Plan Didactico
Plan Didactico
Plan Didactico
mx/plan/print/1262905
S E C R E TA R Í A D E E D U C A C I Ó N P Ú B L I C A
S U B S E C R E TA R Í A D E E D U C A C I Ó N M E D I A S U P E R I O R
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial y de Servicios
Centro de Estudios Tecnológico Industrial y de Servicios No. 140
Transversalidad con otras asignaturas S1 Controla los movimientos de bienes en el almacén S3 Gestiona el proceso del
servicio de almacenaje
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19/9/23, 14:58 planeaciondidactica.sems.gob.mx/plan/print/1262905
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Intenciones Formativas Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de: Aplicar el proceso de administración del servicio
Propósito formativo de la asignatura de almacenaje de bienes Controlar los movimientos de bienes en el almacén Organizar operaciones
y espacios del almacén Gestionar el proceso del servicio de almacenaje
Aprendizajes
Componente N/A
clave de la
asignatura
Contenido central
N/A
2.1 Almacén 2.1.1 Clasificación de almacenes 2.2 Operaciones dentro del almacén 2.3 Picking 2.4
Contenidos específicos Preparación y recorrido de pedidos 2.5 Zonificación de los productos en el almacén 2.6 Estantería
2.6 Tecnologías en la preparación de pedidos Espacios, normas, características de bienes.
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Actividades de aprendizaje
Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación
esperado
Actividades de aprendizaje
Desarrollo
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Solicita investigar y ejemplificar la clasificación de almacenes los los principios Apuntes Manual 1.5
Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación
esperado
Realiza su investigación y entrega información Reporte de Coevaluación/Guía de
1.5 5.00%
al respecto investigación Observación
Solicita investigar y ejemplificar la clasificación de almacenes los los principios Apuntes Manual 1.5
Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación
esperado
Realiza su investigación y entrega información Reporte de Coevaluación/Guía de
1.5 5.00%
al respecto investigación Observación
del almacén Equipos y materiales utilizados en el almacén Equipo de seguridad de Apuntes Manual 3
los trabajadores del almacén
Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación
esperado
Toma nota y elabora por cuenta propia una
Presentación en
investigación la cual debe entregar en una 3 Coevaluación/Rúbrica 15.00%
ppt
presentación de ppt
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del almacén Equipos y materiales utilizados en el almacén Equipo de seguridad de Apuntes Manual 3
los trabajadores del almacén
Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación
esperado
Toma nota y elabora por cuenta propia una
Presentación en
investigación la cual debe entregar en una 3 Coevaluación/Rúbrica 5.00%
ppt
presentación de ppt
Apuntes Manual 3
retroalimentar.
Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación
esperado
Reporte de
El estudiante investiga y entrega un reporte. 3 Heteroevaluación/Rúbrica 10.00%
investigación
Desarrollo
Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación
esperado
Realizan comentarios de mejora para los 3 Apuntes No Evaluada/Sin Instrumento 15.00%
trabajos y las consideraciones necesarios
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Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación
esperado
Realizan comentarios de mejora para los
trabajos y las consideraciones necesarios
3 Apuntes No Evaluada/Sin Instrumento 5.00%
para el proyecto. Toman notas para su
trabajo.
Actividades de aprendizaje
Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación
esperado
Maqueta de
Elabora la maqueta de almacen 5 Heteroevaluación/Rúbrica 30.00%
almacen
Cierre
Solita presentar los trabajos de maqueta que elaboraron ante los compañeros Maqueta 3
Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación
esperado
Presentan sus trabajos de maquetas 3 NA Coevaluación/Rúbrica 0.00%
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Referencias
Bibliográficas Internet; otras fuentes
Roux, Michel. (2009). Manual de Logística para la gestión de
almacenes, claves para crear o mejorar su almacén. Barcelona,
España. Gestión 2000. p. 189. Bastos Boubeta, Ana Isabel.(2007). Gestión de almacén Youtubbe
Distribución Logística y comercial (1ª ed.) Barcelona, España: Ideas
propias. p. 47.
