Analisis de Caso 4

Existen estrategias de aprendizaje que ayudan a aprender de manera
eficaz, especialmente cuando se habla de elaboración de información. El

proceso de adquisición, codificación y recuperación de la información es
un proceso complejo. En este sentido, el objetivo primordial de las
estrategias de elaboración es:
Seleccione una:
Conectar la información a aprender con la información previa
Recuperar la información previa y la de a corto plazo
Apoyar el proceso de elaboración de información
Codificar la información actual y la previa

Retroalimentación
Su respuesta es incorrecta.
La respuesta correcta es: Conectar la información a aprender con la
información previa
¿Cómo pueden apoyar las TIC en el proceso de elaboración de información?
Justifica tu respuesta a través del análisis del caso y el material de apoyo.
A los alumnos se pueden apoyar y motivar el uso de las TICS para la elaboración
de su información, donde los alumnos pueden aplicarlos en sus procesos de aprendizajes
mediante la elaboración de preguntas y al darle respuesta asi poder reflexionar sobre ellas,
analizando y descubriendo las ideas centrales y más importantes, asi poderlas organizar en
un mapa conceptual u otros aplicaciones para hacer estrategias de la información, siendo
esto uno de los recursos digitales que permiten motivar a nuestros estudiantes en la cual se
logre integrar ideas y conceptos, para que en este esquema se recopile toda la información y
esto los orienta hacia diversos usos de aprendizaje, participación y trabajar en equipo donde
se relacionen con la sociedades., y para los estudiantes les motiva ya que pueden adquirir
nuevos conocimientos al usarlo y aplicarlo en sus actividades a realizar, esto los lleva
ampliar sus conocimientos y su habilidades al conformar la información de manera más
complejo y completas en las distintas investigaciones que vaya a realizar, para los
estudiantes logren un buen aprendizaje ya que ellos incorporan nuevas informaciones a sus
conocimientos previos, de esa manera ampliar los conocimientos para que los estudiantes
les ayude a comprenderla y obtener un aprendizaje significativo es una herramienta en la
cual hoy en día los alumnos están más familiarizados con las TICS.
Elaborar la información significa darle un significado personal para aplicarla,
cuestionarla mediante preguntas, reflexionar sobre ella, analizarla fragmentada en sus
partes esenciales notando las interrelaciones que se dan y descubriendo las ideas
importantes, así como organizarla para integrarla a nuestros conocimientos previos,
ampliándolos y conformando nuevos esquemas más complejos y completos ( Estrategias
de elaboración de información. s/f, pág.135)
Estrategias de elaboración de información. (s/f). Estrategias de elaboración de
información. Pp. 135-142.
https://apps.utel.edu.mx/recursos/files/r161r/w24538w/S4_Estrategias_de_Elaboracio
n.pdf
¿Cuáles pueden ser las limitantes que el profesor puede enfrentar si se enfoca solo
en el uso de las TIC, TAC, TEP y TRIC? Justifica tu respuesta a través del análisis del caso
y el material de apoyo.
Los limitantes que pueden ser en el uso de las TIC, TAC, TEC y TRIC en el diseño
de las estrategias de elaboración de la información, su principal limitante el profesor es

