Este documento presenta 100 ejercicios de matemáticas para estudiantes de sexto grado que tuvieron un desempeño bajo en el segundo período. Los ejercicios cubren temas como el cálculo de áreas y perímetros de figuras geométricas, propiedades de potenciación, raíces cuadradas, divisores comunes, múltiplos comunes, ecuaciones de primer grado, coordenadas de puntos y problemas aritméticos. El objetivo es que los estudiantes practiquen estas habilidades matemáticas fundament
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Este documento presenta 100 ejercicios de matemáticas para estudiantes de sexto grado que tuvieron un desempeño bajo en el segundo período. Los ejercicios cubren temas como el cálculo de áreas y perímetros de figuras geométricas, propiedades de potenciación, raíces cuadradas, divisores comunes, múltiplos comunes, ecuaciones de primer grado, coordenadas de puntos y problemas aritméticos. El objetivo es que los estudiantes practiquen estas habilidades matemáticas fundament
Este documento presenta 100 ejercicios de matemáticas para estudiantes de sexto grado que tuvieron un desempeño bajo en el segundo período. Los ejercicios cubren temas como el cálculo de áreas y perímetros de figuras geométricas, propiedades de potenciación, raíces cuadradas, divisores comunes, múltiplos comunes, ecuaciones de primer grado, coordenadas de puntos y problemas aritméticos. El objetivo es que los estudiantes practiquen estas habilidades matemáticas fundament
Este documento presenta 100 ejercicios de matemáticas para estudiantes de sexto grado que tuvieron un desempeño bajo en el segundo período. Los ejercicios cubren temas como el cálculo de áreas y perímetros de figuras geométricas, propiedades de potenciación, raíces cuadradas, divisores comunes, múltiplos comunes, ecuaciones de primer grado, coordenadas de puntos y problemas aritméticos. El objetivo es que los estudiantes practiquen estas habilidades matemáticas fundament
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TALLER DE REFUERZO GRADO SEXTO
ESTUDIANTES QUE OBTUVIERON DESEMPEÑO BAJO EN EL SEGUNDO PERIODO
Calcula el área y el perímetro de estas figuras: ( 1 – 9)
10. Calcula el perímetro y el área de esta
figura:
Aplique propiedades de potenciación, exprese
como una sola potencia y calcule su valor. (11- 28) 36. Un carpintero corta una tabla de 48 cm de largo y 32 cm de ancho, sin que le sobre madera, en cuadrados iguales, lo más grandes posible. ¿Cómo lo ha hecho?
37. Calcula ahora el m.c.d. (8,12)
descomponiendo en factores y después, calcula también el m.c.d. (48,32) por el mismo método. Utilizando el siguiente proceso para el cálculo 38. Un vaso pesa 75 gramos, y un taza, 60 de la raíz, determine para el resto de ejercicios gramos. ¿Cuántos vasos hay que colocar en la raíz cuadrada y verifique si esta es exacta. uno de los platillos de una balanza, y cuántas tazas en el otro, para que la balanza quede (29-32) equilibrada?
39. María y Juan se turnan para ir a ver a su
abuela. María va cada 15 días y Juan cada 18. Si ambos coincidieron el día 1 de Enero, ¿cuándo volverán a coincidir?
40. Calcula ahora el m.c.m. (75,60)
descomponiendo en factores y después, calcula también el m.c.m. (15,18) por el mismo método.
41. Juan es un mecánico y su función es hacer
coincidir que ciertas luces se prendan a un a. 804609 mismo tiempo. Él observó lo siguiente: b. 343555 Las luces rojas se encienden cada 2 c. 555025 segundos, d. 34562641 Las luces verdes se encienden cada 3 segundos, Las luces azules se encienden cada 4 En el siguiente plano cartesiano se ha segundos. representado un polígono de tres lados y otro ¿Cuándo las luces se encenderán al mismo de cuatro lados. Responde las (33 – 35). tiempo para poder hacer el corte de luz, y así poder arreglar las luces en forma definitiva?
42. Marta tiene 25 canicas y Luis 15. Cada uno
quiere meterlas en bolsas, de manera que haya el mismo número de canicas en cada bolsa. ¿Cuántas canicas pondrán como máximo en cada bolsa?
