SEMANA 7 GUIA No.

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Asignatura: Ciencias Naturales (Biología) Unidad: Primer Semestre CICLO IV
Tema General: Nutrición y respiración Duración: 1 semanas Fecha: 09/04/2024
Profesor: Fredy F. Rodriguez C
TEMAS Y/O SABER DBA (APRENDIZAJES)

Nutrición y respiración Comprende algunas de las funciones básicas de la

célula (transporte de membrana, obtención de
energía y división celular) a partir del análisis de su
estructura

ACTIVIDAD: Con ayuda de tu profesor o consulta por internet, responder el siguiente cuestionario tipo SABER.
CUESTIONARIO.
Leer no significa aceptar todo lo que lees, significa razonar todo lo que lees. -Amit Kalantri.
1. En la mayoría de los seres heterótrofos la función de la nutrición se lleva a cabo mediante cuatro etapas: ingestión,
digestión, absorción y eliminación o egestión. A través del sistema digestivo los alimentos ingresan al cuerpo y se
transforman en partículas más simples para que puedan ser usadas por las células. Si el proceso de nutrición se
realiza finalmente en la célula, el organelo encargado de liberar la energía que contienen los alimentos es: A.
Ribosoma B. lisosoma C. vacuola D. mitocondria

2. De los siguientes organismos NO tiene la capacidad de sintetizar su propio alimento: A. Hongos B. Cianobacterias
C. Algas D. Helechos

3. Al proceso de nutrición en heterótrofos, durante el cual los alimentos ingeridos se descomponen en unidades más
pequeñas para que puedan atravesar la membrana celular de las células se conoce como digestión. Los mamíferos
rumiantes como las vacas, los camellos, las ovejas, las cabras e hipopótamos, poseen además en su estómago
grande cuatro cavidades que se encargan de procesar los diferentes nutrientes: la panza o rumen, redecilla, libro y
cuajar. En la panza o rumen se encuentran microorganismos (bacterias y protistas) que fermentan la hierba y
descomponen el carbohidrato que recubre las células de esta. Tal carbohidrato recibe el nombre de: A. Celulosa B.
Almidón C. Glucógeno D. Harina.

4. Las glándulas salivales tienen como función: A. Triturar los alimentos. B. Iniciar la descomposición química de los
alimentos. C. Absorber los nutrientes. D. Controlar los niveles de azúcar

5. El sistema digestivo completo está compuesto por un tubo digestivo o conducto que va de la boca (orificio por
donde se ingieren los alimentos) al ano (orificio por donde se eliminan los desechos), además por glándulas que
producen jugos (secreciones), cuya función química es la de A. trasformar los alimentos en sustancias simples B.
absorber los nutrientes C. activar determinadas enzimas digestivas D. A y C son correctas

6. Dentro del proceso nutricional el hígado, es responsable de producir la bilis, esta se encarga de: A. almacenamiento
de glucosa, hierro y vitaminas. B. sintetizar proteínas presentes en la sangre. C. Contribuir en la digestión de los
lípidos. D. Eliminar sustancias tóxicas como el alcohol y la nicotina

7. La enzima digestiva que contiene la saliva y que inicia el desdoblamiento (reducción) de almidones en compuestos
más simples como los disacáridos (molécula de 2 carbohidratos) se denomina: A. amilasa B. lipasa C. disacaridasa
D. proteasa

8. En el intestino delgado es donde se realiza la mayor parte de la digestión del alimento y la absorción de nutrientes.
Allí el alimento parcialmente digerido y las secreciones que vienen del estómago, se mezclan con la bilis producida
por el hígado, el jugo pancreático producido por el páncreas y el jugo intestinal; con lo cual, finaliza el proceso de
digestión donde los nutrientes absorbidos pasan a la sangre. A esta mezcla se le conoce con el nombre de A. bolo
alimenticio B. quimo C. quilo D. nutriente.

