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Sílabo, Guía de Práctica y Sesión
de Aprendizaje
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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ESTOMATOLOGIA

SILABO DE LA ASIGNATURA DE: ORTODONCIA

1. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1 Escuela profesional : Estomatología

1.2 Plan de estudios 2020
1.3 Semestre académico : 2024-I
1.4 Ciclo de estudios V
1.5 Área curricular : EBE
1.6 Código de la asignatura : EST007
1.7 Número de créditos 4
1.8 Pre-requisito : EST005
1.9 Número de horas teórico-prácticas : 3 hrs teoría, 2 hrs prácticas
1.10 Modalidad : Presencial
1.11 Duración por semanas : 21 semanas
1.12 Horario : TEORÍA:
Miércoles 09:00 a 10:00 hrs. jueves 07:00 a 09:00 hrs.
(grupo A)
: PRACTICAS:
Martes de 10 a 12 y miércoles de 12 a 14 jueves de
11 a 13 y jueves de 13 a 15
1.13 Grupo (s) :A
1.14 Inicio y finalización del semestre : 01 de febrero al 01 de julio del 2024
1.15 Docentes responsables : Mtro. CD. Esp. Pavel Jonathan Zaravia
Quispe (Teoría)
e-mail: [email protected] Practica:
CD. Rafael Moroni Tarma Arrascue
CD. José Luis Quintana Revollo.

2. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

2.1. Sumilla

Asignatura de Estudios Básicos Específicos, con naturaleza teórico- práctica, cuyo propósito es
que, al finalizar el semestre académico, los estudiantes tengan la capacidad de conocer y determinar
el crecimiento y desarrollo cráneo facial, desarrollo de la dentición decidua, mixta y permanente,
así como la oclusión y mal oclusiones en los diferentes estadios de desarrollo, generando un
diagnóstico y un plan de tratamiento adecuado. Comprende: Conceptos básicos dela ortopedia y
ortodoncia, historia de la ortodoncia, crecimiento y desarrollo, oclusión, etiología de los problemas
ortodónticos, desarrollo dentario, clasificación de las maloclusiones, tratamiento de las
maloclusiones, historia clínica, exámenes extrabucales, análisis de modelos, análisis de
radiografías, análisis cefalométrico, análisis de Steiner y plan de tratamiento.
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2.2. Valores y principios éticos profesionales

Es la formación integral de profesionales basada en una educación humanística y de la calidad, orientada
a la ciencia, tecnología e investigación, proyección social con responsabilidad y los valores andinos de
sabiduría (yachay), trabajo (llank’ay), voluntad (munay), reciprocidad y solidaridad (ayni). Trabajo en
equipo, demuestra Liderazgo y Responsabilidad.

3. PERFIL DEL EGRESADO Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Tabla 1: Competencias específicas, desempeños y resultados de aprendizaje

Competencias específicas del perfil

de egresado de la Escuela Desempeños profesionales Resultados de aprendizaje
Profesional
1.1.1. Identifica las estructuras
craneofaciales para la
posterior diferenciación entrelo
normal y patológico durante el
crecimiento y desarrollo del
niño.

1.1.2. Reconoce las

alteraciones craneofaciales y
1. Adquiere los fundamentos básicos 1.1. Utiliza los conocimientos de oclusión mediante el uso de
del cuerpo humano y el sistema sobre el cuerpo humano y el exámenes complementarios
estomatognático para un diagnóstico sistema estomatognático mediante intra y extraorales para llegar
estomatológico. procedimientos de diagnóstico. al diagnóstico

1.2.3. Diseña la aparatología

más adecuada para la
intervención terapéutica
preventiva o interceptiva
según amerite, como resultado
del diagnóstico previo.

4. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

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UNIDAD DE APRENDIZAJE I: CRECIMIENTO Y DESARROLLO
CRANEOFACIAL. OCLUSION Y MALOCLUSIONES
Contenidos Temáticas Actividades de Tiempo
Dimensiones teóricos Específicas aprendizaje. semanas
Presentación de la
 Generalidades asignatura – grupos de
1. Generalidades
trabajo
 Presentación de silabo. 1 semana
Exposición –
 Formación de grupos de practica. participación del
estudiante
 Concepto de Ortodoncia
 Anatomía ósea del cráneo
aplicada a la ortodoncia Exposición –
participación
 Músculos de la Masticación.
2. I n t r o d u c c i ó n a Resúmenes y
la ortodoncia 2da semana
organizadores gráficos.
participación del
estudiante

