Modulo #1 - CC - Ss. Cuarto - 2024
Modulo #1 - CC - Ss. Cuarto - 2024
Modulo #1 - CC - Ss. Cuarto - 2024
• Demográficos. El aumento de la población en Europa permitió una intensa migración, sobre todo de los
sectores más pobres, hacia otros continentes. Esto aminoró los problemas de desempleo y malestar social en
las metrópolis. Por eso, muchos Gobiernos animaban y controlaban esos flujos migratorios.
• Políticos. El colonialismo surgió como extensión de los nacionalismos. Algunas naciones utilizaban la
expansión imperial para aumentar su prestigio en el mundo y fortalecer el orgullo nacional entre sus
habitantes. Otras lo hacían como una manera de olvidar derrotas y humillaciones. También fue importante la
competencia, pues una vez iniciada la incorporación de colonias, ninguna potencia quiso quedarse rezagada
en ese proceso.
• Ideológicos. En el siglo XIX, el imperialismo estuvo basado en las ideologías racistas. Los europeos y los
norteamericanos estaban convencidos de que la raza blanca y la cultura occidental eran superiores y que esto
les daba derecho a dominar a otros pueblos, a los que consideraban inferiores. Por ello, pensaban que tenían
la misión de civilizarlos y cristianizarlos. Esto motivó que se fundaran centenares de misiones cristianas en
África, Asia y Oceanía, así como sociedades geográficas que lanzaron expediciones científicas por todo el
planeta Doc. 5.
ACTIVIDAD - MODULO Nº 5
LA EUROPA IMPERIAL
ELABORO EXPLICACIONES SOBRE PROCESOS HISTÓRICOS
GRAN BRETAÑA EN LA ERA VICTORIANA
1. En el Texto escolar, lee la información “Los Estados liberales” de la página 32 y el Doc. 1 de la página
36. Luego, desarrolla lo que se indica.
CAUSAS
CONSECUENCIAS
b) Analiza y responde.
• ¿Qué era lo más positivo del sistema político británico según Taine?
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La Europa de Bismarck
3. Lee la información “La Europa de Bismarck”de la página 34 del Texto escolar y el siguiente fragmento.
Luego, completa el cuadro y desarrolla lo que se indica.
El sistema de Bismarck
Objetivos Efectos en la política europea
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MODULO Nº 6
EL SISTEMA IMPERIALISTA
Entre 1870 y 1914 se formaron los grandes imperios coloniales. El Imperio británico fue el mayor, seguido del
Imperio francés. Este proceso de expansión provocó luchas y roces entre las potencias europeas.
• Las colonias, territorios sometidos a la soberanía de la potencia colonizadora y administrados por ella. Por
ejemplo, el Congo belga o la India británica.
• Los protectorados, regiones en donde las potencias coloniales controlaban la política exterior y la
explotación de las riquezas del país, mientras que la élite nativa se encargaba de la política interior.
• Las concesiones, territorios de un país independiente en el que las potencias occidentales conseguían
ventajas comerciales. Un ejemplo fue China, que no fue conquistada, pero que concedió privilegios en algunos
puertos.
Los colonizadores introdujeron, asimismo, las bases de una administración moderna que sigue vigente. Pero,
a la vez, delimitaron los territorios sin tener en cuenta las diferencias étnicas, lingüísticas o religiosas de las
poblaciones autóctonas. Ello constituyó una fuente de conflictos cuando se produjo la descolonización.
LA EXPLOTACIÓN ECONÓMICA
Una vez conquistado un territorio, se iniciaba su explotación. Los
colonizadores se apropiaban de las tierras y las convertían en
grandes plantaciones en las que se cultivaban productos que no
existían en Europa (café, azúcar, cacao o té), o bien explotaban la
riqueza minera (oro, carbón, diamantes, etc.). La población
nativa proporcionaba mano de obra barata; aun así, en muchos
casos era maltratada y sometida a condiciones cercanas a la
esclavitud.
