante métodos científicos para
B B B B
construir conocimientos.
Diseña y construye soluciones tecnológicas
B B B B
para resolver problemas de su entorno.
Gestiona responsablemente el espacio y el
B B A A A
ambiente.
CIENCIAS
Gestiona responsablemente los recursos
SOCIALES B B A A A
económicos.
Construye interpretaciones Históricas. B B A A A
Se desenvuelve en entornos virtuales B B B A
COMPETENCIAS generados por las TIC.
TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera B B B A
autónoma.

CÓMPUTO 01. Gestiona proyectos de emprendimiento B B A A A

económico y social.
Se comunica oralmente en su lengua B B B A
materna

COMUNICACIÓN Lee diversos tipos de textos escritos en su B B B A

lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en su B B B A
lengua materna
DESARROLLO Construye su identidad. B B A A A
PERSONAL,
CIUDADANÍA Y Convive y participa democráticamente en la B B A A A
CIVICA búsqueda del bien común.
EDF.ES.CO1. Se desenvuelve de manera B B A
autónoma a través de su motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable. B B A
Interactúa a través de sus habilidades B B A
sociomotrices.
Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de B B A A
su propia religión, abierto al diálogo con las
EDUCACIÓN que le son cercanas.
RELIGIOSA
Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en su B B A A
proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa.
Se comunica oralmente en inglés como B B B B
lengua extranjera.
INGLÉS Lee diversos tipos de textos escritos en B B B B
inglés como lengua extranjera.
Escribe diversos tipos de textos en inglés B B B B
como lengua extranjera.
Resuelve problemas de regularidad, C B B B
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de cantidad. B B B B
Resuelve problemas de forma, movimiento C C B B
MATEMÁTICA y localización
Resuelve problemas de gestión de datos e B B B A
incertidumbre
Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC.
Resumen de asistencia del estudiante

Inasistencias Tardanzas
Bimestres
Justificado Injustificado Justificado Injustificado
B1 0 0 0 1
B2 0 1 3 0
B3 0 0 0 0
B4 0 0 0 0

Situación al finalizar el
periodo lectivo

_______________________________________ _______________________________________
Firma o sello del Director Académico Firma o sello del Directora

Emitido: 18/12/2023
 R.V.M. N° 094-2020-MINEDU

Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de

la Educación Básica.

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE (Educación Secundaria - EBR)

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL SUR

Nivel: Educación Secundaria Código Modular:
Institución Educativa: I.E.P. Gran Padre Amado
Grado: Tercer Año Sección: A
Código de estudiante / DNI: 62458087 Observaciones:
Apellidos y nombres del estudiante: Chicahuari Santamaria Juan Miguel
Apellidos y nombres del docente o tutor: Sandra Isabel Ramos Apaza

B1 B2 B3 B4 Nivel de logro
alcanzado al
Área Curricular Competencias Nivel Nivel Nivel Nivel finalizar el
de Conclusión de Conclusión de Conclusión de Conclusión periodo
logro descriptiva logro descriptiva logro descriptiva logro descriptiva lectivo
(anual).
Aprecia de manera crítica manifestaciones C B B B
artístico-culturales.
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes C B B B
artísticos.
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos, C B B B
materia y energía, biodiversidad, Tierra y
CIENCIA Y universo
TECNOLOGÍA Indaga mediante métodos científicos para C B B B
construir conocimientos.
Diseña y construye soluciones tecnológicas
B B B B
para resolver problemas de su entorno.
Gestiona responsablemente el espacio y el B B B A A
ambiente.
CIENCIAS
Gestiona responsablemente los recursos
SOCIALES B B B A A
económicos.
Construye interpretaciones Históricas. B B B A A
Se desenvuelve en entornos virtuales B B B B
COMPETENCIAS generados por las TIC.
TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera B B B B
autónoma.
CÓMPUTO 01. Gestiona proyectos de emprendimiento B B B B B
económico y social.
Se comunica oralmente en su lengua B B B B
materna
COMUNICACIÓN Lee diversos tipos de textos escritos en su B B B B
lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en su B B B B
lengua materna
DESARROLLO Construye su identidad. B B B A A
PERSONAL,
CIUDADANÍA Y Convive y participa democráticamente en la B B B A A
CIVICA búsqueda del bien común.
EDF.ES.CO1. Se desenvuelve de manera B B A
autónoma a través de su motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable. B B A
Interactúa a través de sus habilidades B B A
sociomotrices.
Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de B B B B
su propia religión, abierto al diálogo con las
EDUCACIÓN que le son cercanas.
RELIGIOSA
Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en su C B B B
proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa.
Se comunica oralmente en inglés como B B B B
lengua extranjera.
INGLÉS Lee diversos tipos de textos escritos en B B B B
inglés como lengua extranjera.
Escribe diversos tipos de textos en inglés B B B B
como lengua extranjera.
Resuelve problemas de regularidad, C B B B
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de cantidad. C B B B
Resuelve problemas de forma, movimiento C C C B
MATEMÁTICA y localización
Resuelve problemas de gestión de datos e B B B A
incertidumbre
Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC.
Resumen de asistencia del estudiante

Inasistencias Tardanzas
Bimestres
Justificado Injustificado Justificado Injustificado
B1 1 0 0 3
B2 2 2 3 0
B3 0 0 0 5
B4 0 1 0 0

Situación al finalizar el
periodo lectivo

_______________________________________ _______________________________________
Firma o sello del Director Académico Firma o sello del Directora

Emitido: 18/12/2023
 R.V.M. N° 094-2020-MINEDU

Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de

la Educación Básica.

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE (Educación Secundaria - EBR)

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL SUR

Nivel: Educación Secundaria Código Modular:
Institución Educativa: I.E.P. Gran Padre Amado
Grado: Tercer Año Sección: A
Código de estudiante / DNI: 61324825 Observaciones:
Apellidos y nombres del estudiante: Condori Charca Brandy Aldair
Apellidos y nombres del docente o tutor: Sandra Isabel Ramos Apaza

B1 B2 B3 B4 Nivel de logro
alcanzado al
Área Curricular Competencias Nivel Nivel Nivel Nivel finalizar el
de Conclusión de Conclusión de Conclusión de Conclusión periodo
logro descriptiva logro descriptiva logro descriptiva logro descriptiva lectivo
(anual).
Aprecia de manera crítica manifestaciones B B A AD
artístico-culturales.
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes B B A AD
artísticos.
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos, B B B A
materia y energía, biodiversidad, Tierra y
CIENCIA Y universo
TECNOLOGÍA Indaga mediante métodos científicos para B B A A
construir conocimientos.
Diseña y construye soluciones tecnológicas B B B A
para resolver problemas de su entorno.
Gestiona responsablemente el espacio y el B B A A A
ambiente.
CIENCIAS
SOCIALES Gestiona responsablemente los recursos B B A A A
económicos.
Construye interpretaciones Históricas. B B A A A
Se desenvuelve en entornos virtuales B A A A
COMPETENCIAS generados por las TIC.
TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera B A A A
autónoma.
CÓMPUTO 01. Gestiona proyectos de emprendimiento B B A A A
económico y social.
Se comunica oralmente en su lengua B B A A
materna
COMUNICACIÓN Lee diversos tipos de textos escritos en su B B A A
lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en su B B A A
lengua materna
DESARROLLO Construye su identidad. B B A A A
PERSONAL,
CIUDADANÍA Y Convive y participa democráticamente en la B B A A A
CIVICA búsqueda del bien común.
EDF.ES.CO1. Se desenvuelve de manera B B A
autónoma a través de su motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable. B B A
Interactúa a través de sus habilidades B B A
sociomotrices.
Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de B B A A
su propia religión, abierto al diálogo con las
EDUCACIÓN que le son cercanas.
RELIGIOSA
Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en su B B A A
proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa.
Se comunica oralmente en inglés como B B B B
lengua extranjera.

