Abono y Fertilizantes

FORM.
INSCRIPCION
COLEGIO NACIONAL CAMPO NUEVE
Dr. Juan Eulogio Estigarribia
Creada en fecha 07 de abril de 1972
CIENCIAS BASICAS Y SUS TECNOLOGIAS
COLEGIO NACIONAL CAMPO 9
EDUCACION MEDIA
ENFASIS EN CIENCIAS BASICAS Y SUS TECNOLOGIAS
ABONO Y FERTILIZANTE
Osmar Antonio Estigarribia Torres
Edwin Marcelo Giesbrecht Ferreira
Alan Fabián Morel López
Tutores
Lic. Edith Estigarribia
Proyecto de investigación de aprendizaje y servicio presentado en el Colegio Nacional
Campo Nueve como requisito parcial para la obtención del título de Bachiller Científico en
énfasis en Ciencias Básicas y sus Tecnología
Dr. Juan Eulogio Estigarribia. Caaguazú. Py 2023
Calle 13 de noviembre s/12 de agosto - Barrios San Blas

Caaguazú – Paraguay
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CONSTANCIA DEL TUTOR
Quien suscribe, Lic. Edith María Estigarribia con documento de identidad Nº 1.381.699 tutor del trabajo de
investigación titulado ``Los factores que influyen en la elaboración de Fertilizante Caseros para la horticultura en el
distrito de Dr. Juan E. Estigarribia año 2023 elaborado por los alumnos Osmar Antonio Estigarribia Torres con
C.I. Nº 5.995.516, Edwin Marcelo Giesbrecht Ferreira con C.I.Nº 6.705.911, Alan Fabián Morel López C.I.Nº
5.942.973 para obtener el Título de Bachiller Científico énfasis en Ciencias Básicas y sus Tecnologías, hace constar
que el mismo reúne los requisitos formales y de fondos exigidos por el Ministerio de Educación y Ciencias según
circular Nº 01/2021 puede ser sometido a evaluación y presentarse ante los docentes que fueron designados para
conformar la Mesa Examinadora
En la ciudad Juan Eulogio Estigarribia, a los 16 días del mes de noviembre del 2023
…………………………………………….
Firma del autor

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DEDICATORIA
A nuestras familias.
AGRADECIMIENTOS
A Dios.
A los Maestros.
A todos nuestros Familiares.
A los Compañeros

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TABLA DE CONTENIDO
Portada………………………………………………………………………………………………………………………….1
Constancia del tutor……………………………………………………………………………………………………...2
Dedicatoria…………………………………………………………………………………………………………………….3
Agradecimientos…………………………………………………………………………………………………………….3
Tabla de contenido………………………………………………………………………………………………………...4
Planteamiento de Problema……………………………………………………………………………................5
Enunciado del problema…………………………………………………………………………………………………6
Preguntas de investigación……………………………………………………………………………………………..6
Objetivos de investigación………………………………………………………………………………………………6
Justificación…………………………………………………………………………………………………………………….7
Hipótesis…………………………………………………………………………………………………………………………7
Delimitación espacial………………………………………………………………………………………………………7
Delimitación temporal……………………………………………………………………………………….…………..8
Antecedentes de investigación……………………………………………………………………………………...9
CAPITULO II- Marco teórico…………………………………………………………………………………………..9
Químicos……………………………………………………………………………………………………………………….11
Fertilizantes…………………………………………………………………………………………………………………..12
Tipos de fertilizantes……………………………………………………………………………………………………..12
Características de Fertilizantes……………………………………………………………………………………...12
Abono orgánico……………………………………………………………………………………………………………..13
Abono Inorgánico…………………………………………………………………………………………………………..13
Las ventas de compost…………………………………………………………………………………………………..15
Clasificación taxonómica de lombriz……………………………………………………………………………….15
Proceso del compostaje………………………………………………………………………………………………….16
Tabla de variables…………………………………………………………………………………………………………..17
Marco legal…………………………………………………………………………………………………………………….17
CAPITULO III- Marco metodológico………………………………………………………………………………..18
CAPITULO IV- Marco analítico………………………………………………………………………………………..19

