Los Materiales 2023

SECUENCIA “LOS MATERIALES”
FUNDAMENTACIÓN
La alfabetización científico-tecnológica permite abrir una nueva perspectiva para mirar e identificar
regularidades, hacer generalizaciones e interpretar como funciona la naturaleza, promoviendo cambios en
los modelos iniciales de los estudiantes, para acercarlos progresivamente a representar objetos y
fenómenos mediante modelos teóricos.
PROPÓSITOS
• Propiciar condiciones de enseñanza que fomenten el acceso a la cultura científico-tecnológica.
• Promover la curiosidad, interés y hábito de hacerse preguntas para anticipar respuestas acerca de
la diversidad, los cambios en los materiales, sus acciones mecánicas, productos y procesos tecnológicos.
• Generar itinerarios de actividades experimentales sencillas para resolver problemas que involucren
medios técnicos y procesos tecnológicos anticipando qué se va a hacer y cómo para confrontarlos con
otros.
OBJETIVOS
• Reconocer, identificar y agrupar los materiales según diversas propiedades.
• Identificar las acciones que se efectúan sobre los materiales, para transformarlos en productos,
atendiendo a una secuencia organizada de operaciones.
• Explorar acciones necesarias para la producción de sonidos
• Comprender algunos fenómenos sonoros reconociendo las vibraciones que estos producen.
CONTENIDOS
• EJE 1: LOS MATERIALES Y LOS
PROCESOS TECNOLÓGICOS EN EL
MUNDO FÍSICO
• • Los materiales. Propiedades:
dureza, rigidez, resistencia, absorción.
Propiedades ópticas: transparentes y
translúcidos y opacos.
• • Acciones mecánicas: torsión,
estiramiento, resistencia.
• • Los fenómenos sonoros.
Cambios de forma: Modelización de
diferentes materiales.
EVALUACIÓN
Esta constituye una instancia más de aprendizaje razón por la cual será formativa y de proceso
considerando los logros y avances de cada estudiante. Para ello se considerarán los siguientes criterios e
instrumentos.
CRITERIOS
• Reconoce y clasifica materiales y cambios que facilitan su uso.
• Identifica, compara, clasifica y ordena diferentes objetos y materiales a partir de propiedades físicas
observables (estados, color, textura, olor, etc.)
• Explica las posibilidades de uso de los materiales según sus propiedades ópticas.
• Registra y comunica en forma sencilla resultados relacionados a las experiencias acompañadas por
imágenes, tablas, gráficos y/o esquemas.
• Emplea del vocabulario específico aprendido.
• Producción de textos orales y/o escritos breves acordes a la temática.
• Actitud positiva frente al trabajo colaborativo e individual.
• Respeto por el trabajo el otro.
INSTRUMENTOS
• Lista de control.
• Construcciones y/o modelizaciones.
• Trabajos prácticos.
ACTIVIDADES
FECHA:
OBJETIVOS:
INICIO
La docente propone salir a recorrer la escuela y divide al grupo del primer grado en tres diferentes grupos.
Cada uno deberá salir al patio en busca de cinco objetos que cumplan con los requisitos que se les pide.
Anteriormente la clase iniciará indagando conocimientos previos a cerca del mundo de los materiales de
forma oral haciendo foco en el entorno de los estudiantes mediante interrogantes como los siguientes:
¿Qué es? grande o chuco, fuerte o débil, caliente o frio, duro o blando ….
GRUPO 1: BUSCAR UN OBJETO QUE SEA DE MADERA Y NO TENGA VIDA, DOS OBJETOS QUE SEAN DE
METAL.
GRUPO 2: BUSCAR DOS OBJETOS QUE SEAN DE PLÀSTICO Y UN OBJETO QUE SEA BLANDP Y TENGA VIDA.
GRUPO 3: BUSCAR DOS OBJETOS QUE NO SEAN DE MADERA, METAL Y PLÀSTICO.
Al regresar al aula deberán comentar lo que han encontrado al resto de los grupos con el objetivo que
logren adivinar a través de la explicación y descripción de las características de los objetos adivinar que es.
Para cerrar cada estudiante dibuja y coloca de cada objeto de su grupo:
Nombre, para que sirve, como es y si sabes con qué material está construido escribe su nombre.
FECHA:
PBJETIVOS:
INICIO
Recordamos de forma oral lo trabajado la clase anterior y luego la docente comenta lo siguiente:
TODOS LOS OBJETOS QUE NOS RODEAN ESTÁN COMPUESTOS DE DIFERENTES MATERIALES.
LOS MAERIALES QUE FORMAN LOS OBJETOS TIENEN CARACTERÍSTICAS DIFERENTES Y, POR ESO, SE LOS
PUEDE USAR PARA DISTINTAS COSAS.
TRABAJAMOS CON DIFERENTES OBJETOS: OBSERVAMOS COMO EL MISMO OBJETO PUEDE ESTAR HECHO
DE DIFERENTES MATERIALES. Y DIFERENTES OBJETOS PUEDEN ESTAR HECHOS DE DIFERENTES MATERIALES
BUSCÁ EN EL AULA OBJETOS CON LOS SIGUIENTES MATERIALES. DIBUJALOS Y COLOCALES SU NOMBRE EN
EL RECUADRO ROJO.
FECHA:
OBJETIVOS:
Distinción entre materiales naturales y artificiales.