INGLÉS Lee diversos tipos de textos escritos en B B B B

inglés como lengua extranjera.
Escribe diversos tipos de textos en inglés B B B B
como lengua extranjera.
Resuelve problemas de regularidad, B B B B
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de cantidad. B B B B
Resuelve problemas de forma, movimiento C B A A
MATEMÁTICA y localización
Resuelve problemas de gestión de datos e B B A A
incertidumbre
Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC.
Resumen de asistencia del estudiante

Inasistencias Tardanzas
Bimestres
Justificado Injustificado Justificado Injustificado
B1 0 0 0 0
B2 0 0 0 0
B3 0 0 0 0
B4 0 0 0 0

Situación al finalizar el
periodo lectivo

_______________________________________ _______________________________________
Firma o sello del Director Académico Firma o sello del Directora

Emitido: 18/12/2023
 R.V.M. N° 094-2020-MINEDU

Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de

la Educación Básica.

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE (Educación Secundaria - EBR)

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL SUR

Nivel: Educación Secundaria Código Modular:
Institución Educativa: I.E.P. Gran Padre Amado
Grado: Tercer Año Sección: A
Código de estudiante / DNI: 61367120 Observaciones:
Apellidos y nombres del estudiante: Flores Yanque Anthony Rodrigo
Apellidos y nombres del docente o tutor: Sandra Isabel Ramos Apaza

B1 B2 B3 B4 Nivel de logro
alcanzado al
Área Curricular Competencias Nivel Nivel Nivel Nivel finalizar el
de Conclusión de Conclusión de Conclusión de Conclusión periodo
logro descriptiva logro descriptiva logro descriptiva logro descriptiva lectivo
(anual).
Aprecia de manera crítica manifestaciones B A A A
artístico-culturales.
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes B A A A
artísticos.
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos, B B B A
materia y energía, biodiversidad, Tierra y
CIENCIA Y universo
TECNOLOGÍA Indaga mediante métodos científicos para B B B A
construir conocimientos.
Diseña y construye soluciones tecnológicas B B B B
para resolver problemas de su entorno.
Gestiona responsablemente el espacio y el B B A A A
ambiente.
CIENCIAS
SOCIALES Gestiona responsablemente los recursos B B A A A
económicos.
Construye interpretaciones Históricas. B B A A A
Se desenvuelve en entornos virtuales B A A AD
COMPETENCIAS generados por las TIC.
TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera B A A AD
autónoma.
CÓMPUTO 01. Gestiona proyectos de emprendimiento B B A A A
económico y social.
Se comunica oralmente en su lengua B B A A
materna
COMUNICACIÓN Lee diversos tipos de textos escritos en su B B A A
lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en su B B A A
lengua materna
DESARROLLO Construye su identidad. B B A A A
PERSONAL,
CIUDADANÍA Y Convive y participa democráticamente en la B B A A A
CIVICA búsqueda del bien común.
EDF.ES.CO1. Se desenvuelve de manera B B A
autónoma a través de su motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable. B B A
Interactúa a través de sus habilidades B B A
sociomotrices.
Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de B A AD AD
su propia religión, abierto al diálogo con las
EDUCACIÓN que le son cercanas.
RELIGIOSA
Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en su B A AD AD
proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa.
Se comunica oralmente en inglés como B B B B
lengua extranjera.
INGLÉS Lee diversos tipos de textos escritos en B B B B
inglés como lengua extranjera.
Escribe diversos tipos de textos en inglés
B B B B
como lengua extranjera.
Resuelve problemas de regularidad,
B B B B
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de cantidad. C B B B
Resuelve problemas de forma, movimiento
B B B A
MATEMÁTICA y localización
Resuelve problemas de gestión de datos e
B B B A
incertidumbre
Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC.
Resumen de asistencia del estudiante

Inasistencias Tardanzas
Bimestres
Justificado Injustificado Justificado Injustificado
B1 0 0 0 0
B2 0 1 0 0
B3 0 0 0 0
B4 0 0 0 0

Situación al finalizar el
periodo lectivo

_______________________________________ _______________________________________
Firma o sello del Director Académico Firma o sello del Directora

Emitido: 18/12/2023
 R.V.M. N° 094-2020-MINEDU

Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de

la Educación Básica.

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE (Educación Secundaria - EBR)

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL SUR

Nivel: Educación Secundaria Código Modular:
Institución Educativa: I.E.P. Gran Padre Amado
Grado: Tercer Año Sección: A
Código de estudiante / DNI: 61414560 Observaciones:
Apellidos y nombres del estudiante: GARCIA TITO MARCO ANTONIO
Apellidos y nombres del docente o tutor: Sandra Isabel Ramos Apaza

B1 B2 B3 B4 Nivel de logro
alcanzado al
Área Curricular Competencias Nivel Nivel Nivel Nivel finalizar el
Conclusión Conclusión Conclusión Conclusión periodo
de de de de
descriptiva descriptiva descriptiva descriptiva lectivo
logro logro logro logro
(anual).
Aprecia de manera crítica manifestaciones
C B B A
artístico-culturales.
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes C B B A
artísticos.
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos, B B B B
materia y energía, biodiversidad, Tierra y
CIENCIA Y universo
TECNOLOGÍA Indaga mediante métodos científicos para B B B A
construir conocimientos.
Diseña y construye soluciones tecnológicas
B B B B
para resolver problemas de su entorno.
Gestiona responsablemente el espacio y el
B B B A A
ambiente.
CIENCIAS
SOCIALES Gestiona responsablemente los recursos B B B A A
económicos.
Construye interpretaciones Históricas. B B B A A
Se desenvuelve en entornos virtuales
B B B A
COMPETENCIAS generados por las TIC.
TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera B B B A
autónoma.
CÓMPUTO 01. Gestiona proyectos de emprendimiento B B A A A
económico y social.
Se comunica oralmente en su lengua
B B B B
materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su
COMUNICACIÓN B B B B
lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en su B B B B
lengua materna
DESARROLLO Construye su identidad. B B B A A
PERSONAL,
CIUDADANÍA Y Convive y participa democráticamente en la B B B A A
CIVICA búsqueda del bien común.
EDF.ES.CO1. Se desenvuelve de manera B B A
autónoma a través de su motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable. B B A
Interactúa a través de sus habilidades
B B A
sociomotrices.
Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de B B B B
su propia religión, abierto al diálogo con las
EDUCACIÓN que le son cercanas.
RELIGIOSA
Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en su
C B B B
proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa.
Se comunica oralmente en inglés como
B B B B
lengua extranjera.
Lee diversos tipos de textos escritos en
INGLÉS B B B B
inglés como lengua extranjera.
Escribe diversos tipos de textos en inglés B B B B
como lengua extranjera.
Resuelve problemas de regularidad, B B B B
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de cantidad. C B B B
Resuelve problemas de forma, movimiento B B B B
MATEMÁTICA y localización
Resuelve problemas de gestión de datos e B B B A
incertidumbre
Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC.
Resumen de asistencia del estudiante

Inasistencias Tardanzas
Bimestres
Justificado Injustificado Justificado Injustificado
B1 0 0 0 2
B2 0 1 1 0
B3 0 0 0 2
B4 0 0 0 1

Situación al finalizar el
periodo lectivo

_______________________________________ _______________________________________
Firma o sello del Director Académico Firma o sello del Directora

Emitido: 18/12/2023
 R.V.M. N° 094-2020-MINEDU

Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de

la Educación Básica.