Las autoridades occidentales no fomentaban la industrialización
de sus colonias, pues lo que buscaban en ellas era una fuente de materias primas baratas y un lugar donde
vender sus productos. Esto fue el origen del subdesarrollo que actualmente sufren muchas zonas del mundo.
• La población occidental era un grupo pequeño, pero ocupaba los principales cargos y controlaba la
economía: eran los altos mandos de la administración y el ejército, los grandes propietarios agrícolas y los
representantes y directivos de las grandes empresas. Vivían en un barrio propio, apartado y lujoso.
• La población nativa enfrentaba una situación de pobreza y de falta de derechos, con excepción de la minoría
que colaboraba con los colonizadores.
Las estructuras sociales fueron alteradas por la creación de fronteras artificiales que nada tenían que ver con
la configuración preexistente y que supusieron la unión o división forzada de grupos tribales y étnicos
diferentes.
La acción imperialista impactó profundamente en la cultura de las comunidades nativas. Las misiones y la
extensión de la enseñanza impusieron la preeminencia de la lengua metropolitana y amenazaban la cultura
autóctona, ya que trataban de atenuar la conciencia de su identidad Doc. 8. Ello dio lugar al fenómeno de la
aculturación.
LA RESISTENCIA A LA COLONIZACIÓN
En el seno de la administración colonial se forjó una élite indígena, en la que se difundieron ideas liberales o
socialistas que generaron un creciente nacionalismo que aspiraba a la independencia Doc. 9.
ACTIVIDAD - MODULO Nº 6
EL SISTEMA IMPERIALISTA
EXPLICO LAS RELACIONES ENTRE LO NATURAL Y LO SOCIAL
LOS IMPERIOS COLONIALES EN 1914
1. Observa el mapa de la página 41 del Texto escolar y aplica la técnica para leer un mapa
histórico.
Ficha de análisis
1. Características generales del mapa: TECNICA
• Tipo de mapa: _________________________________________________________
Leer un mapa histórico
Para leer un mapa histórico,
• Ámbito que abarca: ____________________________________________________
se deben seguir estos pasos:
• Procedencia: __________________________________________________________
1. Identificar las
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características generales del
2. Contenido histórico: mapa.
2. Leer la simbología para
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comprender el contenido
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histórico representado
3. Análisis: (Estados involucrados en un
conflicto, rutas,
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movimientos, flujos o
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procesos históricos,
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etcétera).
3. Analizar el mapa. Implica
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describir el espacio y
4. Conclusión: explicar su relación con los
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procesos sociales e
históricos desarrollados allí.
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4. Elaborar conclusiones a
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partir de la información
reunida.
• Analicen la imagen de la página 38 del Texto escolar. Luego, expliquen cómo muestra
las actitudes racistas y de dominio de los colonizadores europeos.
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ACTIVIDAD - MODULO Nº 7
EL MUNDO BAJO EL IMPERIALISMO
Durante la era del imperialismo, gran parte del mundo quedó bajo el dominio de las potencias coloniales
occidentales.
El norte de África
El dominio europeo del África septentrional se expresó en la conquista
de Argelia por los franceses y en el control británico de Egipto. En
Argelia, la invasión francesa fue resistida por casi 30 años. La
ocupación de ese país fue un ejemplo clásico de colonia de
poblamiento, pues allí se estableció una gran población europea que
hacia 1914 alcanzaba las 800 000 personas, principalmente franceses.
En el caso de Egipto, lugar estratégico de paso hacia la India por el
canal de Suez, se estableció un “control dual” franco-británico en
1876, aunque, teóricamente, Egipto siguió siendo una entidad política independiente.
El África occidental
Esta región era frecuentada por comerciantes ingleses y franceses, quienes ejercían un comercio triangular:
trasladaban esclavos al Caribe y desde allí llevaban azúcar a Europa. Progresivamente, la región fue cayendo
en manos de los franceses, quienes establecieron su imperio colonial en el eje Senegal-Níger-lago Chad.
