GOBIERNO AUTÓNOMO DESCENTRALIZADO MUNICIPAL DE OTAVALO

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “OTAVALO VALLE DEL AMANECER”

Dirección: Luis Alberto de la Torre y Juan de Albarracín / Teléfono: 062 924 – 738 /
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Año lectivo 2023– 2024

M Mesopotamia,
la tierra entre ríos
Nombre: ____________________________ Curso: __________ Paralelo: _______
Fecha: ______________

El espacio y el tiempo
Línea del tiempo Mesopotamia

1 539 a.C.
PERÍODO
1.1
El marco geográfico de Mesopotamia 625 a.C. NEOBABILÓNICO

La civilización mesopotámica se desarrolló en la zona comprendida SEGUNDO Conquista

DOMINIO persa
entre los ríos Tigris y Éufrates, que desembocan en el golfo Pérsico. ASIRIO
Ambos ríos fertilizan las tierras cercanas a sus riberas con los fangos y
932 a.C.
limos que arrastran en las crecidas anuales.
Este territorio se suele dividir en dos grandes regiones: la Baja
PERÍODO
Mesopotamia o Caldea, situada al sur, y la Alta Mesopotamia o Asiria, INTERMEDIO Caballería asiria
situada al norte. 1200 a.C.

1.2 La evolución histórica PRIMER

DOMINIO
ASIRIO
La riqueza del suelo de la región atrajo a numerosos pueblos, que
disputaron su dominio entre los años 3500 a.C. y 539 a.C. 1530 a.C.

• Los sumerios, hacia el 3500 a.C., controlaron las crecidas IMPERIO

BABILÓNICO
primaverales de los ríos Tigris y Éufrates, regaron sus tierras y 1830 a.C.
establecieron ciudades-estado, como Ur, Uruk, Lagash y Eridú.
• Otros pueblos dominaron con posterioridad el territorio de PERÍODO Código de
Mesopotamia, creando en algunos casos grandes imperios. Entre INTERMEDIO Hammurabi

estos pueblos se encuentran los acadios, los babilonios y los asirios. 2140 a.C.

• Por último, los persas conquistaron Mesopotamia en el 539 a.C., ACADIOS

poniendo fin a esta civilización. 2300 a.C.

0 250 500 km Montes de

Armenia Mar
Caspio
© GRUPO ANAYA, S.A. Geografía e Historia 1.° ESO. Material fotocopiable autorizado.

Lago
de Van Lago de Relieve acadio
ri Urmuia
Tig s
AS PERSAS
Tarso Karkemish Nínive
IRI
OS
MESOPOTAMI
atAA Assur M te
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A Z
Chipre a SUMERIOS
n Mari ACADIOS g
ro
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d Desierto Acad s
Mar Sidón
Tiro Jo de Siria BABILONIOS
Nippur
SUME
r

Mediterráneo Babilonia RIOS

Lagash
Uruk
Samaria
Jerusalén Eridú Ur
BAJA MESOPOTAMIA PG
éro
o sil
il f
MenfisN co
PENÍN PENÍNSULA ARÁBIGA o Estela
SULA
Mesopotamia de los buitres
Reino de Hammurabi Extensión del imperio en
(1728-1686 a.C.) tiempos del rey asirio
Mar Asurnasirpal II (883-859 a.C.)
Rojo 3500 a.C.
ASIRIOS Pueblos mesopotámicos Fronteras actuales

1 Enlace de apoyo de investigación:

https://www.estuaria.es/wp-gh/GHWEB/udis/1%C2%BA.7.El%20Antig%C3%BCo%20Egipto%20y
%20Mesopotamia..html
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Tareas para progresar nuestros conocimiento e investigación

▼ Responda las actividades en el espacio en

blanco ▼ Relacionar informaciones (investiga)
1 Completa los espacios rayados del siguiente mapa de la 5 Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o falsas
antigua Mesopotamia. (F).
a) La civilización mesopotámica se localizó en
torno al río Nilo.

b) Mesopotamia suele dividirse en dos regiones:

la Alta Mesopotamia y la Baja Mesopotamia.
–––––––– c) La historia mesopotámica se divide en cinco
–––––––––• períodos.
–––
d) El primer pueblo que ocupó Mesopotamia
–––––––––––– ––––––––
fueron los acadios.
––––– e) Los persas pusieron fin a la civilización
––––––– mesopotámica.