Validación
Elaborado por: Recibido por: Avalado por:
LIC. ANGELA VILLEDA GARCIA Lic. Yulma Rojo Mendez Mtra. Tzaydi Yuritzan Chavez Castro
www.planeaciondidactica.sems.gob.mx/plan/print/1262905 9/9
RUBRICA PARA EVALUAR LA MAQUETA “PLANTA DE PRODUCCION”
Aspectos/Escala Excelente =10 Bueno=9-8 Regular=6-7 Insuficiente=5
Tema principal El alumno tomo en cuenta El alumno toma en cuenta la El alumno toma en cuenta la El alumno no toma en cuenta
todos los elementos visuales mayoría de los elementos algunos de los elementos los elementos visuales para
para describir el tema visuales para describir el tema visuales para describir el tema describir el tema principal.
principal. principal. principal.
Representativa El modelo en el que se realizó El modelo en el que se realizó El modelo en el que se realizó El modelo en el que se realizó
la maqueta es totalmente la maqueta es acorde al tema la maqueta es medianamente la maqueta no es acorde al
acorde al tema principal. principal. acorde al tema principal. tema principal.
Creatividad y diseño El alumno emplea una gran El alumno emplea originalidad El alumno intenta emplear El alumno no emplea
originalidad para crear la para crear la maqueta. originalidad para crear la originalidad para crear la
maqueta. maqueta. maqueta.
Calidad y presentación El alumno emplea totalmente El alumno emplea la pulcritud El alumno trata de emplear la El alumno no emplea la
la pulcritud en la maqueta, al en la maqueta, al igual que la pulcritud en la maqueta, al pulcritud en la maqueta, al
igual que la ortografía. ortografía. igual que la ortografía. igual que la ortografía.
Identificación La maqueta cuenta con los La maqueta cuenta con al La maqueta cuenta con al La maqueta no cuenta con los
siguientes datos: Nombre del menos dos siguientes datos: menos alguno de siguientes siguientes datos: Nombre del
colegio, nombre del alumno y Nombre del colegio, nombre datos: Nombre del colegio, colegio, nombre del alumno y
fecha de entrega. del alumno y fecha de entrega. nombre del alumno y fecha de fecha de entrega.
entrega.
Ficha técnica La maqueta contiene la La maqueta contiene la La maqueta contiene la La maqueta no contiene la
descripción de todas sus descripción de la mayoría de descripción de algunas de sus descripción de sus
características de manera sus características principales características principales de características de manera
detallada (datos técnicos). de manera detallada (datos manera detallada (datos detallada (datos técnicos).
técnicos). técnicos).
Centro de Estudios
Tecnológicos Industrial y de
Servicios #140
PROYECTO INTEGRADOR
- Tercer Semestre -
- 27/11/23 -
1
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
Diego DiegoAlonso Medina
Alonso MedinaSaldaña
Saldaña
Azulema Rodríguez
Azulema Rodríguez Cruz Cruz
Noelia
NoeliaCervantes
CervantesGonzales
Gonzales
Yazmín Villeda
Yazmín Villeda Junco Junco
Cristian
Cristian Baltazar
Baltazar Hinojosa
Hinojosa
Dahir
Dahir Esaú
Esaú Santana
Santana Solís
Solís
Zulibeth
ZulibethMartínez
MartínezRubio
Rubio
Ulises
Ulises Pedraza
Pedraza Cervantes
Cervantes
Ximena Serrano
Ximena Serrano Villeda Villeda
DOCENTE:
Ángela Villeda García
MÓDULO:
Aplica el servicio de almacenaje de bienes.
SUBMÓDULO 2:
Organiza las operaciones y espacios de almacén.
