Sesión #08 - 1ro Secundaria
Sesión #08 - 1ro Secundaria
Sesión #08 - 1ro Secundaria
I.DATOS INFORMATIVOS 8
I.E. “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
GRADO Y
ÀREA MATEMÁTICA 1ºA-B-C-D-E-F-G Secundaria
SECCIÓN
Enfoque Solidaridad planetaria y Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las
ambiental equidad generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el
intergeneracional. cuidado del planeta
Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y
Justicia y solidaridad actividades cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las personas, así como
de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos
Respeto a toda forma de dependemos
vida Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre
la Tierra desde una mirada sistémica y global, revalorando los saberes
ancestrales
V. SECUNENCIA DIDÁCTICA
DÍA 1
MOMENTOS PROCESOS ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
PEDAGÓGICOS
MOTIVACIÓN Docente saluda cá lida y afectuosamente a los estudiantes, y recuerda los Pizarra 5min
“Acuerdos de Convivencia”. Plumones
Docente fomenta un ambiente de confianza y anima a los estudiantes a
RECOJO DE Docente dibuja en la pizarra la pirámide de la imagen e invita a completar Papelote 5min
SABERES plumón
PREVIOS Hojas bond
PROBLEMATIZACIÓN
Se propone el siguiente enunciado: Pizarra 5min
(Conflicto Se hizo una excavación de 8 metros de profundidad al lado de Plumones
Cognitivo): un muro de 8 metros de altura.
¿Qué diferencia existe entre estar a 8 metros de altura encima
del muro y estar a 8 metros de profundidad en la excavación?
PROPÓSITO El propósito de esta semana es: "Emplear diversas estrategias de cálculo para papelotes 5min
resolver diversas situaciones utilizando operaciones de adición y sustracción
con números enteros.”
Estudiantes inician la actividad leyendo la situación de aprendizaje
1 hora
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE Ficha de 35 min
Julio Ernesto Granda Zúñiga, es un ajedrecista peruano, trabajo
primer Gran Maestro Internacional del país, él además es un
gran padre y le gusta pasar tiempo con su familia e hijos. El
último fin de semana se fue con su familia a la hermosa
ciudad de Puno para conocer la isla de los Uros. Si al llegar
a la ciudad, a las 7 de la mañana el termómetro marcaba
PROCESO GESTIÓN Y −12°C. A las 10 a.m. la temperatura subió 5°C y a las 2 p.m.
ACOMPAÑAMIENTO aumentó 10 °C. Además, a
las 5 p.m. disminuyó 3 °C y tres horas más
tarde volvió a disminuir 7 °C.
2 horas
Frente a esta situación, responde:
a) Si a las 10:00 am. desayunaron. ¿Qué temperatura marcaba el termómetro
en ese momento?
b) Si a las 2:00 pm. almorzaron. ¿Qué temperatura marcaba el termómetro en
ese momento? Lista de
c) Si a las 8:00 pm. cenaron. ¿Qué temperatura marcaba el termómetro en ese cotejo 1 hora
momento? 35 min
DÍA 2
PROCESOS
MOMENTOS PEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
INICIO Docente da la bienvenida a los estudiantes.
Docente solicita a los estudiantes de manera voluntaria responder a la
pregunta:
¿Qué aprendimos la clase pasada? ¿Has utilizado lo aprendido?
Menciona ejemplo ¿Cuá l es el propó sito de la actividad de esta semana?
Docente pide que lean el propó sito nuevamente y los criterios de
evaluació n y realicen comentarios con sus palabras.
PROCESO Docente: vamos a corroborar en parejas las respuestas de los
problemas de Reforzando nuestros aprendizajes dejados en la clase
anterior. (estudiantes en parejas revisan sus cuadernos y comparan)
Docente: voluntarios van a compartir sus soluciones explicando la
estrategia utilizada.
Docente recoge de las evidencias y explicaciones de los estudiantes
para en base a ellos realizar la retroalimentació n a todo el grupo.
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
Competencia: Resuelve problemas de Cantidad
Responde las siguientes preguntas:
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LIC. JOSÉ NEY BALLARTA RODRIGUEZ SUB DIRECTOR(A)
COORD. DEL ÁREA DE MÁTEMÁTICA