9. Los siguientes organismos pertenecen a diferentes reinos, clasifica a cada uno como heterótrofo o autótrofo.
Colocando en el renglón H o A, según el caso.
Paramecio ___ Hongo ___ Cianobacteria ___ Alga ___ Perro ___ Musgo ___ Champiñón ___
León ___ Gacela ___ Hormiga ___ Helecho ___ Gusano de seda ___ Pino ___ Pez ____

10. Complete el siguiente enunciado, utilizando las opciones de respuesta dadas. La sabia bruta es trasportada por el
_________ y contiene _____________________________
A. floema - los compuestos producidos por las hojas durante la fotosíntesis.
B. xilema - el agua y los minerales que son absorbidos por las raíces.
C. xilema - los compuestos producidos por las hojas durante la fotosíntesis.
D. floema - el agua y los minerales que son absorbidos por las raíces.

.
11. La fuente primaria de energía en una cadena trófica es aportada por los A. descomponedores B. consumidores
primarios. C. consumidores secundarios. D. productores.

12. La nutrición corresponde A. a la acción de triturar y digerir el alimento.

B. al conjunto de procesos con los cuales los seres vivos usan nutrientes para las necesidades vitales como crecimiento,
reproducción y demás.
C. al proceso de ingerir los alimentos.
D. al conjunto de procesos mediante los cuales los seres vivos reparan estructuras, crecen, se reproducen y cumplen
sus funciones vitales.

13. Los seres vivos que producen o sintetizan su propio alimento se clasifican como
A. heterótrofos. B. descomponedores. C. autótrofos. D. carnívoros

14. De la alimentación de un vegetal se puede afirmar que es A. igual que la de un animal. B. heterótrofa. C. autótrofa.
D. como la de los hongos.

15. Una vaca puede ser considerada un organismo A. depredador. B. autótrofo. C. descomponedor. D. herbívoro.

16. El proceso en el que los seres vivos toman los alimentos, los transforma obteniendo energía para sus funciones y
eliminan los desechos se llama
A. metabolismo. B. circulación. C. nutrición. D. respiración.

17. La nutrición es A. el intercambio de energía con el medio. B. el intercambio de materia y energía con el medio. C.
la ingestión de alimentos. D. el intercambio de materia con el medio.

18. Según el tipo de nutrición los seres vivos se clasifican en A. autótrofos y heterótrofos. B. heterótrofos y filtradores.
C. herbívoros, carnívoros y omnívoros. D. autótrofos y fotosintéticos.

19. Aerobia y anaerobia son términos empleados en la

A. respiración. B. digestión. C. ingestión. D. circulación.

20. La parte del tubo digestivo que comunica la faringe con el estómago se llama A. esófago. B. tráquea. C. cardias. D.
tubo de la faringe.

21. El tipo de nutrición que presentan las esponjas y las medusas es

A. intracelular. B. con tubo digestivo. C. extracelular mecánica. D. extracelular química.

22. Complete el siguiente enunciado, utilizando las opciones de respuesta dadas. La respiración _____________ es un
proceso involuntario y automático, en el que se toma el oxígeno del aire, por inspiración, y se expulsan los gases de
desecho por expiración. A. pulmonar B. cutánea. C. anaeróbica. D. traqueal.

23. El hígado secreta (libera) A. insulina. B. bilis. C. jugo gástrico. D. grasa.

24. Observa la siguiente lista de las etapas del proceso digestivo, en desorden:
1. Los alimentos llegan al estómago. 2. Los alimentos pasan al intestino grueso. 3. Lo que no se aprovecha se expulsa
por el ano. 4. Los alimentos se mastican. 5. Los alimentos pasan al intestino delgado.
El orden correcto del proceso de digestión es:
A. 4, 2, 1, 5, 3 B. 4, 5, 2, 3, 1 C. 4, 3, 2, 1, 5 D. 4, 1, 5, 2, 3

25. El bolo alimenticio se forma al inicio de la digestión en A. el hígado. B. el páncreas. C. el esófago. D. la boca.

26. A este órgano llegan los materiales que no fueron digeridos y por lo tanto no fueron absorbidos: A. estomago.
B. intestino grueso. C. intestino delgado. D. estomago.