TERCERO DE LOGÍSTICA
“De la sierra”
2
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN GENERAL …………….…………………………………………………… 5
1. PRIMER PARCIAL………………………………………………………………………………6
1.1 Introducción…………………………………………………………………………………...6
1.2 Desarrollo………………………………………………………………………………………6
1.3 Conclusión……………………………………………………………………………………..7
2. SEGUNDO PARCIAL…………………………………………………………………......8
2.1- Marco Teórico……………………………………………………………………………..8
2.1.1 antecedentes del almacén ……………………………………………… 8
2.1.2 definición de almacén …………………………………………………… 9
2.1.3 tipos de almacén ………………………………………………………… 10
2.1.4 áreas de almacén………………………………………………………….13
2.1.5 operaciones de almacén ……………………………………………….. 16
2.1.6 estanterías ……………………………………………………………….. 17
2.1.7 medios de manutención ………………………………………………… 17
2.1.8 señalética…………………………………………………………………..17
2.1.9 ventajas de almacén …………………………………………………….. 18
2.1.10 desventajas de almacén……………………………………………….. 19
2.2 - Desarrollo…………………………………………………………………………….…….20
2.2.1 justificación………………………………………………………………... 20
2.2.2 desarrollo de propuesta……………………………………………………20
2.2.2.1 operaciones de almacén propio………………………………………..20
2.2.2.2 espacios y/o áreas de almacén propios……………………………….21
2.2.2.3 estantería a utilizar……………………………………………………….21
2.2.2.4 equipos de manutención…………………………………………………22
2.2.2.5 señalética ………………………………………………………………….23
2.2.2.6 plano de almacén…………………………………………………………24
3
2.3 anexos……………………………………………………………………………...25
2.4. conclusión…………………………………………………………………………27
3. TERCER PARCIAL……………………………………………………………………………………28
3.1 Introducción…………………………………………………………………………………………28
3.2 Desarrollo…………………………………………………………………………………………….28
3.3 Anexos………………………………………………………………………………………………….28
4. CONCLUSIONES……………………………………………………………………………………..33
BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………………………………36
4
INTRODUCCIÓN GENERAL
Este proyecto para nosotros fue una gran oportunidad de adentrarnos más en
materia y poder comprender los almacenes y la organización de espacios y
operaciones dentro de estos, un aspecto crucial para el submódulo sin duda.
Durante la elaboración del mismo exploramos desde conceptos básicos, como qué
es un almacén, hasta aspectos más avanzados, como la distribución de espacios,
estanterías y los equipos de manutención que los llenan, pues buscábamos
entender cómo funcionan realmente estos lugares y cómo se organizan.
Teniendo en cuenta estos conocimientos y demás información que fuimos
recopilando en el camino, pudimos desarrollar una propuesta para poder operar un
almacén propio según las necesidades de nuestro producto; el cuál elegimos según
el estudio del mercado y necesidades de los compradores, llegando más allá de la
teoría y tomando decisiones sobre cómo organizar espacios, elegir las estanterías
adecuadas y seleccionar los equipos de manejo de materiales apropiados.
Lo pusimos en práctica a escala con la elaboración de una maqueta, y demostramos
como este proyecto nos ayudó a aplicar los conocimientos de manera más teórica,
logrando la estructura para que un almacén pueda operar correctamente.
5
1. PRIMER PARCIAL
1.2 Introducción
Dando inicio a un nuevo proyecto se nos indica que debemos elegir un producto con
base en elementos típicos de la región. Dicho producto debe satisfacer una
necesidad, ser innovador, competir contra la demanda entre otros factores.
Con un producto en mente fue necesario investigar sobre el empaque y embalaje,
como también sobre las etiquetas y normas por cumplir.
Con todos estos recursos, nos fue posible llegar a un resultado.
1.3 Desarrollo
A través de una lluvia de ideas llegamos a varias propuestas, desde mole,
fruta en almíbar o mermeladas; pero finalmente llegamos a una propuesta
concreta, “Salsa de chile rayado”, pues es un elemento característico de la
sierra, autentico y con un sabor único a diferencia de las demás propuestas,
y el llevarlo a más lugares promueve la riqueza culinaria y parte de la
gastronomía de la región.
6
1.3 Conclusión
Esta fue una oportunidad para reforzar los conceptos aprendidos en
el aula, desde la creación de la etiqueta en la cual calcamos las
normas y reglamentos, como en la elección del envase según las
condiciones del producto.
Este trabajo nos hizo ser creativos y colaborativos, como también la
atención a los detalles en el mundo empresarial, pues sin duda omitir
alguna normativa nos puede meter en problemas.
