Objetivo general:

El alumno será capaz de aplicar el método de medición directa e indirecta, así como
identificar y diferenciar los tipos de errores existentes en las mediciones, utilizando
diversos instrumentos de medición.

Objetivo (competencia):
Esta competencia pretende desarrollar el pensamiento científico en los alumnos, a
través de la observación, la experimentación, el análisis y la argumentación,
promoviendo el uso de las habilidades necesarias para llevar acabo la aplicación de
los conocimientos, adquiridos teórica y experimentalmente, en situaciones reales.

Objetivos específicos:
1. Reconocer la importancia de utilizar técnicas, aparatos e instrumentos de
medición adecuados.
2. Utilizar diferentes instrumentos de medición para determinar una serie de
medidas de manera directa.
3. Comparar tres instrumentos de medición que el alumno seleccione, para
determinar el más preciso utilizando el método de incertidumbre relativa.
4. Identificar los errores que se presentan al realizar las mediciones, para
evitarlos.
5. Reconocer la importancia de poder calcular diferentes cantidades físicas por el
Método de medición indirecta (a partir de otras cantidades medibles).
6. Utilizar diferentes instrumentos de medición para determinar el valor de
diferentes cantidades físicas de manera indirecta.

1
Introducción teórica
Antecedentes históricos

En el principio de la humanidad se usaban patrones de su cuerpo, como el pie, el

brazo, la mano, etc. En el antiguo Egipto las unidades de medida fueron el codo que
equivale a 0.45 m, el codo real que equivale a 0.524 m aproximadamente, el palmo
equivalente a 7.472 cm y la vara que equivalía a 100 codos.

Ya que los hombres tenían extremidades de distintos tamaños, se estandarizó la

medida de un codo de medida patrón, inicialmente de piedra que posteriormente fue
sustituido por madera al ser más ligera y manejable. El tener que recordar distintas
medidas resultaba una tarea algo difícil, por lo que entre 1791 y 1978 los franceses
Jean Baptiste Joseph Delambre y Pierre Méchain establecieron el metro como una
nueva unidad de medida.

En la actualidad disponemos de diversos instrumentos de medida como lo son el

metro de carpintero, la cinta de modista, la regla (madera, plástico, metal) y la cinta
métrica, etc.

Medición: Es el proceso por el cual se compara la medida de un objeto con otro. El

proceso es comparar un patrón elegido con otro objeto o fenómeno que tenga una
magnitud física igual a este para así calcular cuántas veces el patrón está contenido
en esa magnitud en especial.

Medición directa: Es aquella que se realiza aplicando un aparato a un objeto y la

representación con un digito que refleja el número de veces que la magnitud medida
contiene a la unidad.

Medición indirecta: Es aquella en la que el resultado buscado se obtiene por cálculo

a partir de los datos primarios, concebido como una operación separada bajo una
fórmula o una ley física que permita relacionar las cantidades medidas con la
cantidad que se quiere obtener.

Unidad: Referencia convencional que se usa para medir la magnitud física de un

determinado objeto, sustancia o fenómeno.

2
Dimensión: Magnitud que, junto con otras, sirve para definir un fenómeno físico;
especialmente, magnitud o magnitudes que se consideran en el espacio para
determinar el tamaño de las cosas.

Principales patrones de medición

Los patrones de medida son la realización de la definición de una magnitud dada,

con un valor determinado y una variable o incertidumbre de medida asociada,
tomado como referencia.

Los principales patrones de medición son:

 Metro: Es la unidad de longitud del Sistema Internacional de Unidades.

Actualmente, esta unidad es la base para todo tipo de medidas y sirve también
para definir un amplio rango de múltiplos y submúltiplos para cubrir distintos
órdenes de magnitud.
 Kilogramo: Es una unidad de medición que sirve como una referencia
constante para los instrumentos de medición universal.
 Segundo: Es la unidad de tiempo en el Sistema Internacional de Unidades, el
Sistema Cegesimal de Unidades y el Sistema Técnico de Unidades. Supone
comúnmente una sesentava parte de un minuto y es esencial para la medición
en múltiples sistemas de unidades.
 Amperio: Es la unidad de intensidad de corriente eléctrica. Forma parte del
Sistema Internacional de Unidades y recibió ese nombre en honor al
matemático y físico francés André-Marie Ampère.

