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APRENDIZAJE FACTORES
Muchos niños pueden tener dificultades en la escuela con respecto a algunos

temas o habilidades de vez en cuando. Cuando los niños se esfuerzan y todavía
luchan con un conjunto específico de habilidades, esto podría ser signo de un
trastorno del aprendizaje. Tener un trastorno del aprendizaje significa que un niño
tiene una dificultad en una o más áreas del aprendizaje, aun cuando su motivación
o inteligencia en general no estén afectadas.
Algunos de los síntomas de los trastornos del aprendizaje son los siguientes:
 Dificultad para distinguir entre derecha e izquierda

 Invertir letras, palabras o números después de primer o segundo grado
 Dificultad para reconocer patrones, o clasificar objetos por su tamaño o
forma
 Dificultad para entender y seguir instrucciones, o mantenerse organizado
 Dificultad para recordar lo que se acaba de decir o lo que se acaba de leer
 Falta de coordinación al moverse
 Dificultad para realizar tareas con las manos, como escribir, cortar o dibujar
 Dificultad para entender el concepto del tiempo
Algunos ejemplos de trastorno del aprendizaje son los siguientes:
 Dislexia: dificultad con la lectura.

 Discalculia: dificultad con las matemáticas.
 Disgrafia: dificultad con la escritura.
Los niños con trastornos del aprendizaje pueden sentirse frustrados por no poder
dominar un tema a pesar de su esfuerzo, y pueden comportarse mal, sentirse
desamparados o abstraerse. El trastorno del aprendizaje también puede
presentarse con trastornos conductuales o emocionales, como el trastorno por
déficit de atención e hiperactividad (TDAH) o ansiedad. La combinación de los
problemas puede hacer que sea particularmente difícil para un niño tener éxito en
la escuela. El diagnóstico adecuado de cada trastorno es crucial para que el niño
pueda recibir la ayuda correcta para cada uno.
Tratamiento de los trastornos del aprendizaje

Los niños con trastornos del aprendizaje a menudo necesitan ayuda e instrucción
adicional especializada. Tener un trastorno del aprendizaje puede hacer que el
niño cumpla los requisitos para recibir servicios educativos especiales en la
escuela. Habitualmente, las escuelas realizan sus propios exámenes de detección
de trastornos del aprendizaje para ver si el niño necesita intervención. Es
necesario que un profesional de la salud realice una evaluación si existen otras
preocupaciones sobre el comportamiento o las emociones del niño. Los padres,
proveedores de atención médica y la escuela pueden trabajar en conjunto para
encontrar la ayuda profesional y el tratamiento correctos.
Factores condicionantes de la conducta criminal en enfermos mentales

Los factores de riesgo hacen referencia a las diferentes condiciones biológicas,
psicológicas y sociales que presente, posibilitan la aparición de conductas
violentas hacia las personas u objetos. Con relación a los factores de riesgo
psicosociales, estos se pueden presentar en el individuo, las familias, las
comunidades y el ambiente. Por ejemplo, la delincuencia juvenil está relacionada
con la sociedad, sus funciones y disfunciones, de manera que, la criminalidad
estaría vinculada con factores psicológicos, sociales, económicos y culturales del
contexto.
En algunos casos, los hechos

delictivos se corresponden con la
finalización de un proceso en el
que los autores buscan
una ganancia material de manera
ilegal "otros casos ocurren bajo
el influjo de formas de vida
disipada o por algunas
experiencias violentas, como las
peleas triviales que podrían
llamarse accidentales". También
suceden a causa de déficits
neurológicos.
neurológicos.
neurológicos.
neurológicos.
En algunos casos, los hechos delictivos se corresponden con la finalización de un
proceso en el que los autores buscan una ganancia material de manera ilegal
"otros casos ocurren bajo el influjo de formas de vida discapacitada o por algunas
experiencias violentas, como las peleas triviales que podrían llamarse
accidentales". También suceden a causa de déficits neurológicos.
Por otro lado, y muchas veces
como factor común, está la
presencia de maltratos en la
infancia, como violencias de tipo
física, psicológica, económica,
etc., y también el abandono y el
desprecio. En estas situaciones,
no existe lugar para la
internalización de valores y
normas sociales.
Pero el rasgo más importante en
la determinación de la
peligrosidad tiene que ver con la
capacidad de sentir culpa, algo
considerado como inherente a la
naturaleza del ser humano luego
de transgredir valores o normas
El sentimiento de culpa explica
por qué es difícil lograr un
crimen perfecto. La carencia de
este rasgo caracteriza a la
personalidad psicópata, también
llamada antisocial, término que
ha suscitado controversia en
vista de que la sociedad
no es el factor determinante para
producirla
Por otro lado, y muchas veces como factor común, está la presencia de maltratos
en la infancia, como violencias de tipo física, psicológica, económica, etc., y
también el abandono y el desprecio. En estas situaciones, no existe lugar para la
internalización de valores y normas sociales. Pero el rasgo más importante en la
determinación de la peligrosidad tiene que ver con la capacidad de sentir culpa,
algo considerado como inherente a la naturaleza del ser humano luego de
transgredir valores o normas El sentimiento de culpa explica por qué es difícil
lograr un crimen perfecto. La carencia de este rasgo caracteriza a la personalidad
psicópata, también llamada antisocial, término que ha suscitado controversia en
vista de que la sociedad no es el factor determinante para producirla.
En relación con esto, podemos retomar diferentes concepciones acerca de la

tendencia riesgosa de la criminalidad. Por un lado, podemos hacer referencia al
planteamiento acerca de que existe una interacción entre biología y condiciones
ambientales. Esto implica que una persona puede poseer determinadas
características que pueden influir en su conducta, pero que será el medio y el
ambiente los que propicien el aumento o disminución de las probabilidades de
manifestar tendencias criminales.

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Muchos niños pueden tener dificultades en la escuela con respecto a algunos

 Dificultad para distinguir entre derecha e izquierda

Algunos ejemplos de trastorno del aprendizaje son los siguientes:

 Dislexia: dificultad con la lectura.

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Factores condicionantes de la conducta criminal en enfermos mentales

En algunos casos, los hechos

En relación con esto, podemos retomar diferentes concepciones acerca de la

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