7
2.- SEGUNDO PARCIAL
2.1 Marco Teórico
2.2.1 Antecedentes del almacén
El concepto de almacenamiento se remonta a miles de años atrás, cuando los seres
humanos comenzaron a recolectar y almacenar alimentos para asegurarse de tener
suficiente comida durante los períodos de escasez. En las antiguas civilizaciones,
como la egipcia y la romana, se construyeron graneros y almacenes para almacenar
granos, semillas y otros productos agrícolas.
8
2.2.2 Definición de almacén
9
2.2.3 Tipos de almacén
1. Almacén de distribución: Es un tipo de almacén que se utiliza para recibir,
almacenar y distribuir productos a diferentes ubicaciones dentro del país. Su
objetivo principal es garantizar la disponibilidad de productos en diversos puntos de
venta.
10
7. Almacén de productos químicos: Es un tipo de almacén especializado en el
almacenamiento seguro de productos químicos y sustancias peligrosas. Cumple
con estrictas regulaciones de seguridad y cuenta con medidas adicionales para
prevenir accidentes o derrames.
11
14. Almacén de productos de consumo masivo: Se dedica al almacenamiento y
distribución de productos de consumo diario, como alimentos enlatados, productos
de limpieza y artículos para el hogar.
12
2.2.4 Áreas de almacén
Las áreas del almacén son espacios designados dentro de una instalación
de almacenamiento que se utilizan para diferentes funciones y actividades
relacionadas con la gestión de inventario y el flujo de mercancías. Estas
áreas están diseñadas estratégicamente para optimizar la eficiencia y facilitar
las operaciones diarias. A continuación, se presentan algunas de las áreas
comunes en un almacén:
Área de recepción: Es el punto de entrada donde se reciben las
mercancías entrantes. Aquí se verifica la calidad y cantidad de los
productos, se registra la información relevante y se coordinan las
tareas de descarga.
Área de almacenamiento: Es el espacio principal donde se
almacenan los productos. Puede estar compuesto por estanterías,
racks o sistemas automatizados para organizar y ubicar
eficientemente los artículos.
Área de picking: Es el lugar donde se lleva a cabo la preparación de
pedidos. Aquí se recogen los productos específicos requeridos para
satisfacer los pedidos de los clientes.
Área de embalaje: Es el área dedicada al empaquetado y etiquetado
de los productos antes de su envío. Aquí se asegura que los productos
estén debidamente protegidos y etiquetados correctamente.
Área de envío: Es el punto final del proceso donde los productos
empaquetados y listos para su transporte se cargan en camiones u
otros medios de transporte para su entrega a los clientes.
Área de devoluciones: Es el espacio designado para gestionar las
devoluciones de productos por parte de los clientes. Aquí se
inspeccionan, clasifican y procesan las devoluciones según las
políticas y procedimientos establecidos.
13
físicos, ajustes de inventario y se mantienen registros precisos de los
niveles de stock.
Área de cross-docking: Es un espacio específico donde se realiza la
transferencia rápida y directa de mercancías recibidas a vehículos de
transporte para su distribución inmediata, sin almacenamiento
intermedio.
Área de inspección: Un espacio dedicado a la revisión y verificación
de la calidad de los productos recibidos antes de su almacenamiento.
Área de clasificación: Un lugar donde se separan y organizan los
productos según su tipo, tamaño o características específicas.
Área de carga y descarga: Un espacio designado para el movimiento
de mercancías entre los vehículos de transporte y el almacén.
Área de empaque especializado: Un área específica para el
empaque de productos que requieren un tratamiento especial, como
productos frágiles o perecederos.
Área de cuarentena: Un espacio donde se colocan los productos que
requieren una inspección adicional o que están sujetos a algún tipo de
restricción antes de ser liberados para su almacenamiento o envío.
Área de mantenimiento: Un lugar destinado al mantenimiento y
reparación de equipos, maquinaria y sistemas utilizados en el
almacén.