Unidades básicas y derivadas

Unidades básicas:

 Longitud: metro (m)

 Masa: kilogramo (kg)
 Tiempo: segundos (s)
 Intensidad de corriente eléctrica: amperio (A)
 Temperatura termodinámica: kelvin (k)

3
  Cantidad de sustancia: mol (mol)

Unidades derivadas:

 Superficie
 Volumen
 Velocidad
 Aceleración

Equivocación: En relación al ser humano, se refiere a un valor alejado del real por
cuestiones de interpretación, de lectura o de escritura.

Error: La diferencia entre el valor medido y el “valor verdadero”. Los errores de

medición afectan a cualquier instrumento de medición y pueden deberse a distintas
causas.

Clasificación de los errores

Los errores se dividen en 2 grandes variantes:

 Error aleatorio: No se conocen las leyes o mecanismos que lo causan por su

excesiva complejidad o por su pequeña influencia en el resultado final.
 Error sistemático: Permanecen constantes en valor absoluto y en el signo al
medir una magnitud en las mismas condiciones, y se conocen las leyes que lo
causan.

Exactitud: Depende de los errores sistemáticos que intervienen en la medición

denotando la proximidad de una medida al verdadero valor y, en consecuencia, la
validez de la medida. Se refiere a la capacidad de un instrumento de acercarse al
valor de la magnitud real.

Precisión: Es la capacidad de un instrumento de dar el mismo resultado en

mediciones diferentes, realizadas en las mismas condiciones o de dar el resultado
deseado con exactitud.

4
Promedio: Resultado que se obtiene al dividir la suma de varias cantidades por el
número de sumandos.

a1 +a 2+ a3 +…+ an
x=
n

Desviación: Es una diferencia entre el valor observado y el valor verdadero de una

cantidad con significado estadístico.

√
N

∑ ( x1− x)2
i=1
s=
N −1

Incertidumbre: El valor de la semi-amplitud de un intervalo que se extienda a un

lado y al otro del valor resultante de la medida, que se entiende como el valor
convencionalmente verdadero.

Calibrador vernier

El calibrador tipo vernier, también conocido como vernier o pie de rey, es un

instrumento muy difundido en la industria, con él se miden características de
longitud: exteriores, interiores o de profundidad.

El calibrador tipo vernier consta de: una estructura soporte en forma de L, que cuenta
en su lado mayor con superficies guía donde desliza un cursor, este cuenta con
puntas para mediciones externas e internas, y en él esta, además, el sistema de
lectura, éste puede ser una escala vernier, un indicador de carátula o una pantalla
digital. Existen gran número de variaciones a este diseño, ofrecidas por los distintos
fabricantes de instrumentos.

5
 Imagen 1.1: Partes de calibrador Vernier

El error de paralaje es un error que puede presentarse en la lectura de la escala

vernier, debido a que la escala vernier normalmente está separada de la escala
principal, ello ocasiona al operador la posibilidad de tomar una lectura errónea, por
no estar apropiadamente ubicado respecto a la superficie de la escala principal.

Micrómetro

Es un instrumento que se utiliza para realizar medidas de precisión. Su

funcionamiento se basa en un tornillo micrométrico que sirve para valorar el tamaño
de un objeto con gran precisión, en un rango del orden de centésimas o milésimas
de milímetro.

Este instrumento es muy sensible al calor y se debe almacenar a temperatura

ambiente, al igual que el objeto que se vaya a medir.

La pieza que queremos medir la colocamos contra la punta de apoyo del yunque con
la mano izquierda mientras acercamos la punta de contacto del husillo girando la
perilla del trinquete con los dedos pulgares y el índice.

Cuando la pieza a medir este perfectamente agarrada entre las dos partes Ahora
fijamos la medida usando para eso la tuerca del freno (giramos el freno) mientras el
husillo y el yunque estén sujetando la pieza que queremos medir. Retiramos la pieza
del micrómetro ya bloqueado con el freno y leemos la medida de la pieza en el
micrómetro.

6
Imagen 1.2: Partes de micrómetro

7
 Diagrama de bloques
Experiencia 1.1

Cada integrante deberá medir el Determinar cuál es el

diámetro de una pluma una vez instrumento de mayor Compara los resultados de
con cada uno de los instrumentos precisión, por el método para los 3 instrumentos.
(flexómetro, micrómetro y vernier). determinar la incertidumbre.
Experiencia 1.2

Obtener las medidas con

Se requiere conocer la
una balanza granataria y
masa de una moneda.
una balanza digital.

