2º U2 S2 Sesion D2 Religion La Sagrada Familia Maestras de Primaria Del Peru

“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

SESIÓN DE APRENDIZAJE
LA SAGRADA FAMILIA
 DATOS INFORMATIVOS:
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área, competencias y capacidades Desempeños Criterios de

evaluación
RELIGION 2º grado • Reconoce las
Construye su identidad como  Descubre que Dios nos creó, por virtudes de la
persona humana, amada por Dios, amor, a su imagen y semejanza, y Sagrada Familia.
digna, libre y trascendente, valora sus características personales
comprendiendo la doctrina de su como hijo de Dios.
•Reflexiona sobre
propia religión, abierto al diálogo  Explica los principales hechos de la
las acciones que
con las que le son cercanas Historia de la Salvación y los
ayudan a tener
 Conoce a Dios y asume su relaciona con su entorno.
unión y amor en la
identidad religiosa y espiritual  Establece relaciones fraternas y
familia.
como persona digna, libre y respetuosas con los demás en
trascendente. diferentes escenarios, y participa en
 • Cultiva y valora las celebraciones religiosas de su
manifestaciones religiosas de su comunidad.
entorno argumentando su fe de  Discrimina lo bueno y lo malo de sus
manera comprensible y acciones, y asume actitudes de
respetuosa. cambio y compromiso para imitar a
Jesús.
Propósito Hoy vamos a reconocer y valorar la familia de Jesús,

comparando las semejanzas que tiene con nuestra familia.
Los estudiantes resuelven la ficha de aplicación y elaboran sus
Evidencia
compromisos.
Instrumento de evaluación Escala valorativa
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la orientación Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los miembros del aula
al bien común cuando comparten los espacios educativos (sectores de aula, de materiales, etc.),
recursos y materiales.
Enfoque ambiental Los estudiantes promueven hábitos de alimentación saludable a partir de los recursos
que ofrece su comunidad, con el fin de asegurar el bienestar de todas y todos y
prevenir las enfermedades.
Competencia transversal Desempeños
Gestiona su aprendizaje -Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y los
de manera autónoma recursos necesarios para alcanzar la meta.
-Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos utilizados,
en función del nivel de avance, para producir los resultados esperados.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
 Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.
 Ficha de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
 Imágenes y anexos impresos  Lapicero, lápiz, colores, etc.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ---------------------------------------------tiempo aproximado:20min
Se invita a los estudiantes a formar grupos de 4 integrantes, a cada grupo se le

entregará un rompecabezas, al cual deben pintar, cortar, armar y descubrir la imagen
(ANEXO 1).
Al término de la actividad, se les pregunta:
¿Qué hallaste?, ¿qué hacen?

¿Quiénes son?
¿Cómo se les llama?
Se coloca una frase en la pizarra que dice: “Que la sagrada familia bendiga
nuestros hogares”, ante ello se genera el conflicto cognitivo con las siguientes
preguntas.
Se presenta el propósito de la clase de hoy:
Hoy vamos a reconocer y valorar la familia de Jesús, comparando las semejanzas tue tiene con
nuestra familia.
Se socializan los criterios de evaluación:
 Reconoce las virtudes de la Sagrada Familia.

 Reflexiona sobre las acciones que ayudan a tener unión y amor en la familia.
Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
DESARROLLO ------------------------------------------tiempo aproximado:60min
VER -----------------------------------------------------------------
Invitamos a los estudiantes a leer el texto “La Sagrada Familia” (Anexo II)
LA SAGRADA FAMILIA
Jesús vivió también en una familia como la nuestra, en un lugar

llamando Nazaret. Allí, Jesús creció con sabiduría y gracia delante de
Dios y de los hombres. Jesús jugaba con los demás niños. Aprendía de
sus padres, María y José, las tareas y oficios de la casa, y oraban
unidos a Dios, nuestro creador.
En Nazaret, María y José cuidaban a Jesús esforzándose por que nada

le faltara, tal como lo hacen todos los buenos padres por sus hijos.
La familia de José, María y Jesús realizaban actividades de una familia común; Jesús ayudaba a
José en su trabajo de carpintero y apoyaba a María en los trabajos de la casa, moliendo trigo y
recogiendo agua del pozo con entusiasmo, dedicación y alegría.
Jesús aprendió a colaborar en su hogar con generosidad y amor. Él, siendo el hijo de Dios,
confiaba en sus padres humanos, los amaba, respetaba y obedecía, sin ninguna objeción, siendo
Jesús el principal apoyo y motivo de orgullo de sus padres.
Así como Jesús, tú también ocupas un lugar muy importante en tu familia, brindas apoyo,
comprensión, compañía y amor a cada uno de sus integrantes. Sigue cumpliendo con esmero las
diferentes funciones y tareas delegadas construyendo con tus acciones y actitud positiva una
familia sea feliz.
JUZGAR--------------------------------------------------------------
Después de haber escuchado parte de la historia de la familia de Jesús.
 ¿De qué familia nos hablan?
 ¿Cómo era la relación entre ellos?
 ¿Cómo se apoyan entre ellos?
 Tu familia, ¿se parece a la familia de Jesús? ¿por qué?
ACTUAR ------------ -------------------------------------------------