43. Juan va al gimnasio cada 3 días, Luisa
cada 8 y María cada 12. Hoy han coincidido. ¿Cuándo volverán a coincidir? 3. Un solar rectangular de 120m x 110m quiere vallarse de manera que la distancia entre poste y poste sea siempre la misma. ¿Cuál será la distancia máxima entre dos postes? 33) Determina el área del triángulo. 34) Determina el área del trapecio. 44. Tenemos 150 caramelos de limón y 120 de naranja. Queremos colocarlos en bolsas de Problemas de máximo común divisor y mínimo igual número de caramelos de cada clase. común múltiplo. ¿Cuál será el mayor número de caramelos que podemos poner en cada bolsa? 35. Una sociedad protectora de animales ha recogido 8 gatos y 12 perros que se han de 45. La clase de 1ºA tiene 36 alumnos y la de transportar en jaulas iguales, lo más 1ºB 40. Quiere distribuirse a los chicos en grandes que sea posible, y de forma que en grupos de igual número de alumnos en cada todas quepa el mismo número de clase. ¿Cuál es la posibilidad que permite los individuos. ¿Cuántos animales irán en equipos más numerosos? cada jaula? 46. El profesor de mates viene cada 2 días, el de sociales cada 3 días, el de gimnasia cada 5 días y el de informática cada 15 días. Hoy han 64. 5x – 10 = 4x – 12 coincidido todos. ¿Cuándo volverán a 65. 5x + 2 = x + 10 coincidir? 66. 1 + 3x = 2x + 7 47. Tres amigos se entrenan en una pista de 67. 2 + 7x = 4 – 3x atletismo. El primero tarda 60 segundos en dar una vuelta, el segundo 65 segundos y tercero 68. x – 18 = 2x – 3 80 segundos. ¿Cada cuántos minutos 69. – 5 – 2x = 3 – 8x – 2 coinciden en la línea de salida? 70. 3(x – 7) = 5(x – 1) – 4 48. Miguel hace sonar la alarma de su reloj 71. 5(2 – x) + 3(x + 6) = 10 – 4(6 + 2x) cada 6h, Ana cada 8h y Pedro cada 12h. Si a las 4 de la tarde han coincidido todas las 72. 3x + 8 – 5x – 5 = 2(x + 6) – 7x alarmas. ¿A qué hora volverán a coincidir? 73. 10(x – 2) = 1 49. Calcula la longitud mínima que de tener Determine las coordenadas de los puntos que una estantería si en ella se quieren colocar aparecen en la imagen. ( 74-91) libros de 3cm. 4cm y 5cm de grosor.
50. Se quiere rodear un jardín rectangular de
36m por 40m con pinos a igual distancia uno del otro y de manera que haya un pino en cada esquina, ¿Cuál será la máxima distancia entre pino y pino?
51. Pedro tiene 56 caramelos y Marta 72.
Quieren hacer paquetes con el mismo número de caramelos. ¿Cuántos caramelos podrán poner como máximo en cada paquete sin que sobre ninguno?
52. Un carpintero tiene tres listones de 1,8 m,
1,2 m y 3 m respectivamente y quiere convertirlos en listones iguales lo más largos 92. Un número multiplicado por 5 sumado con posible. ¿Cuántos obtendrá? el mismo número multiplicado por 6 da 55. 53. En primero de ESO hay 54 chicas y 36 ¿Cuál es el número? chicos y queremos formar grupos mixtos e 93. ¿Qué número se debe restar de p+2 para iguales con el mayor número de gente posible. ¿Cuántos grupos habrá?. ¿Cuántos chicos y obtener 5? chicas habrá en cada grupo? 94. El doble de un número aumentado en 12 54. Hay que dividir un campo rectangular de es igual a su triple disminuido en 5. ¿Cuál es el 840m por 180m en parcelas cuadradas, número? iguales y lo más grandes posible. ¿Cuántas saldrán? 95. Tres números impares consecutivos suman 81. ¿Cuáles son los números? 55. El autobús de la línea A pasa por cierta parada cada 9 minutos y el de la línea B cada 96. El doble de un número más el triple de su 12 minutos. Si han coincidido a las 10h sucesor, más el doble del sucesor de éste es ¿cuándo volverán a coincidir? 147. Hallar el número. Halla el valor de las letras de las siguientes 97. La diferencia entre los cuadrados de dos ecuaciones: números consecutivos es 103. ¿Cuáles son los 56. x – 5 = 4 números? 57. 2 – x = – 4 98. Si el lado de un cuadrado se duplica, su 58. x + 10 = 0 perímetro aumenta 40 m. Calcular la medida 59. t – 3 = 1 del lado del cuadrado. 60. 2x + 8 = x + 25 + 8 99. Las dimensiones de un rectángulo están en 61. 3x + 23 = 2x + 59 la razón 3:5 y su perímetro es 140 m. Calcular 62. x + 12 = 17 el largo y en ancho. 63. 2x – 4 = x + 9 100. Si el lado de un cuadrado es aumentado 111. La suma de tres números impares en 8 unidades, su perímetro se triplica. consecutivos es 99. Hallar los números. ¿Cuánto mide el lado? 112. La suma de las edades de tres personas 101. Un padre tiene 20 años más que su hijo. es 88 años. La mayor tiene 20 años más que Dentro de 12 años, el padre tendrá el doble de la menor y la del medio 18 años menos que la la edad del hijo. ¿Cuántos años tiene cada uno mayor. Hallar las edades respectivas. actualmente? 