Experiencia 1.3
Se requiere conocer el Cada integrante debe medir 1 vez
tiempo de caída de una con cada uno de los instrumentos
moneda en una probeta de (cronómetro digital y analógico), el
250 ml. llena de agua. tiempo que tarda en llegar al fondo.

Experiencia 1.4

Identificar las Elegir el Plantear un modelo

Analizar el Realizar las
variables y las instrumento de para efectuar una
problema medidas
unidades a medición más medición directa del
presentado. necesarias.
utilizar. adecuado. modo más conveniente.

8
 Material y equipo utilizado
Cantidad Material Cantidad Material
1 Flexómetro 1 Cronómetro analógico
1 Vernier 1 Cronómetro digital
1 Micrómetro 1 Recipiente para enlatar
1 Balanza granataria Probeta y vaso de
1 precipitados (con
1 Balanza digital
graduación)
1 Moneda
Agua

Cálculos
Experiencia 1.1
 Flexómetro
n

∑X 0.8 cm+ 0.9 cm+ 0.9 cm+ 1 cm+0.8 cm

X = i =1 = =0.88 cm
n 5
D1= X−X =0.8 cm−0.88 cm=−0.08 cmD2= X−X =0.9 cm−0.88 cm=0.02 cm
D3= X−X =0.9 cm−0.88 cm=0.02 cm
D4 =X −X=1 cm−0.88 cm=0.12 cm
D5= X−X =0.8 cm−0.88 cm=−0.08 cm

D|1|=0.08 cmD|2|=0.02 cmD|3|=0.02 cmD|4|=0.12 cmD|5|=0.08 cm

I|¿|=0.12 cm¿

I |¿| 0.12 cm
I R= = =0.136 ¿
X 0.88 cm

 Vernier
n

∑X 0.75 cm+ 0.74 cm+0.72 cm+0.71 cm+0.70 cm

X = i =1 = =0.72 cm
n 5

9
 D1= X−X =0.75 cm−0.72 cm=0.03 cmD2= X−X =0.74 cm−0.72 cm=0.02 cm
D3= X−X =0.72 cm−0.72 cm=0.00 cm
D4 =X −X=0.71cm−0.72 cm=−0.01 cm
D5= X−X =0.70 cm−0.72cm=−0.02 cm

D|1|=0.03 cmD|2|=0.02 cmD|3|=0.00 cmD|4|=0.01 cmD|5|=0.02 cm

I|¿|=0.03 cm¿

I |¿| 0.03 cm
I R= = =0.041 ¿
X 0.72 cm

 Micrómetro
n

∑X 0.84 cm+0.74 cm+ 0.73 cm+ 0.73 cm+ 0.84 cm

X = i =1 = =0.77 cm
n 5
D1= X−X =0.84 cm−0.77 cm=0.07 cmD2= X−X =0.74 cm−0.77 cm=−0.03 cm
D3= X−X =0.73 cm−0.77 cm=−0.04 cm
D4 =X −X=0.73 cm−0.77 cm=−0.04 cm
D5= X−X =0.84 cm−0.77 cm=0.07 cm

D|1|=0.07 cmD|2|=0.03 cmD|3|=0.04 cmD|4|=0.04 cmD|5|=0.07 cm

I|¿|=0.07 cm¿

I |¿| 0.07 cm
I R= = =0.09 ¿
X 0.77 cm
Experiencia 1.2

 Balanza granataria
n

∑X 10.35 g+10.45 g+10.35 g+10.45 g+10.45 g

X = i =1 = =1 0.41 g
n 5
D1= X−X =10.35 g−10.41 g=−0.06 gD2= X−X =10.45 g−10.41 g=0.04 g
D3= X−X =10.35 g−10.41 g=−0.06 g
D4 =X −X=10.45 g−10.41 g=0.04 g
D5= X−X =10.45 g−10.41 g=0.04 g

10
 D|1|=0 . 06 gD|2|=0 . 04 gD|3|=0 . 06 gD|4|=0 . 04 gD|5|=0 . 04 g

I|¿|=0.06 g ¿

I |¿| 0.06 g −3
I R= = =5.76 × 10 ¿
X 10.41 g

 Balanza digital
n

∑X 10.38 g+10.38 g+10.39 g+10.38 g+10.38 g

X = i =1 = =1 0.382 g
n 5
D1= X−X =10.38 g−10.382 g=−0.002 gD2= X−X =10.38 g−10.382 g=−0.002 g
D3= X−X =10.39 g−10.382 g=0.008 g
D4 =X −X=10.38 g−10.382 g=−0.002 g
D5= X−X =10.38 g−10.382 g=−0.002 g