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Bibliografía………………………………………………………………………………………………………………….21
Cronograma de actividades………………………………………………………………………………………...38
Conclusión…………………………………………………………………………………………………………………..40
Anexo…………………………………………………………………………………………………………………………..41
Título: Es factible la elaboración de Fertilizantes caseros para la horticultura de plantas para cada tipo de suelo. En
Dr. Juan E. Estigarribia en el año 2023
I.1. Planteamiento del Problema
El abono orgánico tiene muchas ventajas como la fertilización de los suelos y brindan nutrientes
a las plantas, la tierra y a las diversas cosechas. Son necesarios para todo tipo de cultivos ya que ayudan
a su crecimiento y permiten que la cosecha sea de buena calidad.
Los fertilizantes químicos son utilizados en el universo de la agricultura intensa están elaborados
con diversos químicos que son fundamentales para ayudar en la producción vegetal. Es importante
conocer los químicos utilizados en los diversos fertilizantes ya que tienen diferentes funciones, en
diferentes planteamientos.

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El abono contiene nutrientes importantes para las plantas y suelos hay que saber aprovechar su
poder nutrimental ya que se suele desperdiciar o mal utilizar si es que tiene el cuidado requerido, si se
usa en exceso crea una reacción contraria a las anteriores y pueda dañar las raíces de las plantas.
I.1.1. Enunciado del Problema
En resumen, podríamos observar que el problema del abono es la falta de conocimiento sobre el
tema y por lo tanto la falta de aplicación en diversos casos, los fertilizantes químicos son de muy poca
confianza por la duda que se tiene sobre sus componentes, por lo que su utilización en el cotidiano es
nula
1.2. Preguntas de Investigación
I.2.1. Pregunta General
Es factible la elaboración de Fertilizantes caseros para la horticultura de plantas para cada tipo
de suelo
I.2.2. Preguntas Especificas
¿Cuáles son los Químicos utilizados para realizar el fertilizante?
¿Es mejor utilizar el abono orgánico o inorgánico en el colegio Nacional Campo 9 del año 2023?
Cuáles son los mitos y verdades sobre el compostaje con lombrices
I.3. Objetivos de la Investigación
I.3.1. Objetivo General
El objetivo general de este proyecto es dar a conocer la importancia sobre el abono y los
fertilizantes en los diversos planteamientos
I.3.2. Objetivos Específicos
1. Los fertilizantes químicos
2. Abono Inorgánico
3. Abono Orgánicos

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I.4. Justificación ()
Es el aparato en que se exponen las razones por las cuales se desarrolla la investigación y sus
posibles aportes desde el punto de vista teórico, practico y de implicancia social.
El estudio tiene que estar en condiciones de responder a preguntas tales como:
Para que sirve
Quienes se beneficiarán con los resultados de la investigación
Ayudará a resolver en forma práctica algún problema
Ayudará a enriquecer el conocimiento
Se podrán generalizar los resultados
I.5. Hipótesis
Los factores que influyen en la elaboración de Fertilizante caseros para la horticultura en el distrito de Dr.
Juan E. Estigarribia año 2023
I.6. Delimitación Espacial

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La investigación fue realizada en el colegio nacional campo 9 de la ciudad de Dr. Juan Eulogio
Estigarribia del departamento de Caaguazú, ubicada a 180 km de la capital de asunción de la república
del Paraguay
I.7. Delimitación temporal
La investigación tiene curso sobre este año lectivo, dando inicio al calendario escolar empezando desde
febrero, realizando así una fecha aproximada para el seguimiento del trabajo de investigación.
El periodo de tiempo de la procedencia de los datos es seguido por la ley APA, los datos recogidos de 5 a 10
años de la investigación hoy en curso
Capitulo – II
II.1. Marco Conceptual
Abono Orgánico:
El abono orgánico es en realidad un término general que se refiere a cualquier material de origen
animal o vegetal que pueda usarse para aportar nutrientes y mejorar la fertilidad de los suelos.
Simplificándolo mucho, podemos decir que un abono orgánico es una sustancia hecha con residuos o
deshechos vegetales o animales que hace nuestra tierra mejor para las plantas.
https://www.ecologiaverde.com/abono-organico-que-es-tipos-beneficios-y-como-hacerlo-
1992.html
Fertilizantes:
Cuando se habla de fertilizantes, muchas veces uno se imagina automáticamente grandes
explotaciones agrícolas y maquinaria pesada circulando sobre ellas y esparciendo químicos a diestro y

