Escuela F- 597 San Isidro -Retiro

Prof. Carolina Lastra G.

Ed. Artística
1° y 2° Básico
Pauta de Evaluación Tipos de Líneas : Decoración de huevos.

Nombre:____________________________________Curso: 1°y 2°básico Fecha.:___________

Puntaje Ideal: 20 puntos. Puntaje Obtenido:______ Nota: _______

Indicadores Nivel 4 Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1 Puntaje

Diseño/ El estudiante aplica El estudiante El estudiante El estudiante no aplica
composición tipos de líneas, aplica tipos de trata de aplicar tipos de líneas, como
como gruesas, líneas, como tipos de líneas, gruesas, finas, curvas,
finas, curvas, gruesas, finas, como gruesas, rectas, etc.
rectas, etc. con curvas, rectas, finas, curvas,
gran destreza. etc. con una rectas, etc., pero
destreza el resultado es
adecuada. regular.
Conocimiento El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante no
Ganado- Técnica puede con puede nombrar puede con puede con precisión
precisión nombrar con precisión 2 precisión nombrar
3 características de características de nombrar 1 características de los
los tipos de líneas los tipos de líneas característica de tipos de líneas que
que ha sido que está siendo los tipos de líneas está siendo estudiada,
estudiada y estudiada y que está siendo no puede describir
describe cómo describe cómo estudiada y cómo estas
estas 3 estas 2 describe 1 características se
características son características característica relacionan a su
usadas en su son usadas en su usada en su decoración.
decoración. decoración. decoración
Creatividad El estudiante ha El estudiante ha El estudiante no El estudiante no ha
aplicado los tipos aplicado los tipos ha aplicado del aplicado los tipos de
de líneas que de líneas que todo los tipos de líneas que están
están siendo están siendo líneas que están siendo estudiadas. No
estudiadas y la ha estudiadas. Hay siendo estudiadas hay creatividad.
utilizado de una poca evidencia de Hay muy poca
manera que es creatividad. evidencia de
totalmente suya. creatividad.
Uso de El estudiante, por El estudiante, por El estudiante por El estudiante
Materiales lo general, lo general, trata lo general, le deliberadamente usa
mantiene los de mantener los cuesta mantener los materiales mal y/o
materiales y su materiales y su los materiales y no limpia
área limpia y área de trabajo su área de trabajo adecuadamente los
ordenada sin que adecuadamente Está materiales cuando se
se le recuerde. El limpia sin adecuadamente le recuerda.
estudiante recordatorios, limpio, tiene
demuestra gran pero el área está cuidado con los
respeto por los desordenada materiales si se le
materiales de otros durante el recuerda.
estudiantes. trabajo. Ocasionalmente
se puede ver su
área de trabajo
ordenada.
Tiempo y El tiempo de la El tiempo de la El tiempo de la El tiempo de la clase
Esfuerzo clase fue usado clase fue usado clase no siempre no fue usado
eficazmente. eficazmente. El fue usado eficazmente y el
Mucho tiempo y estudiante pudo eficazmente. El estudiante no puso
esfuerzo se fue en haber puesto más estudiante esfuerzo adicional.
el planeamiento y tiempo y esfuerzo debería haber
diseño de la en su decoración. puesto tiempo y
decoración. esfuerzo en su
decoración.
Escuela F- 597 San Isidro -Retiro
Prof. Carolina Lastra G.
Ed. Artística
1° y 2° Básico
Pauta de Evaluación Tipos de Líneas : Decoración de huevos.

Nombre:____________________________________Curso: 1°y 2°básico Fecha.:___________

Puntaje Ideal: 20 puntos. Puntaje Obtenido:______ Nota: _______

Indicadores Nivel 4 Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1 Puntaje

Diseño/ El estudiante aplica El estudiante El estudiante El estudiante no aplica
composición tipos de líneas, aplica tipos de trata de aplicar tipos de líneas, como
como gruesas, líneas, como tipos de líneas, gruesas, finas, curvas,
finas, curvas, gruesas, finas, como gruesas, rectas, etc.
rectas, etc. con curvas, rectas, finas, curvas,
gran destreza. etc. con una rectas, etc., pero
destreza el resultado es
adecuada. regular.
Conocimiento El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante no
Ganado- Técnica puede con puede nombrar puede con puede con precisión
precisión nombrar con precisión 2 precisión nombrar
3 características de características de nombrar 1 características de los
los tipos de líneas los tipos de líneas característica de tipos de líneas que
que ha sido que está siendo los tipos de líneas está siendo estudiada,
estudiada y estudiada y que está siendo no puede describir
describe cómo describe cómo estudiada y cómo estas
estas 3 estas 2 describe 1 características se
características son características característica relacionan a su
usadas en su son usadas en su usada en su decoración.
decoración. decoración. decoración
Creatividad El estudiante ha El estudiante ha El estudiante no El estudiante no ha
aplicado los tipos aplicado los tipos ha aplicado del aplicado los tipos de
de líneas que de líneas que todo los tipos de líneas que están
están siendo están siendo líneas que están siendo estudiadas. No
estudiadas y la ha estudiadas. Hay siendo estudiadas hay creatividad.
utilizado de una poca evidencia de Hay muy poca
manera que es creatividad. evidencia de
totalmente suya. creatividad.
Uso de El estudiante, por El estudiante, por El estudiante por El estudiante
Materiales lo general, lo general, trata lo general, le deliberadamente usa
mantiene los de mantener los cuesta mantener los materiales mal y/o
materiales y su materiales y su los materiales y no limpia
área limpia y área de trabajo su área de trabajo adecuadamente los
ordenada sin que adecuadamente Está materiales cuando se
se le recuerde. El limpia sin adecuadamente le recuerda.
estudiante recordatorios, limpio, tiene
demuestra gran pero el área está cuidado con los
respeto por los desordenada materiales si se le
materiales de otros durante el recuerda.
estudiantes. trabajo. Ocasionalmente
se puede ver su
área de trabajo
ordenada.
Tiempo y El tiempo de la El tiempo de la El tiempo de la El tiempo de la clase
Esfuerzo clase fue usado clase fue usado clase no siempre no fue usado
eficazmente. eficazmente. El fue usado eficazmente y el
Mucho tiempo y estudiante pudo eficazmente. El estudiante no puso
esfuerzo se fue en haber puesto más estudiante esfuerzo adicional.
el planeamiento y tiempo y esfuerzo debería haber
diseño de la en su decoración. puesto tiempo y
decoración. esfuerzo en su
decoración.
Escuela F- 597 San Isidro -Retiro
Prof. Carolina Lastra G.
Ed. Artística
1° y 2° Básico