Área de control de calidad: Un espacio donde se llevan a cabo
pruebas y evaluaciones para garantizar que los productos cumplan
con los estándares de calidad establecidos.
14
como cajas, etiquetas, cintas adhesivas, etc., así como repuestos para
equipos y maquinaria.
Área de oficina: Un espacio dedicado a las tareas administrativas y
de gestión del almacén, donde se realizan actividades como la
planificación de inventario, la generación de informes y la coordinación
de envíos y recepciones.
15
2.2.5 Operaciones de almacén
Llegada de los artículos al almacén: llegada de los productos que se
encargaron a proveedor al patio de maniobras.
Descarga de los artículos y/o productos: Bajar la mercancía del
transporte, trasladarla al almacén y verificar que todo llegue a un espacio
destinado (área de requisición de compra)
Control y manipulación de los artículos de la recepción: Verificación
de la mercancía
Almacenaje: Colocación de los productos sobre estanterías en un
espacio definido.
Embalaje, etiquetado, pesaje: El pedido (producto) será revisado,
acondicionado e identificado con los nombres del destinatario.
Picking/ preparación de pedidos: Extracción de productos y
preparación de pedidos.
Reposición de inventarios: Abastecimiento de productos cuando llega
a un punto mínimo de stock.
Consolidación: Colocar mercancía que van en una sola ruta.
Traslados a zona de expedición: Se registra toda la mercancía que sale
de un almacén.
Agrupamiento por destinos: Sacar los pedidos al patio de maniobras ya
que están terminados.
Carga: se cargan los camiones (el transporte que se lleva a entregar la
mercancía)
Expedición: La mercancía siendo distribuida
16
2.2.6 Estanterías
Las estanterías son estructuras utilizadas para el almacenamiento de productos y
materiales. Existen diversos tipos de estanterías, como estanterías de paletas
(pallet racks), estanterías de carga ligera, estanterías de picking, estanterías
mezzanine, entre otras. La elección de la estantería dependerá del tipo de producto,
volumen de almacenamiento, características del almacén y requisitos de acceso.
2.2.8 Señalética
La señalética en el almacén es fundamental para guiar a los operarios y visitantes,
así como para proporcionar información relevante sobre la ubicación, seguridad y
procedimientos. Esto puede incluir señales de dirección, señales de seguridad,
señales de emergencia, etiquetas de identificación de productos, entre otros. La
señalética debe ser clara, visible y comprensible para garantizar un flujo de trabajo
eficiente y seguro.
17
2.2.9 Ventajas de almacén
Organización y control: Un almacén proporciona un espacio designado
para almacenar y organizar los productos de manera eficiente. Esto facilita el
control del inventario y permite una gestión más precisa de los productos.
Protección y seguridad: Almacenar los productos en un lugar seguro y
protegido ayuda a prevenir daños, robos o pérdidas. Los almacenes suelen
contar con medidas de seguridad como sistemas de vigilancia, alarmas y
personal de seguridad.
Optimización del espacio: Un almacén bien diseñado permite aprovechar
al máximo el espacio disponible. Esto ayuda a evitar la congestión y facilita
el movimiento de mercancías, lo que a su vez mejora la eficiencia en las
operaciones.
Facilidad en la preparación de pedidos: Un almacén adecuadamente
organizado permite una preparación rápida y precisa de los pedidos. Los
productos se pueden ubicar estratégicamente para facilitar su acceso y
reducir el tiempo necesario para recoger los artículos solicitados.
Mejora en la gestión logística: Tener un almacén centralizado o distribuido
estratégicamente puede ayudar a optimizar la cadena de suministro y reducir
los costos logísticos. Esto se logra al acortar las distancias de transporte,
agilizar las entregas y minimizar los tiempos de espera.
Flexibilidad en el inventario: Un almacén proporciona la capacidad de
almacenar diferentes tipos de productos en diferentes cantidades. Esto
permite ajustar el inventario según la demanda, evitando excesos o faltantes.
Mejor servicio al cliente: Al tener un inventario bien organizado y accesible,
se puede ofrecer un mejor servicio al cliente. Los pedidos se pueden procesar
y entregar de manera más rápida y precisa, lo que genera satisfacción y
fidelidad por parte de los clientes.