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siniestro. Sin embargo, a día de hoy es muy común usar fertilizantes también en jardines o plantas del
hogar, e incluso en huertos ecológicos o urbanos.
https://www.ecologiaverde.com/que-son-los-fertilizantes-y-sus-tipos-1989.html
Compost:
El compost con materia orgánica, resultado de un proceso biológico cuyo fin es estabilizar e
higienizar los residuos orgánicos, es un magnífico fertilizante. Aunque sus usos y beneficios van más allá:
reactiva suelos contaminados o degradados, ayuda a reciclar residuos sólidos urbanos, controla las
plagas… El compostaje es parte de nuestro sustrato vital.
https://www.bbva.com/es/sostenibilidad/que-es-el-compost-y-cuales-son-sus-fases-el-poder-
del-suelo-vivo/
II.2. Marco Teórico
ANTECEDENTES DE INVVESTIGACIÒN
Inicialmente, Dra. Mariela Nava (2012) llevo a cabo una investigación titulada: importancia de los
abonos orgánicos en la sustentabilidad del medioambiente.
Llevo como objetivo de evaluar el potencial de microorganismos con características de PGPR, en
el crecimiento y desarrollo del sorgo.
La metodología utilizada enfoque descriptivo
Para el desarrollo de informaciones recolectadas se utilizaron muestras de tierras con plantación
agrícola

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La investigación mostro resultados a los parámetros evaluados del sorgo la producción de
biomasa aérea y el parámetro altura de planta, no produjeron respuestas significativas a la inoculación
con la cepa Br5; sin embargo, si hubo respuesta en la producción de biomas radical.
Conclusión
El laboratorio de biología del suelo del INIA, Anzoátegui, cuenta con varias sepas de
microorganismos, con características de PGPR, destacándose la cepa Br5, la cual en condiciones de
laboratorio se demostró que solubiliza fosfatos, fija nitrógeno, produce HCH y se presume que es una
bacteria del genero pseudomas , porque mostro crecimiento con el medio selectivo King P con
cetramida especifico, y además de ello es capaz de utilizar manitol, maltosa, sacarosa, dextrosa, y lactosa
como fuente de carbono
La investigación tuvo un aporte descriptivo teórico y procedimental, se pudo identificar la
importancia del uso del abono orgánicos
Inicialmente, José Carlos Nieto García (2021) llevo a cabo una investigación titulada: Uso de
biofertilizante como una herramienta para reducir los consumos de fertilizante sintéticos tradicionales y
mejorar la productividad y calidad de un cultivo intensivo de tomate.
Tuvo como objetivo de principal del ensayo es estudiar el poder biofertilizante de unas fórmulas
comerciales basadas en BPCP en un cultivo intensivo de tomate bajo plástico, con el fin de poder reducir
la cantidad de fertilizantes sintéticos e inorgánicos de un sistema de fertirriero convencional.

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La metodología utilizada enfoque descriptivo.
Se utilizaron muestras de tierra para la investigación de los productos. La muestra de productos
de biofertilizante basados en BPCP resulto en plantas más robustas durante la fase de crecimiento
vegetativo, lo que le permitió a su vez el desarrollo de mayores producciones de frutos (33% más de
producción en el tratamiento T2 respecto al T0.
En conclusión, los análisis microbiológicos demostraron que los mecanismos de solubilizacion de
P y K se vieron mejorados en los suelos del tratamiento T2 en la fase de la época de recolección de frutos
frente al T0 y a si mismo respecto a la fase de inicio del experimento.
La investigación refiere un aporte teórico y procedimental, por lo cual se pudo identificar la
importancia de la utilización del biofertilizante.
BASES TEORICAS:
Químicos:
En conclusión, la química es la ciencia que estudia las propiedades, composición y mecanismos
de reacción de las diferentes sustancias.
En la actualidad, la mayor parte de los productos tiene una etiqueta que indica sus
componentes. Por ejemplo, la etiqueta de una botella de vinagra dice ácido acético; mientras que la caja