27. De los siguientes grupos de animales, ¿cuál realiza respiración cutánea?

A. Insectos. B. Peces. C. gusanos. D. Mamíferos

28. En los mamíferos, ¿dónde se realiza el intercambio de gases? A. Pulmones. B. Alveolos. C. Nariz. D. Bronquios.

29. La mayoría de los animales acuáticos A. toman el oxígeno por la piel. B. respiran por branquias. C. respiran por
pulmones. D. respiran por tráqueas. }

30. ¿Cuál es el principal órgano del sistema respiratorio en los vertebrados? A. Laringe. B. Faringe. C. Corazón. D.
Pulmón.

.
 31. ¿Cuál de las siguientes parejas no concuerda? A. Branquias: Peces. B. Pulmones: Mamíferos C. Tráqueas: Poríferos.
D. Pulmones: Aves.

32. ¿Qué tipo de respiración se da en los animales invertebrados y en algunos vertebrados como los anfibios?
A. Cutánea. B. Traqueal. C. Pulmonar. D. Branquial.

33. La respiración en la que las moléculas orgánicas, como la glucosa, se combinan con oxígeno para liberar
energía, agua (H2O) y dióxido de carbono (CO2) se llama

A. anaerobia. B. aerobia. c. C. homeostasis. D. intracelular.

34. En los alveolos pulmonares se A. transporta el dióxido de carbono. B. da el intercambio de oxigeno por dióxido de
carbono. C. permite la obtención de energía. D. expulsa el oxígeno.

35. En los vegetales, los órganos respiratorios más importantes son: A. las lenticelas. B. las hojas. C. los estomas. D.
las flores.

36. El proceso por medio del cual los alimentos son transformados en partículas nutritivas se llama A.
digestión. B. masticación. C. excreción. D. trituración.

37. Diga falso o verdadero y argumenta tu respuesta. "La función del sistema digestivo es digerir los alimentos y
asimilar los nutrientes"

38. ¿Cuáles de los siguientes órganos NO pertenecen al sistema digestivo? A. Intestino. B. Bronquios. C.
Esófago. D. Estómago. E. Páncreas. F. Hígado. G. Riñón. H. Tráquea.

39. ¿Qué nombre reciben los órganos rotulados con los números 1 - 2 - 3 respectivamente?
A. Intestino delgado - estómago - hígado
B. Páncreas - esófago - estómago
C. Intestino delgado - hígado – estómago
D. Intestino grueso – estómago - hígado

.
40. Observa la imagen anterior y complete correctamente el siguiente enunciado, usando las opciones de respuesta. El
órgano que se muestra en la imagen se llama _______________ y tiene como funciones ___________________
A. colon - secretar bilis y formar el bolo alimenticio.
B. intestino delgado - formar el bolo alimentico y acumular agua.
C. intestino grueso – acumular desechos y secretar jugos gástricos.
D. intestino grueso - acumular desechos y permitir su expulsión.

41. El órgano que está situado entre el estómago y la faringe se llama

A. tráquea
B. esófago
C. intestino
D. laringe

42. La digestión es realizada en 3 etapas que ocurren en el siguiente orden:

A. ingestión - digestión – absorción.
B. digestión – ingestión – absorción.
C. absorción - ingestión – digestión.
D. ingestión – absorción – digestión.

43. El órgano donde se absorbe el alimento que luego pasa a la sangre, se llama
A. intestino delgado
B. páncreas
C. intestino grueso
D. ano

44. El órgano que produce la bilis es el

A. páncreas.
B. estómago.
C. hígado.
D. esófago.

45. Responde y explica la siguiente pregunta: ¿Qué sucede si no se mastican bien los alimentos?

46. Una norma para que nuestro sistema digestivo funcione bien, es
A. comer rápido para que se digiera más rápido.
B. lavarnos bien las manos antes de comer.
C. no lavar los alimentos, pues se conservarían más naturales.
D. hacer mucho ejercicio después de comer, para la digestión.

