3er Año de Escolaridad - Artes Plásticas y Visuales (2024)
3er Año de Escolaridad - Artes Plásticas y Visuales (2024)
3er Año de Escolaridad - Artes Plásticas y Visuales (2024)
Visuales
EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR
3 er
AÑO DE ESCOLARIDAD
Artes Plásticas y
Visuales
EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR
AÑO
31 er
er
DE ESCOLARIDAD
AÑO DE ESCOLARIDAD
INDÍCE
Presentación............................................................................................................................................... 5
Primer trimestre
Dibujo técnico lineal basado en los proyectos constructivos bidimensionales y tridimensionales del con-
texto...............................................................................................................................................................................7
Técnicas de estudio glosario e investigación de las artes plásticas y visuales para el año de
escolaridad
Curvas cíclicas.......................................................................................................................................... 15
Curvas cíclicas: élices, cicloide, epicicloide, hipocicloide y cardiode en su aplicación del dibujo
mecánico
Segundo trimestre
Las composiciones de artes gráficas para las expresiones corporativas y del contexto comunitario inter-
cultural .......................................................................................................................................................................19
Teorías de la síntesis aditiva rgb y sustractiva del color cmyk aplicadas al diseño e impresión gráfica
La calidad de imagen para el cuidado estético y comunicativo
Tipos y clasificaciones ilustrativas del dibujo y diseño gráfico
Las el dibujo artístico como composiciones estéticas para las expresiones socioculturales en valores y
principios ...................................................................................................................................................23
Técnicas del dibujo artístico
Tercer trimestre
Implementación de la pintura artística para la manifestación intra-intercultural y la despatriarcalización ...
..............................................................................................................................................................31
La pintura acrílica: técnicas y aplicaciones en soportes variados (animales, plantas, collage, follaje,
paisaje y otros)
Los roles de la familia en equidad e igualdad de oportunidades
Ilustración gráfica y cromática
Con el inicio de una nueva gestión educativa, reiteramos nuestro compromiso con el Estado Plu-
rinacional de Bolivia de brindar una educación de excelencia para todas y todos los bolivianos a
través de los diferentes niveles y ámbitos del Sistema Educativo Plurinacional (SEP). Creemos
firmemente que la educación es la herramienta más eficaz para construir una sociedad más jus-
ta, equitativa y próspera.
Por otro lado, el contenido de estos textos debe considerarse como un elemento dinamizador
del aprendizaje, que siempre puede ampliarse, profundizarse y contextualizarse desde la expe-
riencia y la realidad de cada contexto cultural, social y educativo. De la misma manera, tanto el
contenido como las actividades propuestas deben entenderse como medios canalizadores del
diálogo y la reflexión de los aprendizajes con el fin de desarrollar y fortalecer la conciencia crítica
para saber por qué y para qué aprendemos. Así también, ambos elementos abordan problemá-
ticas sociales actuales que propician el fortalecimiento de valores que forjan una personalidad
estable, con autoestima y empatía, tan importantes en estos tiempos.
En este sentido, el Ministerio de Educación proporciona este material para que docentes y
estudiantes los utilicen en sus diversas experiencias educativas. Recordemos que el principio
del conocimiento surge de nuestra voluntad de aprender y explorar nuevos aprendizajes para
reflexionar sobre ellos en beneficio de nuestra vida cotidiana.
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ÁREA: ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES
PRÁCTICA
Identificación de términos
Observamos anuestro alrededor y representamos en cada recuadro aplicando las líneas que tenga cada objeto.
Explica cómo se relaciona con el tema en cuestión.
Fuente:https://stock.adobe.com/es/
search/images?filters%5Bcontent_
type%3Aphoto%5D=1&filters%5Bcontent_
type%3Aillustration%5D=0&filters%5Bcontent_type%3Azip
En resumen, el dibujo técnico es una herramienta fundamental en diversos campos de la industria, permite comuni-
car de manera precisa y detallada, las ideas y especificaciones de proyectos constructivos. Conocer sus fundamen-
tos, normas y técnicas es esencial para lograr dibujos de calidad y facilitar la comprensión de los mismos.
TEORÍA
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TERCER AÑO
EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
Para realizar dibujos técnicos lineales de manera adecuada, es Trazamos con el compás la siguiente espiral.
necesario comprender y aplicar algunos conceptos fundamentales.
Algunos de estos conceptos incluyen la geometría básica, las
proyecciones ortogonales, la simetría, las escalas, las cotas, las
vistas en planta, alzado y perfil.
