Dea G1
Dea G1
Dea G1
Escuela de Electrónica
GUÍA DE LABORATORIO
Para trabajar en Python se puede utilizar la herramienta libre Google Colab, para lo cual se deben realizar los siguientes pasos:
a) Genere un archivo en formato csv con los datos obtenidos en el análisis, simulación y experimentación. Guarde ese archivo en
Google Drive, en la carpeta de su preferencia.
b) Genere un documento de Google Colab. Puede utilizar uno o ambos tutoriales siguientes [Link][Link]. Luego genere el desarrollo
mostrado en la figura 3.
c) En la primera celda aparece el código “drive.mount” el cual pedirá que brinde los permisos correspondientes para acceder a su
mismo Google Drive, justo donde está el archivo “Gráfico 3 curvas data.csv”. Una vez se ejecuta todo el código, se presenta el
gráfico con las 3 curvas.
1. Vana vs Iana
3. En un mismo gráfico: Primeros 10 valores de Vsim vs Isim y Últimos 10 valores deVsim vs Vexp
Uso de picoscope
- Seleccione entre los programas instalados, el software PicoScope .
NOTA: El software PicoScope detectará su osciloscopio, conéctelo antes de abrir el programa.
Encendido del
generador
Durante la práctica se mostrará el uso de Picoscope y algunas funciones del PU2000. Complete las siguientes actividades y llene la tabla:
1. Utilice el generador del PU2000 para entregar Va = 1.5 sen(5000πt)
2. Utilice el generador del PU2000 para entregar Vc = -0.7 + 0.7 sen(200πt)
3. Utilice el Picoscope para generar Vd = 0.5 sen(300πt)
4. Utilice el Picoscope para generar Vd = 1.5 + 1.5 sen(4000πt)
- En la barra de menú dar clic en Measurements luego en Add measurement y seleccione la medición a realizar.
NOTA: La medición aparece en la parte inferior de la ventana.
(1) Los datos, se entregan durante la sesión de práctica, a menos que el docente lo autorice por causa de fuerza mayor, se entregarán
en fecha y hora de común acuerdo, el archivo que contiene los datos obtenidos en una o varias hojas de Excel (o Libreoffice).
Utilice una hoja de trabajo por cada literal de la guía. Se hará uso del aula digital para entregar los datos.
(2) El reporte, un documento con buena presentación que incluye tablas, gráficos y sobre todo conclusiones que dan a conocer el
aprendizaje, debe entregarse a la semana siguiente, sólo un estudiante del grupo deberá subir el reporte al aula digital. Refiérase
a la “Descripción general del reporte de laboratorio” al final de este documento.
Según el cronograma de actividades, cada práctica tiene una ponderación del 2%, la cual se distribuye equitativamente entre los datos y el
reporte.
El reporte representa un documento con buena presentación, con espacio optimizado y claridad en su explicación, donde los
resultados mostrados deben reflejar un trabajo realizado entre el análisis, la simulación y la experimentación de un circuito
en estudio, que debe generar conclusiones relativas al aprendizaje.
Página 2. (Curva de operación del diodo) Circuito ilustrativo, ecuaciones utilizadas, explicación de lo realizado.10
Página 3. (Curva de operación del diodo) Gráfico integrador, extracto tabla 1 y conclusiones.
Página 4. (Rectificado de media onda) Circuito ilustrativo, ecuaciones utilizadas, explicación de lo realizado.
Página 5. (Rectificado de media onda) Gráfico integrador, extracto tabla generadora de gráficos y conclusiones.
Figure 29: Portada general Figure 30: Página de circuito, fórmulas yFigure 31: Página del gráfico integrador, tablas
explicación breve para resolución. resumidas y conclusiones.
Notas:
1. Se supone que el circuito analizado, el simulado y el de experimento son el mismo.
2. Favor optimice el espacio. Es suficiente con expresar que los datos en una columna particular de una tabla se aplica a una fórmula, para generar
otra columna. No detalle la misma fórmula para cada valor.
3. En este caso las fórmulas utilizadas en la página de circuito están implícitas en el código Python. Pueden escribirse fórmulas de la manera
±√
tradicional 𝑦 =
4. Ponga los títulos a cada apartado. No ponerlos indica al docente que no tiene claro lo que hará a continuación durante el desarrollo, lo cual baja
nota.
10 Si por la naturaleza de la práctica no se genera un gráfico o una tabla, debe ponerse la frase aclaratoria.