El África meridional
En el sur, los protestantes holandeses y franceses habían colonizado la región de El Cabo desde el siglo XVII.
Estos colonos, conocidos como bóeres (‘campesinos’), se dedicaban a la agricultura y la ganadería, y defendían
el esclavismo. En 1806, este territorio pasó al control de Gran Bretaña, lo que causó grandes problemas a los
bóeres. Con la abolición de la esclavitud en 1833, la mayoría de ellos abandonó El Cabo y se desplazó
sucesivamente hacia el interior, donde fundaron las repúblicas independientes de Natal, Orange y Transvaal.
Las disputas con los británicos, interesados en los yacimientos de oro y diamantes descubiertos en esas
regiones, provocaron las guerras anglo-bóeres entre 1880-1881 y 1899-1902. Al finalizar estas, quedó
establecido el dominio británico en la región.
El reparto de África
Desde 1880, las otras zonas de África fueron ocupadas por las diversas
potencias europeas. Alemania e Italia se incorporaron a la carrera
colonialista adjudicándose territorios aún libres, como Somalia y Eritrea
(Italia), y Tanganica, Togo, Camerún y África del Sudoeste (Alemania).
Hacia 1898, todo el continente africano, salvo Abisinia y Liberia, estaba
sometido a algún Estado europeo. Esto ocasionó enfrentamientos entre
ellos, pues todos buscaban apropiarse de más territorios. Para evitar
esos conflictos, las potencias imperialistas se reunieron en la conferencia
de Berlín (1884- 1885), organizada por el canciller alemán Otto von Bismarck.
La India británica
La India se convirtió, progresivamente, en colonia británica a partir de 1763. Durante un siglo, la Compañía de
las Indias Orientales ejerció su control a través de su base principal de operaciones en Calcuta, en la región
de Bengala. Los británicos se expandieron por el territorio indio hasta llegar, por el norte y el oeste, a los
confines del Imperio ruso, donde Afganistán quedó como territorio “colchón” entre ambas potencias.
La expansión británica no pudo ser resistida por el decadente Imperio mogol y los otros Estados indios como
la Confederación Maratha y los reinos sijs. La política británica de establecer acuerdos con las élites indias
facilitó este proceso Doc. 11. Sin embargo, en 1857, los británicos tuvieron que enfrentarse a la rebelión de
los cipayos. Luego de reprimir este movimiento, el Gobierno británico asumió directamente la administración
de la India mediante un gobernador general y un cuerpo de funcionarios: el Indian Civil Service, que promovió
la construcción de vías de comunicación, el establecimiento de centros educativos de tipo occidental y la
especialización de la economía en la producción de materias primas. Estas prácticas provocaron la
desindustrialización de la India durante el siglo XIX.
Por el este, Gran Bretaña extendió sus dominios hasta Birmania, lo que permitió abrir una ruta hacia China y
neutralizar el avance francés en la Indochina; en este espacio, el territorio “colchón” era el reino de Siam.
Además, los británicos dominaban Malasia, en donde Singapur era el núcleo de sus intereses en la región.
La Indochina francesa
A fines del siglo XIX, Indochina era considerada la perla del imperio colonial francés. El proceso de ocupación
comenzó en la zona de Saigón, en el delta del río Mekong, en la Cochinchina. El objetivo, era proteger las
misiones católicas establecidas allí, pero también para tener una base para el comercio con China.
Entre 1885 y 1887 se completó la formación de la Indochina francesa con la ocupación de Camboya, Laos,
Annam y Tonkín.
