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Jardn 913 turno tarde
El carnaval del Jardn
Fundamentacin: El Carnaval es una fiesta de tradicin popular que se remonta siglos atrs. Es un acontecimiento que tiene lugar una vez al ao, por lo que, desde la escuela, no podemos obviar que el Carnaval existe y que es una fiesta en la que participan pequeos y grandes. Desde la escuela, se debe aprovechar el inters del nio y la nia por esta fiesta y trabajarla de forma globalizada. El maquillaje y los disfraces constituyen un elemento motivador para nios y nias y son un medio idneo para representar la realidad a travs del juego. Carnaval es msica, color y fantasa. Pero, tambin es historia y tradicin. Un buen relato para contar a los nios y que conozcan el motivo que les lleva a disfrazarse cada ao. Es importante que los nios conozcan el sentido de las cosas, eso les servir de gran ayuda en su aprendizaje. Esta poca es el gran momento para que los nios salgan a la calle convertidos, a travs de un disfraz, en sus personajes favoritos, durante todo un da. Todos los nios tienen el derecho a divertirse, a salir disfrazados, para bailar y participar en la fiesta ms alegre de todo el ao. En Argentina, el Carnaval es la fiesta popular por excelencia. Nace como una celebracin religiosa, antes del mircoles de ceniza, en que se inicia la cuaresma catlica. Se realiza despus de la Navidad, aunque en algunos pases o regiones toma diferentes formas de festividad y se realiza en diferentes fechas. En la actualidad hay regiones en que transforman el carnaval que era una fiesta en que intervena todo el pueblo, en un espectculo que atrae el turismo y que transforma al pueblo en espectador.
Propsitos: Asumir actitudes democrticas que permitan que los nios se apropien de los valores y los principios necesarios para la vida en comunidad: la justicia y la tolerancia; el reconocimiento y el aprecio a la diversidad de gnero, lingstica, cultural y tnica; y el respeto a los derechos de los dems. Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera de la sala a partir de mltiples propuestas que permitan a los nios desplegar sus posibilidades ldicas y dando lugar a su libre expresin. Disear propuestas didcticas que permitan la articulacin entre la indagacin del ambiente, el juego dramtico y el juego de construcciones, etctera.
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Ofrecer situaciones que promuevan la exploracin, la imaginacin, el conocimiento y la experimentacin a travs de la construccin y el manejo de los tteres, propiciando un contacto fluido con ellos en diversas escenas. Propiciar actividades para enriquecer la imaginacin, la expresin y la comunicacin de los nios posibilitando la ampliacin del universo cultural con el acercamiento y el intercambio de diversas producciones de la cultura. []
Objetivos: entorno. Carnaval. Valorar las manifestaciones de la cultura de pertenencia. Descubrir las peculiaridades de la fiesta del carnaval. Reconocer el Carnaval como manifestacin cultural del Identificar ritmos, canciones e instrumentos propios del Reconocer y utilizar instrumentos musicales.
Contenidos: Formacin Personal y Social: Valoracin y respeto por la diversidad cultural, tnica, de gnero, de ideas, etctera. Juego: Desarrollo de la imaginacin. Asuncin de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variacin. Organizacin del espacio de juego. Construccin de diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades de los materiales. Anticipacin de lo que se va realizar, coordinando acciones con el grupo de pares; Utilizacin de los materiales para la creacin de variados escenarios ldicos. El ambiente Natural y Social: Las historias: Inicio en el conocimiento y la valoracin de los acontecimientos, los festejos y las conmemoraciones significativas para la comunidad, la localidad, la Provincia y la Nacin.
3 Lenguaje de las artes y de los medios: Teatro: Representar diferentes roles utilizando distintos recursos expresivo - dramticos. Colaborar con el armado de un espacio escnico.
Educacin Visual: Relacin entre la idea inicial, los materiales seleccionados y la produccin final.
Posibles actividades1: Investigacin previa de saberes. Qu es el carnaval? Quines participan en l? Porqu, dnde y cundo se realiza? Etc. Bsqueda de informacin a travs de diferentes portadores de textos para verificar hiptesis. Observacin de carteles e imgenes sobre el carnaval (caretas, antifaces, vestimenta, comparsa, etc.) Explicaciones sobre la fiesta: forma de celebrarse, adornos, msica, personajes y disfraces del carnaval. Reconocimientos de instrumentos caractersticos: bombo, caja, guitarra, etc. Explicacin de la temtica a trabajar: El cumpleaos del Jardn. Juegos espontneos a travs de mscaras. Juegos espontneos a travs de disfraces. Juegos espontneos a travs de msica. Juegos espontneos a travs de maquillaje. Eleccin del tema para realizar el carnaval en el Jardn, conmemorando los 25 aos (Bodas de Plata) del mismo. El cumple del Jardn Realizacin del estandarte de la comparsa. Creacin de personajes alusivos al tema (cumple del Jardn) para la carroza. Elaboracin y confeccin de disfraces. Eleccin del nombre de la carroza. Creacin de antifaces. Confeccin de carteles para publicidad. Confeccin de invitaciones para el gran festejo. Taller de padres: confeccin de los diferentes trajes que se utilizarn para la comparsa.
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Nota: Se deja constancia que las tres secciones del Jardn del turno tarde, realizarn las mismas actividades adecuando las mismas al grupo de pertenencia y al inters de los mismos en la participacin de la comparsa.
4 Como cierre del proyecto de Perodo de inicio, se realizar la presentacin de la comparsa a la comunidad con una gran fiesta de carnaval, como eje principal el festejo del Cumpleaos del Jardn.
Recursos: Disfraces, tteres, biblioteca, elementos de arte, hojas, lminas, experiencias directas, filmadora, cmara de fotos, elementos y objetos antiguos, msica , grabador, televisin, DVD, etc.
Jardn 913 turno tarde Agentes:
Participarn del Proyecto, los alumnos de las tres secciones (turno tarde) del Jardn en forma conjunta con los docentes, preceptores, auxiliares, directivos, padres y comunidad educativa. Tiempo: Se llevar acabo desde el lunes 28 de febrero hasta el viernes 08 de Abril de 2011.
Evaluacin: En forma conjunta (grupo de nios) mediante rondas de charlas, debate, opinin, etc. Por parte del docente mediante la observacin directa teniendo en cuenta, los vnculos afectivos que se establecen, las formas en que se resuelven conflictos, el respeto por los dems, etc.
Actividades fuera del Proyecto:

Juegos tradicionales( lobo esta?. Cigarrillo 43, arroz con leche, etc.) Juegos matemticos: Juegos con dados en pequeos grupos. Juegos de pesca en pequeos grupos. Juegos con cartas en pequeos grupos. Juegan al boulign Invasin de colores Juego libre en los sectores Lectura libre cuentos Taller de narracin en pequeos grupos. Canciones en forma grupal Expresin corporal con distintos elementos. Armar la decoracin de la sala Armar los distintivos Juego con agua
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Distintos modelados Presentacin de los distintos sectores como : Sector de dramatizacin, biblioteca, arte, etc. Expresiones artsticas libres con distintos elementos como pinceles, temperas, fibras, ceritas, etc. Elaboracin del reglamento de la sala. Organizacin del lavado, higiene y orden de la sala. Charlas y rondas de debate sobre limites y organizacin.

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Actividades fuera del Proyecto:

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