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MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN INICIAL DOCENTE
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PUNO
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGOGICO PÚBLICO
AYAVIRI

ENSAYO ENCARGADO

Curso: Ética y filosofía para el pensamiento critico

Título del ensayo: LA INFLUENCIA DE LA ENSEÑANZA DE FILOSOFÍA Y

ÉTICA EN LA EDUCACIÓN DE HOY

Estudiante: Edwin Arpita uchiri

Docente: Lic. Beatriz Huichi Luque

Ciclo: VII

Programa de Estudios: Educación Primaria

AYAVIRI – MELGAR – PUNO –

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2023

ÍNDICE
PRESENTACIÓN............................................................................................................................3

DEDICATORIA...............................................................................................................................4

INTRODUCCIÓN............................................................................................................................5

DESARROLLO................................................................................................................................6

CONCLUSIONES..........................................................................................................................10

BIBLIOGRAFÍA............................................................................................................................11
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PRESENTACIÓN

Con la finalidad de promover y aprender como lo realizamos un

ensayo presento mi presente trabajo encargado sobre el tema de ética y

moral en nuestra localidad, trabajo que fue encargado y presentarlo antes

de la culminación del VII ciclo, se presenta el ensayo realizado con más de

un mes de anticipación por la Licenciada, Beatriz Huichi Luque del presente

semestre; en el cual se detalla una de las problemáticas que observamos

hoy en día en el aspecto educativo; el ensayo realizado me ha permitido

fortalecer mi experiencia de mi formación como futuro maestro de la

especialidad de EDUCACIÓN PRIMARIA.

Las practicas pre profesionales que voy realizando semestre tras

semestre me permite presentar este ensayo y también me ayudado a

realizar el ensayo encargado, ya que dicho ensayo está basado en mi

experiencia al momento de observar la realidad en las escuelitas en la

localidad del distrito de Ayaviri específicamente en la escuelita I.E.P. 70480.

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DEDICATORIA

Este presente trabajo es dedicado primeramente a mi padre alma

bendita Felipe Arpita Calcina (+) que está en lo alto el me enseño mucho

sobre ética y moral es por ello que este trabajo es dedicado primeramente

para el, en segundo lugar, dedico a mis madre y mis hermanos que me

apoyan día a día para ser un docente de alta categoría y salir adelante en esta

sociedad donde vivimos.

También quiero dedicar a todos mis seres queridos que siempre me

está apoyando estando en las buenas y en las malas, aconsejándome,

guiándome, corrigiendo mis errores y como también enseñándome de sus

experiencias la enseñanza en esta vida lo aprendemos de todo lo vivido en la

vida.
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LA INFLUENCIA DE LA ENSEÑANZA DE FILOSOFÍA Y ÉTICA

EN LA EDUCACIÓN DE HOY

I. INTRODUCCIÓN

En este ensayo quiero afrontar "uno de los problemas filosóficos más difíciles" porque

"conozco pocas palabras que tengan tantas significaciones como la filosofía" y acepto el reto

para explicar este problema.

Es necesario abordar el tema de: “filosofía y ética” ya que influye demasiado en

el desarrollo de todos los estudiantes en la actualidad. Por otro lado, algunos autores dicen:

"La filosofía es difícil de definir. No puede limitarse mediante fórmulas porque el objeto

de estudio y reflexión es infinito. Ninguna fórmula puede agotar la integridad del objeto".

¿Por qué será importante enseñar a los niños sobre filosofía y ética hoy en día?

Enseñar a los niños y niñas sobre cómo tener un pensamiento filosófico y ético puede ser el inicio

de un gran cambio en la educación y sobre todo en la sociedad peruana, ya que estarían

aprendiendo a ser estudiantes críticos y reflexivos. Además, desarrollarían del pensamiento

crítico, la ética y la estructura moral. Este tema puede ayudar a las niñas y los niños puedan

comprender los conceptos básicos de su papel en la sociedad y demostrar que son

importantes para la sociedad. Mi propósito no es enumerar ni defender o atacar definiciones;

mi propósito es describir la problemática desde mi experiencia en mis practicas realizadas. El

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objetivo de este ensayo es explicar la importancia de enseñar filosofía y ética a los estudiantes de

hoy en día, con la ayuda de varios autores de mi simpatía.

II. DESARROLLO

Empiezo colocando este pensamiento crítico para luego analizarla.