El Imperio chino
A fines del siglo XVIII, China era uno de los más vastos imperios del orbe: contaba con 400 millones de
habitantes y era la mayor economía del mundo. Tenía una organización política sólida basada en la figura del
emperador y en una burocracia de mandarines, cualificada y orgullosa de su superioridad. China, aislada de
Occidente desde el siglo XV, se calificaba a sí misma como el Imperio del Centro. Los chinos consideraban al
resto de la humanidad como “bárbaros”.
Sin embargo, en la primera mitad del siglo XIX, China entró en un periodo de crisis que fue aprovechado por
las potencias europeas. Estas, deseosas de que el inmenso mercado chino abriera sus puertas a los productos
occidentales, obligaron al Gobierno imperial a establecer el libre comercio.
La decadencia de China
A mediados del siglo XIX, el Imperio chino estaba en franca decadencia. Los humillantes tratados firmados con
las potencias occidentales provocaron el descrédito del Gobierno imperial. El descontento social se manifestó
en hechos como la rebelión Taiping, una guerra civil entre el Estado chino y el movimiento religioso sectario
y militarizado del Taiping. Esta rebelión causó más de 20 millones de muertos. Hacia finales del siglo se produjo
la guerra chinojaponesa (1894-1895), que causó grandes pérdidas territoriales a China frente al naciente
imperialismo japonés. Finalmente, en 1900 ocurrió la revuelta de los bóxeres, un movimiento xenófobo que
buscaba la expulsión de los extranjeros, lo que provocó una nueva intervención de las potencias occidentales
en China Doc. 12.
El imperialismo japonés
Hasta 1868, Japón estaba en una situación similar a la de China. Ese año ocupó el trono el emperador Meiji,
quien gobernó hasta 1912 y cambió el rostro del país. La modernización emprendida por su gobierno permitió
que en poco tiempo Japón se convirtiera en una potencia industrial. Así, a fines del siglo XIX se lanzó a la
conquista de nuevos mercados y fuentes de materias primas. Con ese fin creó una poderosa marina de guerra
y emprendió una política exterior agresiva.
Para consolidar su hegemonía, Japón tuvo que enfrentar guerras con dos vecinos poderosos: China, con la que
entabló una guerra entre 1894 y 1895, tras lo cual logró la posesión de Formosa; y Rusia, a la que derrotó
entre 1904 y 1905, y que le permitió ocupar Manchuria, Corea y parte de las islas Sajalín. Así seformó el único
imperialismo no occidental en el mundo.
La ocupación de Oceanía
Hasta el siglo XVII, Oceanía era un continente poco conocido para los europeos. Pero, desde finales del siglo XVIII,
Australia y Nueva Zelanda empezaron a recibir a miles de colonos británicos. Sobre esa base se constituyeron estructuras
económicas, políticas y sociales al estilo europeo. Ambas fueron un ejemplo clásico de colonias de poblamiento. Sin
embargo, este proceso trajo consigo la casi completa extinción de las sociedades aborígenes. Los pocos nativos que
sobrevivieron tuvieron que adaptarse a la situación de subordinación en la. sociedad colonial.
El crecimiento económico
Desde 1830, Estados Unidos desarrolló su proceso de industrialización gracias a la llegada de inmigrantes, que
aseguró la mano de obra necesaria para la producción y la rápida construcción de vías de comunicación. Estos
factores permitieron la distribución de la población en todo el territorio y disminuyeron los costos del
transporte, lo que favoreció el comercio interregional y el desarrollo del mercado interno.
Sin embargo, este desarrollo no seguía un modelo uniforme. Los estados del norte eran los más
industrializados y promovían una política proteccionista que alentaba el desarrollo industrial a partir del auge
del mercado interno. Los estados sureños, predominantemente agrícolas, eran partidarios de una política
librecambista orientada a la exportación de materias primas y la importación de manufacturas.
ACTIVIDAD - MODULO Nº 7
EL MUNDO BAJO EL IMPERIALISMO
MANEJO FUENTES PARA COMPRENDER EL ESPACIO
DE LA EXPLORACIÓN A LA OCUPACIÓN EUROPEA
1. Analiza la información de las páginas 46 y 47 del Texto escolar. Luego, observa el mapa de la derecha
y responde.
