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    Fundacion Univercitaria Tecnologico Confenalco 1

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    Mayerlis Castilla Pérez
    El estudio analizó la participación de estudiantes universitarios en actividades físico-deportivas, recopilando datos sobre sus hábitos, motivaciones y factores que influyen. Se encuestó a 400 participantes, revelando que el 58.7% practicaba actividad física y el 21.7% lo hacía en instalaciones universitarias. Las principales motivaciones eran mantenerse en forma y liberar tensiones, aunque variaban por género. La falta de tiempo y la fatiga eran las razones más comunes para no participar.

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    Mayerlis Castilla Pérez
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    El estudio analizó la participación de estudiantes universitarios en actividades físico-deportivas, recopilando datos sobre sus hábitos, motivaciones y factores que influyen. Se encuestó a 400 participantes, revelando que el 58.7% practicaba actividad física y el 21.7% lo hacía en instalaciones universitarias. Las principales motivaciones eran mantenerse en forma y liberar tensiones, aunque variaban por género. La falta de tiempo y la fatiga eran las razones más comunes para no participar.

    Descripción original:

    deporte y cultura

    Título original

    FUNDACION UNIVERCITARIA TECNOLOGICO CONFENALCO 1 (1)

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    El estudio analizó la participación de estudiantes universitarios en actividades físico-deportivas, recopilando datos sobre sus hábitos, motivaciones y factores que influyen. Se encuestó a 400 participantes, revelando que el 58.7% practicaba actividad física y el 21.7% lo hacía en instalaciones universitarias. Las principales motivaciones eran mantenerse en forma y liberar tensiones, aunque variaban por género. La falta de tiempo y la fatiga eran las razones más comunes para no participar.

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    El estudio analizó la participación de estudiantes universitarios en actividades físico-deportivas, recopilando datos sobre sus hábitos, motivaciones y factores que influyen. Se encuestó a 400 participantes, revelando que el 58.7% practicaba actividad física y el 21.7% lo hacía en instalaciones universitarias. Las principales motivaciones eran mantenerse en forma y liberar tensiones, aunque variaban por género. La falta de tiempo y la fatiga eran las razones más comunes para no participar.

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    FUNDACION UNIVERCITARIA TECNOLOGICO CONFENALCO

    DOCENTE: YAIR ALVARES GONZALES

    ESTUDIANTE: MAYERLIS CASTILLA PEREZ

    ASIGNATURA: DEPORTE Y CULTURA

    PROGRAMA: PRODUCCION INDUSTRIAL

    TEMA: REALIZAR UN RESUMEN DE LA LECTURA SABER 1

    SEMESTRE # 2

    FECHA: 5/03/24
    MOTIVOS DE PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN ACTIVIDADES FÍSICO-

    DEPORTIVAS

    RESUMEN: El estudio realizado en la Universidad de Alicante se centró en analizar la


    participación de estudiantes universitarios en actividades físico-deportivas (AFD),
    recopilando datos significativos sobre sus hábitos, motivaciones y factores que influyen en
    su participación o abandono de estas actividades.
    Para llevar a cabo la investigación, se encuestó a 400 participantes de diversos programas
    de estudio, lo que permitió obtener una muestra representativa de la población
    estudiantil. Los resultados obtenidos revelaron que aproximadamente el 58.7% de los
    encuestados estaban involucrados en alguna forma de actividad física, destacando una
    mayor prevalencia entre hombres que entre mujeres. Además, se observó que alrededor
    del 21.7% llevaban a cabo sus AFD en las instalaciones deportivas de la propia universidad,
    lo que sugiere la importancia de contar con espacios y recursos adecuados dentro del
    campus para fomentar la práctica deportiva.
    Entre las motivaciones más frecuentes para participar en AFD se encontraban el deseo de
    mantenerse en forma, liberar tensiones y mejorar la salud en general. Sin embargo, se
    detectaron diferencias de género en las motivaciones, con una inclinación masculina hacia
    la competición y la superación personal, mientras que las mujeres tendían a buscar
    actividades más orientadas al bienestar físico y emocional.
    Por otro lado, entre los estudiantes que no participaban en AFD, las razones principales
    incluían la falta de tiempo, la fatiga y las exigencias académicas. Esta información sugiere
    que los horarios académicos y la carga de trabajo pueden influir significativamente en la
    disponibilidad de tiempo y energía para dedicar a actividades físicas, lo que destaca la
    importancia de diseñar programas deportivos flexibles y adaptados a las necesidades de
    los estudiantes universitarios.
    Además, se identificaron diversos motivos para el abandono de estas actividades, como la
    interferencia con los estudios, la fatiga física y mental, y la falta de interés continuado.
    Estos hallazgos subrayan la necesidad de implementar estrategias para mantener la
    participación a largo plazo, como la diversificación de las actividades ofrecidas, el apoyo
    emocional y la creación de una comunidad deportiva inclusiva y motivadora.