▼ Obtener información

▼ Comprender la realidad histórica 6 Observa el eje cronológico o tiempo y completa el

siguiente cuadro:
2 Calcula el tiempo que duró la civilización mesopotámica.
PUEBLO CRONOLOGÍA
……………………………………………………………
SUMERIOS
3 Escribe, por orden cronológico, el nombre de los
ACADIOS
Imperios que ocuparon Mesopotamia.
BABILONIOS
……………………………………………………………
ASIRIOS
……………………………………………………………
PERSAS
……………………………………………………………

…………………………………………………………… 7 Con ayuda del mapa de la página anterior, escribe el

4 Contesta a las siguientes preguntas (investiga): nombre de ciudades importantes de algunos pueblos
mesopotámicos.
a) ¿Qué les ocurría a los ríos Tigris y Éufrates cada
primavera?
……………………………………………………………
…………………………………………………………… ……………………………………………………………
b) ¿Qué originó el desarrollo agrícola de los sumerios? ……………………………………………………………

…………………………………………………………… ……………………………………………………………

c) ¿Qué significó para Mesopotamia la llegada de los ……………………………………………………………

persas? Investiga.
……………………………………………………………

…………………………………………………………… ……………………………………………………………

La
2
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organización política,
económica y social
2.1 La organización política
En la época sumeria surgieron ciudades-estado independientes. Esta-
ban regidas por un patesi o príncipe-sacerdote, que concentraba todo
el poder y era la máxima autoridad civil y religiosa.
El patesi, como príncipe, gobernaba y se encargaba de todas las
actividades ciudadanas. Como sacerdote, dirigía el culto a los dioses y
cuidaba de los templos y de sus bienes.
Con el tiempo, el patesi acabó adoptando el título de rey, por lo que
dejó el poder religioso en manos de los sacerdotes. Algunos reyes
llega- ron a gobernar grandes imperios.

2.2 Las actividades económicas

La agricultura de regadío fue la base de la economía de Mesopotamia.
Las tierras pertenecían al palacio o al templo, que las arrendaban a los
campe- sinos. Los campesinos cultivaban cereales, hortalizas, palmeras
datileras, lino y algodón. Además, criaban ovejas, cabras, cerdos, bueyes Gudea. Patesi de la ciudad-estado
y caballos. de Lagash, en Súmeria.

También practicaron la artesanía y el comercio. Este último se benefició

de la excelente situación geográfica de Mesopotamia.

Estandarte de Ur (cara de la guerra).

Pequeña caja de madera con dos caras
decoradas que representan un
verdadero retrato
de la sociedad
y la economía
de la época.

2.3 La sociedad mesopotámica

Organización social Desde el Imperio Antiguo, en Egipto se estableció un
gobierno monárquico - teocrático a cargo del faraón (rey), considerado Grupos sociales
hijo del dios Sol y representante de la divinidad en la Tierra. El faraón se
encontraba en la cúspide la pirámide social.
La sociedad se dividía en tres grupos sociales que, por orden de
importancia, eran:
• Los señores. Constituían el grupo superior de la sociedad. Estaba
integrado por el rey y su familia, los altos funcionarios del Estado y
los sacerdotes.
• El pueblo. Estaba formado por el resto de personas libres:
comercian- tes, artesanos, campesinos.
• Los esclavos. Eran prisioneros de guerra y deudores que no podían
pagar sus deudas.
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Tareas para progresar nuestros conocimiento e investigación

▼ Comprender la realidad histórica

▼ Obtener información
8 Contesta a estas preguntas:
11 La siguiente imagen de un pescador procede del
a) ¿Quién era el patesi?
estandarte de Ur (cara de la paz).
…………………………………………………………
Observa con atención la ilustración
………………………………………………………… de dicho estandarte en la página
anterior (cara de la guerra).
…………………………………………………………
Después, localiza un representante
b) ¿Cuáles eran sus funciones? de los señores y otro de los esclavos
y dibújalos. Luego, describe su
…………………………………………………………
indumentaria o vestimenta.
…………………………………………………………

…………………………………………………………

…………………………………………………………

9 Nombra las actividades económicas que se

practicaban en la antigua Mesopotamia.