1.3. Tipos de dibujos técnicos lineales
Dentro del dibujo técnico lineal, existen diferentes tipos de
representaciones gráficas. Algunos de los más comunes incluyen
los planos arquitectónicos, los planos de ingeniería, los croquis,
los diagramas de flujo y los diagramas de circuitos eléctricos.
Cada tipo de dibujo tiene su propia finalidad y se utiliza en
diferentes contextos y disciplinas.
El dibujo técnico lineal es una disciplina que permite representar de Trazamos rectas paralelas a una recta AB.
forma precisa y exacta objetos y elementos en dos dimensiones.
Solución:
Para lograr esto, es fundamental tener un dominio profundo de
los conceptos y técnicas de trazado, que son la base fundamental a) Apoye la escuadra de 45° sobre la hipotenusa
de esta disciplina. de la escuadra de 60°.
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ÁREA: ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES
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TERCER AÑO
EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
VALORACIÓN
Importancia del dibujo técnico lineal
El dibujo técnico lineal es fundamental en varias áreas
profesionales, como la arquitectura, la ingeniería, el diseño
industrial y la construcción.
A través de los dibujos técnicos, se pueden realizar
representaciones detalladas, precisas de objetos y estructuras,
lo que facilita la comprensión, el análisis y el diseño de proyectos.
Respondemos las siguientes preguntas:
- ¿Cuál es la finalidad del trazado en el dibujo técnico?
- ¿Qué se puede construir utilizando las técnicas del
dibujo técnico lineal?
PRODUCCIÓN
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ÁREA: ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES
PRÁCTICA
1. Seleccionamos y recortamos tres imágenes de curvas policéntricas en la arquitectura
o diseño urbano. Describimos cada imagen y analizamos cómo la combinación de
múltiples centros crea efectos visuales interesantes.
POLICÉNTRICAS
Las curvas policéntricas son
elementos esenciales en la
geometría vial que permiten
realizar cambios de
dirección suaves y seguros
en las carreteras. Tanto
las curvas policéntricas
abiertas como las cerradas
juegan un papel clave en la
seguridad y funcionalidad de
las vías de comunicación,
facilitando los movimientos
de los vehículos y evitando
situaciones de riesgo.
2. Observamos el entorno y encontramos ejemplos de curvas cerradas en objetos cotidianos, como platos, tazas o
ruedas. Tomamos fotografías de estos objetos, analizamos las características y propiedades de las curvas cerradas
presentes en ellos. Explicamos cómo estas curvas transmiten estabilidad, movimiento o elegancia en el diseño.
CÓNICAS
Las curvas cónicas son
uno de los conceptos
fundamentales en la
geometría analítica. Estas
curvas, que incluyen la elipse,
la parábola y la hipérbola,
tienen propiedades y
características únicas que
las hacen especialmente
interesantes y relevantes
en diferentes campos como
la física, la ingeniería y las
matemáticas.
Actividad
Las curvas cónicas, como la elipse, la parábola y la hipérbola, se aplican en la vida cotidiana en diversos
campos. Estas formas geométricas tienen propiedades únicas, versátiles que las hacen relevantes y
útiles en numerosas disciplinas, desde la arquitectura, la ingeniería hasta la ciencia y la tecnología.
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TERCER AÑO
EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
TEORÍA
1. Curvas abiertas
CURVAS ABIERTAS
La ondulada. Se distingue por su aspecto curvilíneo, que le confiere
Las curvas abiertas son aquellas que
una sensación de movimiento y suavidad. Se utiliza principalmente para no tienen un punto de cierre, lo que les
representar superficies curvas, tales como ríos, caminos sinuosos, laderas permite fluir y tener una sensación de
montañosas, formas orgánicas y otros elementos que no son rectilíneos. continuidad. Pueden adoptar diferentes
formas, como líneas suaves, parábolas
o espirales.
La espiral. Es una figura geométrica que se forma mediante una serie de segmentos que se van uniendo, tomando
como base un punto central. Estos segmentos se van curvando gradualmente en un movimiento continuo hasta
formar una figura similar a un resorte o una hélice. Las espirales se utilizan para representar diversas formas y
objetos en diferentes campos, como la arquitectura, la ingeniería y el diseño industrial.