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE (Educación Secundaria - EBR)

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL SUR

Nivel: Educación Secundaria Código Modular:
Institución Educativa: I.E.P. Gran Padre Amado
Grado: Tercer Año Sección: A
Código de estudiante / DNI: 61413437 Observaciones:
Apellidos y nombres del estudiante: Huaman Pacco Josue David
Apellidos y nombres del docente o tutor: Sandra Isabel Ramos Apaza

B1 B2 B3 B4 Nivel de logro
alcanzado al
Nivel Nivel Nivel Nivel finalizar el
Área Curricular Competencias Conclusión Conclusión Conclusión Conclusión
de de de de periodo
logro descriptiva logro descriptiva logro descriptiva logro descriptiva lectivo
(anual).
Aprecia de manera crítica manifestaciones
C B B A
artístico-culturales.
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes
C B B A
artísticos.
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos,
B B B B
materia y energía, biodiversidad, Tierra y
CIENCIA Y universo
TECNOLOGÍA Indaga mediante métodos científicos para
B B B A
construir conocimientos.
Diseña y construye soluciones tecnológicas B B B B
para resolver problemas de su entorno.
Gestiona responsablemente el espacio y el B B B A A
ambiente.
CIENCIAS
Gestiona responsablemente los recursos
SOCIALES B B B A A
económicos.
Construye interpretaciones Históricas. B B B A A
Se desenvuelve en entornos virtuales B B B A
COMPETENCIAS generados por las TIC.
TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera
B B B A
autónoma.
01. Gestiona proyectos de emprendimiento
CÓMPUTO B B A A A
económico y social.
Se comunica oralmente en su lengua B B B B
materna
COMUNICACIÓN Lee diversos tipos de textos escritos en su B B B B
lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en su
B B B B
lengua materna
DESARROLLO Construye su identidad. B B B A A
PERSONAL,
CIUDADANÍA Y Convive y participa democráticamente en la
B B B A A
CIVICA búsqueda del bien común.
EDF.ES.CO1. Se desenvuelve de manera
B B A
autónoma a través de su motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable. B B A
Interactúa a través de sus habilidades B B A
sociomotrices.
Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de B B B B
su propia religión, abierto al diálogo con las
EDUCACIÓN que le son cercanas.
RELIGIOSA
Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en su B B B B
proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa.
Se comunica oralmente en inglés como B B B B
lengua extranjera.
Lee diversos tipos de textos escritos en
INGLÉS B B B B
inglés como lengua extranjera.
Escribe diversos tipos de textos en inglés
B B B B
como lengua extranjera.
Resuelve problemas de regularidad, C B B B
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de cantidad. C B B B
Resuelve problemas de forma, movimiento
B B B A
MATEMÁTICA y localización
Resuelve problemas de gestión de datos e
B B B A
incertidumbre
Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC.
Resumen de asistencia del estudiante

Inasistencias Tardanzas
Bimestres
Justificado Injustificado Justificado Injustificado
B1 0 0 0 2
B2 0 1 0 0
B3 0 0 0 1
B4 0 0 0 0

Situación al finalizar el
periodo lectivo

_______________________________________ _______________________________________
Firma o sello del Director Académico Firma o sello del Directora

Emitido: 18/12/2023
 R.V.M. N° 094-2020-MINEDU

Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de

la Educación Básica.

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE (Educación Secundaria - EBR)

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL SUR

Nivel: Educación Secundaria Código Modular:
Institución Educativa: I.E.P. Gran Padre Amado
Grado: Tercer Año Sección: A
Código de estudiante / DNI: 61625870 Observaciones:
Apellidos y nombres del estudiante: HUMAÑA HUACCHA MARCO ANTONIO
Apellidos y nombres del docente o tutor: Sandra Isabel Ramos Apaza

B1 B2 B3 B4 Nivel de logro
alcanzado al
Área Curricular Competencias Nivel Nivel Nivel Nivel finalizar el
de Conclusión de Conclusión de Conclusión de Conclusión periodo
logro descriptiva logro descriptiva logro descriptiva logro descriptiva lectivo
(anual).
Aprecia de manera crítica manifestaciones B B A A
artístico-culturales.
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes B B A A
artísticos.
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos, B B B A
materia y energía, biodiversidad, Tierra y
CIENCIA Y universo
TECNOLOGÍA Indaga mediante métodos científicos para
B B A AD
construir conocimientos.
Diseña y construye soluciones tecnológicas
B B B A
para resolver problemas de su entorno.
Gestiona responsablemente el espacio y el B A A AD AD
ambiente.
CIENCIAS
SOCIALES Gestiona responsablemente los recursos B A A AD AD
económicos.
Construye interpretaciones Históricas. B A A AD AD
Se desenvuelve en entornos virtuales
B B A A
COMPETENCIAS generados por las TIC.
TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera B B A A
autónoma.
01. Gestiona proyectos de emprendimiento
CÓMPUTO B B A A A
económico y social.
Se comunica oralmente en su lengua
B B B A
materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su
COMUNICACIÓN B B B A
lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en su B B B A
lengua materna
DESARROLLO Construye su identidad. B A A AD AD
PERSONAL,
CIUDADANÍA Y Convive y participa democráticamente en la B A A AD AD
CIVICA búsqueda del bien común.
EDF.ES.CO1. Se desenvuelve de manera B B A
autónoma a través de su motricidad
EDUCACIÓN
Asume una vida saludable. B B A
FÍSICA
Interactúa a través de sus habilidades B B A
sociomotrices.
Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de B B B A
su propia religión, abierto al diálogo con las
EDUCACIÓN que le son cercanas.
RELIGIOSA
Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en su
B B B A
proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa.
Se comunica oralmente en inglés como
B B A A
lengua extranjera.
INGLÉS Lee diversos tipos de textos escritos en B B A A
inglés como lengua extranjera.
Escribe diversos tipos de textos en inglés B B A A
como lengua extranjera.
Resuelve problemas de regularidad,
B B B B
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de cantidad. B B B B
Resuelve problemas de forma, movimiento B B A AD
MATEMÁTICA y localización
Resuelve problemas de gestión de datos e
A A A AD
incertidumbre
Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC.
Resumen de asistencia del estudiante

Inasistencias Tardanzas
Bimestres
Justificado Injustificado Justificado Injustificado
B1 1 1 0 1
B2 2 0 1 0
B3 0 0 0 4
B4 0 0 0 0

Situación al finalizar el
periodo lectivo

_______________________________________ _______________________________________
Firma o sello del Director Académico Firma o sello del Directora

Emitido: 18/12/2023
 R.V.M. N° 094-2020-MINEDU

Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de

la Educación Básica.

