Circuitos Electricos - INVESTIGACION 01 - MGEA
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Circuitos Eléctricos
EXAMEN
Creación de circuito
OP201
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Objetivo
2
Introducción
3
Desarrollo
4
PASOS PARA REALIZAR EL CIRCUITO
Cálculo de inductancias
\[ L = 2 \πf L \]
Donde:
Cálculo de capacitancias
C=2πfC1
Donde:
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Dado que tenemos cuatro capacitores en nuestro circuito, realizaremos cuatro
cálculos individuales de capacitancia. Es crucial tener en cuenta la frecuencia de
operación del circuito, ya que esta influirá en la capacidad del circuito para
almacenar carga eléctrica y, por lo tanto, en su comportamiento en respuesta a la
señal aplicada.
Una vez que hayamos calculado las inductancias y capacitancias en cada malla
del circuito, estaremos preparados para continuar con el análisis y la resolución de
las ecuaciones.
Una vez calculadas las inductancias y capacitancias en cada malla del circuito,
procederemos a determinar el valor de la impedancia total (\( Z \)) en cada malla.
La impedancia total (\( Z \)) se calcula sumando algebraicamente las resistencias,
inductancias y capacitancias presentes en la malla.
\[ Z1 = R1 + R2 + (XL1 - XC1) \]
Donde:
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Una vez obtenido el valor de \( Z1 \), se calculará el ángulo de fase asociado a la
impedancia total en la primera malla.
Una vez calculadas todas las impedancias y ángulos de fase en cada malla del
circuito, estaremos preparados para continuar con el análisis y la resolución de las
corrientes y voltajes en el siguiente paso del proceso.
Una vez obtenidos los valores de impedancia total (\( Z \)) en cada malla del
circuito, procederemos a calcular la corriente total (\( I \)) en cada una de ellas. La
corriente total se calcula dividiendo el voltaje aplicado (\( V \)) entre la impedancia
total (\( Z \)) en cada malla.
Para la primera malla, la corriente total (\( I1 \)) se calculará dividiendo el voltaje
aplicado (\( V1 \)) entre la impedancia total (\( Z1 \)) en dicha malla.
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Se repetirá el mismo procedimiento para calcular la corriente total (\( I \)) en las
mallas restantes, dividiendo el voltaje aplicado (\( V \)) entre la impedancia total (\
( Z \)) correspondiente.
Una vez calculadas todas las corrientes totales en cada malla del circuito,
estaremos preparados para continuar con el análisis y la resolución de los voltajes
en el siguiente paso del proceso.
Una vez calculadas las corrientes totales en cada malla del circuito, procederemos
a sumar las impedancias (\( Z \)) junto con sus ángulos obtenidos. Además,
multiplicaremos estas impedancias para obtener un segundo resultado.
Suma de resistencias
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Cálculo de la corriente total (\( I \))
Luego, sumaremos el resultado de la suma de las impedancias (\( Z \)) con el total
de resistencias del circuito. Este proceso se realizará considerando los ángulos
asociados a las impedancias.
Una vez obtenida esta suma, calcularemos el ángulo resultante utilizando las
fórmulas adecuadas para sumar ángulos complejos.
Cabe resaltar que todas estas operaciones se realizarán teniendo en cuenta los
respectivos ángulos asociados a cada magnitud compleja, ya que estos afectan
significativamente el resultado final.
Una vez completado este proceso, estaremos preparados para continuar con el
análisis y la resolución de los voltajes en el siguiente paso del proceso.
Una vez calculado el voltaje total, este se expresará en voltios (V), considerando la
unidad correspondiente a la corriente y la impedancia (mA, Ω).
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Para realizar la simulación del circuito en un software de diseño y simulación de
circuitos eléctricos, seguiré los siguientes pasos:
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Una vez completada la simulación y realizada la comparación de resultados,
estaré en condiciones de evaluar la precisión del diseño del circuito y su
comportamiento en respuesta a la señal aplicada.
Reflexión personal
En conclusión, este examen fue una oportunidad invaluable para aplicar mis
conocimientos teóricos en un contexto práctico y desarrollar mis habilidades de
diseño y análisis de circuitos eléctricos. Me dejó con una sensación de logro y una
mayor confianza en mis habilidades para enfrentar desafíos similares en el futuro.
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Bibliografía
"Circuit Analysis: Theory and Practice" (2017). por Allan H. Robbins y Wilhelm C.
Miller. (11a ed.). Pearson Educación.
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