“A menudo damos a los niños respuestas que recordar en lugar de problemas a resolver”

La palabra filosofía proviene de la lengua griega y consta de dos palabras: philos (amor) y sophia

(pensamiento, sabiduría, conocimiento).

La filosofía es el "amor al conocimiento". Pitágoras dio el término filosófico "amor

a la sabiduría" o "amigo de la sabiduría". Antes de Pitágoras existieron los presocráticos, los

llamados "primeros físicos". Este nombre proviene de que fueron los primeros en aprender física,

o todo lo que sucede en la naturaleza.

Todo el mundo conoce la importancia histórica de la ciencia, pero aún más importante es

su importancia hoy. La filosofía es muy importante en la vida moderna, la filosofía es la madre de

la ciencia, la filosofía forma la base de todo pensador.

Este es el lenguaje que necesitas para ayudarte a comprender tu mente y poder ver más allá de lo

que nuestros ojos pueden ver. No hay buena educación sin filosofía.

En el siglo XXI, es más importante que la gente piense, exprese y reflexione.

Éste es el propósito de la filosofía: Reflexión objetiva, crítica y autónoma sobre la sociedad, la

vida, la existencia, el ser y uno mismo. Si nuestra juventud y nuestra sociedad no piensan, el

comportamiento humano no tendrá principios racionales ni significado.

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¿No es interesante para nuestra juventud y sociedad pensar en todo esto?, ¿No sería interesante

dedicarse a la filosofía? La filosofía abre los ojos a la sociedad y a las personas, es como una

"madre" que te endereza y te guía en tu forma de pensar y de mirar las cosas.

La filosofía y la ética es necesaria y útil en cualquier campo ya que es sabiduría. ¿Qué

queremos crear?, ¿A dónde queremos ir? Sin independencia de pensamiento no hay libertad.

Por independencia mental quiero decir que el filósofo se coloca en una posición tal que piensa

fuera de ella. Considero que la filosofía está representada por el búho, porque estos

animales pueden ver en la oscuridad cuando nadie más puede hacerlo. Un filósofo aprende a

ver cuando nadie más puede hacerlo y se vuelve independiente en su forma de pensar y empieza

dudar de todo y a cuestionarse por todo.

La buena moral debe basarse en la amistad y la ayuda mutua de los ciudadanos.

La filosofía enfatiza el pensamiento crítico sobre la existencia y la búsqueda de respuestas lógicas

a las preguntas.

Desafortunadamente, debido al diseño del gobierno, la filosofía está infravalorada y la filosofía y

su existencia ha sido menospreciada a lo largo de los años. Los grandes filósofos no fueron

los que pensaron “en el aire o en las nubes”, fueron y siguen siendo los que observaron la vida, el

comportamiento humano y la naturaleza. Desde allí reflexionamos sobre el bien y el mal, la

moral, la justicia, la verdad.

En definitiva, la filosofía basada en la ética nos hace pensar y el pensamiento de las personas es

muy importante hoy en día. La sociedad en la que vivimos necesita jóvenes reflexivos para
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afrontar los desafíos de la humanidad y el futuro. Sería maravilloso tener una sociedad

que vea la filosofía como una parte esencial de la vida.

La educación sin filosofía es una forma de quitar la capacidad de pensar. Por

tanto, abolir la filosofía es un ataque a la libertad de pensamiento.

Me di cuenta de esta gran problemática cuando empecé con mis practicas pre profesionales, ya

que empecé a dictar sesiones de aprendizaje en una escuelita; y en una de esas ocasiones me

encontraba realizando un mapa conceptual en la pizarra, y algunos estudiantes lo hacían del

mismo color que observaban en la pizarra; otros estudiantes se levantaban de sus asientos y con

temor me preguntaban: “¿De qué color lo hago el mapa conceptual?”

Fue ahí donde entendí la gran importancia de enseñar a nuestros niños y niñas a tener un

pensamiento crítico, y esto parte desde la enseñanza de la filosofía y la ética. En el transcurso de

mis practicas pre profesionales he sido testigo que la gran mayoría de niños y niñas solo se

enfocan en obedecer al maestro de aula sin cuestionarse si lo que dice el profesor está bien o no.

Día tras día he observado como esta problemática se hace más grande, ni siquiera los jóvenes que

están cursando superior, son capaces de filosofar dentro de su propia ética, hasta hoy en la

actualidad no han desarrollado su propio pensamiento crítico.