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de tableta de vitamina c indica que es ácido ascórbico. Todo está formado por elementos o sustancias
químicas, algunas las conoces y otras no.
Esta de debe a que no estas familiarizado con el lenguaje formal de esta ciencia.
Fuente: Libro de química 3 Oxford
Fertilizantes:
Los fertilizantes, abonos o residuos de cultivos aplicados al
suelo aumentan la oferta de nutrientes de las plantas. Las
cantidades de nutrientes primarios necesarios para los cultivos
principales.
https://www.fao.org/3/x4781s/x4781s.pdf
Tipos de Fertilizantes:
Son varios los tipos de fertilizante utilizados entre los más conocidos son:
FUENTE DE POTASIO
FUENTE DE MAGNESIO
FUENTE DE FOSFORO
FUENTE DE NITRIGENO
https://publicaciones.fedepalma.org/index.php/palmas/article/download/836/836
Características de fertilizantes:

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Índice de acidez. Se expresa como el equivalente en kg de CaC03 suficiente para contrarrestar la
acidez. Dicho equivalente puede expresarse en función del nutrimento o del fertilizante, en el Cuadro 2
se muestran las características de los principales fertilizantes utilizados
Índice salino. Se refiere al aumento de la presión osmótica en la solución del suelo por la
aplicación de un fertilizante, respecto al efecto del nitrato de amonio (Cuadro 2). Las sales del fertilizante
soluble se concentran alrededor de la zona de aplicación del fertilizante, y si ellas alcanzan las raíces o
semillas, entonces se producen daños por deshidratación, menor disponibilidad de agua y toxicidad
(quemado por fertilizante).
Ion acompañante. Los iones acompañantes son nutrimentos distintos al N, P y K contenidos en
los fertilizantes. En algunos casos la presencia de estos iones puede ser benéfica (cuando hay deficiencias
de dicho elemento), pero en muchos otros puede ocasionar problemas (ej, por sensibilidad de un cultivo
a un elemento). Por lo tanto, cuando sea necesario aplicar algún nutriente secundario, también se
deberá considerar su efecto en el pH del suelo. El azufre elemental acidifica, el yeso es una fuente
neutra, y la cal dolomítica, además de aportar Ca y Mg eleva el pH.
https://www.fertilab.com.mx/Sitio/notas/Los%20Fertilizantes%20y%20sus
%20Caracteristicas.pdf
ABONO ORGANICO:
El abono orgánico por su color oscuro absorbe más las radiaciones solares, el suelo adquiere más
temperatura lo que le permite absorber con mayor facilidad los nutrientes. También mejora la estructura
y textura del suelo haciéndole más ligero a los suelos arcillosos y más compactos a los arenosos.
https://fonag.org.ec/doc_pdf/abonos_organicos.pdf
ABONO INORGANICO:

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Amb. Abono obtenido mediante extracción o mediante procedimientos industriales de carácter
físico o químico, cuyos nutrientes declarados se presentan en forma mineral. Por convenio, la cianamida
cálcica, la urea y sus productos de condensación y asociación y los abonos minerales que contienen
nutrientes quelados o complejados se clasifican como abonos inorgánicos. También se denomina abono
mineral.
https://dpej.rae.es/lema/abono-inorg%C3%A1nico
TIPOS DE ABONO ORGANICOS:
Compost
Te De Compost
Vermicompost
Estiércol
https://www.agrohuerto.com/abono-organico-tipos-de-fertilizantes/
Tipos de abono inorgánico:
En este rubro de la jardinería, podemos decir que existe una gran variedad, de tipos de abono
inorgánico a saber. Pero primero demos una repasadita de la definición sobre que es, o a que se le
llaman abonos inorgánicos. Éstos son unas sustancias químicas sintetizadas, las cuales aportan a las
plantas para un mejor crecimiento los siguientes nutrientes: calcio (Ca), potasio (K), nitrógeno (N) y

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fósforo (P). Las raíces de las plantas lo pueden absorber mucho más rápido a los abonos inorgánicos que
a los orgánicos. Estos tipos de abono inorgánico, tiene la ventaja de ser más soluble en agua, por lo
tanto, se disuelve más fácilmente en el agua de riego. Veamos algunos de los tipos de abono inorgánico
que podemos encontrar, o como se dividen. Fertilizantes nitrogenados, fertilizantes potásicos y
fertilizantes fosfatados.
https://eljardin.ws/abono/tipos-de-abono-inorganico.html
Las ventajas de compost:
El compost es un abono de alta calidad fácilmente asimilable por los vegetales que se
obtiene a través del compostaje. La naturaleza ya realiza un proceso continuo de compostaje
https://somontano.org/images/stories/Cuadernillo%20compost.pdf
CLASIFICACION TAXONOMICA DE LA LOMBRIZ:
Reino: Animal
Tipo: Anélido (cuerpo anillado)
Familia: Lumbricidae.
Género: Eisenia.
Especie: Foétida.
Anatomía y Fisiología:
Pared del cuerpo Sistema respiratorio

