5to Guiarepasocolonia 2022

Nombre: _______________________
Depto. Historia, Geografía y Ciencias

Curso: 5to ____
Sociales.
Profesor: Angélica Palacios- Claudia
Fecha: ________________
Echeverria – Pamela Bastias
Nivel: 5to básico
Mundo colonial: Guía de Trabajo

Repaso prueba periodo colonial
Desarrolla las siguientes actividades como repaso para la prueba de periodo colonial.
I. Observa el esquema más lo aprendido en clases y responde:
1. Señala dos características de la sociedad colonial

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2. ¿De la mezcla de qué grupos se originaban los zambos?

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3. ¿De la mezcla de qué grupos se originaban los mestizos?

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4. ¿Qué elementos determinaban los privilegios en la sociedad colonial?

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5. ¿Cuál era la situación de los africanos en América?

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1
II. Anota el número de la institución que corresponde a su definición.
1. Consejo de Indias ___ Institución encargada de controlar el comercio y el monopolio

2. Real Audiencia comercial.
___Organismo representante de la comunidad criolla residente en
3. Casa de Contratación América. Era la única instancia de participación de los vecinos.
4. Rey Estaba encargado de administrar la ciudad: hospitales, caminos,
etc.
5. Virrey ___Institución que residía en España, encargada de formular leyes
6. Cabildo para América y sugerir autoridades.
___ Tribunales de justicia americanos, se componían por un oidor
___ Principal autoridad de América residía en España
___ Principal autoridad en América representaba al Rey
III. Marca V o F: Señala si las afirmaciones son verdaderas o falsas y justifica las falsas
VoF
1. Después de que se agotaron los
lavaderos de oro en Chile, las
actividades económicas se centraron en
la agricultura y la ganadería.
2. Al interior de las haciendas se desarrolló

la agricultura y la ganadería.
3. La iglesia católica tenía como una de las

principales funciones evangelizar a los
indígenas.
4. Chile era una capitanía general durante

el Periodo colonial
5. El periodo colonial en Chile se inicia con

el desastre de Curalaba
6. Los recursos naturales más anhelados

por los españoles eran los frutos y
hortalizas.
7. Todas las autoridades que gobernaban

América eran elegidas entre los
americanos
IV. Responde las preguntas sobre economía colonial:
1. ¿Qué es el monopolio comercial?

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2. ¿Qué puertos se habilitaron en España para el comercio con América?

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3. Nombra los Virreinatos creados en el periodo colonial:

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4. ¿A qué virreinato pertenecía la capitanía general de Chile?
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2
V. Analiza los documentos y responde las preguntas:
1. Sistema de flotas y galeones

“Una vez consolidado mínimamente el sistema colonial español, las relaciones comerciales
entre España y sus colonias estuvieron garantizadas por el sistema de flotas y galeones. Esto
ocurría en el marco de la ‘carrera de Indias’, un circuito férreamente establecido en torno al
monopolio castellano y sobre el cual planeaba de forma contundente la dominación sevillana. La
principal causa de la existencia del sistema de flotas y galeones era la necesidad de proteger los
caudales trasladados a la metrópoli y mantener operativas las rutas de comunicación
interoceánica, amenazadas por los ataques de piratas, corsarios y algunas escuadras de
potencias rivales”.
Fuente: adaptado de Alvar, J. (2001). Diccionario de Historia de España. Madrid: Ediciones Istmo.
1. ¿Cuál era la principal amenaza para las embarcaciones que comerciaban entre España y
América?
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“Existía una tendencia a considerar a la mujer como una menor de edad, que, por tanto,
necesitaba de la protección y autoridad del hombre para vivir en sociedad. Pero no es menos cierto
que la mujer blanca, perteneciente a la clase aristocrática y propietaria, gozó de un estatus
especial, según el cual ella podía, de manera general, heredar mayorazgos, encomiendas u
obrajes en caso de no tener hermanos o hijos varones en la sucesión. Las mujeres mestizas
vivían una realidad diferente a la de las mujeres de familias distinguidas. Deben trabajar desde
pequeñas, no tendrán ningún tipo de instrucción, además de aprender lo relacionado con las
tareas domésticas.
Su situación social les permitirá una mayor libertad personal, pero también mayor
desprotección en el aspecto legal y económico. Ejemplo de ello es que los hombres blancos
seducían a las mujeres mestizas, prometiéndoles matrimonio y luego desconocían la promesa,
dejándolas embarazadas, sin experimentar ningún problema”.
2. Señala 3 características de las mujeres americanas

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VI. Observa las imágenes e identifica los oficios coloniales que ahí aparecen.
Nombra otros oficios coloniales:

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I. Observa el esquema más lo aprendido en clases y responde:

1. Señala dos características de la sociedad colonial

2. ¿De la mezcla de qué grupos se originaban los zambos?

3. ¿De la mezcla de qué grupos se originaban los mestizos?

4. ¿Qué elementos determinaban los privilegios en la sociedad colonial?

5. ¿Cuál era la situación de los africanos en América?

1. Consejo de Indias ___ Institución encargada de controlar el comercio y el monopolio

2. Al interior de las haciendas se desarrolló

3. La iglesia católica tenía como una de las

4. Chile era una capitanía general durante

5. El periodo colonial en Chile se inicia con

6. Los recursos naturales más anhelados

7. Todas las autoridades que gobernaban

IV. Responde las preguntas sobre economía colonial:

1. ¿Qué es el monopolio comercial?

2. ¿Qué puertos se habilitaron en España para el comercio con América?

3. Nombra los Virreinatos creados en el periodo colonial:

1. Sistema de flotas y galeones

2. Señala 3 características de las mujeres americanas

Nombra otros oficios coloniales:

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