• ¿Qué cambios ocurrieron en la distribución territorial de África entre
1870 y 1914?
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• ¿Cuáles fueron las principales actividades económicas que impulsaron los colonos
europeos?
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• Averigua más acerca de las guerras anglo-bóeres. Luego, elabora un ensayo sobre la
situación de los nativos africanos en medio de la guerra.
• Varios estudios señalan que cerca del 20 % de la población congoleña murió debido a la brutalidad del
sistema de explotación colonial dirigido por el rey belga Leopoldo II. ¿Consideras que fue un genocidio? ¿Por
qué?
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a) Analiza y responde.
• En relación con el África de 1914 (página 41 del Texto escolar), ¿qué semejanzas
y diferencias encuentras en la situación política de ambos continentes?
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• ¿Por qué crees que las potencias europeas no sojuzgaron políticamente a países
como Siam o Persia? Plantea una hipótesis.
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Proceso de
Colonización
Importancia
Económica
• ¿Cuál es la actitud del personaje que se encuentra con los brazos levantados?
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Aspecto
Económico
Aspecto
Social
Explicación de
las diferencias
• En parejas, elaboren en sus cuadernos una página de un diario personal imaginario de uno de los siguientes
personajes: un terrateniente sureño, un esclavo, un militar norteño o un jefe indio. Ubiquen el texto
imaginario en el momento previo al inicio de la guerra de Secesión.
ACTIVIDAD - MODULO Nº 8
LA GRAN GUERRA
La Gran Guerra o Primera Guerra Mundial fue uno de los mayores conflictos de la historia humana.
LA BELLE ÉPOQUE
Entre 1890 y 1914, Europa y Estados Unidos vivieron la llamada Belle Époque (‘época bella’), un periodo de
prosperidad económica, estabilidad política, relativa paz social y enorme creatividad artística e intelectual. El
auge económico e industrial favoreció el desarrollo de los avances científicos y la innovación tecnológica
(automóvil, aeroplano, teléfono, fonógrafo, cinematógrafo). La fe en la ciencia y en el progreso creó un
ambiente triunfalista.
LA PAZ ARMADA
A fines del siglo XIX, el sistema de equilibrio europeo empezó a desdibujarse cuando la expansión imperialista
causó rivalidades económicas y políticas entre las grandes potencias. Así, las pretensiones del emperador
alemán Guillermo II de dominar Europa central y formar un imperio colonial despertaron los recelos de Gran
Bretaña. El Gobierno británico decidió entonces estrechar sus lazos con Francia, país que quería recuperar
Alsacia y Lorena –en poder de Alemania desde 1871– y que tenía grandes inversiones en Rusia. El Imperio
ruso, por su parte, rivalizaba con el Imperio austrohúngaro por el control de los Balcanes., en tanto que Italia
aspiraba a recuperar los territorios de Istria y Trento, en poder de Austria-Hungría.
Estas tensiones provocaron la formación de dos bloques de alianzas: la Triple Alianza (1882), que agrupaba a
Alemania, Austria-Hungría e Italia (que se enemistó con Francia a causa de Túnez), y la Triple Entente (1907),
que agrupaba a Gran Bretaña, Francia y Rusia. La tensión política estimuló una carrera armamentista y
exacerbó el patriotismo nacionalista en la educación escolar y la prensa Doc. 15. De esa manera, el continente
se preparaba para la guerra.
LA CUESTIÓN BALCÁNICA
Hasta el siglo XIX, la región de los Balcanes se
hallaba bajo el dominio del decadente Imperio
otomano. Sin embargo, desde mediados de siglo,
la debilidad otomana fue aprovechada por los
pueblos balcánicos para independizarse y formar
nuevos Estados: Serbia, Bulgaria, Rumania, Albania
y Montenegro. Además, en 1908, el Imperio
austrohúngaro se anexó la región de Bosnia-
Herzegovina e intentó influenciar en la región,
pero chocó con la oposición del Imperio ruso, que
asumió el rol de protector de los Estados
balcánicos.