Arcos geométricos. Se definen como una línea curva que se forma a partir
CURVAS CERRADAS
de dos puntos llamados extremos y un centro. Estos puntos definen la forma
y tamaño del arco, suelen ser elementos clave en la construcción de diversos Las curvas cerradas se caracterizan por
elementos arquitectónicos y estructurales. tener un punto de cierre, creando formas
completas y envolventes. Estas curvas
transmiten estabilidad y equilibrio en el
diseño, y se pueden encontrar en una
variedad de objetos cotidianos, como
platos, tazas o ruedas. Su presencia
agrega un sentido de armonía y
sofisticación al entorno.
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ÁREA: ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES
2. Curvas cónicas
Elipse. Es una curva cerrada que se genera al cortar un cono
por un plano oblicuo que no pasa por su vértice. Es una figura
simétrica con respecto a su eje mayor y su eje menor. Se
puede definir matemáticamente como el conjunto de puntos
en un plano que cumplen la siguiente propiedad: La suma de
las distancias de cualquier punto en la elipse a dos puntos fijos
(focos) es constante.
CÓNICAS
Esta sección nos sumergirá en el fascinante mundo de las curvas cónicas y nos
proporcionará los conocimientos y las herramientas necesarias para utilizarlas de
manera efectiva en nuestras representaciones gráficas. ¡Comencemos a explorar las
curvas cónicas y a potenciar nuestras habilidades en el dibujo técnico!
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TERCER AÑO
EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
VALORACIÓN
PRODUCCIÓN
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ÁREA: ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES
CURVAS CÍCLICAS
PRÁCTICA
Partiendo desde nuestra experiencia registramos los nombres de 3 piezas mecánicas que conozcamos.
TEORÍA
CURVAS CÍCLICAS
Las curvas cíclicas son figuras geométricas que se
obtienen mediante la combinación de movimientos
de rotación y traslación. Estas curvas son conocidas
Las curvas cíclicas son un conjunto de curvas geométricas
por su carácter repetitivo y por generar patrones
que se generan mediante la interacción entre una figura que
interesantes y complejos.
se mueve a lo largo de un camino y una superficie o línea fija.
Estas curvas tienen aplicaciones en diversas áreas, incluido el
dibujo mecánico.
Las curvas cíclicas son una herramienta fundamental en el
dibujo, ya que nos permiten crear formas y figuras complejas
con gran precisión.
Existen diferentes curvas cíclicas como la hélice, la cicloide, la
epicicloide, la hipocicloide y el cardioide. Cada una de estas
curvas tiene sus propias características y técnicas de trazado, lo
que nos permite ampliar nuestras posibilidades creativas.
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TERCER AÑO
EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
1.1. Hélice
Es una curva cíclica tridimensional que se genera al combinar un movimiento de rotación y un movimiento de
traslación en dirección axial. En el dibujo, podemos utilizar la hélice para representar diversas formas curvas que
tienen una apariencia similar a una rosca.
El uso de la hélice en el dibujo puede resultar especialmente útil cuando queremos representar objetos como
resortes, tornillos, husillos o estructuras en forma de espiral:
1.2. Cicloide
Es una curva cíclica plana que se genera cuando un punto de una circunferencia rueda sobre una línea recta. Esta
curva tiene la propiedad de que un objeto que se mueve a lo largo de ella tarda el mismo tiempo en recorrer cualquier
arco de la cicloide.
En dibujo, la cicloide es ampliamente utilizada en el trazado de engranajes, poleas y ruedas dentadas, ya que
permite representar de manera precisa sus perfiles de dientes.
CICLOIDE
La cicloide es una curva cíclica con
características únicas, como simetría,
curvatura variable y puntos singulares.
Su trazado puede realizarse utilizando
métodos como el del cuadro de enrejado
o las ecuaciones paramétricas.
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ÁREA: ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES
1.3. Epicicloide
Es una curva cíclica generada por un punto de una circunferencia que rueda sobre otra circunferencia más grande.
Esta curva tiene una forma compleja y está compuesta por múltiples bucles.
En el dibujo, la epicicloide se utiliza para crear patrones ornamentales y decorativos. También es muy útil para
diseñar ruedas dentadas con perfiles personalizados, brindando un aspecto visual atractivo y funcionalidad a
los mecanismos.
DIBUJO MECÁNICO
En el dibujo mecánico, las epicicloides
pueden ser utilizadas para diseñar
formas de dientes de engranajes
y ruedas dentadas, especialmente
cuando se consideran sistemas de
engranajes planetarios en mecánica
de transmisión. También pueden ser
incorporados en mecanismos que
generan movimientos específicos o en
elementos de diseño decorativo.