Actividades Formativas  Oclusión dentaria. Revisión de la

3. Oclusión y  Clasificación de las bibliografía. Elaboración
equilibrio delos maloclusiones. de mapas conceptuales 3ra y 4ta
dientes, participación del Semana
Maloclusiones estudiante

 Principios del desarrollo y

crecimiento craneofacial.
 Variabilidad en el crecimiento y
desarrollo craneofacial. Revisión de la bibliografía.
4. Crecimiento y
Exposición.
desarrollo 5ta y 6ta
participación del
estudiante Semana
5. Evaluación  Entrega de notas del primer
aporte de jefes de practica hasta 7ma
el 17 de Marzo del 2024. semana
 Evaluación escrita Jueves 14 de
marzo del 2024.
Presentación de ensayo
Investigación Análisis, ensayo y Estado del arte de la Ortodoncia
6 semanas
Formativa exposición de actual
artículo
científico de los
temas del
primer aporte
descritos en este
silabo.
Presentación de un
Responsabilidad Social Participación en Participación de Cursos y ensayo. De una de sus 6 semanas
Actividades capacitaciones. capacitaciones.
Académicas de la
Escuela
1. Rakosi T, Jonas I. Atlas de ortopedia maxilar: diagnóstico. Barcelona: Ediciones Científicas
y Técnicas; 1992.
2. Canout JA. Ortodoncia Clínica y Terapeutica. Barcelona - España: Masson; 2004.
Bibliografía específica 3. Enlow D. Crecimiento maxilofacial. 3º edición. México: Interamericana McGraw Hill; 1992 Camargo-
Enlaces de internet Prada D, Olaya-Gamboa ER, Torres-Murillo EA. Teorías del crecimiento craneofacial:una revisión de
literatura. UstaSalud. 2017; 16: 78 – 88
4. Proffit WR. Ortodoncia contemporánea [Internet]. 2014 [citado 15 de abril de 2020]. Disponible en:
http://public.ebookcentral.proquest.com/choice/publicfullrecord.aspx?p=3430396

Fecha del 1er Aporte Del 19 AL 21 DE MARZO 2024

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UNIDAD DE APRENDIZAJE II: DIAGNOSTICO DE
MALOCLUSIONES
Contenidos Temáticas Actividades de Tiempo
Dimensiones principales específicas aprendizaje semanas
 Dentición mixta.
1. ETAPAS DE LA  Dentición temporaria. Revisión de la bibliografía,
8va semana
DENTICION  Dentición permanente. participación del estudiante
 Cronología de la Erupción
dentaria.

Visualización de video.
 Fuerza y movimiento dental
2. Biología Celular y Análisis de video. 9na semana
Molecular  Ortodoncia y reabsorción
Discusión.
radicular
3

 Diagnóstico de
Actividades Formativas Maloclusiones esqueléticas Explicación realizada por el
3.Caracteristicas de las
y dentarias. docente.
maloclusiones. 10ma semana
Revisión de la bibliografía.
participación del estudiante