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Aparato digestivo Sistema nervioso
Aparato
circulatorio Sistema reproductor
Aparato
neurosensorial Sistema excretor
https://repositorio.una.edu.ni/2409/1/nf04s693.pdf
Proceso del Compostaje:
Uno de los problemas ambientales de las explotaciones agrícolas son los residuos
orgánicos que se generan (restos de poda, de cosecha, de post-cosecha, estiércol,
pasto, fruta caída, entre otros). Normalmente, debido al desconocimiento, a la falta de
un espacio adecuado, o de tiempo, las prácticas habituales con estos residuos son la
quema, el enterramiento o el abandono del material a la intemperie hasta su pudrición
https://www.fao.org/3/i3388s/i3388s.pdf
Fases del compostaje:
El compostaje es un proceso biológico, que ocurre en condiciones aeróbicas
(presencia de oxígeno). Con la adecuada humedad y temperatura, se asegura
una transformación higiénica de los restos orgánicos en un material homogéneo y
asimilable por las plantas

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https://www.fao.org/3/i3388s/i3388s.pdf
TABLA DE VARIABLE
Variable Variable Indicadores Sistema de
Conceptual Operacional Verificación
Abono Orgánico El abono - Cuestionario
orgánico es en realidad Descomposición
un término general que -Temperatura
se refiere a cualquier -Población de
material micro organismos
Fertilizante Cuando se -Mezcla de Cuestionario
habla de fertilizantes, materiales degradables
muchas veces uno se -
imagina Automatización
automáticamente
grandes explotaciones

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Marco legal
Ley nº123 del artículo 25 indica que las empresas deberán además registrar en las Autoridades
de Aplicación:
a) Las materias primas, ingredientes activos, solventes, coadyuvantes y otros que sea que sean
necesarios para la fabricación y/o formulación de plaguicidas, fertilizantes y otros; y,
b) Los plaguicidas, fertilizantes y sustancias afines producidos o formulados en origen o en el
país.
Marco metodológico
3.1 Tipo de Investigación:
La investigación corresponde al tipo nivel descriptivo, que según Malhotra (2008), p. 143. “la
investigación cuantitativa busca cuantificar los datos y, por lo general, aplica algún tipo de análisis
estadístico. Cada vez que se trate un nuevo problema de investigación de mercados.
3.2 Diseño de Investigación:
El diseño es el de no experimental que según Toro y Parra menciona que; La investigación no
experimental es aquella que se realiza sin manipular deliberadamente variables. Es decir, donde no
hacemos variar intencionalmente las variables independientes, lo que hacemos en esta investigación es
observar fenómenos tal y como se dan es su contexto natural, para después analizarlos (p. 158).
3.3 Enfoque de investigación:
La presente investigación será de enfoque cuantitativo, ya que se utilizará preferentemente la
información de tipo cuantitativa, sin excluir las de origen cualitativo, de modo a complementar y
enriquecer la información.

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3.4 Población
Según Malhotra (2008) define qué; Una población es la suma de todos los elementos que
comparten
de la investigación de mercados. Por lo general, los parámetros de la población son números,
como la proporción de consumidores que son leales a una determinada marca de dentífrico. La
información sobre los parámetros de la población puede obtenerse mediante la realización de un censo
o la obtención de una muestra (p. 335).
La población de investigación estará conformada por alumnos del colegio Nacional Campo 9 de
la ciudad de Dr. Juan E. Estigarribia, que constituye una de las instituciones más antiguas de esta
localidad. La población de estudiantes asciende a 20
3.5 Muestra
Muestra es un subgrupo de la población, que se selecciona para participar en el estudio. Después
se utilizan las características de la muestra, llamadas estadísticos, para hacer inferencias sobre los
parámetros de la población. Las inferencias que vinculan las características de la muestra y los
parámetros de la población son procedimientos de estimación y pruebas de hipótesis. (Malhotra, 2008,
p. 335).
No se tomarán muestras en la investigación por la dimensión de la población.
3.5.1 Técnicas de muestreo.