1.4. Hipocicloide
Es una curva cíclica similar a la epicicloide, pero generada por un punto de una circunferencia que rueda dentro
de otra circunferencia más grande. Esta curva tiene una forma más simple y puede ser utilizada para crear formas
geométricas como estrellas de múltiples puntas.
En el dibujo, la hipocicloide encuentra aplicaciones en diseños de joyería, decoración y arte abstracto, permitiendo
crear formas simétricas y visualmente agradables.
HIPOCICLOIDE
La hipocicloide es otra curva muy
interesante que se forma cuando un
punto en un círculo más grande rueda
dentro de la circunferencia de un
círculo más pequeño. Al igual que las
epicicloides, las hipocicloides también
tienen distintas variaciones basadas en
las relaciones entre las radios de los
círculos involucrados.
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TERCER AÑO
EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
1.5. Cardioide
Es una curva cíclica que se asemeja a la forma de un corazón. Se obtiene mediante el movimiento de un punto en
el perímetro de una circunferencia que rueda alrededor de otra circunferencia con la misma medida.
En el dibujo, el cardioide tiene múltiples aplicaciones artísticas y decorativas debido a su forma elegante y
simétrica. Además, también se utiliza en la representación de engranajes helicoidales y en el diseño de formas
curvas en general.
UTILIDAD
En el dibujo mecánico, estas curvas
cíclicas se utilizan para modelar
y representar diferentes tipos de
componentes y movimientos en
ingeniería y diseño. Los principios
detrás de estas curvas también pueden
extenderse a otras aplicaciones más allá
de la mecánica, como la arquitectura y el
diseño industrial.
VALORACIÓN
Analizamos y respondemos las siguientes preguntas:
• ¿Cómo podrías aplicar las curvas cíclicas en tus propios proyectos de
diseño o arte?
• ¿Cuál fue el propósito de los experimentos en los que dibujamos
cicloides, epicicloides e hipocicloides? ¿Qué queríamos lograr al
llevar a cabo estos experimentos?
• ¿Cómo podrías utilizar las curvas cíclicas para diseñar un mecanismo
que genere un movimiento específico?
• ¿Cómo podría aplicarse el conocimiento sobre curvas cíclicas en
otras áreas fuera de la ingeniería y el diseño?
PRODUCCIÓN
- Realizamos un mapa
mental del tema curvas
cíclicas.
Actividad
- Escribimos las
aplicaciones prácticas de
los diferentes conceptos
de las curvas cíclicas.
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ÁREA: ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES
Realizamos un pequeño experimento en clases. A partir de tres láminas de papel celofán rojo, verde y azul,
proyecta cada lámina con una linterna de similar intensidad hacia una pared oscura. Observamos, reflexionamos y
respondemos las siguientes preguntas.
Láminas de celofán rojo, verde y azul. Proyecta las luces por Une las tres proyecciones
separado. en un solo punto.
- ¿Qué pasa al proyectar las láminas de celofán rojo, verde y azul hacia un solo punto de la pared?
- ¿Qué otros colores secundarios observaste a partir de la unión de estos colores primarios?
Observamos las siguientes imágenes y analizamos cómo se produce el color en cada ejemplo. Por un lado, un
televisor y por el otro, una pintura artística.
TEORÍA
1. Teorías de la Síntesis aditiva RGB y sustractiva del color CMYK aplicadas al diseño e impresión gráfica
1.1. Colores RGB o síntesis aditiva
Cuando hablamos de colores RGB, también llamados colores luz o síntesis aditiva, nos referimos a un modelo
donde el color se consigue gracias a un espectro de luz y no de tinta, es decir los colores son producto de diferentes
luces empleando una variedad de longitudes de onda y crear así las imágenes que vemos en nuestras pantallas
de televisión, ordenadores, cámaras digitales y celulares. La sigla RGB proviene de las iniciales de los tres colores
primarios que conforman el modelo: Rojo (Red), Verde (Green) y Azul (Blue).
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TERCER AÑO
EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
Fuente: https://www.freepik.com
Fuente: propia
Fuente: propia
+ + =
CYAN MAGENTA AMARILLO NEGRO
Fuente: propia
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ÁREA: ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES
Fuente: https://www.freepik.com
21
TERCER AÑO
EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
PRODUCCIÓN
Elaboramos un vitral con cartulina y papel celofán. Con una linterna o luz natural del sol proyectamos
los colores hacia la pared, observamos los colores que se proyectan.
Actividad
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ÁREA: ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES
Observamos las imágenes, analizamos e identificamos cuáles son ejemplos de dibujo artístico.
