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    PROGRAMA de Educación Física 2023

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    GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

    ESCUELA NORMAL SUPERIOR N° 6 “Vicente López y Planes”


    Güemes 3859 (1425) C.A.B.A.

    Año 2023 “Educamos para trazar juntos caminos de paz… porque somos Embajadores de paz”
    “1983 – 2023. 40 años de Democracia”

    PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL


    (RM Nº 6626/ MEGC 2009)

    EDUCACIÓN FÍSICA EN EL NIVEL INICIAL


    TURNO: VESPERTINNO

     DOCENTE: MONTANO, HORACIO OSCAR

     DIRECCIÓN ELECTRÓNICA DEL DOCENTE: [email protected]

     CAMPO: de la Formación Específica (CFE)

     COORDINADOR/A: Lewkovicz - Rodriguez Ferla

    1º y 2º cuatrimestre ciclo lectivo 2024


    1. FUNDAMENTACIÓN
    La educación por el movimiento, la formación motriz de base, el desarrollo y aprendizaje motor
    tienen su origen, su espacio de incidencia esencial desde el jardín maternal. La exploración de los objetos,
    el desarrollo perceptivo motor, los aspectos coordinativos y el conocimiento del propio cuerpo deben ser
    estimulados adecuando maduración y propuestas de aprendizaje, que generan cambios en la conducta y
    un mejor control.
    Es tarea del docente comprender y aplicar a través del proceso pedagógico, de manera
    comprometida estas cuestiones que hacen falta a la evolución del niño.
    Desde la clase en el patio sólo o acompañado por el profesor especial, cumpliendo con los
    objetivos, necesidades del niño, el futuro maestro podrá guiar, observar, sugerir, sacar conclusiones que
    servirán para organizar didácticas aplicables a la evolución del grupo y a cada uno de los niños.
    El docente en formación debe situarse como un coordinador de propuestas, donde la maestra de
    sala se convierte en un moderador de comportamientos y aprendizajes de sus alumnos.

    2. OBJETIVOS: Se propone que los futuros docentes:


     Revitalizar la importancia del cuerpo y el movimiento.
     Revisar concepciones y representaciones sobre la educación física.
     Desarrollo de la motricidad general.
     Analizar pedagogía, didáctica y metodología.
     Diseño de propuestas que incentiven el aprendizaje motor.
     Asumir el compromiso pedagógico de intervenir por sí mismos, en articulación con otros
    docentes (educación física en especial).
    Promover el logro de la competencia motriz de los niños.

    3. CONTENIDOS
    Unidad 1: DESARROLLO Y APRENDIZAJE MOTOR
     Etapas de la motricidad del niño de 45 días a 6 años.
     Teorías del aprendizaje motor infantil.
     Concepto de motricidad.
     Concepto de movimiento.
     Filogenia y ontogenia motriz.

    Bibliografía básica
    EL DESARROLLO PSICOMOTOR DESDE EL NACIMIENTO A LOS 6 AÑOS. Jean Le Boulch, editorial
    Paidós.
    MOTRICIDAD HUMANA. Rigal R., editorial Paidós

    Unidad 2: OBJETIVOS ESPECÍFICOS


    1. Esquema corporal
    2. Desarrollo de lateralidad
    3. Desarrollo del equilibrio
    4. Desarrollo de habilidad motriz
    2
    5. Estructuración objetal (conocimiento de posibilidades de los materiales mediadores).
    6. Desarrollo perceptivo motor
    7. Haceres físicos o destrezas
    8. Coordinación dinámica general

    Bibliografía básica
    EL MOVIMIENTO EN EL DESARROLLO DE LA PERSONA. Le Boulch, Jean. Editorial Paidotribo.
    MOTRICIDAD APROXIMACIÓN PSICOFISIOLÓGICA. Rigal R., Paoletti, Portmann. Editorial Pilateleña.

    Unidad 3: PLANIFICACIÓN Y DIRECCIÓN DE CLASE.


     Fines y objetivos de la educación física.
     Armado de propuestas para el esquema corporal.
     Organización espacial y temporal, ajustes perceptivos.
     Lateralidad, dominancia, predominio, asimetrías, génesis, definición, aplicaciones.
     Patrones motores maduros, aspectos coordinativos.
     Torpeza motriz, disociación motriz.
     Motricidad humana, etapa sensible, período crítico de estimulación.
     Evaluación motriz, psicomotricidad, control motor.

    Bibliografía básica
    DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA, “La enseñanza de la educación física en el nivel inicial”,
    Gómez R. Editorial Stadium.
    BASE TEÓRICA DE UNA DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA. Sánchez Bañuelos F. Editorial
    Gymnos.
    DESARROLLO, APRENDIZAJE, CONTROL MOTOR, DESARROLLO MOTOR Y ACTIVIDADES
    FÍSICAS. Ruíz Pérez L. Editorial Gymnos.
    LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL NIVEL INICIAL Y PRIMER CICLO. Gómez R.
    Editorial Stadium.

    4. BIBLIOGRAFÍA GENERAL, COMPLEMENTARIA y/o AMPLIATORIA


    1) Fundamentación
    2) Objetivos de la Educación Física
    3) El cuerpo y el movimiento
    4) ¿Cómo enseñar?
    5) Cuadro integrador de la motricidad
    6) Evaluación de los movimientos fundamentales
    7) Teoría del Esquema

    5. CRONOGRAMA
    La cursada se realiza los días martes en el horario de 18 a 20h.

    6. EVALUACIÓN
    Criterios de evaluación:
    3
    Armado de un plan de clase
    Se seleccionaran distintos objetivos para socializarlos y exponerlos para su conocimiento, difusión,
    evaluación, promoción. Planificación y práctica de la enseñanza. Armado de propuestas y estímulos para
    la práctica. Formulación y respuestas de marco teórico elaborados por el alumno.

    Acreditación: NOTA 4 (CUATRO)

    Examen Final:

    Obligatorio. Nota 4 (cuatro)


    Examen final con presentación temática de bibliografía específica:

    MOTRICIDAD HUMANA, Robert Rigal, Paidos.


    DESARROLLO MOTOR Y ACTIVIDADES FÍSICAS. Luis Ruiz Pérez, Gymnos.

    Profesor Horacio O. Montano

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