Secretaria de Educación Pública Zona Escolar: 01 Sector: 01 Ciclo Escolar 2023 - 2024 Fase: 5 Grado: 5° Grupo: "A" Prof. JME
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Inicio
Participar en la actividad motivadora “Periódico de la clase”. Después de las vacaciones,
seguro los alumnos y alumnas tienen muchas aventuras que contar. Por eso, el primer
día de clase pueden convertirse en periodistas. Cada uno tendrá que pensar y escribir
una buena noticia: un lugar que visitó, alguien a quien conoció, etc. Entre todos, se
elaborará un pequeño periódico o un mural con todas las noticias.
SESIÓN 1
Investigar en medios digitales o en su libro de Nuestros Saberes cuáles son las partes de Libro Nuestros Saberes
una nota informativa.
Desarrollo Libro Proyectos escolares,
Recorta y pega el nombre que recibe cada parte de la nota informativa. Anexo 01. página 184-185
Cierre Responde las preguntas planteadas en tu Libro de Proyectos Escolares, página 185.
SESIÓN 2
Inicio
Recordar lo visto la clase anterior con la dinámica “La lechuga preguntona”, consiste en Hojas verdes con preguntas
pasarle a los alumnos una bola de papel simulando una lechuga, cuando la música se
detenga el alumno que se haya quedado con la lechuga, desplegará la lechuga (hoja) y Cuaderno
leerá la pregunta que allá se encuentra.
Colores
En forma de lista, escribe las colonias que existen en la comunidad donde vives.
_____________________________ Anexo 02
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Escribe una pequeña reseña sobre cómo se encuentran esas colonias, qué tipo de
contaminación predomina más.
Escribe una nota informativa sobre la situación en la que se encuentran las colonias de tu
comunidad, no olvides que las partes importantes de una nota informativa son:
Encabezado
Cuerpo de la noticia
Imagen
Lugar y fecha
Cierre Usa los signos de puntuación adecuado (coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y
aparte).
Recolectamos
Cuaderno
Participar en la actividad motivadora “Véndete”, misma que consiste en que los alumnos
y alumnas inventen un anuncio para venderse a ellos mismos, lo que les supondrá Tijeras
Inicio
reflexionar sobre sus cosas buenas, para que los demás los compren. Lo expondrán
delante de sus compañeros. Pegamento
Anexo 03
Recortar, armar y pegar el rompecabezas en tu cuaderno. Después investiga cada uno
de los conceptos y cópialos en tu cuaderno. Anexo 03.
SESIÓN 3
Desarrollo La biósfera es una de las cuatro capas que rodean la Tierra junto con la litósfera (rocas),
hidrósfera (agua), y atmósfera (aire) y es la suma de todos los ecosistemas. La biósfera
es única. Hasta el momento no se ha encontrado existencia de vida en ninguna otra parte
del universo.
Hojas de colores
Inicio
Pasar al frente con sus peces y dar un mensaje a sus compañeros para fomentar el
cuidado del agua.
“Un pez me dijo que podemos cuidar el agua…”
Con las preguntas formuladas con anterioridad llevar a cabo una entrevista a algún padre
de familia que vive cerca de la escuela.
Biodiversidad en mi localidad
25
20
15
Cierre 10
5
0
Formulemos el problema
Resolver las actividades del anexo 04 Cuaderno
Inicio
Tijeras
Retoma la actividad de la elaboración de un pez de origami y registra de qué color es el Periódico
que existió más. Pegamento
Colores Cantidad
azul Anexo 04
rojo
verde
amarillo
rosa
morado
naranja
café
otros
Desarrollo
SESIÓN 5
Recuerda que la moda es el dato que más veces se repite, o que tiene mayor frecuencia
de aparición, en un conjunto que se llama muestra.
Inicio Iniciar la clase con la actividad motivadora “Congelados”, consiste en moverse, pero al Cuaderno
término de la música deberán quedar inmóviles, el alumno o alumna que incumpla las
reglas del juego deberá responder alguna cuestión que le realizará el docente, esto con el Colores
fin de recuperar saberes previos.
Libro de Proyectos Escolares,
Hacer una nota informativa donde mencionen qué actividades pueden realizar para página 190-192
contribuir al cuidado de la biodiversidad en su localidad.
Los derechos constitucionales son aquellos incluidos en la norma constitutiva y
organizativa de un Estado generalmente denominada Constitución que se consideran
como esenciales en el sistema político y que están especialmente vinculados a la
Desarrollo dignidad humana.
Cierre
Pegamento
Aire Suelo Agua
Inicio
Hojas blancas
Colores
Libro de Proyectos Escolares,
Para saber más acerca de la contaminación, consulta Nuestros saberes: Libro para página 193.
alumnos, maestros y familia.
Anexo 05
SESIÓN 7
En parejas, elaborar un tríptico donde reflexionen acerca del reciclado, 3R. Anexo 05
Desarrollo
Con la comunidad escolar elaborar con material de reúso un contenedor gigante para
colocar botellas de plástico, póngale un cartel que diga “Reciclamos para la vida”.
Cierre
En una asamblea escolar presentar el contenedor gigante y explicar su uso.
SESIÓN 8
Inicio Participar en la actividad motivadora “El zapato habla”, que consiste en poner todos sus Libro de Proyectos Escolares,
zapatos al centro del aula, el maestro elegirá un zapato, el dueño del zapato elegido página 194-195
tendrá que responder una cuestión que le realizará el maestro.
Retomar la asamblea escolar y hagan lo siguiente:
a) Mediante una lluvia de ideas comenten qué acciones o estrategias contribuyen a
detener el deterioro ambiental.
b) Junto con su maestra o maestro, seleccionen una causa del deterioro ambiental para
Desarrollo
que la aborden.
c) Redactar un texto donde expresen el problema ambiental, los valores y las acciones
éticas que van a promover con la comunidad escolar. Guiarse de la página 194 de tu
Libro de Proyectos Escolares.
Vivamos la experiencia
SESIÓN 9
Inicio Cuaderno
Iniciar la clase con la actividad motivadora “Pequeños y gigantes”, que consiste en
agacharse cuando el docente diga “Pequeños” y saltar cuando el docente diga Cartulina
“Gigantes”, hacer lo mismo en repetidas ocasiones y con mayor velocidad, el alumno que
pierda tendrá que responder a algún cuestionamiento relacionado con lo visto en clases Marcadores
anteriores.
Colores
En el pizarrón:
Encierra la moda de cada grupo de números
a) 200, 200, 125, 125, 125, 690, 10.
b) 99, 54, 28, 94, 54, 24, 98, 125, 90, 51, 54.
c) 501,112, 625, 300, 112, 358, 112.
Elaborar el borrador de su reportaje final.
Elegir una de las problemáticas ambientales que más afectan a su localidad y escribir un
reportaje sobre ello, así como las medidas a seguir para solucionar el problema.
Valoramos la experiencia
SESIÓN 10
De acuerdo al texto anterior comenten que parte de la biosfera están dañando y por qué. Trípticos
No. Aspectos Si No
1 El reportaje cumple con los
requisitos establecidos
2 El reportaje cumple con su
función para el cual fue
Cierre diseñado
3 La comunidad escolar se ve
interesada por la información
del reportaje
4 El reportaje tiene un impacto
social en la comunidad
5 La asamblea concientiza
sobre el cuidado de la
biodiversidad
____________________________ ________________________________
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