TEORÍA
B
4
9
B
B
2
Borrador
común
Difumino
Borrador maleable
(moldeable) Fuente: propia
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TERCER AÑO
EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
Fuente: propia
Fuente:https://edea.juntadeandalucia.es
b) Técnica de la sanguina
Técnica pictórica basada en una diversidad de óxido férrico que se conoce como hematites, se encuentra
en forma de barra, polvo o lápiz, tiene diferentes tonalidades, en gama rojo (de ahí su nombre, ya que
recuerda a la sangre), rojo anaranjado hasta el rojo pardovioláceo.
Para dibujar con sanguina se puede trabajar al igual que el lápiz grafito a través del difuminado, el tramado o
garabato, de acuerdo a tu creatividad.
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ÁREA: ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES
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TERCER AÑO
EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
b) Técnica de rotuladores
La técnica de los rotuladores, también conocida como rotuladores o Las técnicas mixtas se refieren al
marcadores, implica dibujar o colorear utilizando rotuladores de colores. utilizar dos o más técnicas artísticas
Los rotuladores están disponibles en una amplia gama de colores, lo en una única obra.
que permite a los artistas y dibujantes elegir entre una paleta diversa
Muchos artistas trabajan combinando
para sus creaciones. Los rotuladores pueden tener diferentes tipos de
distintos medios, se puede mezclar
puntas, como puntas finas, puntas de pincel o puntas cónicas. Estas
técnicas húmedas y secas.
puntas permiten una variedad de trazos y efectos en el dibujo, desde
líneas delgadas y precisas hasta áreas de color más amplias. Mezclarlas permite aprovechar las
ventajas de cada técnica. Se puede
combinar por ejemplo carboncillo
con sanguina, sanguina con grafito,
tinta china con carboncillo o grafito
con rotuladores, estas mezclas
dependen de la imaginación y
creatividad del artista.
Fuente: https://blog.vpiera.com
Algunas técnicas usadas con marcadores son:
Pintar un color
sobre otro Puntillismo Tramado Garabato
VALORACIÓN
PRODUCCIÓN
- Practicamos la precisión y la tonalidad utilizando lápices grafito o carboncillo para crear un dibujo
realista. Podemos trabajar sobre la temática del PSP de tu colegio.
Actividad
- Aplicamos la técnica de la tinta china con ayuda de pinceles y agua para crear un dibujo detallado
o un boceto. Podemos intentar dibujar paisajes, retratos, objetos o diseños abstractos.
- Usamos rotuladores de colores para crear ilustraciones vibrantes y coloridas. Podemos dibujar
flores, animales, personajes de cómic o cualquier otro tema que te guste. Experimentamos con la
mezcla de colores, el puntillismo, el tramado y garabato para obtener diferentes efectos.
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ÁREA: ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES
Observamos las siguientes obras de arte, analizamos y respondemos las siguientes preguntas:
TEORÍA
a) Ley de la balanza
Cuando distribuimos el peso de manera igual en ambos lados de una balanza, conseguimos que esté en equilibrio.
No es necesario que la composición sea simétrica. Lo esencial es que haya un equilibrio entre la parte derecha y
la izquierda.
https://culturaaudivisualiifjqa.blogspot.com https:https://blogparaplastica.wordpress.com
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TERCER AÑO
EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
https://twitter.com/aggregatte/
status/1276505509118595074
Fuente: https://temaseislacomposicion.files.wordpress.com/
Fuente:https://
Fuente: https://iesjimenamenendezpidal.org iesjimenamenendezpidal.org
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ÁREA: ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES
Ritmo
Ritmouniforme
uniforme
Ritmo
Ritmopor simetría
por simetría
Ritmo
Ritmo decreciente
decreciente
Ritmo alterno
Ritmo alterno
Puedes explorar diferentes enfoques y estilos para expresar tus ideas y emociones de manera única a través de las
composiciones artísticas.
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TERCER AÑO
EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
Fuente: composition II in Red, Blue, and Yellow de Fuente: composition IX. Vasili Kandinski 1936.
Piet Mondrian (1930)
VALORACIÓN
PRODUCCIÓN
- Elegimos una escena que deseamos representar, podemos elegir un paisaje rural o urbano.
Realizamos una composición aplicando la ley de los tres tercios para distribuir correctamente la
ubicación y tamaño de los elementos (árboles, animales, follaje, etc.) para que la composición sea
Actividad
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ÁREA: ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES
PRÁCTICA
Observamos, diferenciamos y caracterizamos la pintura acrílica entre las diversas técnicas de pintura.