VEMOS EL SIGUIENTE VIDEO: https://youtu.be/sVlQUzff8qU
 Conversamos sobre lo visto en el video
EXISTEN MATERIALES NATURALES QUE SON LOS QUE ENCONTRAMOS EN LA NATURALEZA, COMO LA
MADERA, LA ARENA, LA LANA Y EL AGUA. TAMBIÉN HAY MATERIALES QUE FUERON CREADOS POR LAS
PERSONAS, COMO EL PLÁSTICO, EL VIDRIO Y EL PAPEL
NOMBRAMOS EJEMPLOS DE MATERIALES NATURALES Y ARTIFICIALES
 MARCÁ CON UNA “X” SI SON MATERIALES NATURALES O ARTIFICIALES.
TAREA:
 BUSCÁ EN TU CASA UN OBJETO COMPUESTO POR MATERIAL ARTIFICIAL (PAPEL, PLÁSTICO O

CARTÓN) Y OTRO CON MATERIAL NATURAL (LANA, AGUA, MADERA, ARENA).
 DIBUJALAS Y ESCRIBI SUS NOMBRES.
FECHA:
OBJETIVOS:
¿EL AGUA TIENEN FORMA PROPIA O ADQUIERE LA FORMA DEL RECIPIENTE QUE LA CONTIENE?
anotamos algunas ideas.
realizamos un experimento.
en el vaso 1 colocamos tapitas de plástico. en el 2 colocamos agua. y realizamos la experiencia
como indica el cuadro. A medida que se realizan los pasos completamos la grilla que se encuentra abajo
(con sí o no.)
LOS LÍQUIDOS TOMAN LA FORMA DEL RECIPIENTE QUE LOS CONTIENE, NO TIENEN FORMA
PROPIA. AL CAER, MODIFICAN SU FORMA, POR ESO DECIMOS QUE FLUYEN Y, TAMBIÉN, MOJAN.
LOS SÓLIDOS TIENEN FORMA PROPIA, NO FLUYEN (ES DECIR, NO CAMBIAN SU FORMA AL CAER)
Y NO MOJAN.
 COMPLETA LAS ORACIONES SEGÚN CORRESPONDA.
 LA TAPA DE LA BOTELLA ES UN …………………………………………………………………………………………………….
 EL AGUA ES UN ……………………………………………………………………………………………………………………………………
FECHA:
OBJETIVOS:
INICIO
Actividad 4: No todos los líquidos son iguales.
 REALIZAMOS UN EXPERIMENTO CON LOS LÍQUIDOS.
FECHA:
OBJETIVOS:
TRABAJO INTEGRADO
DIBUJAR:

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SECUENCIA “LOS MATERIALES”

Distinción entre materiales naturales y artificiales.

 BUSCÁ EN TU CASA UN OBJETO COMPUESTO POR MATERIAL ARTIFICIAL (PAPEL, PLÁSTICO O

 COMPLETA LAS ORACIONES SEGÚN CORRESPONDA.

 LA TAPA DE LA BOTELLA ES UN …………………………………………………………………………………………………….

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