    También se identificaron ciertas barreras percibidas para la participación en actividades


    físico-deportivas, como la falta de instalaciones adecuadas, la falta de compañeros de
    entrenamiento o la falta de información sobre las opciones disponibles. Estas barreras
    resaltan la necesidad de abordar no solo la disponibilidad de recursos, sino también la
    comunicación y la promoción efectiva de las oportunidades deportivas dentro del campus
    universitario.
    Todos los datos recopilados en este estudio proporcionan una visión detallada de los
    factores que influyen en la participación y el abandono de actividades físico-deportivas
    entre los estudiantes universitarios. Estos hallazgos son fundamentales para desarrollar
    políticas y programas efectivos de promoción de un estilo de vida activo y saludable en el
    ámbito universitario.

    REASONS FOR PARTICIPATION OF UNIVERSITY STUDENTS IN PHYSICAL-SPORTS ACTIVITIES.


    ABSTRACT: The study conducted at the University of Alicante focused on analyzing the
    participation of university students in physical-sport activities (AFD), collecting significant
    data on their habits, motivations and factors that influence their participation or
    abandonment of these activities.
    To carry out the research, 400 participants from various study programmes were
    surveyed, resulting in a representative sample of the student population. The results
    obtained revealed that approximately 58. 7% of respondents were involved in some form
    of physical activity, highlighting a higher prevalence among men than among women. In
    addition, it was observed that around 21. 7% carried out their AFD in the sports facilities
    of the university itself, which suggests the importance of having adequate spaces and
    resources within the campus to encourage the practice of sports.
    Among the most common motivations for participating in AFD were the desire to stay fit,
    release tensions, and improve overall health. However, gender differences were detected
    in motivations, with men inclined towards competition and personal improvement, while
    women tended to look for activities more oriented towards physical and emotional well-
    being.
    On the other hand, among students who did not participate in AFD, the main reasons
    included lack of time, fatigue and academic demands. This information suggests that
    school hours and workload can significantly influence the availability of time and energy
    for physical activities, highlighting the importance of designing sports programmes that
    are flexible and tailored to the needs of university students.
    In addition, various reasons for abandoning these activities were identified, such as
    interference with studies, physical and mental fatigue, and lack of continued interest.
    These findings underscore the need to implement strategies to sustain long-term
    participation, such as diversifying the activities offered, providing emotional support, and
    creating an inclusive and motivating sports community.
    Some perceived barriers to participation in physical-sport activities were also identified,
    such as lack of adequate facilities, lack of coaching partners or lack of information on
    available options. These barriers highlight the need to address not only the availability of
    resources, but also the effective communication and promotion of sports opportunities
    within the university campus.

    All the data collected in this study provide a detailed view of the factors that influence the
    participation and abandonment of physical-sport activities among university students.
    These findings are fundamental to the development of effective policies and programs to
    promote active and healthy lifestyles at the university level.

    GLOSARIO DE PALABRAS

    • HABITOS: se refieren a comportamientos regulares y repetitivos que una persona


    realiza de manera automática o rutinaria.

    • MOTIVADORES: son aquellas fuerzas internas o externas que impulsan a una


    persona a actuar de cierta manera o a alcanzar ciertos objetivos

    • ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS: Personas que cursan estudios superiores en una


    universidad.

    • ACTIVIDADES FISICA – DEPORTIVA: Conjunto de actividades físicas y deportivas que


    promueven la salud y el bienestar.

    • PARTICIPACION: Involucrarse en actividades o eventos, formar parte de algo.

    • CULTURA DE ACTIVIDAD FISICA: conjunto de normas, valores, actitudes y


    comportamientos relacionados con la participación.

    CONDICION FISICA: estado general de salud y capacidad del cuerpo humano para
    realizar actividades físicas.
    GLOSSARY OF WORDS

    • HABITS: refer to regular and repetitive behaviors that a person performs automatically
    or routinely.

    • MOTIVATORS: are those internal or external forces that drive a person to act in a certain
    way or to achieve certain objectives.

    • UNIVERSITY STUDENTS: People who pursue higher education at a university.

    • PHYSICAL – SPORTS ACTIVITIES: Set of physical and sports activities that promote health
    and well-being.

    • PARTICIPATION: Getting involved in activities or events, being part of something.

    • PHYSICAL ACTIVITY CULTURE: set of norms, values, attitudes and behaviors related to
    participation.

    • PHYSICAL CONDITION: general state of health and capacity of the human body to
    perform physical activities.

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