TEORÍA
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TERCER AÑO
EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
Actividad
- Pinturas acrílicas. Son pigmentos esenciales y base - Papel y lápices de colores para bocetar ideas.
para iniciar cualquier obra pictórica, puedes adquirir - Acceso a Internet o una plataforma de diseño de
envases individuales de pintura o juegos de colores memes (como Canva, Imgflip o Adobe Spark).
básicos, asegúrate de tener una variedad de colores
que se adapten a la temática de tu expresión artística. - Revistas, periódicos, fotografías o imágenes.
- Pinceles. Los pinceles vienen en diferentes formas Introducción
y tamaños, adecuados para diversas técnicas, para la Iniciamos la actividad presentando el concepto
técnica de la pintura acrílica puede usarse una selección del valor ético.
de pinceles planos, redondos, angulares y de abanico Debatimos brevemente la importancia de los
para lograr diferentes efectos. valores en la vida cotidiana y cómo puede
influir en tus decisiones.
- Paleta. Utiliza una paleta de mezcla para mezclar y diluir
tus colores, se puede elegir entre paletas de plástico, Creación de bocetos
vidrio o madera, con preferencia en color blanco. Realizamos bocetos con papel y lápices de
colores sobre ideas para los memes. Los
- Soporte de trabajo. La elección del soporte depende bocetos pueden incluir dibujos o elementos
de tus preferencias, puede utilizar lienzo, papel para visuales que representen el valor seleccionado.
acrílico, tableros de madera, teja, tela o cualquier Creación de memes
superficie adecuada para pintura acrílica.
Los memes pueden ser creados por plataformas
- Agua o medio de mezcla. Para diluir y mezclar las de diseño de memes o a una hoja en blanco si
pinturas acrílicas, el agua es adecuada para diluir se prefiere dibujar los memes a mano.
la pintura, pero también existen medios de mezcla Creamos memes que reflejan el valor elegido
específicos que pueden modificar la textura y el tiempo de manera creativa y humorística, utilizando
de secado de la pintura. imágenes, texto y elementos visuales.
Los memes pueden basarse en situaciones
- Toallas o paños de papel. Para limpiar pinceles y cotidianas o ficticias que ilustran el valor en
herramientas, así como para secar pinceles entre otros. cuestión.
- Paleta de mezcla. Utiliza una paleta para mezclar y Creación de collage
preparar tus colores, se puede usar paletas de plástico, Comenzamos a recortar las imágenes y
vidrio o madera, de preferencia de color blanco. palabras que encontramos que representen
- Recipiente para agua. Si diluyes la pintura con agua, los valores éticos seleccionados. Podemos
buscar imágenes de personas actuando de
necesitarás un recipiente para agua limpia. manera ética, situaciones que reflejen esos
- Tablero o caballete. Si trabajas con lienzos, un valores, o palabras clave que los describan.
caballete te ayudará a mantener la superficie de trabajo Compartir y discusión
en una posición ergonómica, si trabaja sobre papel u Compartimos los memes o collage con el grupo.
otra superficie plana, un tablero rígido será útil.
Explicamos a nuestros compañeros y
- Trapos o esponjas. Para crear texturas, difuminar compañeras cómo nuestro meme o collage
colores o eliminar excesos de pintura. representa el valor ético y por qué elegimos
esa representación.
- Esmaltes o barnices acrílicos. Estos se utilizan para proteger
y dar un acabado a tus obras una vez que estén secas. Fomentamos la discusión en el grupo sobre la
importancia de estos valores en la vida diaria y
- Paleta de colores. Para organizar tus pinturas y cómo pueden aplicarse en situaciones reales.
mantenerlas a mano mientras trabajas. Reflexión y cierre
c) Aplicación de la pintura acrílica en soportes varios. La Reflexionamos sobre lo aprendido y cómo
pintura acrílica como medio versátil se puede aplicar de varias podemos aplicar estos valores éticos.
maneras en la creación de expresiones pictóricas en soportes Compartimos o publicamos nuestros memes
variados, a continuación, una guía general sobre cómo aplicar o collage.
la pintura acrílica en animales plantas, paisajes entre otros. Ejemplo de meme del superhéroe
- Preparación del soporte. Comienza por tener un lienzo responsable. Una imagen de un superhéroe
haciendo tareas cotidianas como sacar la basura
limpio y preparado o si es otro tipo de soporte como ser o recoger la basura después de una fiesta, con
madera, teja, piedra entre otros, asegúrate de que esté el texto que dice: "La verdadera responsabilidad
limpio, esto ayuda a que la pintura se adhiera de manera está en las pequeñas acciones diarias".
uniforme y evita que la pintura se desprenda.