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Las técnicas de muestreo son un conjunto de técnicas estadísticas que estudian la forma de
seleccionar una muestra representativa de la población, es decir, que represente lo más fielmente
posible a la población a la que se pretende extrapolar o inferir los resultados de la investigación,
asumiendo un error mesurable y determinado (Malhotra, 2008, p. 340).
Teniendo en cuenta que el número de población no es mucha se tendrá que realizar la encuesta
a cada una de ellas. Sin necesidad de poseer muestra.
3.6 Técnica de Recolección de datos
“Recurso utilizado por el investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de ellos la
información, es amplio el espectro disponible que, manejado con sensatez e imaginación, permite la
necesaria correspondencia entre la teoría y la práctica” (Villareal, 2000, p.17). La técnica que se utiliza
para la recolección de datos es la encuesta que según Malhotra (2008) menciona que;
La técnica de encuesta para obtener información se basa en el interrogatorio de los individuos, a
quienes se les plantea una variedad de preguntas con respecto a su comportamiento, intenciones,
actitudes, conocimiento, motivaciones, así como características demográficas y de su estilo de vida.
Estas preguntas se pueden hacer verbalmente, por escrito, mediante una computadora, y las
respuestas se pueden obtener en cualquiera de estas formas. Por lo general, el interrogatorio es
estructurado, lo cual se refiere al grado de estandarización impuesto por el proceso de recolección de
datos (p. 183).
Como técnica se empleará una encuesta, cuyo instrumento será un cuestionario
semiestructurado. El instrumento será validado mediante una prueba piloto para determinar su
fiabilidad y pertinencia para la medición de las variables. Además, será sometido a juicio de expertos.
3.7. Instrumentos de Recolección de Datos

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El instrumento utilizado es el cuestionario, lo cual está presentada por preguntas cerradas, en el
que los encuestados contestan por sí mismos, sin intervención del encuestador, con preguntas realizadas
por el investigador.
En el 2008 Malhotra expresó que el cuestionario es “una técnica estructurada para recolección
de datos que consiste en una serie de preguntas, orales o escritas, que responden los encuestados” (p.
299).
Bibliografía
Alles, M. (2005). Desarrollo Humano Basados en Competencias. Madrid, España: Granica S.A.
Baron,
A. P. (2021). Guía de elaboración de trabajos de culminación de carreras de grado y programas
de posgrado. Asunción, Paraguay: Liberty Libros.
Borrero, R. (2017). Procesos de gestión del talento humano en el sector educativo gerencial de
Colombia. Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía, 4(7), 293-307.
Bozu, Z., y Canto, J. (2009). El profesorado universitario en la sociedad del conocimiento:
competencias profesionales docentes. Revista de formación e innovación educativa universitaria, 97.
INDICADORES DE EVALUACIÓN
- El título presenta todos los datos necesarios.
- Elaboración correcta del título.
- Coherencia entre el título y el objetivo general.
- Selección del tipo de Investigación
- Diseño de Investigación apropiado.
- Enfoque de investigación correspondiente a la investigación.

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- Población y muestra correctamente planteada.
- Técnica de investigación coherente con los objetivos propuestos.
- Instrumentos de Recolección de Datos bien seleccionados.
- Operacionalización de las variables responde al logro de los objetivos.
1 ¿Para ti es importante conocer los fertilizantes químicos
Variable Nª Estudiantes Porcentajes
Si 12 67%
No 6 33%
Total 18 100%

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2 ¿Conoces la elaboración de los fertilizantes?
Si 2 11%
No 16 89%
Total 18 100%

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3. ¿Los fertilizantes utilizan químicos?
Si 16 89%
No 2 11%
Total 18 100%

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4. ¿Los fertilizantes contienen micronutrientes?
Si 9 50%
No 9 50%
Total 18 100%

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5 ¿Los fertilizantes tienen formula?
Si 10 56
No 8 44%
Total 18 100%

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6. ¿Es importante la composición química en los fertilizantes?
Si 14 78%
No 4 22%
Total 18 100%

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7. ¿Los fertilizantes afectan a la salud?
Si 16 78%
No 2 22%
Total 18 100%