47. En el sistema digestivo, el órgano que digiere los alimentos gracias a los movimientos peristálticos y los jugos digestivos
es:
A. estómago.
B. intestino delgado.
C. esófago.
D. hígado.
48. Dibuja un estómago humano y nombra sus partes.
49. Dibuja un intestino grueso humano y nombra sus partes.
50. dibuja un pulmón humano y nombra sus partes.

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 SEMANA 7 GUIA No. 4
Asignatura: Ciencias Naturales (QUIMICA) Unidad: Primer Semestre CICLO IV
Tema General: PRINCIPIOS BÁSICOS DE NOMENCLATURA Duración: 1 semanas Fecha: 09/04/2024
Profesor: Fredy F. Rodriguez C

TEMAS Y/O SABER DBA (APRENDIZAJES)

Principios básicos de nomenclatura Compara algunas teorías (Arrhenius, Brönsted – Lowry y Lewis) que
Inorgánica: función química, grupo funcional explican el comportamiento químico de los ácidos y las bases para
interpretar las propiedades ácidas o básicas de algunos compuestos.

Metodología: analiza los saberes previos y resuelve de manera oral las preguntas hechas allí, esto no se debe transcribir
en el cuaderno. Lee atentamente la siguiente explicación del tema y transcribe en tu cuaderno los conceptos y
ecuaciones básicas, analiza y transcribe el ejemplo dado en la guía. Resuelve el taller en el cuaderno.

SABERES PREVIOS: ¿que son compuestos químicos?, de ejemplos de algunos compuestos químicos?
GUÍA N° 4: PRINCIPIOS BÁSICOS DE NOMENCLATURA:
• FUNCIÓN QUÍMICA:
Se llama función química a un conjunto de compuestos o sustancias con características y comportamiento comunes.

• GRUPO FUNCIONAL:
Es un átomo o grupo de átomos que le confieren a los compuestos pertenecientes a una función química, sus
principales propiedades.
NOMENCLATURA INORGÁNICA:

• FUNCIONES INORGÁNICAS:

• Resumen:

FUNCIONES INORGÁNICAS

FUNCIÓN QUÍMICA GRUPO FUNCIONAL SUB FUNCIONES TIPO DE

MOLÉCULA
O. ÁCIDOS
ÓXIDOS O BINARIAS
O. BÁSICOS
HIDRÓXIDOS OH N/A TERNARIAS
HIDRÁCIDOS BINARIAS
ÁCIDOS H
OXÁCIDOS TERNARIAS
HIDRÁCIDAS BINARIAS
OXÁCIDAS TERNARIAS
SALES SIN GRUPO FUNCIONAL
ÁCIDAS
CUATERNARIAS
BÁSICAS

.
 EJEMPLOS:
1. Clasifica los siguientes compuestos como oxido, hidróxido, acido o sal, según la función química a la cual pertenecen.

a. HCl ( )
b. KOH ( )
c. NaBr ( )
d. H2SO4 ( )
e. Na2O ( )
f. K2Cr2O7 ( )
g. Fe(OH)3 ( )
h. CO2 ( )
i. AlOH(NO3)2 ( )
j. NaHCO3 ( l )

Ver: https://www.youtube.com/watch?v=8nJzuTQveKM
TALLER
1. Clasifica los siguientes compuestos como oxido, hidróxido, acido o sal, según la función química a la cual
pertenecen.

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 SEMANA 7 GUIA No. 4
Asignatura: Ciencias Naturales (FÍSICA) Unidad: Primer Semestre CICLO IV
Tema General: VECTOR ACELERACIÓN Duración: 1 semanas Fecha: 09/04/2024
Profesor: Fredy F. Rodriguez C
TEMAS Y/O SABER DBA (APRENDIZAJES)

Reconoce las diferentes posiciones en las cuales se puede encontrar un cuerpo

en un momento dado (reposo, movimiento rectilíneo y movimiento circular).
Vector aceleración Explica las relaciones entre la velocidad, el tiempo y la distancia, recorridos por
un cuerpo.
Representa datos en gráficas y tablas.
Metodología: Lee atentamente la siguiente explicación del tema y transcribe en tu cuaderno los conceptos y ecuaciones
básicas, analiza y transcribe el ejemplo dado en la guía. Resuelve el taller en el cuaderno.