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ÁREA: ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES
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TERCER AÑO
EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
Roles de la familia
3. Ilustración gráfica y cromática
En una ilustración gráfica cromática, el color desempeña un papel central en
la composición y puede ser utilizado de manera expresiva para crear efectos
visuales impactantes, transmitir emociones, establecer un ambiente o contar
una historia. Los artistas que trabajan en este estilo pueden utilizar colores
vibrantes y saturados para lograr un impacto visual llamativo o pueden jugar
con la armonía y la combinación de colores para obtener efectos específicos.
- Elementos de composición en la ilustración. Son las
herramientas visuales que los artistas y diseñadores utilizan
para crear composiciones visuales efectivas y atractivas. Estos
elementos son fundamentales para transmitir ideas, emociones y
conceptos a través del arte y el diseño.
- Punto. Es una marca puntual y simple que puede utilizarse para Ilustración gráfica
atraer la atención, marcar ubicaciones o crear patrones visuales.
Los puntos pueden variar en tamaño, color y posición en una
composición.
- Línea. Son secuencias de puntos conectados que pueden ser
rectas, curvas, horizontales, verticales o diagonales, se utilizan
para definir formas, crear contornos, establecer dirección y
movimiento, proporcionar estructura en una composición.
- Forma. Son áreas definidas por líneas o bordes. Pueden ser
geométricas (como círculos, cuadrados y triángulos) u orgánicas
(formas irregulares y fluidas). Las formas se utilizan para crear
objetos y figuras en una composición.
- Color. Es una característica visual que puede tener un impacto
significativo en una composición. Los colores se utilizan para Punto Línea Forma
transmitir emociones, establecer un estado de ánimo, crear
énfasis y atraer la atención. La paleta de colores y la combinación
de colores son aspectos importantes de la composición.
- Textura. Se refiere a la apariencia superficial de un objeto o área
en una composición. Puede ser visual o táctil. La textura puede
agregar interés visual y táctil a una obra de arte o diseño.
- Proporción y escala. La relación entre los tamaños de los
elementos en una composición es crucial para lograr una
apariencia equilibrada y armoniosa. La escala se refiere al tamaño
de un elemento en relación con el tamaño de otros elementos y
el entorno.
VALORACIÓN
PRODUCCIÓN
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ÁREA: ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES
Observamos con atención cada una de las imágenes e identificamos las principales características de la cerámica
quechua, aymara, guaraní y otros.
Cerámica precolombina
Actividad
Bajo la orientación de la maestra o maestro elaboramos un collage de objetos cerámicos de las diversas
culturas existentes en nuestro país.
TEORÍA
1. La cerámica en Bolivia como identidad cultural y su relación con las artes originarias
La cerámica en Bolivia desempeña un papel significativo en la construcción y expresión de la identidad cultural de las
comunidades indígenas del país, la cerámica boliviana tiene profundas raíces en las artes originarias, lo que refleja
una fusión de tradiciones indígenas precoloniales y elementos españoles introducidos durante la época de la invasión.
Aquí se destacan algunos aspectos clave de la cerámica en Bolivia y su relación con las artes originarias:
- Diversidad cultural. Bolivia es un país diverso en términos
de etnias y cada grupo étnico tiene sus propias cerámicas
tradicionales, los pueblos indígenas, como los quechuas,
aymaras, guaraníes, moxeños y muchos otros, han
desarrollado técnicas y estilos cerámicos únicos que se han
transmitido a lo largo de generaciones.
- Materiales y técnicas. La cerámica boliviana se elabora
principalmente con arcilla, pero los tipos de arcilla y las
Tipos de arcilla técnicas de modelado, decoración y cocción varían según la
región y la cultura. Por ejemplo, en la región andina, se utilizan
hornos tradicionales para la cocción de la cerámica, mientras
que, en la región amazónica, se emplean diferentes métodos,
como la quema al aire libre.
- Iconografía y simbolismo. La cerámica boliviana a menudo
se caracteriza por su rica iconografía y simbolismo, los diseños
y patrones utilizados en la cerámica reflejan aspectos de la
cosmovisión indígena, incluidos elementos de la naturaleza, la
Quemado al aire libre Horno tradicional espiritualidad y la vida cotidiana. La cerámica se convierte en
un medio para transmitir historias, mitos y creencias culturales.