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8. ¿Comprendes la diferencia entre abono orgánico o inorgánico?
Si 10 56%
No 8 44%
Total 18 100%

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9. ¿Sabías que el abono orgánico esta hecho de residuos de animales?
Si 10 56%
No 8 44%
Total 18 100%

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10. ¿El abono inorgánico este hecho de material sintético?
Si 10 56%
No 8 44%
Total 18 100%

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11. ¿Conoces el compostaje con lombrices?
Si 6 33%
No 12 67%
Total 18 100%

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12. ¿Piensas que el compostaje con lombrices es más eficaz?
Si 9 50%
No 9 50%
Total 18 100%

FORM. INSCRIPCION
13. ¿Comprendes la importancia de las lombrices en el compostaje?
Si 11 61%
No 7 39%
Total 18 100%

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14. ¿Las lombrices hacen más fértiles a las tierras?
Si 12 67%
No 6 33%
Total 18 100%

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15. ¿Conoces los mitos y verdades sobre el compostaje con lombrices?
Variable Nª Estudiante Porcentajes
Si 6 28%
No 13 72%
Total 18 100%

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Actividades Feb. Mar. Abr. My. Jun. Jul. Agoto. Sep. Oct.
Presentación 21
del Proyecto
Confirmación 10
de grupos de
proyectos
Elección de 17
Tema
Verificación 7
del Proceso
con el Tutor
Elaboración 14
de la Justifica-
ción
Elaboración 21
del Plantea-
miento y Pre-
guntas de In-
vestigación
Elaboración 28
de Objetivos
Verificación 7
de Marco
Teórico
Desarrollo 21
del Marco
Teórico

FORM. INSCRIPCION

Elaboración 4
de variables
Verificion del 4
Marco
Teórico
Elaboración 4
del marco
metodológico
Elaboración 11
de
instrumentos
de Datos
Validación de 25
Cuestionario
para
Recolección
de datos
Aplicación de 8
Cuestionario
de
Recolección
de datos
Procedimiento 15
de datos
Conclusión 6
Referencia 13
Bibliográfica
Corrección 20
Final del

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proyecto
Elaboración 24
de Power
point
Verificación 27
de
PowerPoint
Practica para 28
la
Sustentación
Defensa

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Conclusión
Al finalizar la investigación titulada “Abono-Fertilizante”, con el objetivo general, Analizar
los factores que influyen en la explotación de los Abonos- Fertilizante en el distrito de Dr. Juan
E. Estigarribia., se puede concluir desde el punto de vista teórico que entre los factores que
influyen en el grado de aprovechamiento de Abono y Fertilizante hay que citar la
infraestructura; la disponibilidad y calidad de los recursos.

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Anexo
Responsables del proyecto realizado la encuesta

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Constancia del tutor……………………………………………………………………………………………………...2

Enunciado del problema…………………………………………………………………………………………………6

CAPITULO II- Marco teórico…………………………………………………………………………………………..9

Las ventas de compost…………………………………………………………………………………………………..15

Clasificación taxonómica de lombriz……………………………………………………………………………….15

Proceso del compostaje………………………………………………………………………………………………….16

CAPITULO III- Marco metodológico………………………………………………………………………………..18

CAPITULO IV- Marco analítico………………………………………………………………………………………..19

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I.1. Planteamiento del Problema

a su crecimiento y permiten que la cosecha sea de buena calidad.

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I.1.1. Enunciado del Problema

1.2. Preguntas de Investigación

I.2.1. Pregunta General

I.2.2. Preguntas Especificas

¿Cuáles son los Químicos utilizados para realizar el fertilizante?

Cuáles son los mitos y verdades sobre el compostaje con lombrices

I.3. Objetivos de la Investigación

I.3.1. Objetivo General

fertilizantes en los diversos planteamientos

I.3.2. Objetivos Específicos

1. Los fertilizantes químicos

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posibles aportes desde el punto de vista teórico, practico y de implicancia social.

El estudio tiene que estar en condiciones de responder a preguntas tales como:

Para que sirve

Quienes se beneficiarán con los resultados de la investigación

Ayudará a resolver en forma práctica algún problema

Ayudará a enriquecer el conocimiento

Se podrán generalizar los resultados

Juan E. Estigarribia año 2023

I.6. Delimitación Espacial

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