Es por ello que considero sumamente importante que practica de la filosofía

con los niños promueve el crecimiento en muchos aspectos del desarrollo personal. Se fortalece la

relación entre el clima moral cognitivo y la búsqueda de significado en la realidad.

En algunas investigaciones se ha demostrado que la filosofía y la ética de la educación primaria

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desarrollan las habilidades cognitivas de los estudiantes y producen mejores resultados de

aprendizaje.

Desde mi experiencia educativa, he visto que es poco común que los directores de escuelas o

instituciones educativas se interesen por los "resultados" prácticos que se pueden lograr

cultivando la filosofía y la ética en la educación primaria.

Ver la triste realidad de los niños en las escuelitas de hoy en día, nos estimulan a pensar en los

"valores" que la filosofía y la ética aporta al desarrollo de la personalidad de cada ser humano y

sobre todo, en los niños. No debemos olvidar que el desarrollo intelectual es uno de

los muchos objetivos de la educación.

Finalmente puedo decir que en la actualidad la gran mayoría de docentes se han enfocado

únicamente en enseñar a los estudiantes a “obedecer todo” de esta manera los niños se han

olvidado de pensar y a cuestionarse “del porqué de las cosas”, los maestros y maestras de hoy en

día ignoran el desarrollo cognitivo, el desarrollo de la filosofía infantil, olvidan que todo esto

promueve que los niños reconozcan la diversidad y respeten cada tema.

Si se enseñaría a los niños a filosofar dentro de su propia ética y moral, tendríamos una educación

inversa a la educación que tenemos hoy en día, seria impresionante ver en un salón de clases a

estudiantes que tengan su propio pensamiento crítico y que estén filosofando; los niños con

filosofía tiene la capacidad de reconocer ideas diferentes, reconocen a las personas talentosas

entre sus compañeros y encuentran puntos en común basándose en la mejor evidencia de la

"comunidad de investigación". La filosofía infantil ayuda a preparar a los niños para la vida
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democrática y la resolución de conflictos mediante el consenso racional.

III. CONCLUSIONES

1. Puedo concluir diciendo que la filosofía y la ética para niños y niñas; es sumamente

importante e indispensable ya que, anima a los estudiantes a construir sus propias ideas,

argumentos y conclusiones a través de un proceso de investigación socrática. Para que

puedan tener y desarrollar su propio pensamiento crítico. Necesitamos restablecer el respeto

por la filosofía en el sistema educativo. Necesitamos trabajar para devolver el pensamiento

crítico al plan de estudios de los niños.

2. Así mismo puedo decir que la filosofía y la ética te permite cuestionar tu vida

y encontrar significado y satisfacción personal. Desde esta perspectiva, existe la capacidad de

analizar y diferenciar las cosas para crear tu propio conocimiento.

Como muchos futuros docentes y profesionales de la educación, esperamos contar con el

respaldo de importantes investigaciones que muestren los beneficios del crecimiento

reflexivo que la filosofía y la ética brinda a los niños.

3. No podemos ahora debilitar la base ética y moral de las relaciones humanas; seria señal de un

intento de controlar y eliminar la libertad del pensamiento que nos hace libres a los seres

humanos. Por tanto, defendamos la filosofía como medio de libertad, de formación de la

conciencia y de poder humano.

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IV. BIBLIOGRAFÍA

Bernardo, R. (2012). Orígenes del pensamiento pedagógico de José Antonio Encinas y su

vigencia en el DCN. Tesis Doctoral, Universidad Nacional del Altiplano, Puno.

Calle, R. (2017). “Aportes del pensamiento educativo de José Carlos Mariátegui a la

educación en el Perú” tesis para optar el título de licenciado en educación.
UNA – PUNO.

Freyre, P. (1971). La educación como práctica de la liberta. Ed. Tierra nueva.

Iberico, M. (1950). La aparición. Ensayos sobre el ser y el aparecer. Lima, Perú.

Editorial UNMSM.

Manrique, F. (1982). Antropología Filosófica. Lima, Perú: Colección Epísteme.

Rosental, M.M. y P.F. Iudin (2007). Diccionario filosófico. Lima, Perú. Ediciones
Santiago S.R.L.

Salazar, A. (1961). Introducción a la filosofía. Lima, Perú: Talleres gráficos.

Vexler, M. (2007). La filosofía de Mariano Iberico. Lima, Perú: Editorial Mantaro.