…………………………………………………………

…………………………………………………………
…………………………………………………………
▼ Producir textos (reflexión) …………………………………………………………
10 Con ayuda de la siguiente imagen del río Éufrates,
…………………………………………………………
redacta un texto breve explicando la importancia de este
río y la del Tigris, para la civilización mesopotámica. ▼ Organizar la información
12 Coloca cada grupo social en su nivel correspondiente:
esclavos, escribas, rey y su familia, hombres libres,
altos funcionarios, comerciantes, sacer- dotes,
funcionarios.

Grupos
sociales

Estrato
superior

………………………………………………………… Estrato
intermedi
…………………………………………………………
o
…………………………………………………………
…………………………………………………………
………………………………………………………… Estrato
………………………………………………………… inferior

…………………………………………………………

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3 El legado cultural y artístico

de Mesopotamia
3.1 El nacimiento de la escritura
La escritura fue la principal aportación cultural de Mesopotamia. Se
conoce como escritura cuneiforme, ya que se realizaba con un
punzón sobre tablillas de arcilla blanda que dejaba trazos en forma de
cuña. Las tablillas se dejaban secar al sol o se cocían en un horno.
Con este tipo de escritura se llevaron las cuentas y se redactaron
numerosos documentos administrativos, poemas y leyes. Con el
nacimiento de la escritura, también nació la Historia.
Además, se dieron grandes avances en Astronomía, Matemáticas, etc.

3.2 La arquitectura y la escultura

La arquitectura empleó materiales pobres, como el adobe y el ladrillo. En
sus edificios se emplearon, por primera vez en la historia, el arco y la
bóveda.
Las edificaciones más importantes fueron los palacios y los templos.
• Los palacios estaban rodeados de murallas en las que se abrían Tablilla de barro de Sumeria con
caracteres cuneiformes.
gran- des puertas, y en su interior contenían estancias para el rey, la
administración y el ejército. Para embellecerlos, se recubrían con
relieves, cerámica vidriada y frescos.
Los palacios más famosos fueron el de Khorsabad y el de Babilonia.
• Los templos incluían en su recinto un zigurat o torre escalonada.
Los más significativos son el de Ur y el de Babilonia.
En escultura se hicieron retratos de personajes destacados, como el
patesi Gudea, toros alados y relieves con escenas de caza y de guerra.

Reproducción a tamaño natural de la puerta de Istar. El zigurat de Ur.

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▼ Comprender la realidad histórica

▼ Producir textos
13 ¿Cuál fue la principal aportación cultural de
Mesopotamia? 17 A partir de la ilustración de la página anterior, explica
cómo era un zigurat mesopotámico.
…………………………………………………………
14 ¿Qué nombre recibe la escritura de la antigua …………………………………………………………
Mesopotamia? …………………………………………………………
………………………………………………………… …………………………………………………………
………………………………………………………… …………………………………………………………

▼ Obtener información …………………………………………………………

15 Observa la ilustración de la escritura sumeria de la …………………………………………………………
página anterior. A continuación, contesta:
a) ¿Cómo se realizaba esa escritura?
▼ Organizar la información (investiga)
………………………………………………………… 18 Completa la siguiente tabla sobre la arquitectura
………………………………………………………… mesopotámica.

EDIFICIOS
………………………………………………………… MATERIALES CUBIERTAS
DESTACADOS

b) ¿Para qué se utilizó la escritura sumeria?

…………………………………………………………

…………………………………………………………
c) ¿Qué importancia tuvo para la posteridad el
nacimiento de la escritura?
19 Completa estas frases:
…………………………………………………………
Los palacios estaban rodeados de..............................en
…………………………………………………………
los que se abrían....................................................Para
embellecerlos, se recubrían con relieves, ………
▼ Relacionar informaciones ……………… y frescos.
16 Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o
falsas (F):

a) La escritura mesopotámica se hacía sobre

tablillas de barro con un punzón.

b) En la construcción de edificios se usaban

piedras de gran calidad.

c) Un zigurat es una torre escalonada.

d) En los relieves se representaron toros

alados.