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    Planeacion Sana Convivencia 1ro

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    Este documento presenta las instrucciones para una práctica sobre la elaboración de reglamentos escolares. Los aprendizajes esperados incluyen participar en la elaboración del reglamento escolar, conocer su función y características, y reflexionar sobre cómo se redactan y su importancia para regular la vida social. Las orientaciones didácticas guían a los estudiantes en la selección de textos a resumir, identificar ideas relevantes, y usar recursos gráficos. El enfoque de la asignatura se basa en las ciencias del lenguaje y ant

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    Este documento presenta las instrucciones para una práctica sobre la elaboración de reglamentos escolares. Los aprendizajes esperados incluyen participar en la elaboración del reglamento escolar, conocer su función y características, y reflexionar sobre cómo se redactan y su importancia para regular la vida social. Las orientaciones didácticas guían a los estudiantes en la selección de textos a resumir, identificar ideas relevantes, y usar recursos gráficos. El enfoque de la asignatura se basa en las ciencias del lenguaje y ant

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    GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO

    SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO


    DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA Y SERVICIOS DE APOYO
    DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
    ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 64 “BANDERA NACIONAL
    C.C.T...15DST0072D

    "2022. Año del Quincentenario de la Fundación de Toluca de Lerdo, Capital del Estado de México".
    ESPAÑOL LENGUA MATERNA Mtro. Carlos Arzate Colín
    1° A y B
    PÉRIODO DEL 12 AL 30 DE SEPTIEMBRE DE 2022
    Ciclo Escolar 2022-2023

    PRÁCTICA 1 Para convivir sanamente ÁMBITO: Participación social


    Práctica social del lenguaje Aprendizajes esperados: Orientaciones didácticas
    Producción e interpretación de  Participa en la elaboración del reglamento – Defina con el grupo un propósito específico para elaborar un
    instructivos y documentos que escolar. resumen. Puede ser para estudiar un tema (por ejemplo, la
    regulan la convivencia.  Conoce la función y las características de los diversidad lingüística y cultural en México) o para aprender más
    reglamentos. acerca de algo que les interese.
     Reflexiona sobre la forma en que se redactan – Oriente a los estudiantes en la selección de los textos que van
    los reglamentos, el uso de verbos: modo a resumir.
    (infinitivo o imperativo) y tiempo, y su – Ayúdelos a identificar las ideas relevantes que incluirán en el
    organización gráfica. resumen.
     • Reflexiona en torno al valor de los – Cuando copien ideas tal y como aparecen en los textos
    reglamentos para regular la vida social en los originales, explique que deben usar comillas y mencionar, entre
    diferentes espacios en que se desarrolla. paréntesis, la referencia bibliográfica.
     Reconoce las diferencias entre el reglamento – Identifique con ellos la información que se repite y la que es
    y otros tipos de textos discontinuos. complementaria.
    – Recuérdeles que las referencias bibliográficas deben incluir
    nombre del autor, título del material consultado, lugar de
    edición, editorial y año de publicación.
    – Enséñeles a usar recursos gráficos para resaltar información:
    letras cursivas y negritas, y recuadros.
    – Ayude a los estudiantes a utilizar estrategias para saber cómo
    se escribe correctamente una palabra cuando desconozcan su
    ortografía.
    ENFOQUE PROPÓSITO Modalidad
    El enfoque de la enseñanza de la El propósito de la asignatura Lengua Materna Proyecto
    asignatura de español se sustenta en Español para la secundaria, es que los
    las aportaciones de la estudiantes consoliden sus prácticas sociales
    psicolingüística y la psicología del lenguaje para participar como sujetos
    constructivista sobre los procesos sociales, autónomos y creativos en sus distintos
    de adquisición del lenguaje tanto ámbitos, y que reflexionen sistemáticamente
    oral como escrito. Asimismo, toma sobre la diversidad y complejidad
    de las ciencias antropológicas las
    nociones de práctica cultural y DURACION 15 DIAS
    prácticas de lectura p
    Vo. Bo. Dir. Lic. Gabriel Colin Gómez Revisó. Cinthia García Estrada Elaboró Mtro. Carlos Arzate Colín

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