Entre 1912 y 1913 se llevaron a cabo las guerras
balcánicas. En la primera, Serbia, Montenegro,
Bulgaria y Grecia expulsaron a los otomanos de los
Balcanes; en la segunda, Bulgaria fue atacada por
las demás por
desacuerdos territoriales. Luego de las guerras, Serbia se convirtió en la potencia hegemónica de la región, lo
que incomodó a Austria-Hungría.
LA CRISIS DE SARAJEVO
Ante este estado de tensión, cualquier incidente podía servir de pretexto para iniciar la guerra. Eso ocurrió
en 1914, cuando el archiduque Francisco Fernando, heredero de la Corona austrohúngara, y su esposa fueron asesinados
por un terrorista serbio en Sarajevo, la capital de Bosnia. Austria-Hungría, incitada por Alemania, lanzó un ultimátum a
Serbia, que esta rechazó; a raíz de ello, Austria-Hungría le declaró la guerra. Automáticamente, el sistema de alianzas dio
lugar a una cadena de declaraciones de guerra que originó el gran conflicto internacional.
LA GUERRA DE MOVIMIENTOS
En esta primera fase, los ejércitos se movilizaron en marchas y contramarchas territoriales.
• En el frente occidental, los alemanes invadieron Bélgica y penetraron en Francia, hasta llegar a 40 kilómetros de París.
El Gobierno francés tuvo que trasladarse a Burdeos. Entonces, los alemanes intentaron cercar al ejército francés, que
atacaba Alsacia, pero los franceses resistieron apoyados por su naciente aviación. La contraofensiva francesa se inició al
mando del general Joseph Joffré, quien logró una gran victoria en la primera batalla del Marne, lo que detuvo el avance
alemán.
• En el frente oriental, las tropas austrohúngaras invadieron Serbia. En respuesta, los rusos invadieron Alemania y
Austria-Hungría. Pero el ejército alemán derrotó a los rusos en las batallas de Tannenberg y de los Lagos Masurianos y
penetró en Rusia.
LA GUERRA DE TRINCHERAS
Hacia 1915, los mandos de las fuerzas en conflicto diseñaron una nueva estrategia: la guerra de trincheras.
Separadas por pocos metros, las trincheras albergaron por casi tres años a los soldados, quienes afrontaban
duras condiciones por la falta de alimentos, la lluvia, la falta de sueño y el pánico por algún ataque sorpresivo
Doc. 18. Ambos bandos construyeron líneas de trincheras a lo largo de un frente continuo de 800 km, desde
las costas del mar del Norte hasta Suiza.
En esta fase, ningún bando logró avances significativos, aunque se perdieron miles de vidas humanas. En
febrero de 1916, un violento ataque alemán sobre las líneas francesas dio inicio a la batalla de Verdún; las
brigadas francesas resistieron heroicamente durante varios días, hasta la llegada de los refuerzos con el
general Pétain. La batalla se prolongó hasta diciembre, con un saldo de medio millón de muertos. Entre junio
y diciembre, los alemanes se enfrentaron a las fuerzas franco-británicas en la batalla del Somme, en la que
participaron por primera vez tanques de guerra. En ella murieron más de un millón de soldados.
En el frente oriental, Alemania derrotó a rumanos, polacos y lituanos con el apoyo de Bulgaria. Al sur, los
aliados trataron de invadir el Imperio otomano, pero fueron rechazados en Galípoli. En Oriente Medio, los
árabes fueron incitados por los británicos para levantarse contra los otomanos. La guerra también alcanzó los
territorios coloniales de África y Asia.