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE (Educación Secundaria - EBR)

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL SUR

Nivel: Educación Secundaria Código Modular:
Institución Educativa: I.E.P. Gran Padre Amado
Grado: Tercer Año Sección: A
Código de estudiante / DNI: 61524842 Observaciones:
Apellidos y nombres del estudiante: LINAREZ SANCHEZ YAMIR ASTEVE
Apellidos y nombres del docente o tutor: Sandra Isabel Ramos Apaza

B1 B2 B3 B4 Nivel de logro
alcanzado al
Nivel Nivel Nivel Nivel finalizar el
Área Curricular Competencias Conclusión Conclusión Conclusión Conclusión
de de de de periodo
descriptiva descriptiva descriptiva descriptiva lectivo
logro logro logro logro
(anual).
Aprecia de manera crítica manifestaciones
B B B B
artístico-culturales.
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes B B B B
artísticos.
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos, C C C C
materia y energía, biodiversidad, Tierra y
CIENCIA Y universo
TECNOLOGÍA Indaga mediante métodos científicos para B B B C
construir conocimientos.
Diseña y construye soluciones tecnológicas C C C C
para resolver problemas de su entorno.
Gestiona responsablemente el espacio y el
C C B B B
ambiente.
CIENCIAS
Gestiona responsablemente los recursos
SOCIALES C C B B B
económicos.
Construye interpretaciones Históricas. C C B B B
Se desenvuelve en entornos virtuales
B B B B
COMPETENCIAS generados por las TIC.
TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera
B B B B
autónoma.
CÓMPUTO 01. Gestiona proyectos de emprendimiento B B B A A
económico y social.
Se comunica oralmente en su lengua C C B B
materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su
COMUNICACIÓN C C B B
lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en su
C C B B
lengua materna
DESARROLLO Construye su identidad. C C B B B
PERSONAL,
CIUDADANÍA Y Convive y participa democráticamente en la C C B B B
CIVICA búsqueda del bien común.
EDF.ES.CO1. Se desenvuelve de manera
B B B
autónoma a través de su motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable. B B B
Interactúa a través de sus habilidades
B B B
sociomotrices.
Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de C C B B
su propia religión, abierto al diálogo con las
EDUCACIÓN que le son cercanas.
RELIGIOSA
Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en su B B B B
proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa.
Se comunica oralmente en inglés como
B B B B
lengua extranjera.
Lee diversos tipos de textos escritos en
INGLÉS C C B B
inglés como lengua extranjera.
Escribe diversos tipos de textos en inglés C C B B
como lengua extranjera.
Resuelve problemas de regularidad, C C C B
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de cantidad. B B B
Resuelve problemas de forma, movimiento
C C C C
MATEMÁTICA y localización
Resuelve problemas de gestión de datos e C C B B
incertidumbre
Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC.
Resumen de asistencia del estudiante

Inasistencias Tardanzas
Bimestres
Justificado Injustificado Justificado Injustificado
B1 0 0 0 0
B2 0 5 0 0
B3 0 0 0 3
B4 0 0 0 2

Situación al finalizar el
periodo lectivo

_______________________________________ _______________________________________
Firma o sello del Director Académico Firma o sello del Directora

Emitido: 18/12/2023
 R.V.M. N° 094-2020-MINEDU

Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de

la Educación Básica.

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE (Educación Secundaria - EBR)

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL SUR

Nivel: Educación Secundaria Código Modular:
Institución Educativa: I.E.P. Gran Padre Amado
Grado: Tercer Año Sección: A
Código de estudiante / DNI: 61457503 Observaciones:
Apellidos y nombres del estudiante: Mamani Ramos Walder Fernando
Apellidos y nombres del docente o tutor: Sandra Isabel Ramos Apaza

B1 B2 B3 B4 Nivel de logro
alcanzado al
Nivel Nivel Nivel Nivel finalizar el
Área Curricular Competencias
de Conclusión de Conclusión de Conclusión de Conclusión periodo
logro descriptiva logro descriptiva logro descriptiva logro descriptiva lectivo
(anual).
Aprecia de manera crítica manifestaciones C B B A
artístico-culturales.
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes
C B B A
artísticos.
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos,
C B B C
materia y energía, biodiversidad, Tierra y
CIENCIA Y universo
TECNOLOGÍA Indaga mediante métodos científicos para
B B B C
construir conocimientos.
Diseña y construye soluciones tecnológicas B B B C
para resolver problemas de su entorno.
Gestiona responsablemente el espacio y el B B B B B
ambiente.
CIENCIAS
Gestiona responsablemente los recursos
SOCIALES B B B B B
económicos.
Construye interpretaciones Históricas. B B B B B
Se desenvuelve en entornos virtuales C C B B
COMPETENCIAS generados por las TIC.
TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera C C B B
autónoma.
01. Gestiona proyectos de emprendimiento
CÓMPUTO B B B B B
económico y social.
Se comunica oralmente en su lengua
C C B B
materna
COMUNICACIÓN Lee diversos tipos de textos escritos en su C C B B
lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en su C C B B
lengua materna
DESARROLLO Construye su identidad. B B B B B
PERSONAL,
CIUDADANÍA Y Convive y participa democráticamente en la
B B B B B
CIVICA búsqueda del bien común.
EDF.ES.CO1. Se desenvuelve de manera
B B B
autónoma a través de su motricidad
EDUCACIÓN
Asume una vida saludable. B B B
FÍSICA
Interactúa a través de sus habilidades B B B
sociomotrices.
Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de C C B B
su propia religión, abierto al diálogo con las
EDUCACIÓN que le son cercanas.
RELIGIOSA
Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en su C C B B
proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa.
Se comunica oralmente en inglés como B B B B
lengua extranjera.
INGLÉS Lee diversos tipos de textos escritos en B B B B
inglés como lengua extranjera.
Escribe diversos tipos de textos en inglés
B B B B
como lengua extranjera.
Resuelve problemas de regularidad,
C C C B
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de cantidad. C C C B
Resuelve problemas de forma, movimiento
C B B C
MATEMÁTICA y localización
Resuelve problemas de gestión de datos e
B B B B
incertidumbre
Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC.
Resumen de asistencia del estudiante

Inasistencias Tardanzas
Bimestres
Justificado Injustificado Justificado Injustificado
B1 0 6 0 4
B2 2 7 3 0
B3 0 0 0 1
B4 0 1 0 1

Situación al finalizar el
periodo lectivo

_______________________________________ _______________________________________
Firma o sello del Director Académico Firma o sello del Directora

Emitido: 18/12/2023
 R.V.M. N° 094-2020-MINEDU

Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de

la Educación Básica.

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE (Educación Secundaria - EBR)

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL SUR

Nivel: Educación Secundaria Código Modular:
Institución Educativa: I.E.P. Gran Padre Amado
Grado: Tercer Año Sección: A
Código de estudiante / DNI: 61458193 Observaciones:
Apellidos y nombres del estudiante: Panchi Quispe Adriana Maryori
Apellidos y nombres del docente o tutor: Sandra Isabel Ramos Apaza

B1 B2 B3 B4 Nivel de logro
alcanzado al
Área Curricular Competencias Nivel Nivel Nivel Nivel finalizar el
Conclusión Conclusión Conclusión Conclusión periodo
de de de de
logro descriptiva logro descriptiva logro descriptiva logro descriptiva lectivo
(anual).
Aprecia de manera crítica manifestaciones
B A A A
artístico-culturales.
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes B A A A
artísticos.
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos, B B B B
materia y energía, biodiversidad, Tierra y
CIENCIA Y universo
TECNOLOGÍA Indaga mediante métodos científicos para B B B A
construir conocimientos.
Diseña y construye soluciones tecnológicas B B B B
para resolver problemas de su entorno.
Gestiona responsablemente el espacio y el B A A AD AD
ambiente.
CIENCIAS
SOCIALES Gestiona responsablemente los recursos B A A AD AD
económicos.
Construye interpretaciones Históricas. B A A AD AD
Se desenvuelve en entornos virtuales B B A A
COMPETENCIAS generados por las TIC.
TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera
B B A A
autónoma.
CÓMPUTO 01. Gestiona proyectos de emprendimiento B B A A A
económico y social.
Se comunica oralmente en su lengua B B A A
materna
COMUNICACIÓN Lee diversos tipos de textos escritos en su B B A A
lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en su B B A A
lengua materna
DESARROLLO Construye su identidad. B A A AD AD
PERSONAL,
CIUDADANÍA Y Convive y participa democráticamente en la
B A A AD AD
CIVICA búsqueda del bien común.
EDF.ES.CO1. Se desenvuelve de manera B B B
autónoma a través de su motricidad
EDUCACIÓN
Asume una vida saludable. B B B
FÍSICA
Interactúa a través de sus habilidades B B B
sociomotrices.
Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de B B B A
su propia religión, abierto al diálogo con las
EDUCACIÓN que le son cercanas.
RELIGIOSA
Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en su B B B A
proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa.
Se comunica oralmente en inglés como B B B B
lengua extranjera.
Lee diversos tipos de textos escritos en
INGLÉS B B B B
inglés como lengua extranjera.
Escribe diversos tipos de textos en inglés B B B B
como lengua extranjera.
Resuelve problemas de regularidad, B B B B
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de cantidad. B B B B
Resuelve problemas de forma, movimiento
B B B A
MATEMÁTICA y localización
Resuelve problemas de gestión de datos e B B B A
incertidumbre
Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC.
Resumen de asistencia del estudiante