D|1|=0 . 002 g D|2|=0 . 002 g D|3|=0 . 008 gD|4|=0 . 002 gD|5|=0 . 002 g

I|¿|=0.008 g ¿

I |¿| 0.008 g −3
I R= = =0.77 × 10 ¿
X 10.382 g
Experiencia 1.3
 Cronómetro analógico
n

∑X 0.56 s +0.62 s+ 0.62 s+ 0.57 s +0.62 s

X = i =1 = =0.59 s
n 5
D1= X−X =0.56 s−0.59 s=−0.03 sD2= X−X =0.62 s−0.59 s=0.03 s
D3= X−X =0.62 s−0.59 s=0.03 s
D4 =X −X=0.57 s−0.59 s=−0.02 s
D5= X−X =0.62 s−0.59 s=0.03 s

D|1|=0 . 03 s D|2|=0 . 03 s D|3|=0 . 03 sD|4|=0 . 02 sD|5|=0 . 03 s

I|¿|=0.03 s ¿

I |¿| 0.03 s
I R= = =0.05 ¿
X 0.59 s

11
  Cronómetro digital
n

∑X 0.92 s+ 0.53 s+ 0.74 s +0.91 s +0.94 s

X = i =1 = =0.80 s
n 5
D1= X−X =0.92 s−0.80 s=0.12 sD2= X−X =0.53 s−0.80 s=−0.27 s
D3= X−X =0.74 s−0.80 s=−0.06 s
D4 =X −X=0.91 s−0.80 s=0.11 s
D5= X−X =0.94 s−0.80 s=0.14 s

D|1|=0 . 12 sD|2|=0 . 27 sD|3|=0 . 06 sD|4|=0 .11 sD|5|=0 . 14 s

I|¿|=0.27 s ¿

I |¿| 0.27 s
I R= = =0.33 ¿
X 0.80 s
Experiencia 1.4
d 7.4 cm
r= = =3.7 cm
2 2
2 2 2
A=π ∙ r =π ( 3.7 cm ) =43 cm

V = A ∙ profundidad= ( 43 cm2 ) ( 3.67 cm )=157.81 cm3

VML92 %=V Total ∙0.92=( 157.81 cm3 ) ( 0.92 )=145.18 cm3

Valor teórico−Valor Experimental
%E VT = ×100
Valor teórico
3 3
157.81 cm −150 cm
%E VT = 3
×100=4.94 %
157.81 cm
Valor teórico−Valor Experimental
%E VML 92 %= ×100
Valor teórico
3 3
145.18 cm −140 cm
%E VML92 %= 3
×100=3.56 %
145.18 cm

Tablas de resultados
Experiencia 1.1
Tabla 1.1: Flexómetro

12
 Medición Desviación Incertidumbre
Serie
X, cm D, cm Dabs, cm Iabs, cm IR (-)
1 0.8 -0.08 0.08
2 0.9 0.02 0.02 0.12 0.136
3 0.9 0.02 0.02

4 1 0.12 0.12

5 0.80 -0.08 0.08

Promedio, X ,
0.88
cm
Tabla 1.2: Vernier

Diámetro Desviación Incertidumbre

Serie
X, cm D, cm Dabs, cm Iabs, cm IR (-)
1 0.75 0.03 0.03
2 0.74 0.02 0.02 0.03 0.041
3 0.72 0.00 0.00

4 0.71 -0.01 0.01

5 0.70 -0.02 0.02

Promedio, X ,
0.72
cm
Tabla 1.3: Micrómetro

Diámetro Desviación Incertidumbre

Serie
X, cm D, cm Dabs, cm Iabs, cm IR (-)
1 0.84 0.07 0.07
2 0.74 -0.03 0.03 0.07 0.09
3 0.73 -0.04 0.04

13
 4 0.73 -0.04 0.04

5 0.84 0.07 0.07

Promedio, X ,
0.77
cm

Experiencia 1.2
Tabla 1.4: Balanza granataria

Masa Desviación Incertidumbre

Serie
X, g D, g Dabs, g Iabs, g IR (-)
1 10.35 -0.06 0.06
−3
2 10.45 0.04 0.04 0.06 5.76 ×10
3 10.35 -0.06 0.06

4 10.45 0.04 0.04

5 10.45 -0.04 0.04

Promedio, X ,
10.41
g
Tabla 1.5: Balanza digital

Medición Desviación Incertidumbre

Serie
X, g D, g Dabs, g Iabs, g IR (-)
1 10.38 -0.002 0.002
−3
2 10.38 -0.002 0.002 0.008 0.77 × 10
3 10.39 -0.008 0.008