18
2.2.10 Desventajas de almacén
El principal inconveniente es el de los costes que se relacionan con el hecho de
tener almacenes. Se debe de tener en cuenta los costes de mantenimiento y los
costes de los recursos financieros, en caso de que los recursos son provenientes
de un financiamiento, se deben agregar posibles comisiones o intereses.
19
2.2.- DESARROLLO
2.2.1 Justificación
“De la sierra” busca llevar más allá este tesoro que solo se da en esta zona, por
ende, nuestro almacén se compone de un diseño un tanto distinto, pues
almacenaremos en él la materia prima necesaria para fabricar la salsa, como
también nuestro producto terminado. Buscando en un mismo espacio integrar y
coordinar estas 2 actividades distintas. Por ende, investigamos y solamente
elegimos las áreas y definimos las operaciones necesarias para llevar a cabo esta
actividad. A continuación, daremos más detalles sobre todas nuestras decisiones,
pero fueron planeadas con base en las necesidades de la empresa.
20
2.2.2.2 Espacios y/o áreas de almacén propios
Caseta de vigilancia
Patio de maniobra
Área de recepción
Área de almacenamiento
Área de picking
Área de control de inventario
Área de inspección
Área de clasificación
Área de carga y descarga
Área de oficina
21
2.2.2.4 Equipos de manutención
1. Carretillas manuales: Las carretillas manuales son dispositivos utilizados para
transportar cargas pesadas en distancias cortas. Están compuestas por una
plataforma o base donde se coloca la carga, ruedas para facilitar su movimiento y
un asa o timón que permite al operador empujar o jalar la carretilla. Estas carretillas
pueden tener diferentes capacidades de carga y están disponibles en varios
4.Diablos de carga
Es un carro de carga manual en forma de "L" con dos ruedas en su base para
desplazamiento y asas para dirigirlo en la parte superior. Cuenta con una base tipo
repisa en la parte inferior para colocar objetos con el fin de trasladarlos.
22
2.2.2.5 Señalética
1. Etiquetas de identificación o señales de dirección:
Estas etiquetas o señales se utilizan para identificar objetos, áreas o direcciones específicas
en un entorno determinado. Pueden incluir números, letras o símbolos que ayudan a las
personas a encontrar o reconocer rápidamente lo que están buscando. Ejemplo: etiqueta
con el número “K-23” para indicar una ubicación específica en un estante.
2. Etiquetas de manipulación:
3. Señales de advertencia:
Estas señales se utilizan para alertar sobre peligros o situaciones de riesgo. Suelen tener
formas y colores estandarizados para indicar el tipo de peligro. Por ejemplo, una señal
triangular con un borde rojo y un símbolo negro puede indicar peligro de caída. Estas
señales son importantes para la seguridad y ayudan a prevenir accidentes al alertar a las
personas sobre posibles riesgos. Ejemplos: Señal amarilla con el dibujo de un triángulo y
un signo de exclamación para advertir sobre superficies resbaladizas.
4. Señales de seguridad:
23
2.2.2.6 Plano de almacén
24
2.3.3 Anexos
Para llevar un control sobre las actividades que se tenían que hacer para el
proyecto, utilizamos el siguiente cronograma:
Podemos analizar un patrón en los días, pues trabajamos los días martes y
viernes en el salón de clases, las últimas partes del proyecto las trabajamos en
línea, pero acordamos seguir trabajando en este orden. Para esto nos
organizamos a través de un grupo de WhatsApp, dónde se dividieron las
actividades entre los miembros del equipo. Se tuvo la libertad de decidir que parte
del proyecto trabajar, y al final se unieron todas.
25
Para apreciar de manera más gráfica nuestros avances fuimos haciendo bitácoras
de trabajo, según el avance correspondía a un porcentaje, también hicimos las
observaciones para ver como mejorábamos, al final cada integrante la firmaba
para comprobar que estuvo presente y participó en el trabajo.