Inasistencias Tardanzas
Bimestres
Justificado Injustificado Justificado Injustificado
B1 1 0 0 1
B2 1 5 1 0
B3 0 2 0 0
B4 0 0 0 0

Situación al finalizar el
periodo lectivo

_______________________________________ _______________________________________
Firma o sello del Director Académico Firma o sello del Directora

Emitido: 18/12/2023
 R.V.M. N° 094-2020-MINEDU

Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de

la Educación Básica.

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE (Educación Secundaria - EBR)

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL SUR

Nivel: Educación Secundaria Código Modular:
Institución Educativa: I.E.P. Gran Padre Amado
Grado: Tercer Año Sección: A
Código de estudiante / DNI: 61760553 Observaciones:
Apellidos y nombres del estudiante: Paredes Vilca Bruno
Apellidos y nombres del docente o tutor: Sandra Isabel Ramos Apaza

B1 B2 B3 B4 Nivel de logro
alcanzado al
Área Curricular Competencias Nivel Nivel Nivel Nivel finalizar el
de Conclusión de Conclusión de Conclusión de Conclusión periodo
descriptiva descriptiva descriptiva descriptiva lectivo
logro logro logro logro
(anual).
Aprecia de manera crítica manifestaciones B A A A
artístico-culturales.
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes B A A A
artísticos.
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos, B B A A
materia y energía, biodiversidad, Tierra y
CIENCIA Y universo
TECNOLOGÍA Indaga mediante métodos científicos para B B B A
construir conocimientos.
Diseña y construye soluciones tecnológicas
B B B A
para resolver problemas de su entorno.
Gestiona responsablemente el espacio y el B B A AD AD
ambiente.
CIENCIAS
SOCIALES Gestiona responsablemente los recursos B B A AD AD
económicos.
Construye interpretaciones Históricas. B A A A A
Se desenvuelve en entornos virtuales
B B A A
COMPETENCIAS generados por las TIC.
TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera B B A A
autónoma.
CÓMPUTO 01. Gestiona proyectos de emprendimiento B B A A A
económico y social.
Se comunica oralmente en su lengua
B B A A
materna
COMUNICACIÓN Lee diversos tipos de textos escritos en su B B A A
lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en su B B A A
lengua materna
DESARROLLO Construye su identidad. B B A AD AD
PERSONAL,
CIUDADANÍA Y Convive y participa democráticamente en la B B A AD AD
CIVICA búsqueda del bien común.
EDF.ES.CO1. Se desenvuelve de manera B B A
autónoma a través de su motricidad
EDUCACIÓN
Asume una vida saludable. B B A
FÍSICA
Interactúa a través de sus habilidades B B A
sociomotrices.
Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de B B B B
su propia religión, abierto al diálogo con las
EDUCACIÓN que le son cercanas.
RELIGIOSA
Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en su
B B B B
proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa.
Se comunica oralmente en inglés como
B B B B
lengua extranjera.
INGLÉS Lee diversos tipos de textos escritos en B B B B
inglés como lengua extranjera.
Escribe diversos tipos de textos en inglés B B B A
como lengua extranjera.
Resuelve problemas de regularidad,
B B B B
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de cantidad. B B B B
Resuelve problemas de forma, movimiento B B A A
MATEMÁTICA y localización
Resuelve problemas de gestión de datos e B B A A
incertidumbre
Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC.
Resumen de asistencia del estudiante

Inasistencias Tardanzas
Bimestres
Justificado Injustificado Justificado Injustificado
B1 0 0 0 0
B2 1 1 0 0
B3 0 0 0 0
B4 0 0 0 0

Situación al finalizar el
periodo lectivo

_______________________________________ _______________________________________
Firma o sello del Director Académico Firma o sello del Directora

Emitido: 18/12/2023
 R.V.M. N° 094-2020-MINEDU

Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de

la Educación Básica.

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE (Educación Secundaria - EBR)

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL SUR

Nivel: Educación Secundaria Código Modular:
Institución Educativa: I.E.P. Gran Padre Amado
Grado: Tercer Año Sección: A
Código de estudiante / DNI: 61825543 Observaciones:
Apellidos y nombres del estudiante: Ponce Pari Adriana Damaris
Apellidos y nombres del docente o tutor: Sandra Isabel Ramos Apaza

B1 B2 B3 B4 Nivel de logro
alcanzado al
Nivel Nivel Nivel Nivel finalizar el
Área Curricular Competencias Conclusión Conclusión Conclusión Conclusión
de de de de periodo
descriptiva descriptiva descriptiva descriptiva lectivo
logro logro logro logro
(anual).
Aprecia de manera crítica manifestaciones B B B A
artístico-culturales.
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes
B B B A
artísticos.
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos, B B B B
materia y energía, biodiversidad, Tierra y
CIENCIA Y universo
TECNOLOGÍA Indaga mediante métodos científicos para B B B A
construir conocimientos.
Diseña y construye soluciones tecnológicas B B B B
para resolver problemas de su entorno.
Gestiona responsablemente el espacio y el B B A A A
ambiente.
CIENCIAS
Gestiona responsablemente los recursos
SOCIALES B B A A A
económicos.
Construye interpretaciones Históricas. B B A A A
Se desenvuelve en entornos virtuales
B B B A
COMPETENCIAS generados por las TIC.
TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera B B B A
autónoma.
CÓMPUTO 01. Gestiona proyectos de emprendimiento B B B A A
económico y social.
Se comunica oralmente en su lengua B B B B
materna
COMUNICACIÓN Lee diversos tipos de textos escritos en su B B B B
lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en su
B B B B
lengua materna
DESARROLLO Construye su identidad. B B A A A
PERSONAL,
CIUDADANÍA Y Convive y participa democráticamente en la B B A A A
CIVICA búsqueda del bien común.
EDF.ES.CO1. Se desenvuelve de manera
B B A
autónoma a través de su motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable. B B A
Interactúa a través de sus habilidades
B B A
sociomotrices.
Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de B B B B
su propia religión, abierto al diálogo con las
EDUCACIÓN que le son cercanas.
RELIGIOSA
Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en su B B B B
proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa.
Se comunica oralmente en inglés como
B B B B
lengua extranjera.
INGLÉS Lee diversos tipos de textos escritos en B B B B
inglés como lengua extranjera.
Escribe diversos tipos de textos en inglés
B B B B
como lengua extranjera.
Resuelve problemas de regularidad, B B B B
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de cantidad. C B B B
Resuelve problemas de forma, movimiento C B B A
MATEMÁTICA y localización
Resuelve problemas de gestión de datos e B B B A
incertidumbre
Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC.
Resumen de asistencia del estudiante

Inasistencias Tardanzas
Bimestres
Justificado Injustificado Justificado Injustificado
B1 0 0 0 0
B2 0 3 2 0
B3 1 0 0 3
B4 0 0 0 0

Situación al finalizar el
periodo lectivo

_______________________________________ _______________________________________
Firma o sello del Director Académico Firma o sello del Directora

Emitido: 18/12/2023
 R.V.M. N° 094-2020-MINEDU

Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de

la Educación Básica.