4 10.38 -0.002 0.002

14
 5 10.38 -0.002 0.002

Promedio, X ,
10.382
g

Experiencia 1.3
Tabla 1.6: Cronómetro analógico

Medición Desviación Incertidumbre

Serie
X, s D, s Dabs, s Iabs, s IR (-)
1 0.56 -0.03 0.03
2 0.62 0.03 0.03 0.03 0.05
3 0.62 0.03 0.03

4 0.57 -0.02 0.02

5 0.62 0.03 0.03

Promedio, X ,
0.59
s
Tabla 1.7: Cronómetro digital

Medición Desviación Incertidumbre

Serie
X, s D, s Dabs, s Iabs, s IR (-)
1 0.92 0.12 0.12
2 0.53 -0.27 0.27 0.27 0.33
3 0.74 -0.06 0.06

4 0.91 0.11 0.11

5 0.94 0.14 0.14

15
 Promedio, X ,
0.80
s

Experiencia 1.4
Tabla 1.8: Datos comparativos de la experiencia 1.4

Método de medición Instrumento o

Variables Valor numérico
(directo o indirecto) Fórmula
Diámetro, cm Directo Vernier 7.3
d
Radio, cm Indirecto 3.65
2
Profundidad o altura,
Directo Vernier 3.67
cm
2
Área (base), cm2 Indirecto A=π ∙ r 43

Volumen (total), cm3 Indirecto V = A ∙ profundidad 157.81

*VML 92%, cm3 indirecto V 92 %=V Total ∙0.92 145.18

Tabla 1.9: Porcentajes de error

Medición Directa (Agua) Indirecta (Vernier) %E

Volumen total, cm3 150 157.81 4.94%
*VML 92%, cm3 140 145.18 3.56%

Cuestionario
1. Proceso básico que consiste en comparar un patrón universal elegido con un objeto o
fenómeno que tenga una magnitud física de la misma naturaleza, para conocer cuántas veces
el patrón está contenido en esa magnitud:
a) Equivocación b) Aproximación c) Precisión d) Medición
2. Representa el grado de desviación de una medida física con respecto al valor aceptado
como real:
a) Error medio b) Error c) Error absoluto d) Error relativo
3. Indica el descuido por parte de la persona que efectúa la medición:

16
a) Error b) Exactitud c) Equivocación d) Aproximación
4. Representa el grado de aproximación al valor de la magnitud real:
a) Exactitud b) Error c) Precisión d) Equivocación
5. Se obtiene por medio de la valoración del objeto con un instrumento de medición que
compara la variable a medir con un patrón:
a) Medida estadística b) Medida indirecta c) Medida reproducible d) Medida directa
6. Concordancia entre varias medidas obtenidas:
a) Equivocación b) Precisión c) Aproximación d) Error
7. Medida que se obtiene por medio de cálculos matemáticos:
a) Medida indirecta b) Medida estadística c) Medida directa d) Medida reproducible
8. ¿Sistema de medición más empleado en el mundo?
a) Sistema inglés b) Sistema internacional c) Sistema decimal d) Sistema decimal e
inglés
9. Son expresadas como una combinación matemática de las unidades fundamentales:
a) Unidades absolutas b) Unidades reales c) Unidades decimales d) Unidades derivadas
10. Instrumento de medición lineal de exteriores, interiores y profundidades en el sistema
decimal e inglés:
a) Escalímetro b) Calibrador de Vernier c) Flexómetro d) Regla

17
Conclusiones
En nuestra práctica de laboratorio al trabajar con mediciones aprendimos a que
consiste en comparar la magnitud de una variable con una unidad de medida.
En este experimento de física fue necesario medir varias variables que a mayor
precisión en un experimento, aumenta la necesidad de mejorar las mediciones. Por
ello, es importante ser cuidadosos al hacer las mediciones, pues éstas apoyan los
razonamientos, hipótesis y explicaciones de este experimento.
El tiempo, la longitud, el peso y la temperatura son magnitudes, las cuales si se
aprecian a simple vista tienen un valor diferente para cada persona y eso fue lo que
vimos en esta práctica ya que usamos diferentes elementos de medición para poder
sacar diferentes medidas cada uno y lograr sus magnitudes.
- Andrade Juárez Eunice