4. Exámenes  Análisis Clínico y

complementarios para el Funcional en
diagnóstico en Ortodoncia Revisión de la bibliografía.
Ortodoncia.  Fotografía aplicada a la Elaboración de mapa
10mo 1ra y
ortodoncia. conceptual. participación del
10mo 2da
 Análisis Fotográfico estudiante
semana
 Análisis de Modelos de
estudio
5. Evaluación  Entrega de notas del 10mo 3ra
segundo aporte de semana
jefes de practica hasta
el viernes 3 de mayo
del 2024.
 Segunda Evaluación
escrita Jueves 2
de mayo del
2024.
Análisis, ensayo y
Investigación exposición de Búsqueda bibliográfica de
Formativa artículo científico de acuerdo a las directivas 6 semanas
los temas del del docente
segundo aporte
descritos en este
silabo.
Recomendaciones para el
Responsabilidad Necesidad tratamiento mantenimiento de aparatos
Social ortodóntico ortopédicos maxilares y Cartilla informativa, exposición 6 semanas
aparatos fijos en ortodoncia
fija para el paciente.
Bibliografía específica 1. Vellini F. Ortodoncia, diagnóstico y planeamiento clinico. Edit. Latinoamericana; 2002
2. Saadia M, Ahlin J. Atlas de Ortopedia dentofacial durante el crecimiento. Barcelona: Espaxs Publicaciones
Médicas; 2000
3. Rakosi T, Jonas I. Atlas de ortopedia maxilar: diagnóstico. Barcelona: Ediciones Científicas y Técnicas;
1992.
Enlaces de internet 1 Rathi S, Gilani R, Kamble R, Bhandwalkar S. Temporomandibular Joint Disorder and Airway in
Class II Malocclusion: A Review. Cureus [Internet]. octubre de 2022;14(10):e30515. Disponible
en: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36415434/
2 Alshammari A, Almotairy N, Kumar A, Grigoriadis A. Effect of malocclusion on jaw motor
function and chewing in children: a systematic review. Clin Oral Investig [Internet]. marzo de
2022;26(3):2335-51. Disponible en: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34985577/
3 Kaur H, Singh N, Gupta H, Chakarvarty A, Sadana P, Gupta N, et al. Effect of various
malocclusion on maximal bite force- a systematic review. J Oral Biol Craniofac Res [Internet].
2022;12(5):687-93. Disponible en: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36092457/
4 D’Onofrio L. Oral dysfunction as a cause of malocclusion. Orthod Craniofac Res [Internet]. mayo
de 2019;22 Suppl 1(Suppl 1):43-8. Disponible en:
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31074141/
5 Zou J, Meng M, Law CS, Rao Y, Zhou X. Common dental diseases in children and malocclusion.
Int J Oral Sci [Internet]. 13 de marzo de 2018;10(1):7. Disponible en:
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/29540669/

Fecha del 2º aporte Del 02 al 05 de Mayo 2024

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UNIDAD DE APRENDIZAJE III: Diagnóstico y Plan de tratamiento ortodóntico

Tiempo
Dimensiones Contenidos principales Temáticas específicas Actividades de aprendizaje
semanas

Explicación por parte del

1. Estudio clínico del  Estudio de perfil docente.
10mo 4ta
paciente: Análisis facial  Estudio frontal Visualización de video.
semana
Discusión.

 Análisis de la Radiografía
Panorámica Revisión de bibliografía.
2. Análisis Radiográfico  Estadios de desarrollo Explicación por parte del 10mo 5ta y
dentario y su utilidad. docente. 10mo 6ta
 Introducción a la semana
nefelometría.
 Puntos y planos
cefalómetricos
 Cefalometria de steiner
Actividades Formativas
 Aparatología Fija
 AparatologíaRemovible
3.Diagnóstico y Plan de  Uso de Mantenedores de
tratamiento en espacio. Revisión de bibliografía.
ortodoncia. Explicación por parte del
 Manejo y control de
docente. 10mo 7ma
hábitos en ortodoncia
Presentación de casos y 10mo 8va
clínicos.
semana
Discusión.

4. Evaluación.  Entrega de notas del tercer Explicación por parte del

aporte de jefes de practica docente. 10mo 9na
hasta el domingo 15 de Presentación de casos clínicos. semana
junio del 2024.
 Tercera Evaluación
escrita Jueves 13 de
junio del 2024.
Presentación de caso N° 3
ortodoncia preventiva,
Ortodoncia basada en Búsqueda bibliográfica de
Interceptiva u ortopedia 6 semanas
Investigación Formativa evidencias casos clínicos publicados
maxilar publicados
diferentes - exposición
Aparatología para el Presentación de infografía
Alternativas terapéuticas acerca de un aparato
tratamiento preventivo e 6 semanas
Responsabilidad Social preventiva e interceptiva. ortodóntico removible u
interceptiva u ortopedia maxilar ortopédico maxilar.
1. Gregoret J. Ortodoncia y cirugia ortognática: diagnóstico y planificación. Caracas: AMOLCA; 2014. 601
p.
2. Del Águila M. Manual de cefalometria. Editorial Interamericana; 1999
Bibliografía específica 3. Rakosi T, Jonas I. Atlas de ortopedia maxilar: diagnóstico. Barcelona: Ediciones Científicas y Técnicas;
1992
4. D`Escrivan de Saturno L. Ortodoncia en dentición mixta: actualidades medicas odontológicas. Colombia:
Latinoamericana; 2007
1. Ortoface. Artículos científicos en ortodoncia | Clínica Ortoface [Internet]. Web y Empresas. 1992 [citado
9 de febrero de 2023]. Disponible en: http://ortoface.com/area-docente/cursos-de-formacion-en-
Enlaces de internet
ortodoncia/

Fecha del 3er Aporte Del 17 al 20 de junio de 2024

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6. METODOLOGÍA.

a. Estrategias didácticas:

Para el desarrollo de la asignatura se emplearán estrategias didácticas diversas y se sustenta en la en

la teoría de Delors, Jacques (1994). "Los cuatro pilares de la educación", y de manera específica el
“saber hacer”. Donde serán consideradas para el proceso de enseñanza- aprendizaje: lluvia de ideas,
elaboración de mapas conceptuales, resúmenes, presentación y estudio de casos clínicos, aprendizaje
basado en problemas, dinámicas grupales, clase magistral activa, prácticas guiadas de laboratorio y
simulación.

b. Recursos, materiales educativos y tecnológicos.