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE (Educación Secundaria - EBR)

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL SUR

Nivel: Educación Secundaria Código Modular:
Institución Educativa: I.E.P. Gran Padre Amado
Grado: Tercer Año Sección: A
Código de estudiante / DNI: 61524511 Observaciones:
Apellidos y nombres del estudiante: Quispe Chalco Nayeli Luana
Apellidos y nombres del docente o tutor: Sandra Isabel Ramos Apaza

B1 B2 B3 B4 Nivel de logro
alcanzado al
Área Curricular Competencias Nivel Nivel Nivel Nivel finalizar el
de Conclusión de Conclusión de Conclusión de Conclusión periodo
logro descriptiva logro descriptiva logro descriptiva logro descriptiva lectivo
(anual).
Aprecia de manera crítica manifestaciones B B A A
artístico-culturales.
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes
B B A A
artísticos.
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos,
B B A AD
materia y energía, biodiversidad, Tierra y
CIENCIA Y universo
TECNOLOGÍA Indaga mediante métodos científicos para
B B A AD
construir conocimientos.
Diseña y construye soluciones tecnológicas B B A A
para resolver problemas de su entorno.
Gestiona responsablemente el espacio y el B B A A A
ambiente.
CIENCIAS
Gestiona responsablemente los recursos
SOCIALES B B A A A
económicos.
Construye interpretaciones Históricas. B B A A A
Se desenvuelve en entornos virtuales B A A A
COMPETENCIAS generados por las TIC.
TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera B A A A
autónoma.
01. Gestiona proyectos de emprendimiento
CÓMPUTO B A A AD AD
económico y social.
Se comunica oralmente en su lengua B B A A
materna
COMUNICACIÓN Lee diversos tipos de textos escritos en su B B A A
lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en su B B A A
lengua materna
DESARROLLO Construye su identidad. B B A A A
PERSONAL,
CIUDADANÍA Y Convive y participa democráticamente en la B B A A A
CIVICA búsqueda del bien común.
EDF.ES.CO1. Se desenvuelve de manera
B B A
autónoma a través de su motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable. B B A
Interactúa a través de sus habilidades B B A
sociomotrices.
Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de B A A A
su propia religión, abierto al diálogo con las
EDUCACIÓN que le son cercanas.
RELIGIOSA
Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en su B A A A
proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa.
Se comunica oralmente en inglés como B B A A
lengua extranjera.
INGLÉS Lee diversos tipos de textos escritos en B B A A
inglés como lengua extranjera.
Escribe diversos tipos de textos en inglés
B B A AD
como lengua extranjera.
Resuelve problemas de regularidad, B B B B
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de cantidad. B B B B
Resuelve problemas de forma, movimiento B B A AD
MATEMÁTICA y localización
Resuelve problemas de gestión de datos e
B B A AD
incertidumbre
Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC.
Resumen de asistencia del estudiante

Inasistencias Tardanzas
Bimestres
Justificado Injustificado Justificado Injustificado
B1 0 0 0 0
B2 0 2 0 0
B3 0 0 0 0
B4 0 0 0 0

Situación al finalizar el
periodo lectivo

_______________________________________ _______________________________________
Firma o sello del Director Académico Firma o sello del Directora

Emitido: 18/12/2023
 R.V.M. N° 094-2020-MINEDU

Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de

la Educación Básica.

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE (Educación Secundaria - EBR)

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL SUR

Nivel: Educación Secundaria Código Modular:
Institución Educativa: I.E.P. Gran Padre Amado
Grado: Tercer Año Sección: A
Código de estudiante / DNI: 61524233 Observaciones:
Apellidos y nombres del estudiante: Ramos Quispe Lady Anyeli
Apellidos y nombres del docente o tutor: Sandra Isabel Ramos Apaza

B1 B2 B3 B4 Nivel de logro
alcanzado al
Área Curricular Competencias Nivel Nivel Nivel Nivel finalizar el
de Conclusión de Conclusión de Conclusión de Conclusión periodo
logro descriptiva logro descriptiva logro descriptiva logro descriptiva lectivo
(anual).
Aprecia de manera crítica manifestaciones
B A A A
artístico-culturales.
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes B A A A
artísticos.
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos, B B B A
materia y energía, biodiversidad, Tierra y
CIENCIA Y universo
TECNOLOGÍA Indaga mediante métodos científicos para B B B A
construir conocimientos.
Diseña y construye soluciones tecnológicas B B B B
para resolver problemas de su entorno.
Gestiona responsablemente el espacio y el
B B A A A
ambiente.
CIENCIAS
SOCIALES Gestiona responsablemente los recursos B B A A A
económicos.
Construye interpretaciones Históricas. B B A A A
Se desenvuelve en entornos virtuales B B B A
COMPETENCIAS generados por las TIC.
TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera B B B A
autónoma.
CÓMPUTO 01. Gestiona proyectos de emprendimiento B B A A A
económico y social.
Se comunica oralmente en su lengua B B B B
materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su
COMUNICACIÓN B B B B
lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en su B B B B
lengua materna
DESARROLLO Construye su identidad. B B A A A
PERSONAL,
CIUDADANÍA Y Convive y participa democráticamente en la B B A A A
CIVICA búsqueda del bien común.
EDF.ES.CO1. Se desenvuelve de manera B B A
autónoma a través de su motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable. B B A
Interactúa a través de sus habilidades B B A
sociomotrices.
Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de B B A A
su propia religión, abierto al diálogo con las
EDUCACIÓN que le son cercanas.
RELIGIOSA
Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en su B B A A
proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa.
Se comunica oralmente en inglés como B B B B
lengua extranjera.
Lee diversos tipos de textos escritos en
INGLÉS B B B B
inglés como lengua extranjera.
Escribe diversos tipos de textos en inglés B B B B
como lengua extranjera.
Resuelve problemas de regularidad, B B B B
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de cantidad. B B B B
Resuelve problemas de forma, movimiento B B A A
MATEMÁTICA y localización
Resuelve problemas de gestión de datos e B B A A
incertidumbre
Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC.
Resumen de asistencia del estudiante

Inasistencias Tardanzas
Bimestres
Justificado Injustificado Justificado Injustificado
B1 0 1 0 0
B2 0 1 0 0
B3 0 0 0 0
B4 0 0 0 0

Situación al finalizar el
periodo lectivo

_______________________________________ _______________________________________
Firma o sello del Director Académico Firma o sello del Directora

Emitido: 18/12/2023
 R.V.M. N° 094-2020-MINEDU

Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de

la Educación Básica.