LA GUERRA EN EL MAR
Desde el principio de la guerra, el control marítimo fue un asunto
vital para ambos bandos, pues aseguraba el aprovisionamiento de
recursos. Por ello, la flota británica, en ese momento la más
poderosa del mundo, bloqueó los puertos alemanes. En respuesta,
Alemania inició una guerra submarina sin restricciones que afectó
a numerosos barcos mercantes. Estos ataques iban contra el
principio de libertad de los mares, lo que provocó el rechazo de
muchos Gobiernos, entre ellos, el de Estados Unidos. El
hundimiento del transatlántico inglés Lusitania por submarinos
alemanes –acción que causó la muerte de 1198 pasajeros, entre ellos 124 estadounidenses–, precipitó el ingreso de
Estados Unidos a la guerra.
El único gran combate naval se produjo en la península de Jutlandia (Dinamarca) en mayo de 1916. Allí, la flota británica
logró una importante victoria estratégica sobre la flota alemana de superficie, que no volvió a ser utilizada en la guerra.
La crisis de 1917
A inicios de 1917, los frentes de guerra se hallaban estables, y ninguno de los bandos tenía la fuerza suficiente
como para imponerse. Entonces, se produjeron dos acontecimientos que cambiaron el curso de la guerra:
• El retiro de Rusia a causa de la revolución bolchevique, hecho que ocasionó el derrumbe del frente oriental.
Rusia firmó con Alemania el Tratado de Brest-Litovsk (1918), lo que le permitió a los alemanes trasladar sus
tropas al frente occidental.
• El ingreso de Estados Unidos al bando aliado. Este hecho no solo compensó la salida de Rusia, sino que
inclinó la balanza a favor de los aliados por los inmensos recursos bélicos y financieros estadounidenses. A
inicios de 1918, más de un millón de soldados norteamericanos estaban en Francia con abundante material
bélico. Entonces, los aliados crearon un mando unificado.
EL FINAL DE LA GUERRA
En agosto de 1918, los aliados obtuvieron la victoria en la segunda batalla del Marne. Al mismo tiempo, Italia venció al
ejército austrohúngaro, e ingleses y franceses ocuparon los Balcanes. Las potencias centrales empezaron a rendirse una
tras otra. En Alemania, el emperador Guillermo II abdicó y el nuevo Gobierno firmó el armisticio en noviembre de 1918.
CONSECUENCIAS DE LA GUERRA
Además de los cambios territoriales establecidos en los acuerdos de paz, la guerra tuvo los siguientes efectos:
• Humanos. Causó la muerte de más de ocho millones de personas y dejó nueve millones de heridos.
• Económicos. Los gastos bélicos debilitaron las economías europeas, cuyo aparato productivo quedó
destruido, por lo que tuvieron que recurrir a la ayuda de Estados Unidos.
• Sociales. El desempleo y los precios subieron, lo que empobreció a los trabajadores. Esta situación provocó
un clima revolucionario que derivó en revueltas, agitaciones y huelgas.
ACTIVIDAD - MODULO Nº 8
LA GRAN GUERRA
INTERPRETO CRÍTICAMENTE FUENTES DIVERSAS
La cuestión balcánica
1. Analiza la información de la página 56 del Texto escolar y la siguiente caricatura. Luego, responde.
• ¿Por qué crees que los jóvenes mostraban gran entusiasmo por la guerra?
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El desarrollo de una
economía de guerra en
los países beligerantes.
La guerra de trincheras
5. En el Texto escolar, revisa la información “La guerra de trincheras”de la página 57 y el Doc. 18 de la
página 59. Luego, responde y desarrolla lo que se indica.
• Imagina que eres un periodista enviado a una trinchera y elabora una breve crónica sobre las vivencias de
los soldados.
• ¿Cuál fue el detonante que hizo que Estados Unidos decidiera ingresar a
la guerra?
Valora la importancia de este hecho.
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