Figura 2.- Bitácora del 13/10/23 Figura 3.- Bitácora del 17/10/23
26
2.4.- Conclusión
En conclusión, esta actividad nos permitió adquirir un conocimiento más profundo
y aplicable sobre la gestión de almacenes. A través de la investigación teórica y la
posterior creación de nuestro almacén, hemos logrado comprender no solo los
conceptos fundamentales, como los tipos de almacén, las estanterías y los
equipos de manejo, sino también cómo estos elementos se integran para diseñar
un sistema de almacenamiento eficiente.
27
3 TERCER PARCIAL
3.1 Introducción
Se llegó la etapa final de este proyecto, es ahora cuando toda la
teoría y planeación se pone en práctica a escala, toda la información
recabada a lo largo del semestre es ahora cuando la utilizamos en la
elaboración de esta maqueta, las áreas que integran los almacenes,
señalética, actividades, etc.
Todo lo aprendido se ve reflejado aquí.
3.2 Desarrollo
A continuación, los pasos que se llevaron a cabo para estructurar la
maqueta:
1 Pintar la base
2 Trazar paredes
3 Cortar paredes
4 Pintar paredes
28
5 Pegar paredes Estructura armada
6
Creación de muebles
“Colocación” techo
7
29
3.3 Anexos
Códigos
Documentación
Cronograma de actividades
30
Evidencias fotográficas:
31
32
4 CONCLUSIONES
33
Azulema Rodríguez Cruz:
En conclusión, sobre este proyecto es que la colaboración y la comunicación
efectiva son fundamentales para lograr un resultado exitoso. Trabajar juntos en la
planificación, diseño y construcción de la maqueta permite desarrollar habilidades
de trabajo en equipo y promover el aprendizaje mutuo. Además, el proyecto
proporciona una oportunidad para aplicar conocimientos y habilidades adquiridas
en diferentes áreas, fomentando la creatividad y la resolución de problemas. Al
final, el trabajo en equipo en el proyecto de la maqueta puede fortalecer las
relaciones entre los miembros del equipo y brindar una experiencia valiosa para
futuros proyectos colaborativos.
34
pasillos. Esto facilita la comprensión de cómo se organizarán los productos y cómo
se llevarán a cabo las operaciones logísticas en el almacén.
Además, la maqueta muestra una utilización eficiente del espacio disponible,
maximizando la capacidad de almacenamiento sin comprometer la accesibilidad y
la seguridad. Los pasillos son lo suficientemente amplios para permitir el
movimiento de equipos y personal, y se han incluido medidas de seguridad, como
señalización clara y áreas designadas para equipos de protección personal.
En términos de flujo de trabajo, la maqueta demuestra una disposición lógica y
eficiente de las diferentes áreas, lo que facilitará la gestión de inventario, la
recepción y el despacho de mercancías, y la realización de tareas diarias en el
almacén.
Cómo representante del equipo que organizó dicha información, sospecho que a
“conclusión” de algunos integrantes no fue escrita por ellos, yo pase tal cual la
información y lo dejo a su criterio
35
BIBLIOGRAFÍA
36
Páginas web de las que se obtuvo información:
https://controlinventarios.wordpress.com/2019/11/03/ventajas-y-desventajas-de-tener-un-
almacen/#:~:text=Fuente%3A%0Ahttps%3A//empresas.blogthinkbig.com/ventajas%2De%2Dinco
nvenientes%2Dde%2Dmantener%2Dexistencias%2Den%2Del%2Dalmacen/
www.mecalux.es
www.jungheinrich.es:
www.toyota-forklifts.es
https://www.noegashop.com/es/blog/32_Zonas-del-almac%C3%A9n
https://www.trafimar.com.mx/blog/tipos-de-almacenaje-y-sus-usos-en-el-mercado
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-18862011000100007
https://www.algevasa.com/tipos-de-almacenaje-de-mercancias/
https://www.grupobimbo.com/es/inversionistas/quienes-somos
https://youtu.be/H9VFjkeBhRM?si=FovMOtJxUmSluycH
https://www.grupointeres.com/senaletica-corporativa-para-empresas/
https://openprint.com/senaletica-corporativa-empresas/
37