18
Descubrí que las mediciones en mecánica son muy importantes ya que son
necesarias para la realización cálculos reales y no solo teóricos, por tanto, me di
cuenta y comprobé que el instrumento de medición más exacto es el vernier por su
tipo de graduación y función que tiene.
En la vida diaria medimos normalmente con el flexómetro y la regla, en esta práctica
nos damos cuenta que estos son unos instrumentos de medición inexactos con un
margen de error bastante considerable.
- Avila Milán Alfonso

19
Con esta práctica comprendimos los métodos de medición y como identificar cuál
estamos usando de igual forma notamos que el Vernier fue el instrumento de mayor
precisión para la medición de longitud y de igual forma el más óptimo para la medida
de profundidad, a su vez la balanza digital para obtener la medida de la masa fue el
instrumento con más precisión y para la medida del tiempo fue más preciso el
cronómetro analógico.
Recuperamos los conceptos de precisión y exactitud en la medición los cuáles
estuvimos manejando a lo largo de toda la práctica y pude identificar sus diferencias
y comprender la definición de cada uno, al igual que el modo en el que se identifican
en el proceso experimental.
- Hernández Guerrero Luis Fernando

20
Dentro del ámbito de la mecánica clásica las mediciones son muy importantes ya
que nos dan a conocer que en distintos ámbitos laborales y dentro de la vida nos
permite darnos cuenta que es algo que se utiliza constantemente, pues siempre
estamos usando formas de medición, desde escribir en un cuaderno hasta identificar
lo alto de un edificio o algún objeto pequeño que se encuentre en nuestro entorno,
también me permitió darme cuenta de la gran variedad que tiene la medición en los
milímetros y sus conversiones de una medida a otra, así como algunas operaciones
básicas para realizarlas y lo infravalorado que está el milímetro dentro de las
mediciones, pues no era algo que yo tomara muy en cuenta, y en esta práctica me
dio la oportunidad de identificar que un milímetro hace la diferencia de una medida.
- Juárez Cortes Arturo Enrique

21
Referencias
1. González Muñoz, Héctor. (2001, mayo). Incertidumbre en la calibración de calibradores
tipo vernier.
https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/34692087/_1__Calibracio-%20I-n_Vernier-CENAM-
with-cover-page-v2.pdf?
Expires=1661825731&Signature=AgnbTLQxOIikxfSrvIVrjAja8bEYVzXS2OR-
2oyaAaV8M-2RSQDH~1pzclVL9Vk5vq5l5PwXPNzx293jfNMRlE-
qUIabBfTmqW7shst~lwQAmdO7XgC7q15fh-
BQ81UQInV07qQND5PgqxwLLUwh9qB0yXQ7rsehVvPHSQ7tS~j86qLhCboW-
JUrvO8bQz6-
zCHQKOhdKZQjeZd2HqOnYL54lpPuglwcD7ykJ678bI0rkV6mXF~jZBVPM7dIYAUAY7W
nM2Xn2GhHo~9wSFJq82j0vDWNMoTR4fSrcO6oSwZUhrYGCf5rfMeO9e7UAqLyE0IYA
w1xsIm-7wptPqN4nQ__&Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA
2. https://www.areatecnologia.com/herramientas/micrometro.html
Fecha de consulta: 22 de agosto de 2022
3. https://www.geogebra.org/m/haegdakj
Fecha de consulta: 22 de agosto de 2022
4. https://es.frwiki.wiki/wiki/Histoire_de_la_mesure
Fecha de consulta: 22 de agosto de 2022
5. http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/medida/mdirectas.htm
Fecha de consulta: 22 de agosto de 2022
6. https://www.pepeenergy.com/blog/glosario/definicion-medida-indirecta/
Fecha de consulta: 22 de agosto de 2022
7. https://www.definicionabc.com/general/dimension.php
Fecha de consulta: 22 de agosto de 2022
8. https://www.tcmetrologia.com/blog/patrones-de-medida/
Fecha de consulta: 23 de agosto de 2022
9. https://organosdepalencia.com/biblioteca/articulo/read/232045-cuales-son-los-
principales-patrones-de-medida
Fecha de consulta: 23 de agosto de 2022

22
10. https://www.significados.com/unidades-de-medida/
Fecha de consulta: 23 de agosto de 2022
11. https://es.wikipedia.org/wiki/Error_de_medici%C3%B3n
Fecha de consulta: 23 de agosto de 2022
12. https://www.diferenciador.com/diferencia-entre-exactitud-y-precision/
Fecha de consulta: 23 de agosto de 2022

23