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    Planeación

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    Este documento presenta una planeación didáctica para una secuencia de dos sesiones sobre los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico. La primera sesión introduce el tema y guía a los estudiantes a investigar sobre figuras históricas clave a través de imágenes y biografías. Luego, los estudiantes identifican fuentes de consulta para investigar sobre un hito en particular en la próxima sesión.

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    Planeación

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    Este documento presenta una planeación didáctica para una secuencia de dos sesiones sobre los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico. La primera sesión introduce el tema y guía a los estudiantes a investigar sobre figuras históricas clave a través de imágenes y biografías. Luego, los estudiantes identifican fuentes de consulta para investigar sobre un hito en particular en la próxima sesión.

    Descripción original:

    GHGFGHF

    Título original

    Red MAgIA - Indaga en fuentes de consulta orales y escritas, las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo del conocimiento científico y tecnológico, para valorar su influencia en la sociedad actual. (3)

    Derechos de autor

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    Este documento presenta una planeación didáctica para una secuencia de dos sesiones sobre los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico. La primera sesión introduce el tema y guía a los estudiantes a investigar sobre figuras históricas clave a través de imágenes y biografías. Luego, los estudiantes identifican fuentes de consulta para investigar sobre un hito en particular en la próxima sesión.

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    de 2

    Esta planeación fue creada con

    Fecha de creación: 30/09/2023


    Sugerida por: Isabel León

    Nivel: Secundaria
    Fase: 6
    Grado: 3º
    Campo Formativo: Saberes y pensamiento científico
    Asignatura: Química

    Ubicación curricular
     Contenido curricular: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y
    tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción
    de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza
     Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Indaga en fuentes de consulta orales y
    escritas, las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo del conocimiento
    científico y tecnológico, para valorar su influencia en la sociedad actual.
     Metodología: Aprendizaje por indagación
     Escenario: Aula
     Ejes articuladores: Pensamiento crítico,

    Problema del entorno


     Que el alumno se familiarice con la ciencia, la Tecnología y sus aplicaciones

    Planeación
    Secuencia didáctica: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y
    tecnológico

    Sesión 1: Introducción al tema y búsqueda de fuentes de consulta

    Objetivo: Indagar en fuentes de consulta orales y escritas, las aportaciones de mujeres y


    hombres en el desarrollo del conocimiento científico y tecnológico, para valorar su influencia en
    la sociedad actual.

    Duración: 45 minutos

    Metodología: Aprendizaje por indagación

    Actividades:
    1. Inicio (5 minutos)
    - Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Los hitos que contribuyeron al avance del
    conocimiento científico y tecnológico".
    - Explicación del objetivo de la clase.

    2. Desarrollo (30 minutos)


    - Presentación de casos de mujeres y hombres destacados en el ámbito científico y
    tecnológico mediante la proyección de imágenes y breves biografías.
    - Fomentar la reflexión y la participación activa de los alumnos, planteando preguntas como:
    - ¿Qué aportaciones científicas y tecnológicas conocen de estas personas?
    - ¿Cómo creen que han influido en la sociedad actual?
    - Animar a los alumnos a realizar preguntas y a compartir sus conocimientos previos sobre el
    tema.

    3. Cierre (10 minutos)


    - Realización de una lluvia de ideas sobre las fuentes de consulta que se pueden utilizar para
    investigar sobre los hitos científicos y tecnológicos.
    - Explicación de las características y ejemplos de diferentes fuentes de consulta orales y
    escritas (libros, revistas científicas, entrevistas, vídeos, etc.).
    - Asignación de una actividad para la siguiente sesión: investigar sobre un hito científico o
    tecnológico y buscar una fuente de consulta para la presentación.

    Instrumentos de evaluación formativa:

    1. Lista de cotejo: Observación del grado de participación y reflexión de los alumnos durante la
    clase.

    2. Registro de preguntas: Anotar las preguntas realizadas por los alumnos durante la clase para
    evaluar su capacidad de indagación y curiosidad científica.

    El contenido total o parcial de este documento fue generado usando la Inteligencia Artificial de Red Magisterial ©
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