3° Grado - Fichas de Aplicación - Día 25 de Marzo

LUNES 25 DE MARZO
ÁREA: COMUNICACIÓN
FICHA DE APLICACIÓN PARA LA CASA

 Lee y luego responde:
Había una vez un niño que tenía muy mal carácter. Un día su padre le dio una bolsa con clavos y le dijo
que cada vez que perdiera la calma debería clavar un clavo en la cerca de atrás de la casa. ¿Quieres
saber cómo continúa la historia?
El primer día el niño clavó 37 clavos en la cerca...pero poco a poco fue calmándose porque descubrió
que era mucho más fácil controlar su carácter que clavar los clavos en la cerca.
Finalmente llegó el día en el que el muchacho no perdió la calma para nada y se lo dijo a su padre,
entonces el padre le sugirió que por cada día que controlara su carácter debería sacar un clavo de la
cerca.
Los días pasaron y el joven pudo finalmente decirle a su padre que ya había sacado todos los clavos de
la cerca...entonces el papá llevó de la mano a su hijo a la cerca de atrás.
-Mira hijo, has hecho bien, pero fíjate en todos los agujeros que quedaron en la cerca. Ya la cerca nunca
será la misma de antes.
Cuando decimos o hacemos cosas con enojo, dejamos una cicatriz como este agujero en la cerca. Es
como clavarle un cuchillo a alguien, aunque lo volvamos a sacar la herida ya está hecha.
Los amigos son verdaderos tesoros a quienes hay que valorar. Ellos te sonríen y te animan a mejorar.
Te escuchan, comparten una palabra de aliento y siempre tienen su corazón abierto para recibirte.
Es así que este cuento nos enseña la importancia de saber cuidar a quienes queremos y nos rodean y si
cometemos una falta debemos buscar la forma de pedir «perdón» para que esa amistad no se pierda.
¡La amistad entre las personas es un valor que hay que saber cultivar!
1. Marca las alternativas adecuadas.
El problema del niño era:
A. Su irresponsabilidad. B. Su maldad. C. Su mal carácter.
2. El niño aprendió la lección del padre:

A. Clavando y sacando clavos. B. Pidiendo disculpas. C. Golpeando la cerca.
3. La intención del cuento es:

A. Educar. B. Informar. C. Entretener.
4. Escribe 3 reglas para una mejor convivencia en la clase.

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 Escribe los siguientes sustantivos en los recuadros convenientes:

delfín, globo, gasfitero, fresa, policía, bicicleta, melocotón, codorniz, caramelo, león, pera, enfermera, canguro,
piña, rompecabezas, bandera, panadero, víbora, cobrador, papaya.
Personas Animales Frutas Objetos
 Subraya los sustantivos en las siguientes oraciones:

a) La casa grande tenía muchos años.
b) El amigo leal del hombre es el perro.
c) La honradez dignifica al hombre.
d) Anita llevó el rebaño al campo.
e) El señor Alberto Andrade fue alcalde de Lima.
 Observa atentamente la figura.
Ahora, encuentra diez sustantivos comunes que observas en la fígura .
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Comprueba tus respuestas en el siguiente pupiletras:


 Observa atentamente la figura.
Ahora, encuentra diez sustantivos comunes que observas en la fígura .
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Comprueba tus respuestas en el siguiente pupiletras:


ÁREA: PERSONAL SOCIAL

1. Observa las figuras y lee los casos. Escribe ¿Qué harías tú en su lugar?
Anita está en segundo grado, y nos cuenta que su compañera Rosa la
molesta a cada momento, le quita sus útiles, y ella se siente mal porque no
puede trabajar.
A Anita le diría que
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A Rosa le diría que
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2. Si le prestaras tu cuaderno a un amigo y este te lo

devuelve arrugado y manchado, ¿cómo aplicarías la
negociación para evitar un conflicto?
Describe tres acciones.
Negociar
Al participar en una negociación, debes asegurarte de
transferir los mensajes con claridad. Sigue estas
recomendaciones:
Céntrate en el asunto que vas a comunicar.
Usa gestos, tonos de voz o miradas que vayan de
acuerdo con lo que dices. No utilices apodos.
Evita ser agresivo al expresarte.
3. Analiza la siguiente situación. Luego, respondan.

En la escuela Los Picaflores, todos los estudiantes salen al recreo a la misma hora. Por lo general, los de secundaria dejan a
los más pequeños sin lugar para jugar. Como los estudiantes de tercer grado se quejaron con el director, los de secundaria
han empezado a molestarlos todo el tiempo.
¿Qué alternativas de solución propondrían para este conflicto?
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¿A quién deberías acudir los estudiantes de tercer grado para que dejen de molestarlos? ¿Por qué?
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¿Consideras que el diálogo es importante para superar los conflictos? ¿Por qué?
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ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

 Observa y lee.
 Contesta y comenta.
1. ¿Cómo enseñaba Jesús?
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2. ¿Quiénes escribieron sobre Jesús?
_________________________________________________________________________________________
3. Las parábolas son ejemplo. ¿Por qué crees tú que Jesús hablaba con parábolas?
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 Pinta a los apóstoles de Jesús.

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FICHA DE APLICACIÓN PARA LA CASA

2. El niño aprendió la lección del padre:

3. La intención del cuento es:

4. Escribe 3 reglas para una mejor convivencia en la clase.

 Escribe los siguientes sustantivos en los recuadros convenientes:

 Subraya los sustantivos en las siguientes oraciones:

Ahora, encuentra diez sustantivos comunes que observas en la fígura .

Comprueba tus respuestas en el siguiente pupiletras:

 Escribe los siguientes sustantivos en los recuadros convenientes:

Personas Animales Frutas Objetos

Ahora, encuentra diez sustantivos comunes que observas en la fígura .

Comprueba tus respuestas en el siguiente pupiletras:

 Escribe los siguientes sustantivos en los recuadros convenientes:

Personas Animales Frutas Objetos

FICHA DE APLICACIÓN PARA LA CASA

2. Si le prestaras tu cuaderno a un amigo y este te lo

3. Analiza la siguiente situación. Luego, respondan.

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

FICHA DE APLICACIÓN PARA LA CASA

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