- Artes originarias. La cerámica está estrechamente
relacionada con otras formas de expresión artística
indígena, como la textilería, la pintura y la escultura. Estas
artes originarias a menudo se complementan y se influyen
mutuamente, creando una rica tradición cultural en Bolivia.
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TERCER AÑO
EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
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ÁREA: ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES
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TERCER AÑO
EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
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ÁREA: ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES
Observamos los diversos trabajos de las artes aplicadas y el modelado que se convierten en una herramienta
poderosa para inspirar un mayor respeto y cuidado por la madre tierra, promoviendo la sostenibilidad y la protección
de nuestro preciado entorno.
Elabora un modelado en papel maché que represente un animal en peligro de extinción. Asegúrate de
que la escultura refleje tanto los detalles físicos del animal como su entorno natural. Esta obra de arte
deberá concienciar sobre la importancia de la conservación de la biodiversidad.
TEORÍA
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TERCER AÑO
EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
40
ÁREA: ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES
41
TERCER AÑO
EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
- Materiales que necesitarás. Reúne una variedad de Materiales para el modelado con reciclado
materiales reciclados, como cartón, papel, plástico,
vidrio, madera, metal, textiles, etc. Puedes obtener
estos materiales a partir de envases usados, objetos
desechados y otros elementos reciclables.
- Herramientas. Dependiendo de tu proyecto, es posible
que necesites tijeras, pegamento, cinta adhesiva,
clavos, martillo, pintura, pinceles, y cualquier otra
herramienta que sea relevante para tu creación.
Materiales para el modelado con reciclado
Pasos para el modelado con materiales reciclados:
- Inspiración y planificación. Antes de comenzar,
piensa en qué tipo de proyecto te gustaría crear. ¿Es
una escultura, una obra de arte, una manualidad o un
objeto funcional?
- Selección y preparación de materiales. Selecciona
los materiales reciclados que se ajusten a tu proyecto y
prepáralos adecuadamente, por ejemplo, puedes cortar,
limpiar o pintar los materiales según sea necesario.
- Construcción y ensamblaje. Utiliza tus materiales
reciclados para crear tu proyecto, puedes cortar, doblar,
pegar, coser, ensamblar o modificar los materiales de
acuerdo con tu diseño.
- Detalles y acabados. Agrega detalles y acabados a tu
proyecto, como pintura, decoraciones, o cualquier otro
elemento que lo haga más atractivo o funcional.
- Esculturas. Crea esculturas abstractas, figurativas o
funcionales utilizando materiales como metal, madera,
plástico y papel reciclado.
- Arte de pared. Diseña arte de pared utilizando objetos
reciclados, como tapas de botellas, cartón ondulado o
madera recuperada.
- Manualidades. Haz manualidades creativas, como
joyería con materiales reciclados, como cuentas,
papel y telas.
- Muebles y decoración. Crea muebles y objetos
de decoración, como mesas, estantes, lámparas y
portavelas, utilizando materiales reciclados.
- ¿Cuál es la importancia de las artes aplicadas en los procesos de modelado en favor del cuidado de la
Madre Tierra?
- ¿Por qué es importante incentivar el reciclaje desde el modelado en Artes Plásticas y Visuales?
PRODUCCIÓN
- Creamos personajes de nuestra cultura a base de papel maché para utilizarlos en una escena de
títeres.
- Elaboramos una composición artística tomando en cuenta el arte medioambiental.
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ÁREA: ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES
BIBLIOGRAFÍA
Ministerio de Educación (2022). “Lineamientos Curriculares del Subsistema de Educación Regular - 2023” La
Paz, Bolivia.
Ministerio de Educación (2016). Guía de Estudio: Unidad de Formación “Historia del Arte del Abya Yala“, Equipo
Nivelación Académica, La Paz Bolivia.
Carralero José, “La serigrafía como medio de expresión artística” Madrid 2001.
Rafael Ciriza, Galarraga Roberto, Angeles García y Oriozabala José A., “DIBUJO TÉCNICO 1º Bachillerato”
EREIN 1997.
Artes Aplicadashttp://www.escueladeartecollado.com/arte-bellas-artes-y-artes-aplicadas/
Imborrable. (13 de octubre de 2020). RGB y CMYK: Qué son y cuándo usar cada modo de color. https://
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Gonzales, M. (2010). Materiales básicos de dibujo en seco y principios para el encaje a partir de modelo del
natural
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PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE