Taller 1 - 1periodo

INSTITUCION EDUCATIVA LUIS GABRIEL CASTRO
“Horizonte de investigación desde la frontera”

1 PERIODO 2024
TALLER 1 MATEMÁTICAS SEXTO
SISTEMA METRICO DECIMAL

GUIA # 1 . Sistema métrico decimal SEXTO
MATEMATICAS DOCENTE: BELKYS XIOMARA CELIN LUNA
2024
Objetivos de aprendizaje: Al terminar la actividad usted debe saber que es el sistema métrico decimal; cuales son los
múltiplos y submúltiplos del metro; y realizar conversiones y operaciones entre unidades del sistema métrico decimal
RECUERDA:
Con el fin de establecer patrones de medida que permitieran homologar cantidades y tamaños de objetos y mercancías
en todo el mundo, en 1875, se creó la oficina internacional de pesos y medidas con sede en Francia. Esta oficina, adoptó
en metro como unidad de longitud, con la ventaja especial que todas sus unidades son múltiplos de diez.
El sistema métrico decimal es un conjunto de medidas que aumentan y disminuyen de diez en diez y que tiene como
unidad fundamental el metro (m).
La siguiente tabla muestra los múltiplos y submúltiplos del metro:
Múltiplos del Símbolo Equivalencia Submúltiplos del metro Símbolo Equivalencia
metro
Decámetro dam 10 metros Decímetro dm 1
de metro
10
Hectómetro hm 100 metros Centímetro cm 1
de
100
metro
Kilómetro km 1000 metros Milímetro mm 1
de
1000
metro
Un metro = 10 decímetros = 100 centímetros = 1000 milímetros
Conversiones: Son las representaciones de una misma cantidad, en diversas unidades.
Por ejemplo, 50 centímetros, es lo mismo que 5 decímetros y lo mismo que 500 milímetros.
Gracias a que el sistema métrico es decimal, podemos pasar una cantidad de una unidad a otra multiplicando o
dividiendo por diez, para avanzar una casilla; por cien para avanzar dos casillas; y por mil para avanzar tres casillas. Para
ir de una unidad pequeña a una grande, se divide y para ir de una unidad grande a una pequeña, se multiplica. Para
multiplicar o dividir por diez, por cien, o por mil, basta con agregar ceros o correr el punto a la derecha o a la izquierda
respectivamente. La siguiente figura ilustra el procedimiento.
Figura 1 Multiplicar
Dividir
Ejemplos:
1. Pasar 45 metros a milímetros.
Solución: Para realizar el ejercicio, se escribe la cantidad en la tabla de manera que la última cifra quede en la unidad dada.
En este caso, en la casilla de los metros, y se agregan ceros hasta la casilla que se pide. En este caso, milímetros.
km hm dam m dm cm mm
4 5 0 0 0
(Se ha realizado la operación 45×1000) En consecuencia, se concluye que 45 metros son equivalentes a 45000 milímetros
2. Pasar 17 decímetros a kilómetros.
En este caso, en la casilla de los decímetros, y se agregan ceros hasta la casilla que se pide. En este caso, kilómetros.
Cuando se agregan ceros hacia la izquierda, se coloca punto después del primer cero.
0. 0 0 1 7
(Se ha realizado la operación 17÷10000) En consecuencia, se concluye que 17 decímetros equivalen a 0.0017 kilómetros
3. Pasar 856 centímetros a metros.
En este caso, en la casilla de los centímetros, y se coloca punto en la casilla que se pide. En este caso, metros.
4. 8 6
(Se ha realizado la operación 486÷100) En consecuencia, se concluye que 486 centímetros equivalen a 4.86 metros.
Operaciones con unidades de medida: Para realizar operaciones aritméticas con cantidades de medición es necesario que todas
estén expresadas en la misma unidad. (En la unidad que se pida en el ejercicio).
Ejemplo 4: sumar 17 cm + 2 m + 28 dm + 5 dam dar la respuesta en metros.
Solución: Primero se pasan todas las unidades a metros, usando el procedimiento de los ejemplos anteriores
0. 1 7
2
2. 8
5 0
total 5 4. 9 7
Según la tabla: 00.17

17 dm equivalen a 0.17 metros; 02
2 metros no requieren conversión; + 02.8
28 dm equivalen 2.8 metros; 50
5 dam equivalen a 50 metros. 54.97
La suma es entonces: 54.97 metros. De la misma forma se procede para realizar las demás operaciones.
Actividad EXTRACLASE
1. ¿Qué permite el establecimiento de patrones de medida?
2. ¿Cuándo y dónde se creó la oficina internacional de pesos y medidas?
3. ¿Qué ventaja especial tiene el metro como unidad de longitud?
4. ¿Qué es el sistema métrico decimal?
5. Copie la tabla que muestra los múltiplos y submúltiplos del metro
6. ¿Qué son conversiones? Dé un ejemplo
7. ¿En el sistema métrico decimal, cómo se puede pasar una cantidad de una unidad a otra?
8. ¿Qué operación se hace, para ir de una unidad pequeña a una unidad grande?
9. ¿Qué operación se hace, para ir de una unidad grande a una unidad pequeña?
10. ¿Qué se hace para multiplicar o dividir por 10, por 100 o por 1000? Copie la figura 1.
11. Copie, con la solución y las tablas, los tres ejemplos de conversiones
12. ¿Cómo se procede para realizar operaciones aritméticas con unidades de medición?
13. Copie el ejemplo 4, con la solución, tabla y operación.
14. Aplicación de habilidades: (NO use calculadora)
a. Pasar a metros las siguientes cantidades:
 11 km  58 hm  16dam
 42 dm  8 cm  56mm
b. Pasar a centímetros las siguientes cantidades:
 35 km  19 hm  34dam
 90 dm  55 m  67 mm
c. Sumar 85 m + 13 dam + 1 km + 19 hm. Dar la respuesta en metros
d. Restar 52 dam – 456 cm. Dar la respuesta en metros
e. Multiplicar 76 cm × 15 mm. Dar la respuesta en milímetros
f. Dividir 54 km entre 60 cm. Dar la respuesta en metros
g. Resuelva los siguientes problemas:
Las figuras representan dos lotes de terreno:
a
Fondo
Figura A c Figura B b
PROBLEMA 1. el lote representado en la figura A, tiene 7 metros de frente y 2 decámetros de fondo. ¿Cuántos
metros de área tiene el terreno?
(Para hallar el área se multiplica frente por fondo).
PROBLEMA 2. Los lados del terreno representado en la figura B, son:
a = 5632 cm; b = 522 dm; c = 6 dam; y d = 7dam. ¿Cuántos metros mide la cerca para encerrar el terreno?

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Según la tabla: 00.17

Las figuras representan dos lotes de terreno:

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