Guía 3 Fisica-Grado-9°

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “EL RECUERDO” GUIA # 3
Resolución de Aprobación de Carácter Oficial No. 0143 de 2017 en los niveles de

MAYO
Preescolar, Básica y Media Académica
DANE. 123001800064 NIT. 901048820-9 18 AL 29
Guía de trabajo del área : Ciencias Naturales - FÍSICA Grado: 9
Nombre del docente: Nathaly Milanés Osorio Email: [email protected]
Celular: 305 935 9538
TEMAS Y/O SABER DBA (APRENDIZAJES)
Reconoce las diferentes posiciones en las cuales se puede encontrar un cuerpo

en un momento dado (reposo, movimiento rectilíneo y movimiento circular).
Vector aceleración Explica las relaciones entre la velocidad, el tiempo y la distancia, recorridos por
un cuerpo.
Representa datos en gráficas y tablas.
Metodología: analiza los saberes previos y resuelve de manera oral las preguntas hechas allí, esto no se debe transcribir
en el cuaderno. Lee atentamente la siguiente explicación del tema y transcribe en tu cuaderno los conceptos y ecuaciones
básicas, analiza y transcribe el ejemplo dado en la guía. Resuelve el taller en el cuaderno.
SABERES PREVIOS: Que tiene que ocurrir para poner en movimiento un objeto? ¿y para detenerlo?, .por que la Luna
completa sus fases en el tiempo previsto y sin embargo hay dudas sobre si un penalti terminara en gol? …
GUÍA N° 3: VECTOR ACELERACIÓN
La aceleración: El valor de la velocidad de un móvil se modifica por la acción de la aceleración, la cual depende de las
interacciones que otros cuerpos ejerzan sobre él. La velocidad, por su carácter de vector, tiene modulo (rapidez), dirección
y sentido. La aceleración también es un vector y según que aspecto de la velocidad modifica recibe un nombre distinto.
Este tema trata de los movimientos de trayectoria rectilínea y por tanto la dirección es constante a lo
largo del tiempo. El único tipo de aceleración que puede actuar es la tangencial, por ello, en adelante, se
usara frecuentemente el término aceleración para referirse a ella.
En el siguiente ejemplo se trata de distinguir entre los movimientos con aceleración de los que no la
tienen.
De la imagen se desprenden tres situaciones.
A: el avión parte del reposo y adquiere una velocidad de 4,6 m/s, en
4,7 s.
B: El avión parte del reposo y adquiere una velocidad de 2,3 m/s en
4,7 s.
C: El avión mantiene la velocidad de 1 m/s en todo momento.
En las situaciones A y B el avión ha cambiado la rapidez (módulo de
la velocidad) y por tanto tiene aceleración. En la situación C no ha
variado la velocidad por lo que no ha acelerado. El más rápido en
incrementar la velocidad es el A. Esto se traduce en que ha
experimentado una mayor aceleración que el B.
Las características del vector aceleración tangencial son:

Módulo: es la variación de velocidad que experimenta un móvil en una unidad de tiempo. En el Sistema Internacional la
unidad fundamental es el m/s2. La relación matemática que responde a la definición de aceleración, para un intervalo de
tiempo donde es constante o bien se trata de determinar una aceleración media es:
Dirección: la misma que la velocidad, tangente a la trayectoria.
Sentido: El criterio de signos es el mismo que el aplicado a la velocidad.
Variación uniforme de la velocidad

En la mayor parte de los movimientos cotidianos, la
aceleración no es una magnitud constante, es decir, los
cambios de velocidad no se realizan con igual rapidez.
Este tema se centra en movimientos con aceleración
constante. Una manera de detectar el comportamiento de
la aceleración es analizar las gráficas velocidad/instante.
Si la aceleración tiene el mismo sentido que la ●Si la aceleración tiene sentido contrario a la velocidad
velocidad produce un incremento de la rapidez se produce una desaceleración o frenado.
TALLER
1. Un móvil posee en el instante t=0 s una velocidad de 20 m/s. Acelera de forma que al cabo de 1,0 s alcanza 60
m/s. a) Representa las velocidades, b) Calcula y representa la aceleración.
2. Cierta avioneta necesita alcanzar una velocidad de 220 km/h para despegar. .Que aceleración, supuesta constante,
necesitan comunicar los motores para que despegue a los 4,8 s de iniciar la operación?
3. Un coche circula a una velocidad de 93 km/h y frena durante 3 s para tomar una curva a la velocidad más
moderada de 77 km/h, inferior a los 80 km/h que recomienda la señal de tráfico.
a) .Que aceleración comunico?. Expresa el resultado en el SI. b) Haz un esquema de las magnitudes físicas
implicadas en el instante de frenar.
Ver: https://www.youtube.com/watch?v=if_ZS_ZVfl0
ASESORIA: si tiene alguna duda o no entiende algo sobre esta guía, comuníquese con el número que aparece en la parte
de arriba”.

Guía 3 Fisica-Grado-9°

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Guía 3 Fisica-Grado-9°

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guía 3 Fisica-Grado-9°

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “EL RECUERDO” GUIA # 3

Resolución de Aprobación de Carácter Oficial No. 0143 de 2017 en los niveles de

Reconoce las diferentes posiciones en las cuales se puede encontrar un cuerpo

Las características del vector aceleración tangencial son:

Variación uniforme de la velocidad

También podría gustarte