La Clasificacion y La Seriacion

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Presentación

Asignatura:

Desarrollo Lógico Matemático

Sección:

02

Maestra:

Clara Grullon

Alumna:

Luisa María Beltre Pérez

Matricula:

100489927

Tema:

Tarea 2.2: La matemática en el Nivel Inicial, su objeto de estudio y evolución.


Nociones y conceptos básicos matemáticos de Clasificación y Seriación.
Tarea 2.2: La matemática en el Nivel Inicial, su objeto de estudio y
evolución. Nociones y conceptos básicos matemáticos de Clasificación y
Seriación.

Concepto ¿A que nos Etapas Propiedades


conduce?

La La Genera una serie La clasificación La materia


Clasificación clasificación de relaciones en el niño pasa puede ser
es mentales a través por varias clasificada
una función de las cuales los etapas: en: sustancias
lógica que
niños agrupan  Etapa de puras y mezclas.
forma grupos,
o series o
objetos según Alineami Es un tipo de
clases de semejanzas y ento materia en el
objetos diferencias, en  Etapa de cual todas las
similares o función de Objetos muestras tienen
afines. Los diferentes Colectivo composición fija
objetos que criterios: forma, s y propiedades
pertenecen a color, tamaño, etc.  Etapa de idénticas. Se
una clase son Objetos clasifican en:
afines en el elementos y
Complejo
sentido que compuestos. Los
poseen
s
 Etapa de elementos tienen
características
esenciales Colecció el mismo número
comunes a n no de protones, el
todos ellos. Figurar cual se conoce
como número
atómico.
La Seriación La seriación Permite establece La seriación La Seriación
es r relaciones pasa por las consta de dos
una noción y comparativas siguientes propiedades
habilidad entre los etapas: fundamentales:
matemática elementos de un Primera etapa: La Transitividad:
básica para conjunto, y formar parejas consiste en
establecer ordenarlos según de elementos, poder establecer
relaciones sus diferencias, ya colocando uno deductivamente
comparativas sea en forma pequeño y el la relación
entre los decreciente o otro grande. existente entre
elementos creciente. Además, dos elementos
de una construye que no han sido
colección y escaleras; es comparados
los ordena decir, el niño efectivamente a
siguiendo construye una partir de otras
uno o varios escalera, relaciones que si
criterios. centrándose en han sido
el extremo establecidas
superior y perceptivamente.
descuidando la Cuando el niño
línea de base. necesita
Segunda etapa: comparar cada
serie por elemento que
ensayo y error. incorpora con
El niño logra todos los que ha
crear la serie, seriado
con dificultad anteriormente,
para ordenarlas es muestra de
de manera total. que aún no ha
Tercera etapa: conseguido la
en esta etapa el noción de
niño ya es transitividad.
capaz de realiza La
la seriación de Reversibilidad:
manera es la posibilidad
sistemática. de concebir
simultáneamente
dos relaciones
inversas. Es
decir, considerar
a cada elemento
como mayor que
los siguientes y
menor que los
anteriores.

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