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE (Educación Secundaria - EBR)

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL SUR

Nivel: Educación Secundaria Código Modular:
Institución Educativa: I.E.P. Gran Padre Amado
Grado: Tercer Año Sección: A
Código de estudiante / DNI: 60624491 Observaciones:
Apellidos y nombres del estudiante: RAMOS TICONA DIEGO RAUL
Apellidos y nombres del docente o tutor: Sandra Isabel Ramos Apaza

B1 B2 B3 B4 Nivel de logro
alcanzado al
Área Curricular Competencias Nivel Nivel Nivel Nivel finalizar el
Conclusión Conclusión Conclusión Conclusión periodo
de de de de
logro descriptiva logro descriptiva logro descriptiva logro descriptiva lectivo
(anual).
Aprecia de manera crítica manifestaciones
C B
artístico-culturales.
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes C B
artísticos.
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos, C B
materia y energía, biodiversidad, Tierra y
CIENCIA Y universo
TECNOLOGÍA Indaga mediante métodos científicos para C B
construir conocimientos.
Diseña y construye soluciones tecnológicas B B
para resolver problemas de su entorno.
Gestiona responsablemente el espacio y el B B
ambiente.
CIENCIAS
SOCIALES Gestiona responsablemente los recursos B B
económicos.
Construye interpretaciones Históricas. B B
Se desenvuelve en entornos virtuales B B
COMPETENCIAS generados por las TIC.
TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera
B B
autónoma.
CÓMPUTO 01. Gestiona proyectos de emprendimiento B B
económico y social.
Se comunica oralmente en su lengua B B A
materna
COMUNICACIÓN Lee diversos tipos de textos escritos en su B B A
lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en su B B A
lengua materna
DESARROLLO Construye su identidad. B B
PERSONAL,
CIUDADANÍA Y Convive y participa democráticamente en la
B B
CIVICA búsqueda del bien común.
EDF.ES.CO1. Se desenvuelve de manera B B A
autónoma a través de su motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable. B B A
Interactúa a través de sus habilidades B B A
sociomotrices.
Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de B B
su propia religión, abierto al diálogo con las
EDUCACIÓN que le son cercanas.
RELIGIOSA
Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en su C B
proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa.
Se comunica oralmente en inglés como B B B
lengua extranjera.
Lee diversos tipos de textos escritos en
INGLÉS B B B
inglés como lengua extranjera.
Escribe diversos tipos de textos en inglés B B B
como lengua extranjera.
Resuelve problemas de regularidad, C C B
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de cantidad. C C B
Resuelve problemas de forma, movimiento
C C
MATEMÁTICA y localización
Resuelve problemas de gestión de datos e B B
incertidumbre
Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC.
Resumen de asistencia del estudiante

Inasistencias Tardanzas
Bimestres
Justificado Injustificado Justificado Injustificado
B1 1 1 0 0
B2 2 2 1 0
B3 0 14 0 0
B4 0 5 0 0

Situación al finalizar el
periodo lectivo

_______________________________________ _______________________________________
Firma o sello del Director Académico Firma o sello del Directora

Emitido: 18/12/2023
 R.V.M. N° 094-2020-MINEDU

Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de

la Educación Básica.

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE (Educación Secundaria - EBR)

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL SUR

Nivel: Educación Secundaria Código Modular:
Institución Educativa: I.E.P. Gran Padre Amado
Grado: Tercer Año Sección: A
Código de estudiante / DNI: 61403633 Observaciones:
Apellidos y nombres del estudiante: Salinas Valero Daniela De Los Angeles
Apellidos y nombres del docente o tutor: Sandra Isabel Ramos Apaza

B1 B2 B3 B4 Nivel de logro
alcanzado al
Área Curricular Competencias Nivel Nivel Nivel Nivel finalizar el
de Conclusión de Conclusión de Conclusión de Conclusión periodo
logro descriptiva logro descriptiva logro descriptiva logro descriptiva lectivo
(anual).
Aprecia de manera crítica manifestaciones B B A A
artístico-culturales.
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes B B A A
artísticos.
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos, C B A B
materia y energía, biodiversidad, Tierra y
CIENCIA Y universo
TECNOLOGÍA Indaga mediante métodos científicos para B B B A
construir conocimientos.
Diseña y construye soluciones tecnológicas
B B B A
para resolver problemas de su entorno.
Gestiona responsablemente el espacio y el B B A A A
ambiente.
CIENCIAS
SOCIALES Gestiona responsablemente los recursos B B A A A
económicos.
Construye interpretaciones Históricas. B B A A A
Se desenvuelve en entornos virtuales
B B B A
COMPETENCIAS generados por las TIC.
TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera B B B A
autónoma.
CÓMPUTO 01. Gestiona proyectos de emprendimiento B B A A A
económico y social.
Se comunica oralmente en su lengua
B B B A
materna
COMUNICACIÓN Lee diversos tipos de textos escritos en su B B B A
lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en su B B B A
lengua materna
DESARROLLO Construye su identidad. B B A A A
PERSONAL,
CIUDADANÍA Y Convive y participa democráticamente en la B B A A A
CIVICA búsqueda del bien común.
EDF.ES.CO1. Se desenvuelve de manera B B A
autónoma a través de su motricidad
EDUCACIÓN
Asume una vida saludable. B B A
FÍSICA
Interactúa a través de sus habilidades B B A
sociomotrices.
Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de B B A A
su propia religión, abierto al diálogo con las
EDUCACIÓN que le son cercanas.
RELIGIOSA
Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en su
C B A A
proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa.
Se comunica oralmente en inglés como
B B B B
lengua extranjera.
INGLÉS Lee diversos tipos de textos escritos en B B B B
inglés como lengua extranjera.
Escribe diversos tipos de textos en inglés B B B B
como lengua extranjera.
Resuelve problemas de regularidad,
C B B B
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de cantidad. C B B B
Resuelve problemas de forma, movimiento B B B A
MATEMÁTICA y localización
Resuelve problemas de gestión de datos e B B B A
incertidumbre
Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC.
Resumen de asistencia del estudiante

Inasistencias Tardanzas
Bimestres
Justificado Injustificado Justificado Injustificado
B1 1 0 0 0
B2 1 5 0 0
B3 0 0 0 0
B4 0 0 0 0

Situación al finalizar el
periodo lectivo

_______________________________________ _______________________________________
Firma o sello del Director Académico Firma o sello del Directora

Emitido: 18/12/2023
 R.V.M. N° 094-2020-MINEDU

Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de

la Educación Básica.

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE (Educación Secundaria - EBR)

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL SUR

Nivel: Educación Secundaria Código Modular:
Institución Educativa: I.E.P. Gran Padre Amado
Grado: Tercer Año Sección: A
Código de estudiante / DNI: 61324825 Observaciones:
Apellidos y nombres del estudiante: Soto Paredes Maricielo Zadith
Apellidos y nombres del docente o tutor: Sandra Isabel Ramos Apaza

B1 B2 B3 B4 Nivel de logro
alcanzado al
Nivel Nivel Nivel Nivel finalizar el
Área Curricular Competencias Conclusión Conclusión Conclusión Conclusión
de de de de periodo
descriptiva descriptiva descriptiva descriptiva lectivo
logro logro logro logro
(anual).
Aprecia de manera crítica manifestaciones B A A A
artístico-culturales.
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes B A A A
artísticos.
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos, B A AD AD
materia y energía, biodiversidad, Tierra y
CIENCIA Y universo
TECNOLOGÍA Indaga mediante métodos científicos para B B A AD
construir conocimientos.
Diseña y construye soluciones tecnológicas B B A AD
para resolver problemas de su entorno.
Gestiona responsablemente el espacio y el B A A AD AD
ambiente.
CIENCIAS
Gestiona responsablemente los recursos
SOCIALES B A A AD AD
económicos.
Construye interpretaciones Históricas. B A A AD AD
Se desenvuelve en entornos virtuales
B A A A
COMPETENCIAS generados por las TIC.
TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera B A A A
autónoma.
CÓMPUTO 01. Gestiona proyectos de emprendimiento B B A AD AD
económico y social.
Se comunica oralmente en su lengua B A A AD
materna
COMUNICACIÓN Lee diversos tipos de textos escritos en su B A A AD
lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en su
B A A AD
lengua materna
DESARROLLO Construye su identidad. B A A AD AD
PERSONAL,
CIUDADANÍA Y Convive y participa democráticamente en la B A A AD AD
CIVICA búsqueda del bien común.
EDF.ES.CO1. Se desenvuelve de manera B B A
autónoma a través de su motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable. B B A
Interactúa a través de sus habilidades
B B A
sociomotrices.
Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de B A A AD
su propia religión, abierto al diálogo con las
EDUCACIÓN que le son cercanas.
RELIGIOSA
Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en su B A A AD
proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa.
Se comunica oralmente en inglés como
B B B B
lengua extranjera.
INGLÉS Lee diversos tipos de textos escritos en B B B B
inglés como lengua extranjera.
Escribe diversos tipos de textos en inglés B B B B
como lengua extranjera.
Resuelve problemas de regularidad, B B A B
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de cantidad. B B B B
Resuelve problemas de forma, movimiento B B A AD
MATEMÁTICA y localización
Resuelve problemas de gestión de datos e A A AD AD
incertidumbre
Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC.
Resumen de asistencia del estudiante

