UEGP48 CCI TXT Socialización

CONSTRUCCIÓN CIUDADANA
PROFESOR: ALEXIS RUMBO ARGAÑARAZ

CURSO: PRIMER AÑO PRIMERA DIVISIÓN
CONSTRUCCIÓN CIUDADANA
PROFESOR: ALEXIS RUMBO ARGAÑARAZ
CURSO: PRIMER AÑO PRIMERA DIVISIÓN
LA SOCIALIZACIÓN Una persona no nace y se comporta automáticamente como miembro de una sociedad. Muy por el contrario:
desde que nace es educado y estimulado para participar en ella. ¿Qué es la socialización?
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Explique la socialización primaria y la secundaria. Teniendo en cuenta:
 ¿En qué etapa de la vida de la persona se da?
 ¿Cuáles son las llamadas agencias de socialización?
 ¿Qué función cumple?
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Para esta actividad deberá pedir ayuda a sus padres. Puede escuchar la canción en: https://www.youtube.com/watch?v=UdK_JqbOC4Q
ESOS LOCOS BAJITOS ¿Por qué dice Serrat que los niños no tienen respeto al horario ni a las costumbres y
JOAN MANUEL SERRAT por su bien hay que domesticar?
A menudo los hijos se nos parecen _______________________________
así nos dan la primera satisfacción;
esos que se menean con nuestros gestos, _______________________________
echando mano a cuanto hay a su alrededor. _______________________________
Esos locos bajitos que se incorporan
con los ojos abiertos de par en par, _______________________________
sin respeto al horario ni a las costumbres _______________________________
y a los que, por su bien, hay que
domesticar. _______________________________
Niño deja ya de joder con la pelota. ¿Qué dice Serrat que les transmitimos a los hijos? Explique lo que esto quiere decir.
Niño, que eso no se dice, _______________________________
que eso no se hace,
que eso no se toca.
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Cargan con nuestros dioses _______________________________
y nuestro idioma, _______________________________
nuestros rencores y nuestro porvenir.
Por eso nos parece que son de goma _______________________________
y que les bastan nuestros cuentos ___________________________
para dormir.
Nos empeñamos en dirigir sus vidas Transcriba y explique los fragmentos de la canción que hagan referencia al proceso
sin saber el oficio y sin vocación. de socialización.
Les vamos transmitiendo nuestras _______________________________
frustraciones
con la leche templada _______________________________
y en cada canción. _______________________________
Niño, Deja ya de joder con la pelota.
Niño, que eso no se dice, _______________________________
que eso no se hace, _______________________________
que eso no se toca.
Nada ni nadie puede impedir que sufran, _______________________________
que las agujas avancen en el reloj, _______________________________
que decidan por ellos,
que se equivoquen
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que crezcan _______________________________
y que un día
nos digan adiós.
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Lea el siguiente texto y responda
Clarín, Lunes 8 de octubre de 1999

CANTARA CON UN CORO EN GRAN BRETAÑA
La increíble historia de un chico ugandés que fue criado por monos
A los 3 años lo abandonaron en la selva. Se lo creía muerto, pero vivió 3 años con una manada de
monos Lo rescataron en 1991. En su readaptación aprendió a cantar. Ahora tiene 14 años y una voz
maravillosa
La versión más fantástica del mito de Tarzán tiene un representante real: un El tercer capítulo de la vida de John fue aún más duro. Estaba desnutrido, lleno de
adolescente ugandés que, tras haber sido criado por monos, cantará en Gran parásitos y cicatrices. Había olvidado su lengua, relató – El País de Madrid en un anticipo
Bretaña. Lo hará como integrante de un coro de 20 chicos africanos, una del documental. Estaba deprimido y se iba a los rincones para comer. Molly y Paul
experiencia que lo ha ayudado a acercarse a la civilización. Probablemente John Wassuna, los directores del orfanato, terminaron adoptándolo. Pero necesitaban ayuda, y
Ssabunnya, de 14 años, haya presenciado el asesinato de su madre, en 1988. recurrieron a Douglas Candland, un psicólogo estadounidense de la Universidad de
Tenía 3 años cuando fue abandonado en la selva. Su padre desapareció, y en la Buckneell, Pennsylvania, considerado como una eminencia mundial en conducta animal.
tribu pensaron que el niño había muerto. Candland creyó en la existencia de un Tarzán ugandés recién cuando estudió toda la
El segundo capítulo de la historia -revelada por la BBC de Londres, que el documentación. Intrigado, viajó al Africa, donde se le unió Debbie Cox, directora de un
miércoles 13 emitirá un documental-, ocurrió en 1991, cuando una manada de albergue para animales salvajes en Uganda, experta en devolver a su hábitat a los monos
monos Vervet fastidiaba a un grupo de mujeres que recogía leña en un claro de cazados clandestinamente. El chico no terminaba nunca de adaptarse ni lograba hablar
la selva. Les llamó la atención un simio muy sucio, que chillaba y corría en cuatro correctamente. Pero tenía muy buena voz, y se pensó que el canto podía ayudarlo a volver
patas como los demás, pero sin pelos en el cuerpo. Las mujeres volvieron al al mundo que había abandonado de pequeño. El último capítulo de la historia de John
poblado con la noticia, y la tribu entera fue al claro para cazarlo. Atado a un comenzó con su encuentro con Hillary Cook, una odontóloga de Sheffield (Gran Bretaña).
árbol, gritaba espantado ante los rostros humanos. Los monos intentaron Hillary estaba recorriendo Uganda, ofreciendo atención dental a uno de los pueblos más
rescatarlo, y hubo que ahuyentarlos a pedradas. Finalmente fue enviado al pobres del mundo. Cook colaboró en la organización de la gira británica del Coro de Niños
orfanato cristiano Kamuzinda, a 160 kilómetros de Kampala, la capital de La Perla del Africa, que actuará en iglesias de Merseyside, Glasgow, Sheffield, Londres y
Uganda, donde viven 1.500 chicos. Un miembro de la tribu lo identificó como el Gales. John aún sigue hablando en voz baja -comenta la odontóloga-. Pero cuando canta,
chico que había desaparecido tras la muerte de su madre. Se logró ubicar al tiene una voz maravillosa. Este año, el chico volvió a reunirse con un grupo de monos.
padre, pero éste se negó a reconocerlo: John se había acostumbrado a trepar a Candland y Cox quedaron atónitos: el chico sabía cómo comunicarse con los simios, y se
los árboles y a hacer los mismos gestos que los monos, que lo habían encontraba a gusto con ellos. Los expertos decidieron entonces intentar descifrar el
alimentado con frutas, nueces y bayas. Se cree que el padre murió poco lenguaje que compartieron el hombre y el mono.
después, en la guerra civil.
¿Qué características o hábitos les parece pertenecen al mundo animal?

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¿Por qué a pesar de haber vivido con personas hasta los primeros años, olvidó el lenguaje y el comportamiento humano?
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PROFESOR: ALEXIS RUMBO ARGAÑARAZ

Clarín, Lunes 8 de octubre de 1999

¿Qué características o hábitos les parece pertenecen al mundo animal?

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