113. Hallar tres números enteros consecutivos, 102. La edad de María es el triple de la de tales que el doble del menor más el triple del Ester y excede en 5 años a la edad de Isabel. mediano, más el cuádruple del mayor Si las edades de Ester e Isabel suman 23 equivalgan a 740. años. Hallar la edad de cada una. 114. La cabeza de un pez corresponde al 103. Guiso tiene la cuarta parte de la edad de tercio de su peso total, la cola a un cuarto del su padre Andrés y el triple de la edad de su peso y el resto del cuerpo pesa 4 kg. 600 hermano David. ¿Qué edad tiene cada uno, si gramos. ¿Cuánto pesa el pez? sus edades suman 48 años? 104. Hace 6 años un padre tenía el cuádruplo Ejercicios de transformaciones en el plano. de la edad de su hijo. En 10 años más tendrá 115. En una hoja dibuja un plano cartesiano y en el dibuja el polígono de cuyos vértices son sólo el doble. Hallar la edad actual del padre e A(2,2) ; B(-2,8) ; C(-10,0) ; D(-4,-4) ; E(0,-2). hijo. Une los puntos secuencialmente y refleja la figura, tomando como eje de simetría la recta 105. Un padre tiene 52 años y su hijo 16. X= 3. ¿Hace cuántos años el hijo tenía la séptima 116. Aplica una homotecia a la figura que se parte de la edad del padre? muestra en el plano, tomando como centro el 106. Se compran 25 lápices, 32 cuadernos y punto (14,13) y un valor de K = 2 24 gomas de borrar y se cancela por ello $ 16.900. Si cada cuaderno cuesta el triple de cada goma, más $ 20 y cada lápiz cuesta el doble de cada goma, más $ 8. ¿Cuánto cuesta cada material? 107. Hernán tiene el doble de dinero que Gladis y el triple que María. Si Hernán regalara $ 14 a Gladys y $ 35 a María, los tres quedarían con igual cantidad. ¿Cuánto dinero tiene cada uno? 108. Una persona puede pintar una muralla en 5 horas, otra lo hace en 6 horas y una tercera persona tarda 12 horas en pintar la misma muralla. ¿Cuánto tardarían si la pintaran entre 117. Aplique a la misma figura original una las tres? reflexión respecto al eje Y. 108. Hallar dos números enteros consecutivos Realícelo en el plano que aparece en la cuya suma sea 103. siguiente página. 109. Tres números enteros consecutivos suman 204. Hallar los números. 110. Hallar dos números enteros pares consecutivos cuya suma sea 194. Las traslaciones, son aquellas isometrías que permite desplazar en línea recta todos los puntos del plano. Este desplazamiento se realiza siguiendo una determinada dirección, sentido y distancia, por lo que toda traslación queda definida por lo que se llama su “vector de traslación”.
realiza siguiendo una determinada
dirección, sentido y
Determina si las siguientes expresiones son
verdaderas o falsas. Justifica tus respuestas. (128-133)
______Al aplicar una transformación
isométrica a una figura, puede cambiar el tamaño de la figura, pero no su forma. 118. Rota el cuadrilátero ABCD, A (2,1); ______ Para reflejar una figura es B(8,2) ; C( 12,11) ; D( 5,5).con centro en el necesario conocer el eje de simetría. ______ Para trasladar una figura, es origen y un ángulo de 90º en el sentido horario. necesario conocer el la cantidad de unidades que se desea trasladar. ______ La distancia desde cualquier punto En los siguientes pares de transformaciones, de una figura al eje de simetría es igual a la reconoce aquellas en las que se mantiene la distancia desde cualquier punto de su forma y el tamaño. (119-124) imagen al eje. ______ Para rotar un triángulo, solo es necesario conocer el ángulo de rotación. ______ Rotar una figura en 180º en sentido positivo es equivalente a rotar la misma figura en 180º en sentido negativo.
134. Usando regla, aplica una reflexión al
triángulo rectángulo ABC respecto al segmento AB ¿Qué tipo de triángulo es el Δ C’AC?, ¿por qué?
En cada caso, identifica qué trasformación
isométrica se aplicó a las siguientes figuras.(125-127) 135. ¿En cuál de las siguientes figuras NO se muestra una reflexión con respecto a la recta L?
__________
136. ¿Qué figura se obtiene al aplicar una
rotación de centro O y ángulo de giro de 90º en sentido horario a la figura 1?
______________ __________________ figura 1
Observa el video que aparece en el enlace y
realiza un ensayo en donde puedas expresar lo que aprendiste. https://www.youtube.com/watch?v=TNSLbZBa DYw
Entrega con los siguientes requisitos.
Introducción: es el 10% del ensayo y abarca
más o menos media hoja. Está compuesta de tres partes, un párrafo para cada una de ellas. La justificación de por qué se escogió el tema del ensayo y por qué se elaboró el mismo. El contenido del ensayo, o sea, de qué trata. Y finalmente las limitaciones que se tuvieron para realizarlo.
El desarrollo: constituye el 80% del ensayo;
abarca más o menos de 4 a 5 páginas. En él va todo el tema desarrollado, utilizando la estructura interna: 60% de síntesis, 20% de resumen y 20% de comentario.
Las conclusiones: contemplan el otro 10% del
ensayo, alrededor de media página. En ellas se expresa la relevancia del tema, la importancia, la manera de llevar a cabo las recomendaciones o aportaciones.