● Textos y artículos impresos y digitales: manual o libro de consulta, lecturas

seleccionadas.
● Medios informáticos: pizarra interactiva, multimedia e internet, redes sociales.

7. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La evaluación del curso de Ortodoncia será de manera constante como figura en el reglamento general de estudiantes
siendo sus porcentajes de la siguiente manera:

- Componente Teórico 60%

Evaluacion Teorica 60%
Asistencia 10%
Actividades de Investigacion Formativa 15%
Actividades de Responsabilidad social 15%
- Componente práctico 40%

Los estudiantes deberán cumplir con la nota aprobatoria mínima de 14 en las prácticas para poder aprobar el curso, así
mismo la inasistencia a 3 sesiones de practicas inhabilita al estudiante de realizar la evaluación del curso teniendo
como nota final la calificación de NS
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8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
8.1 Libros

1. Rakosi T, Jonas I. Atlas de ortopedia maxilar: diagnóstico. Barcelona: Ediciones Científicas y Técnicas; 1992.
2. Canout JA. Ortodoncia Clínica y Terapeutica. Barcelona - España: Masson; 2004.
3. Proffit WR. Ortodoncia contemporánea [Internet]. 2014 [citado 15 de abril de 2020]. Disponible en:
http://public.ebookcentral.proquest.com/choice/publicfullrecord.aspx?p=3430396
4. Vellini F. Ortodoncia, diagnóstico y planeamiento clinico. Edit. Latinoamericana; 2002
5. Saadia M, Ahlin J. Atlas de Ortopedia dentofacial durante el crecimiento. Barcelona: Espaxs
Publicaciones Médicas; 2000
6. Okeson J. Tratamiento de oclusión y afecciones temporomandibulares. 5º edición. Mosby; 2002
7. Enlow D. Crecimiento maxilofacial. 3º edición. México: Interamericana McGraw Hill; 1992
8. Gregoret J. Ortodoncia y cirugia ortognática: diagnóstico y planificación. Caracas: AMOLCA; 2014. 601 p.

7.2. Publicaciones

9 Rathi S, Gilani R, Kamble R, Bhandwalkar S. Temporomandibular Joint Disorder and Airway in Class II
Malocclusion: A Review. Cureus [Internet]. octubre de 2022;14(10):e30515. Disponible en:
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36415434/
10 Alshammari A, Almotairy N, Kumar A, Grigoriadis A. Effect of malocclusion on jaw motor function and chewing
in children: a systematic review. Clin Oral Investig [Internet]. marzo de 2022;26(3):2335-51. Disponible en:
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34985577/
11 Kaur H, Singh N, Gupta H, Chakarvarty A, Sadana P, Gupta N, et al. Effect of various malocclusion on maximal
bite force- a systematic review. J Oral Biol Craniofac Res [Internet]. 2022;12(5):687-93. Disponible en:
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36092457/
12 D’Onofrio L. Oral dysfunction as a cause of malocclusion. Orthod Craniofac Res [Internet]. mayo de 2019;22 Suppl
1(Suppl 1):43-8. Disponible en: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31074141/
13 Zou J, Meng M, Law CS, Rao Y, Zhou X. Common dental diseases in children and malocclusion. Int J Oral Sci
[Internet]. 13 de marzo de 2018;10(1):7. Disponible en: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/29540669/

7.3. Enlaces

14. Ortoface. Artículos científicos en ortodoncia | Clínica Ortoface [Internet]. Web y Empresas. 1992 [citado 9 de febrero
de 2023]. Disponible en: http://ortoface.com/area-docente/cursos-de-formacion-en-ortodoncia/

Cusco, 01 de febrero del 2024.

Mtro. CD. Esp. Pavel Jonathan Zaravia Quispe

Docente – Ortodoncia

COP: 18342 RNE: 2395

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