1c - Sesion de Aprendizaje Comunicacion - 2022 Una Historia para Contar Miercoles 15 de Agosto

“I.E.
N°65058 “LOS LIBERTADORES DE AMÉRICA”
I.- DATOS INFORMATIVOS

a.- Grado y Sección : 1° grado “C”
b.- Área : Comunicación
c.- Nombre del docente : Elva Carolina Portocarrero Gómez.
d.- Nombre de la directora ; Jessica Lili Cerrón Silvano
e.- Nombre del subdirector(a) : Judith Dávila Talepcio/Jade Plaza Alvis
f.- Fecha : Miércoles 15 de Agosto del 2022
I.- TÍTULO DE LA SESIÓN : “Una historia para contar”

II.- MATERIALES A UTILIZAR : Cuaderno del MED.
III.- Propósito de la sesión:
 III. PROPOSITO DE APRENDIZAJE : Hoy leeremos un cuento para identificar información
explicita.
“ COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
. Lee diversos tipos Identifica información explícita que es claramente - Predice de qué tratará el texto a
de textos escritos en distinguible de otra porque la relaciona con
partir de imágenes.
palabras conocidas o porque conoce el contenido
su lengua materna. del texto que se encuentra en lugares evidentes
Identifica información explicita en el
texto que lee.
como el título, subtítulo, inicio, final, etc., en textos
con ilustraciones. Establece la secuencia de los
- Ordena la secuencia de los hechos
textos que lee (una historia para contar) que ocurrió en el texto que leyó.
CAPACIDAD
- Explica con sus propias palabras
Predice de qué tratará el texto y cuál es su propósito
comunicativo, a partir de algunos indicios, como título, de que trato el texto que leyó.
- Obtiene información ilustraciones, palabras conocidas o expresiones que se
del texto escrito. encuentran en los textos que le leen, que lee con ayuda
o que lee por sí mismo.
- Infiere e interpreta
Opina acerca de personas, personajes y hechos
información del texto. expresando sus preferencias. Elige o recomienda textos a
-Reflexiona y evalúa la partir de su experiencia, necesidades e intereses, con el
forma, el contenido y fin de reflexionar sobre los textos que lee o escucha leer
contexto del texto.
EVIDENCIA  Narra con sus propias palabras el texto que ha leyó.
IV.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
MOMENTOS DE LA SESIÓN MATERIALES
INICIO - Cuaderno del MED
Saludo a los“I.E.
estudiantes
N°65058de“LOS
manera cordial y respetuosa
LIBERTADORES y dialogo Hoja impresa
DE AMÉRICA”
con ellos sobre los protocolos de bioseguridad que debemos
practicar en aula y fuera de ella.
Recordamos con los estudiantes sobre la clase anterior a partir de
preguntas: ¿Cuál era el título del texto que leímos? ¿De qué trataba?
¿Será importante trabajar en equipo? ¿Porqué?
Les gustaría leer otro cuento “Una historia para contar”
Comunico el propósito de la sesión: Hoy leeremos un cuento para

identificar información explicita y ordenar la secuencia de los
hechos
 Planteo las normas de convivencia:
 Prestar atención.
 Levantar la mano para participar.
 Respetar la opinión de sus compañeros.
 -Mantener el orden y la limpieza.
ANTES DE LA LECTURA
“I.E. N°65058 “LOS LIBERTADORES DE AMÉRICA”
EVALÚA TUS APRENDIZAJES
CRITERIOS PARA EVALUAR MIS LO ESTOY NECESITO

LO LOGRÉ
APRENDIZAJES INTENTANDO APOYO
Reflexion
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
-¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
-¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
-¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
LISTA DE COTEJO
AREA: COMUNICACIÓN
Competencia y capacidad -Predice de qué tratará el texto y cuál es su propósito comunicativo, a partir de algunos
Lee diversos tipos de textos indicios, como título, ilustraciones, palabras conocidas o expresiones que se encuentran en
los textos que le leen, que lee con ayuda o que lee por sí mismo.
escritos en su lengua materna. Identifica información explícita que es claramente distinguible de otra porque la relaciona con palabras
conocidas o porque conoce el contenido del texto que se encuentra en lugares evidentes como el título,
subtítulo, inicio, final, etc., en textos con ilustraciones. Establece la secuencia de los textos que lee (una
historia para contar)
-Obtiene información del texto escrito.
Opina acerca de personas, personajes y hechos expresando sus preferencias. Elige o
- Infiere e interpreta información del recomienda textos a partir de su experiencia, necesidades e intereses, con el fin de
texto. reflexionar sobre los textos que lee o escucha leer.
-Reflexiona y evalúa la forma, el Criterios a evaluar

contenido y contexto del texto. .
01 ARIMUYA GONZALES, LOHAN THIAGO

02 CASTRO REATEGUI, THIAGO STEFANO
03 CORDOVA DAFONSECA, CATALEYA

04 DAVILA TAMANI, KIMBERLY SOLANGE
05 DEL CASTILLO TUANAMA, THIAGO RASECK
06 GONZALES RENGIFO, SHAHANNA VALENTINA
07 GONZALES VELA, YAMILA XAOMI
08 HUAYCAMA SALDAÑA, KHIARA GAURY
09 JACOBO SALDAÑA, ADRIANO
10 LOAYZA TUANAMA, JHONEL AUGUSTO
11 MOZOMBITE VASQUEZ, ELVIO LEONEL
12 OCHOA ARAUJO, ESNAYDER TERSTEGEN
13 PACAYA ARMAS, THIAGO LOAN
14 PACAYA CRUZ, JEIMY JASUMY KIARA
15 RAMIREZ PEREZ, DOMINIC CALEF
16 RAMOS MENDOZA, SILVIA XIMENA
17 REYNO GONZALES, HYOMIN YORLITH
18 RIOS SHAHUANO, ALVARO
19 SAAVEDRA BALDEON, MAX STIVEN
20 TARICUARIMA CASTRO, BRIHAN MIULLER
21 VASQUEZ MARIN, ADRIAN STEFFANO
22 VELA IZQUIERDO, ROSA
23 ZAMBRANO MAITAHUARI, LIAM JHEREMY
24 ZEA ESQUIVEL, MARCK JUNIOR
25
Lee el texto con ayuda de una familia.

Escribe oraciones con los nombres de los personajes del texto.
1. ______________________________________________________________
2.-__________________________________________________________________
3.-___________________________________________________________________
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5.- ___________________________________________________________________
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“I.E.

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I.- DATOS INFORMATIVOS

I.- TÍTULO DE LA SESIÓN : “Una historia para contar”

“ COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Comunico el propósito de la sesión: Hoy leeremos un cuento para

EVALÚA TUS APRENDIZAJES

CRITERIOS PARA EVALUAR MIS LO ESTOY NECESITO

-Reflexiona y evalúa la forma, el Criterios a evaluar

01 ARIMUYA GONZALES, LOHAN THIAGO

03 CORDOVA DAFONSECA, CATALEYA

Lee el texto con ayuda de una familia.

Escribe oraciones con los nombres de los personajes del texto.

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