Inasistencias Tardanzas
Bimestres
Justificado Injustificado Justificado Injustificado
B1 0 0 0 0
B2 0 0 1 0
B3 0 0 0 0
B4 0 0 0 0

Situación al finalizar el
periodo lectivo

_______________________________________ _______________________________________
Firma o sello del Director Académico Firma o sello del Directora

Emitido: 18/12/2023
 R.V.M. N° 094-2020-MINEDU

Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de

la Educación Básica.

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE (Educación Secundaria - EBR)

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL SUR

Nivel: Educación Secundaria Código Modular:
Institución Educativa: I.E.P. Gran Padre Amado
Grado: Tercer Año Sección: A
Código de estudiante / DNI: 61762310 Observaciones:
Apellidos y nombres del estudiante: Tapia Cencara Yamile Ariela
Apellidos y nombres del docente o tutor: Sandra Isabel Ramos Apaza

B1 B2 B3 B4 Nivel de logro
alcanzado al
Nivel Nivel Nivel Nivel finalizar el
Área Curricular Competencias Conclusión Conclusión Conclusión Conclusión
de de de de periodo
logro descriptiva logro descriptiva logro descriptiva logro descriptiva lectivo
(anual).
Aprecia de manera crítica manifestaciones B A A A
artístico-culturales.
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes
B A A A
artísticos.
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos,
B A A A
materia y energía, biodiversidad, Tierra y
CIENCIA Y universo
TECNOLOGÍA Indaga mediante métodos científicos para
B B A AD
construir conocimientos.
Diseña y construye soluciones tecnológicas B B B A
para resolver problemas de su entorno.
Gestiona responsablemente el espacio y el B A A AD AD
ambiente.
CIENCIAS
Gestiona responsablemente los recursos
SOCIALES B A A AD AD
económicos.
Construye interpretaciones Históricas. B A A AD AD
Se desenvuelve en entornos virtuales B A A A
COMPETENCIAS generados por las TIC.
TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera B A A A
autónoma.
01. Gestiona proyectos de emprendimiento
CÓMPUTO B B A A A
económico y social.
Se comunica oralmente en su lengua B A A A
materna
COMUNICACIÓN Lee diversos tipos de textos escritos en su B A A A
lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en su
B A A A
lengua materna
DESARROLLO Construye su identidad. B A A AD AD
PERSONAL,
CIUDADANÍA Y Convive y participa democráticamente en la B A A AD AD
CIVICA búsqueda del bien común.
EDF.ES.CO1. Se desenvuelve de manera
B B A
autónoma a través de su motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable. B B A
Interactúa a través de sus habilidades B B A
sociomotrices.
Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de B B A AD
su propia religión, abierto al diálogo con las
EDUCACIÓN que le son cercanas.
RELIGIOSA
Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en su B B A AD
proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa.
Se comunica oralmente en inglés como B B B B
lengua extranjera.
INGLÉS Lee diversos tipos de textos escritos en B B B B
inglés como lengua extranjera.
Escribe diversos tipos de textos en inglés
B B B B
como lengua extranjera.
Resuelve problemas de regularidad, B B B B
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de cantidad. B B B B
Resuelve problemas de forma, movimiento B B A AD
MATEMÁTICA y localización
Resuelve problemas de gestión de datos e
A A A AD
incertidumbre
Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC.
Resumen de asistencia del estudiante

Inasistencias Tardanzas
Bimestres
Justificado Injustificado Justificado Injustificado
B1 1 0 1 0
B2 0 2 0 0
B3 1 0 0 0
B4 0 0 0 0

Situación al finalizar el
periodo lectivo

_______________________________________ _______________________________________
Firma o sello del Director Académico Firma o sello del Directora

Emitido: 18/12/2023
 R.V.M. N° 094-2020-MINEDU

Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de

la Educación Básica.

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE (Educación Secundaria - EBR)

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL SUR

Nivel: Educación Secundaria Código Modular:
Institución Educativa: I.E.P. Gran Padre Amado
Grado: Tercer Año Sección: A
Código de estudiante / DNI: 61415468 Observaciones:
Apellidos y nombres del estudiante: Tapia Quispe Althair Rosa
Apellidos y nombres del docente o tutor: Sandra Isabel Ramos Apaza

B1 B2 B3 B4 Nivel de logro
alcanzado al
Área Curricular Competencias Nivel Nivel Nivel Nivel finalizar el
de Conclusión de Conclusión de Conclusión de Conclusión periodo
logro descriptiva logro descriptiva logro descriptiva logro descriptiva lectivo
(anual).
Aprecia de manera crítica manifestaciones B A A A
artístico-culturales.
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes B A A A
artísticos.
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos, B B A AD
materia y energía, biodiversidad, Tierra y
CIENCIA Y universo
TECNOLOGÍA Indaga mediante métodos científicos para B B B A
construir conocimientos.
Diseña y construye soluciones tecnológicas B B B A
para resolver problemas de su entorno.
Gestiona responsablemente el espacio y el
B B A A A
ambiente.
CIENCIAS
SOCIALES Gestiona responsablemente los recursos B B A A A
económicos.
Construye interpretaciones Históricas. B B A A A
Se desenvuelve en entornos virtuales B A A A
COMPETENCIAS generados por las TIC.
TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera B A A A
autónoma.
CÓMPUTO 01. Gestiona proyectos de emprendimiento B B A A A
económico y social.
Se comunica oralmente en su lengua B B A A
materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su
COMUNICACIÓN B B A A
lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en su B B A A
lengua materna
DESARROLLO Construye su identidad. B B A A A
PERSONAL,
CIUDADANÍA Y Convive y participa democráticamente en la B B A A A
CIVICA búsqueda del bien común.
EDF.ES.CO1. Se desenvuelve de manera B B A
autónoma a través de su motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable. B B A
Interactúa a través de sus habilidades B B A
sociomotrices.
Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de B B A A
su propia religión, abierto al diálogo con las
EDUCACIÓN que le son cercanas.
RELIGIOSA
Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en su B B A A
proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa.
Se comunica oralmente en inglés como B B B B
lengua extranjera.
INGLÉS Lee diversos tipos de textos escritos en B B B B
inglés como lengua extranjera.
Escribe diversos tipos de textos en inglés B B B B
como lengua extranjera.
Resuelve problemas de regularidad, B B B B
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de cantidad. C B B B
Resuelve problemas de forma, movimiento B B B A
MATEMÁTICA y localización
Resuelve problemas de gestión de datos e B B B A
incertidumbre
Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC.
Resumen de asistencia del estudiante

Inasistencias Tardanzas
Bimestres
Justificado Injustificado Justificado Injustificado
B1 6 0 0 1
B2 1 6 0 0
B3 0 0 0 1
B4 1 0 0 0

Situación al finalizar el
periodo lectivo

_______________________________________ _______________________________________
Firma o sello del Director Académico Firma o sello del Directora

Emitido: 18/12/2023