Después que ellos responden, la maestra explica que: “La familia de Jesús vivía en armonía,
solidaridad y amor. Su familia no es muy distinta a la nuestra. Su mamá, María, se ocupaba de la
cocina y los quehaceres de la casa. Su papá, José, era carpintero. Jesús como buen hijo, apoyaba
en todo lo que estaba a su alcance. Al igual que Jesús, tú también puedes apoyar a tu familia”.
Entrega una hoja donde dibujarán a su familia y escribirán las semejanzas que comparten con la
familia de Jesús.
Luego de ello, se rescata información relevante de la historia escuchada y como esto puede influir
en la buena convivencia familiar, para ello se va a esquematizar.
Apoyo
Solidarid
Amor
ad
Sagrada
familia
Trabajo
Respeto
en equipo
CIERRE ------------------------------------------tiempo aproximado:60min
EVALUAR Y CELEBRAR
Luego del acto reflexivo que han realizado durante la sesión, y se les invita a verificar con el
propósito de la sesión y se formula un compromiso que fortalezca, la armonia y el amor en el hogar.
A partir de lo aprendido, me comprometo a ……

_____________________________________________
Luego, la profesora reflexiona con los estudiantes sobre lo aprendido en clases mediante las
siguientes preguntas metacognitivas:
 ¿Qué aprendí?
 ¿Qué me gusto de la clase?
 ¿Qué usamos para aprender?
 ¿Cómo nos ayuda lo aprendido en nuestra vida familiar?
Anexo 1
Anexo 2
Anexo II
RELATO
LA SAGRADA FAMILIA
Jesús vivió también en una familia como la nuestra, en un

lugar llamando Nazaret. Allí, Jesús creció con sabiduría y
gracia delante de Dios y de los hombres. Jesús jugaba con los
demás niños. Aprendía de sus padres, María y José, las
tareas y oficios de la casa, y oraban unidos a Dios, nuestro
creador.
En Nazaret, María y José cuidaban a Jesús esforzándose por

que nada le faltara, tal como lo hacen todos los buenos padres
por sus hijos.
La familia de José, María y Jesús realizaban actividades de una familia común;

Jesús ayudaba a José en su trabajo de carpintero y apoyaba a María en los
trabajos de la casa, moliendo trigo y recogiendo agua del pozo con entusiasmo,
dedicación y alegría.
Jesús aprendió a colaborar en su hogar con generosidad y amor. Él, siendo el hijo
de Dios, confiaba en sus padres humanos, los amaba, respetaba y obedecía, sin
ninguna objeción, siendo Jesús el principal apoyo y motivo de orgullo de sus
padres.
Así como Jesús, tú también ocupas un lugar muy importante en tu familia, brindas
apoyo, comprensión, compañía y amor a cada uno de sus integrantes. Sigue
cumpliendo con esmero las diferentes funciones y tareas delegadas construyendo
ESCALA VALORATIVA
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
Construye su identidad como persona humana,
amada por Dios, digna, libre y trascendente,
ÁREA Religión COMPETENCIA
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le son cercanas
CRITERIOS
Reconoce las Reflexiona sobre
virtudes de la las acciones que
Sagrada ayudan a tener
ESTUDIANTES Familia. unión y amor en
la familia.
Logrado
Logrado
proceso
proceso
inicio
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NO SE ARRIESGUE A COMPRAR A LOS REVENDEDORES O ESTAFADORES COLEGUITA

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de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

Área, competencias y capacidades Desempeños Criterios de

Propósito Hoy vamos a reconocer y valorar la familia de Jesús,

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

INICIO ---------------------------------------------tiempo aproximado:20min

Se invita a los estudiantes a formar grupos de 4 integrantes, a cada grupo se le

Al término de la actividad, se les pregunta:

¿Qué hallaste?, ¿qué hacen?

Se socializan los criterios de evaluación:

 Reconoce las virtudes de la Sagrada Familia.

Recordamos las siguientes recomendaciones:

DESARROLLO ------------------------------------------tiempo aproximado:60min

Jesús vivió también en una familia como la nuestra, en un lugar

En Nazaret, María y José cuidaban a Jesús esforzándose por que nada

ACTUAR ------------ -------------------------------------------------

CIERRE ------------------------------------------tiempo aproximado:60min

A partir de lo aprendido, me comprometo a ……

Jesús vivió también en una familia como la nuestra, en un

En Nazaret, María y José cuidaban a Jesús esforzándose por

La familia de José, María y Jesús realizaban actividades de una familia común;

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