SABERES PREVIOS: Que tiene que ocurrir para poner en movimiento un objeto? ¿y para detenerlo?, .por que la Luna
completa sus fases en el tiempo previsto y sin embargo hay dudas sobre si un penalti terminara en gol? …
GUÍA N° 4: VECTOR ACELERACIÓN
La aceleración: El valor de la velocidad de un móvil se modifica por la
acción de la aceleración, la cual depende de las interacciones que otros
cuerpos ejerzan sobre él. La velocidad, por su carácter de vector, tiene
modulo (rapidez), dirección y sentido. La aceleración también es un
vector y según que aspecto de la velocidad modifica recibe un nombre
distinto.
Este tema trata de los movimientos de trayectoria rectilínea y por tanto la dirección es constante a lo largo
del tiempo. El único tipo de aceleración que puede actuar es la tangencial, por ello, en adelante, se usara
frecuentemente el término aceleración para referirse a ella.
En el siguiente ejemplo se trata de distinguir entre los movimientos con aceleración de los que no la
tienen.
De la imagen se desprenden tres situaciones.
A: el avión parte del reposo y adquiere una velocidad de 4,6 m/s, en
4,7 s.
B: El avión parte del reposo y adquiere una velocidad de 2,3 m/s en
4,7 s.
C: El avión mantiene la velocidad de 1 m/s en todo momento. En
las situaciones A y B el avión ha cambiado la rapidez (módulo de la
velocidad) y por tanto tiene aceleración. En la situación C no ha
variado la velocidad por lo que no ha acelerado. El más rápido en
incrementar la velocidad es el A. Esto se traduce en que ha
experimentado una mayor aceleración que el B.

Las características del vector aceleración tangencial son:

Módulo: es la variación de velocidad que experimenta un móvil en una unidad de tiempo. En el Sistema Internacional la
unidad fundamental es el m/s2. La relación matemática que responde a la definición de aceleración, para un intervalo de
tiempo donde es constante o bien se trata de determinar una aceleración media es:

Dirección: la misma que la velocidad, tangente a la trayectoria.

Sentido: El criterio de signos es el mismo que el aplicado a la velocidad.
Variación uniforme de la velocidad
En la mayor parte de los movimientos cotidianos, la
aceleración no es una magnitud constante, es decir, los
cambios de velocidad no se realizan con igual rapidez.
Este tema se centra en movimientos con aceleración
constante. Una manera de detectar el comportamiento de
la aceleración es analizar las gráficas velocidad/instante.

.
 Si la aceleración tiene el mismo sentido que la ●Si la aceleración tiene sentido contrario a la velocidad
velocidad produce un incremento de la rapidez se produce una desaceleración o frenado.

TALLER
1. Un móvil posee en el instante t=0 s una velocidad de 20 m/s. Acelera de forma que al cabo de 1,0 s alcanza 60
m/s. a) Representa las velocidades, b) Calcula y representa la aceleración.
2. Cierta avioneta necesita alcanzar una velocidad de 220 km/h para despegar. .Que aceleración, supuesta
constante, necesitan comunicar los motores para que despegue a los 4,8 s de iniciar la operación?
3. Un coche circula a una velocidad de 93 km/h y frena durante 3 s para tomar una curva a la velocidad más
moderada de 77 km/h, inferior a los 80 km/h que recomienda la señal de tráfico.
a) .Que aceleración comunico?. Expresa el resultado en el SI. b) Haz un esquema de las magnitudes físicas
implicadas en el instante de frenar.

Ver: https://www.youtube.com/watch?v=if_ZS_ZVfl0