saber usarlo de manera correcta los instrumentos de las TICS, en base a eso se debe de
tener dominio, conociendo los dispositivos y las aplicaciones, otro de los limitantes es el
lugar o en el centro de trabajo no se cuente con equipos de cómputo, sin acceso a internet,
más que nada el principal limitante para que se lleve a cabo las estrategias elaboradas para
la información no se logre llevar a cabo por estos motivos ya que el contexto y el ambiente
donde se trabaje no se cuenten con estos servicios, otros de los limitantes es que los
alumnos se familiarizan con estas estrategias muy rápidas y posterior ya no quieran trabajar
con otras fuentes de información con mas que las TIC, ya que esto puede ser un limitante
en la cual exista los plagios pero al igual tiene ventajas ya que tiene el acceso a incorporar y
ser más crítico en sus estrategias para elaborar la información, en la actualidad los alumnos
desde muy corta edad ya saben el uso de las TICS, en la cual los limitantes es el uso que le
llegan a dar los estudiantes, ya que aveces se quieren pasar todo el día con el dispositivo
pero sin hacerle el debido uso correcta.
En la actualidad existen diferentes recursos tecnológicos digitales, que son de
acceso libre en Internet, esto ha suscitado realizar un análisis sobre el uso apropiado de la
tecnología digital en la educación y las diferentes estrategias que intervienen en el proceso
enseñanza aprendizaje (Vargas-Murillo, G. 2020 pág.69).
Vargas-Murillo, G. (2020). Estrategias educativas y tecnología digital en el
proceso enseñanza aprendizaje. Cuadernos Hospital de Clínicas. 61(1), 69-76.
https://apps.utel.edu.mx/recursos/files/r161r/w24538w/S4_Vargas-Murillo.pdf
Realiza una propuesta sobre el uso de estrategias de elaboración de información
aplicado a tus estudiantes. Explica el contexto al que te enfrentas y justifica tus respuestas a
través del material didáctico y las propuestas del caso de la semana.
Primaria indígena con alumnos multigrado rural, donde los alumnos son muy
curiosos y en la cual se cuestionan mucho. Una de las estrategias a aplicar en la
elaboración de información que aplicaría en mis estudiantes, sería la estrategia de auto
cuestionamiento en la cual se pueden emplear los recursos mediantes preguntas en la cual
nos favorece la importancia en la enseñanza y el aprendizaje de nuestros estudiantes, con
esta estrategia formamos alumnos que generan una actitud favorable donde se ponen a leer
y estudiar para codificar la información actual y con los conocimientos previos, esto nos
lleva a tener más estudiantes críticos, en la cual se fomente el dialogo la habilidad,
imaginación y la comprensión de la información, por medio de esta estrategia se logran
recopilar la información y comprensión de palabras claves. Siendo el alumno quien genere
y le dé respuesta a sus preguntas de cuestionamiento que se realice para saber más del tema
y asi la información le genere los aprendizajes significativos y adquiriendo nuevos
conocimientos en la esquema re la recopilación de la información y trabajando en equipo..
En tal caso, los estudiantes eficientes procesan activamente la información, le dan
significado personal, tratan de relacionarla con su conocimiento previo, se formulan y
responden constantemente preguntas, logrando con todo ello una mejor y más rápida
comprensión de lo que leen. Mientras que los estudiantes que no son tan eficientes o que
son principiantes, no hacen nada de lo anterior y no logran su mejor rendimiento en el
estudio (Estrategias de elaboración de información. s/f, pág. 137).
Estrategias de elaboración de información. (s/f). Estrategias de elaboración de
información. Pp. 135-142.

https://apps.utel.edu.mx/recursos/files/r161r/w24538w/S4_Estrategias_de_Elaboracio
n.pdf

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Existen estrategias de aprendizaje que ayudan a aprender de manera

eficaz, especialmente cuando se habla de elaboración de información. El

Codificar la información actual y la previa

¿Cómo pueden apoyar las TIC en el proceso de elaboración de información?

Justifica tu respuesta a través del análisis del caso y el material de apoyo.

de su información, donde los alumnos pueden aplicarlos en sus procesos de aprendizajes

un mapa conceptual u otros aplicaciones para hacer estrategias de la información, siendo

les ayude a comprenderla y obtener un aprendizaje significativo es una herramienta en la

Elaborar la información significa darle un significado personal para aplicarla,

cuestionarla mediante preguntas, reflexionar sobre ella, analizarla fragmentada en sus

importantes, así como organizarla para integrarla a nuestros conocimientos previos,

ampliándolos y conformando nuevos esquemas más complejos y completos ( Estrategias

de elaboración de información. s/f, pág.135)

Estrategias de elaboración de información. (s/f). Estrategias de elaboración de

información. Pp. 135-142.

de las estrategias de elaboración de la información, su principal limitante el profesor es

pero sin hacerle el debido uso correcta.

En la actualidad existen diferentes recursos tecnológicos digitales, que son de

tecnología digital en la educación y las diferentes estrategias que intervienen en el proceso

enseñanza aprendizaje (Vargas-Murillo, G. 2020 pág.69).

Vargas-Murillo, G. (2020). Estrategias educativas y tecnología digital en el

proceso enseñanza aprendizaje. Cuadernos Hospital de Clínicas. 61(1), 69-76.

través del material didáctico y las propuestas del caso de la semana.

curiosos y en la cual se cuestionan mucho. Una de las estrategias a aplicar en la

elaboración de información que aplicaría en mis estudiantes, sería la estrategia de auto

cuestionamiento en la cual se pueden emplear los recursos mediantes preguntas en la cual

nos favorece la importancia en la enseñanza y el aprendizaje de nuestros estudiantes, con

lleva a tener más estudiantes críticos, en la cual se fomente el dialogo la habilidad,

imaginación y la comprensión de la información, por medio de esta estrategia se logran

recopilar la información y comprensión de palabras claves. Siendo el alumno quien genere

y asi la información le genere los aprendizajes significativos y adquiriendo nuevos

conocimientos en la esquema re la recopilación de la información y trabajando en equipo..

En tal caso, los estudiantes eficientes procesan activamente la información, le dan

significado personal, tratan de relacionarla con su conocimiento previo, se formulan y

son principiantes, no hacen nada de lo anterior y no logran su mejor rendimiento en el

estudio (Estrategias de elaboración de información. s/f, pág. 137).

Estrategias de elaboración de información. (s/f). Estrategias de elaboración de

información. Pp. 135-142.

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